精品解析：河南信阳市新县2025-2026学年统编版2016下学期六年级语文期末质量调研（抽测）

2025-2026六年级语文期末质量调研 时间：100分钟 满分：100分 卷首语：亲爱的同学，六年的小学时光转瞬即逝，请踏上征程，登峰攀岩，漫游语文世界，相信你一定会收获满满，老师为你加油！ 注意事项： 1．本试卷共6页，三大题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上的注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 1. 关于为人处世的智慧，古人曾这样说：苟利于民，______；苟周于事，________。请将这段话补充完整并工整地抄写下来。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 不必法古 ②. 不必循旧 ③. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 【解析】 【详解】书写时注意“法、循”的正确写法。 下面是艾小新同学制作的成长纪念册，请你协助他完成部分栏目。 时间 chǐ lún（　　）往复如飞。从2020到2026，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的yòu zhì（　　），戴上红领巾那一刻的会心wēi xiào（　　），学习时的quán shén ɡuàn zhù（　　），比赛中的心惊胆战……我们就在 diē diē zhuànɡ zhuànɡ（　　）中遇见最好的自己。成长，就像蝶变的过程。幼虫在huā pǔ（　　）中kěn（　　）食鲜嫩的树叶，犹如yī wēi（　　）在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现凌云壮志。 2. 根据语境和拼音在括号里填写正确的词语。 3. 成长的“长”，是指人的头上长着长头发的样子，如图应选（　　） A. B. C. D. 4. 在横线上填写与加点词语意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会百米接力赛上，我和队友__________；经典诵读大赛中，我们班__________；学校科技节创新大赛我们获得冠军…… 【答案】2. 齿轮 幼稚 微笑 全神贯注 跌跌撞撞 花圃 啃 依偎 3. C 4. ①. 摘得桂冠 ②. 勇夺第一 【解析】 【2题详解】 书写时注意“轮”“稚”“微”“贯”“撞”“圃”“啃”“偎”的正确写法。 【3题详解】 A．这个字形描摹草木破土向上生长的样子，不是人长头发，不符合题意； B．这个字形不是“长”的古文字，没有描绘人头上长发的形态，不符合题意； C．这个甲骨文“长”，像一个侧身站立的人，头顶有长长的头发，正好对应题干所说“人的头上长着长头发的样子”，符合题意； D．这个字形不是“长”的古文字，没有体现人头与长发，不符合题意。 【4题详解】 题目要求填写和“获得冠军”意思相同的不同词语，要结合接力赛、诵读大赛两个场景选用合适的四字词语，词语语义都为取得第一名，同时贴合对应活动语境。 示例：看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会百米接力赛上，我和队友奋力夺冠；经典诵读大赛中，我们班勇夺桂冠；学校科技节创新大赛我们获得冠军…… 选择正确答案的序号填在括号里。 5. 读句子：我们需要在平常好好读书，不断攀登学习的高峰。不要虚度光阴，否则等需要用到时，就会后悔平时没有好好读书学习。 下列哪一项跟以上句子的道理相同？（　　） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 【答案】B 【解析】 【详解】题干句子的核心道理是：平时要认真读书，别浪费时间，等到真正要用知识的时候，才后悔自己之前书读得不够。 A．