第六单元《蒲草清供生雅趣》（课件+素材）-2026-2027学年岭美版美术四年级上册

该小学美术课件围绕清供文化展开，从古代文人案头清供情境导入，联系生活案头摆件建立古今关联，聚焦菖蒲通过文人描述理解品格，观察生长特点，再赏析名画理解器物寓意，搭建从文化认知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过俞樾诗句品读菖蒲高洁品格，赏析吴昌硕《岁朝清供图》理解器物吉祥寓意，培养文化理解。线描实践要求表现叶片疏密主次，搭配器物完成清供小品，提升艺术表现。对学生助于感受传统雅趣，对教师提供清晰教学流程与评价工具。

岭南版（新教材）小学美术四年级上册 第6单元 《蒲草清供生雅趣》 1 核心素养目标 图像识读：观察课本菖蒲实景、吴昌硕《岁朝清供图》、学生范画，看懂清供画面物件组合，读懂器物背后吉祥寓意，感受清供国画雅致的艺术风格。 美术表现：观察菖蒲叶片疏密主次关系，能够用线描完成菖蒲形象，尝试搭配茶具、古书等物件，完成一幅菖蒲主题清供小品画。 创意实践：结合菖蒲文运昌盛的寓意，自主搭配不同器物，构思清供画面构图，大胆安排物件位置，形成有雅趣的画面。 审美判断：赏析传统清供名画与学生作品，对照课本评价标准开展自评互评，体会文人清供清雅恬淡的审美趣味。 文化理解：了解清供文化含义，读懂菖蒲高洁品格与吉祥寓意，感受古代文人寄托在花草器物之中的精神追求。 2 单元导入，初识文人清供文化 01 3 单元主题情境导入 古代文人喜欢在案头摆放花草奇石，这种陈设叫做清供，还会把它们画成国画，今天我们学习第 16 课《蒲草清供生雅趣》。 4 阅读理解单元导语内容 清供题材常常画鲜花、瑞草、佳果、奇石，一花一石都藏着文人的志趣与美好愿望。 5 聚焦本课主角菖蒲 今天我们清供的主角是菖蒲，它被古人叫做山中高士，是文人案头很常见的一盆小草。 6 简单交流生活中的案头摆件 我们家里书桌也可以摆放好看的花草摆件，和古人的清供道理是相通的。 7 品读探究，认识菖蒲的品格外形 02 8 课本任务：品一品 品一品：品读文人对菖蒲的描述，思考它具有怎样的精神品质。 参考答案：菖蒲不沾污泥，依石头生长，不畏艰苦，品格高洁，顽强有蓬勃生命力。 9 观察菖蒲的生长特点 菖蒲长在溪水石缝当中，环境越险峻，它长得越茂盛，不沾染污泥，品性清雅。 10 课本任务：画一画 画菖蒲的时候，叶片要有长有短，有疏有密，区分主要叶片和次要叶片，不要全部画得一样整齐。 11 小练习，尝试单盆菖蒲小草稿 大家用铅笔简单画一小丛菖蒲，试着表现叶片的疏密变化。 12 名画赏析，读懂清供器物的寓意 03 13 课本任务：赏一赏 我们一起来看吴昌硕的《岁朝清供图》，古人画清供，每一样东西都带着美好的祝福。 14 课本任务：议一议 议一议：清供图中经常会出现以下物品，你知道它们的寓意吗？ 参考答案：桃子寓意长寿；苹果寓意平平安安；荔枝寓意吉利；石榴寓意多子多福；佛手寓意福气；灵芝寓意吉祥；白菜寓意清白；书卷砚台寓意读书文雅。 15 梳理清供绘画的特点 清供就是把花草、果子、文房器物组合在一起画画，画面雅致，每一件物品都带着祝福。 16 过渡到组合创作任务 菖蒲自带文运昌盛的美好含义，我们可以把菖蒲和别的物件搭配，画出属于我们自己的清供小品。 17 构思创作，绘制菖蒲清供小品 04 18 学习菖蒲清供构图思路 菖蒲可以搭配茶壶、古书、奇石、果子，小组先商量你的画面准备放哪些物件，注意摆放疏密，画面不要挤得满满当当。 19 开展菖蒲清供小品线描创作实践 大家拿起铅笔，完成一幅菖蒲主题清供小品画，画好主体菖蒲，再搭配 1‑3 件其他物件，注意叶片主次疏密，画面布局均衡。 20 展示评议，感悟清供雅趣 05 21 作品展示与交流分享 请同学们展示自己的清供小品画，说一说你搭配了哪些物件，寄托什么样的美好愿望。 22 对照课本学业评价开展自评互评 三条评价标准：感受清供图寓意与艺术风格；构思清供构图并用笔墨表现；和同学分享作品内容、构图与笔墨技法，请大家给自己评星级。 23 教师结语 同学们，一盆菖蒲，几样雅物，就是古人笔下的清供。菖蒲不畏艰苦、品性高洁，还寄托着文运昌盛的期盼。今天我们读懂清供文化，画下菖蒲清供小品。传统文人把心愿藏进花草绘画里，希望大家也可以在生活中发现雅趣，心怀美好，感受传统国画独有的温柔意境。 24 谢谢聆听 岭南版（新教材）小学美术四年级上册 25 Lavf59.27.100 $null