意思是刻意用心去栽种的花，最后往往难以成活开放；而无意间随手插下的柳枝，最后反而能长成茂密的柳树。它侧重表达的是很多时候刻意强求的事未必能达成，不经意的事反而可能顺利得到结果，和题干强调的平日勤学，避免用时懊悔的道理不相符； B．意思是等到真正要运用书本知识解决实际问题的时候，才会懊悔自己读过的书、掌握的知识不够充足；没有亲身经历过具体的事情，就不会知晓做事的难处。该内涵和题干里核心道理完全一致； C．意思是读书学习必须要全身心投入、带着心思钻研，这样写出来的文字、习得的内容才能文辞精妙、价值极高。它侧重强调读书时要专注用心，和题干道理有区别； D．意思是，树木想要静止下来，可狂风却不停吹拂让它无法安稳；子女想要好好孝敬父母的时候，父母却已经离世，再也没有机会尽孝了。它传递的是要及时行孝、珍惜身边亲人的内涵，和题干劝学惜时的道理完全不相关。 6. 如果证明“有志者事竟成”，事例选择恰当的一项是（　　） A. 蔺相如为顾全大局避让廉颇，最终二人和好。 B. 杨时拜访老师，天下大雪，为了不打扰老师休息，站在门口等待。 C. 勾践战败后卧薪尝胆，经过多年努力，终于击败吴国。 D. 梅兰芳表演时，听到有老者说不好，便把人接到家中请教。 【答案】C 【解析】 【详解】“有志者事竟成”的意思是：立下坚定志向的人，最终一定能把想做的事做成。 A．蔺相如避让廉颇体现的是顾全大局、宽容待人的品格，和“立志成事”无关； B．杨时冒雪等老师是“程门立雪”的典故，体现的是尊重师长的态度； C．勾践战败后立下复仇兴国的志向，多年卧薪尝胆坚持努力，最终实现目标，完全贴合论点； D．梅兰芳主动向老者请教，体现的是虚心好学的品质。 7. 请你和艾小新一起判断下列选项，全部正确的一项是（　　） A. 掺（chān）和    辨论    司空见惯    探汤（热水） B. 间（jiàn）断    坚硬    不可思议    不以为然（然而） C. 榛（zhēng）子    慈祥    精兵简政    自愧弗（不）如 D. 坚劲（jìng）    严峻    别出心裁    雨雪（下雪）霏霏 【答案】D 【解析】 【详解】A．辩论； B．不认为是对的。然：对、正确。 C．榛（zhēn）子。 8. 结合所学文言文推想一下，与“不足与谋”中的“足”字意思相同的一项是（　　） A. 举足轻重 B. 金无足赤 C. 人心不足 D. 何足挂齿 【答案】D 【解析】 【详解】“不足与谋”出自《史记・项羽本纪》，意思是不值得和他商量大事，这里的“足”是值得的意思。 A．举足轻重：一抬脚就会影响两边的轻重，指地位重要，能左右局势。足：脚。 B．金无足赤：金子没有完全纯的，比喻人没有十全十美。足：充足、完备。 C．人心不足：人的欲望永远无法满足。足：满足。 D．何足挂齿：哪里值得挂在嘴边，指事情微不足道，不值得一提。足：值得。 9. 选出下面句子中没有语病的一句。（　　） A. 继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。 B. 为了防止校园欺凌问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C. 予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D. 我们要把改善人民生活、保障人民生活、关注人民生活作为一切工作目的和出发点。 【答案】C 【解析】 【详解】A．成分残缺。句子中“举办”这个动作没有明确的发出者，导致句子结构不完整。在句首补充合适的主语（如“我国”“中国”）。 B．语义矛盾。“防止”本身带有否定含义，和后面的“不”连用，意思变成了“为了让校园欺凌问题发生”，与原意相反。删去“防止”或“不”其中一个否定词。 D．语序不当。“改善人民生活、保障人民生活、关注人民生活”三个短语的顺序不符合事理逻辑，应遵循“先关注、再保障、后改善”的递进顺序。调整三个并列短语的顺序，按照“关注—保障—改善”的逻辑重新排列。 10. 请你判断下面两幅书法作品对应的书法家是（　　） A. ①颜真卿  ②欧阳询 B. ①柳公权  ②赵孟頫 C. ①欧阳询  ②赵孟頫 D. ①赵孟頫  ②颜真卿 【答案】C 【解析】 【详解】C．图一的书法字形偏修长，笔画棱角分明，结构严谨险峻，这是欧阳询的书法的典型特征。欧阳询的楷书讲究笔画刚劲，字形瘦长，有明显的棱角；图二的书法笔画圆润柔和，书写流畅舒展，带有行书的韵味，字体秀美温润，这是赵孟頫的书法的典型特征。 11. 与“孟母三迁”意思相近的一项是（　　） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 D. 路遥知马力，日久见人心。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自《周易》，意思是事物发展到极点就要改变，改变才能通达，通达才能持久。强调的是变革与适应，与“环境对人的影响”无关； B．出自《荀子》，比喻学生超过老师，后人胜过前人。强调的是传承与超越，不涉及环境对人的塑造作用； C．意思是靠近朱砂会变红，靠近墨会变黑，比喻接近好人会受其影响变好，接近坏人会受其影响变坏。这与“孟母三迁”所体现的“环境塑造人格”的思想完全一致； D．意思是路途遥远才能看出马的耐力，时间长久才能看清人的真心。强调的是时间检验本质，与环境对人的影响无关。 12. 下列选项中，加点词语意思不相同的一项是（ ）。 A. 取之，信然 深以为然 B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 C. 虽与之俱学 声泪俱下 D. 通国之善弈者也 与人为善 【答案】D 【解析】 【详解】A．然：都是“如此，这样”的意思； B．汤：都是“热水、开水”的意思； C．俱：都是“一起、都”的意思； D．善：擅长、善于/友善、善意。 13. 下列诗句所写节日，按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 A. ③①④② B. ③④②① C. ①③②④ D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传统节日的时间顺序及诗句对应节日的辨识能力。 ① “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描述的是重阳节。重阳节在农历九月初九。 ② “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这出自王建的《十五夜望月》，描述的是中秋节。中秋节在农历八月十五。 ③ “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”这出自韩翃的《寒食》，描述的是寒食节。寒食节在清明节前一二日，通常是在公历4月4日或5日，但农历日期不固定，一般在农历三月初。 ④ 迢迢牵牛星，皎皎河汉女：描写七夕节。七夕节（又称乞巧节）在农历七月初七，是牛郎织女相会的日子。 按时间顺序排列：寒食节（③）→七夕节（④）→中秋节（②）→重阳节（①）。 选项B为③④②①，正确。其他选项顺序均不符合传统节日的时间逻辑。 故选B。 14. 下面句子的朗读停顿正确的一项是（　　） A. 耕/当问奴，织/当问婢。 B. 思援/弓缴/而/射之。 C. 方鼓琴/而志在/太山。 D. 孰/为汝/多/智乎？ 【答案】A 【解析】 【详解】B．“思”是心里想，要单独断开；“援弓缴”是拉弓箭，为完整动作不能拆分，原句把“思”和“援”连在一起断，破坏语义。正确停顿：思/援弓缴/而射之。 C．“方”是正当、此刻，需单独停顿；“志在太山”是完整语意，不能中间断开。正确停顿：方/鼓琴/而/志在太山。 D．“多智”是聪明、有智慧的完整词语，不能拆开分成“多/智”。正确停顿：孰/为汝/多智乎？ 15. “宵”和“霄”容易混淆，通过查阅资料，艾小新知道了这两个字的不同意思。他在下面的词语中依次填入的应是（　　） 宵  xiāo  ①夜：元~。②姓。 霄  xiāo  ①云；云气：云~。②天空：重~。 通（　　）达旦    气冲（　　）汉    九（　　）云外 A. 霄  霄  宵 B. 霄  宵  宵 C. 宵  宵  霄 D. 宵  霄  霄 【答案】D 【解析】 【详解】D．注意宵和夜晚有关，霄和天空、云有关。 16. 积累诗文，活学活用。 （1）名句启迪智慧。要想文采出众，要切记“_____________，一字值千金”；尝到读书的甜头切不可沾沾自喜，要谨记“____________，更有早行人”；与人交，不可急，要铭记“路遥知马力，___________”。 （2）诗歌饱含真情。情在“盈盈一水间，_______________”的相思之苦中，情在“今夜月明人尽望，______________”的思乡愁绪中；情在“___________，要留清白在人间”的高洁志向中。 （3）名篇点亮人生。司马迁的“人固有一死，或___________，或_____________”阐释了生命的价值；面对光阴流逝，朱自清发出这样的感慨：过去的日子如轻烟，____________，如薄雾，_____________。 （4）即将告别小学生涯，请你用上一句诗或名言给同学也写一份临别赠言吧！ ________________________ ， _____________________________ 。 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 莫道君行早 ③. 日久见人心 ④. 脉脉不得语 ⑤. 不知秋思落谁家 ⑥. 粉骨碎身浑不怕 ⑦. 重于泰山 ⑧. 轻于鸿毛 ⑨. 被微风吹散了 ⑩. 被初阳蒸融了 ⑪. 海内存知己 ⑫. 天涯若比邻 【解析】 【详解】（1）书写时注意“意、道”的正确写法。 （2）书写时注意“脉、碎”的正确写法。 （3）书写时注意“泰、融”的正确写法。 （4）任意写上一句诗或名言给同学写一份临别赠言。答案并不唯一。 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 句子训练 17. 读下面的句子，注意加点的部分，再用相同的修辞手法仿写一个体现内心“忐忑不安”的句子。 例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 _______________________________________ 【答案】我站在讲台上，心快从嗓子眼里蹦出来，脸烫得像被火烤过，连脚底下的影子都跟着发抖。 【解析】 【详解】例句用了比喻和夸张的修辞手法，把“泪水”比作“雨”，同时用“洒了一地”进行夸张，生动表现了人们激动的心情；仿写时要先确定体现“忐忑不安”的场景，再用比喻和夸张的手法描写内心感受。 示例： 我攥着试卷，手心直冒冷汗，心像揣了只兔子，快要从嗓子眼里蹦出来了。 18. 改写画“_________”部分，使它和前面构成对偶句。 春日黄花满山，径幽香远；秋天一来，花草树木就变得十分萧条、稀疏了，天显得十分高远，水也更加清澈。 __________ 【答案】秋来草木萧疏，天高水清。 【解析】 【详解】为了使画线句子与上句形成对偶句，我们需要保持句式结构、字数以及意境上的对称。上句“春日黄花满山，径幽香远”描绘了春天生机勃勃、花香四溢的景象，字数为10字，结构为“季节+景物+状态，具体细节+具体细节”。 在画线句中表示季节的词语是：秋来，也对应“春日”；“花草树木就变得十分萧条、稀疏了”可概括为“草木萧疏”，与“黄花满山”形成对比；“天显得十分高远，水也更加清澈”可概括为“天高水清”，与“径幽香远”形成对仗。 根据下面线索，猜故事名称。 19. 请填写书名。 20. 在这两本书中，你心中的冒险大王是_____________________，因为_________________ 21. 艾小新假期计划阅读《林海雪原》这部长篇小说，你推荐他采用______和______相结合的读书方法。 【答案】19. 《尼尔斯骑鹅旅行记》 《鲁滨逊漂流记》 20. ①. 鲁滨逊 ②. 他流落荒岛，凭借顽强的意志，克服重重困难，在荒岛上生存下来，敢于冒险、不怕苦难。 21. ①. 略读 ②. 精读 【解析】 【导语】这是一道结合名著积累与阅读方法运用的趣味综合题，以线索猜书名的形式切入，把经典儿童文学、冒险名著的核心特质拆解为引导性线索，既考察学生的名著储备，又引导学生梳理人物精神、掌握适配长篇红色经典的阅读策略，兼具知识性与阅读指导性。 【19题详解】 根据第一本书的线索一可知，获得过诺贝尔文学奖的童话是《尼尔斯骑鹅旅行记》，线索二：记录瑞典地理地貌、风土人情，尼尔斯骑鹅飞遍瑞典各地；线索三：主人公原本是调皮捣蛋的小男孩，故事里尼尔斯捉弄小精灵，变小之后骑鹅旅行。 第二本书根据线索一可知是英国现实主义小说；线索二：荒岛求生传奇，绝境里靠智慧意志生存；线索三：人物品质：坚韧不拔、勇于开拓。 【20题详解】 答题要抓住原著核心情节，言之有理即可。 示例一：你心中的冒险大王是鲁滨逊，因为他遭遇海难流落荒岛，身处绝境却没有消沉，靠着智慧与毅力建房耕种，战胜重重磨难，顽强开拓生存家园，极具冒险精神。 示例二：你心中的冒险大王是尼尔斯，因为尼尔斯跟随大雁周游瑞典，历经重重危险，在冒险中改正缺点，不断成长。 【21题详解】 略读：快速浏览，了解整本书大致情节、故事脉络、主要人物，适合长篇小说快速把握整体。 精读：对精彩章节、关键人物片段细细品读，品味人物形象、细节描写。 长篇小说阅读常用：略读把握整体，精读钻研重点段落，二者搭配。 二、阅读与理解。 文言文阅读。 园中有金 有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园中有金。”言讫而逝，子翻地寻金无所得甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收，子始悟父言之理。 22. 参考表格中的“方法提示”和“联系点”，解释加点的文言词语。 文言词语 方法提示 联系点 解释加点词语 居山村 组成词语 吾盾之坚（坚：坚固） ①________ 营果园 查阅字典 A．经营，管理；B．谋求；C．军队驻扎的地方。 ②________（填序号） 子不勤耕作 联系语境 儿子在果园里耕种劳作的态度怎样？ ③________ 而是年秋 课内迁移 过是溪（经过这条小溪） ④________ 23. 请用“/”给短文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（限画两处） 子翻地寻金无所得甚怅然。 24. 文章结尾说“子始悟父言之理”，儿子悟到了什么理？以下说法中正确的一项是（　　） A. 父亲说的话“园中有金”是真的，因为他从园中挖出了金子。 B. 父亲之所以要跟他说那些话，因为父亲病得很重。 C. 辛勤耕耘之后，果园获得了大丰收，这就是父亲所说的“园中有金”。 【答案】22. ①. 居住 ②. A ③. 不勤劳 ④. 这 23. 子翻地寻金/无所得/甚怅然。 24. C 【解析】 【导语】本文是一则简短的寓言小故事，以父子经营果园为叙事载体，语言质朴浅显。父亲临终谎称园中有金，诱导儿子翻整果园，儿子虽未寻得金子，却因土地翻耕迎来丰收。故事没有空洞说教，借生活小事点明劳动创造财富的道理，含蓄巧妙，启示人们勤劳才是真正的宝藏，具有现实教育意义。 【22题详解】 “居”可以组词：居住。“居山村”的意思：居住在山村里，“居”是居住的意思。 “营果园”在文中的意思是：父子二人经营/管理果园。故“营”是经营；管理的意思。故选A。 “子不勤耕作”在文中的意思是：父亲病了以后，儿子不勤于耕种农活。 “不勤”是不勤劳的意思。根据提示，“过是溪”的意思是：经过这条小溪。这里“是”的意思是“这”。 “而是年秋”意思是：到了这年秋天。故“是”的意思也是“这”。 【23题详解】 在这个句子中，‌“子翻地”是一个动作，‌表示儿子开始翻地寻找金子；‌“寻金”是接着的动作，‌表示寻找金子的行为；‌“无所得”是对寻找结果的描述，‌表示没有找到金子；‌“甚怅然”则是对儿子心情的描述，‌表示非常失望。‌ 故划分为：子翻地寻金/无所得/甚怅然。 【24题详解】 由句子“而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理”可知，本文要说明的道理是人要靠勤劳的双手才能致富。通过儿子的辛勤耕耘之后，果园获得了大丰收，这就是父亲所说的“园中有金”。故选C。 【点睛】参考译文： （从前）有父亲和儿子两个人，居住在山村，经营着果园。父亲病了以后，儿子不勤于耕种农活，田园逐渐荒芜。有一天，父亲病重危急，对儿子说：“果园中的地下埋有金子。”话说完就溘然而逝。儿子为了寻找金子翻遍了园子中的土地，一无所得，非常失望。而这一年正是丰收之年，果园中的葡萄、苹果之类大获丰收。儿子才懂得父亲说那一番话的道理所在。 现代文阅读。 庄子：做好你自己 ①在一个晴朗的下午，庄子正坐在院子里晒太阳。他的一名弟子来访：“老师，最近有一件事情令我很苦恼。” ②庄子问：“是什么事情令你这样苦恼？” ③弟子满面愁容地说：“我发觉最近自己的记忆力很差，而邻桌的同学每天记住的知识比我多。我十分羡慕他，却不知道怎样才能提高自己。” ④庄子笑了一笑，没有正面回答，而是给他讲了个故事。 ⑤在远古的时候，有一种动物叫独脚兽。一天，它在路上遇到了多足虫，见到多足虫有许多脚，便问：“多足虫先生，我天生就一只脚，只要跳跃着行走就可以了，十分简单方便，可是你却有上千只脚，数都数不清，难道你走路的时候不觉得麻烦吗？” ⑥多足虫笑了笑，说：“你这么理解就错了。你看天上下的雨，那些雨滴有大一些的，也有小一些的，你我都没有办法数清楚雨滴的数量，也不能把它们分清，可是雨还是自然地落到地上。所以，即使我生有一万只脚，但是我顺其自然而行走，并没有觉得麻烦。” ⑦多足虫遇到了蛇，看到蛇没有脚，却比自己走得快很多，于是便疑惑地问：“我身上有这么多脚，你没有脚，而我却没有你走得快，这是为什么呢？” ⑧蛇回答：“我生有强有力的腹部肌肉，然后带动腹部的鳞片来行走，这种天生的行动方式本来就无法更改，我哪里还需要脚来提高自己的速度呢？” ⑨蛇遇到了风，看到风的行动比自己快很多，便说：“多足虫有那么多脚，却没有我走得快，而你呼啸着从遥远的北海到这里，一会儿就可以到达南海。为什么你没有脚，速度却比我快几千倍呢？” ⑩风回答说：“是啊，我瞬间就可以从北海刮到南海，速度确实很快。可是普通人用手指着我、用脚踢我也可以胜过我，然而，折断大树这种事情只有我风才能做到。我有自己的强项，也有别人可以察觉的弱点。就像你羡慕我的速度一样，我同样也羡慕你拥有的外形啊。” ⑪讲完这个故事后，庄子对那位弟子说：“我们每个人都可以是独脚兽、多足虫、蛇或者风，所以，不要因为别人的长处而苦恼，首先要做好你自己。” ⑫那名弟子再没有因为自己的记忆力不如别人而苦恼。几年后，他终于也成为一位博学的人。 25. 给下面句子中的加点词换一个意思相近的词，不改变句意。 （1）是什么事情令你这样苦恼（ ）？ （2）难道你走路的时候不觉得麻烦（ ）吗？ （3）我同样也羡慕（ ）你拥有的外形啊。 26. 句子训练场。 （1）我哪里还需要脚来提高自己的速度呢？（改为陈述句） ______________________________ （2）我十分羡慕邻桌的同学。 我不知道怎样才能提高自己。（把两句话合为一句） ______________________________ 27. 这篇文章在刻画人物时采用了（ ）的手法。 A. 动作描写 B. 语言描写 C. 神态描写 D. 心理描写 28. 将文中能体现文章中心的句子摘抄在下面横线上。 ______________________________ 29. 对于文章最后庄子的话（画“ ”的句子），你是如何理解的？ ______________________________ 30. 庄子通过一个小故事告诉他的弟子：不要因为别人的长处而苦恼，要珍惜自己所拥有的一切，做好自己，你就是自己的风景。可是并不是所有人都明白这个道理，于是有些人就一味地抬高别人的价值而忽略了自己。对于他们，你有什么话想说呢？ 墙角的野草总是羡慕遮掩自己的参天大树。 ______________________________ 。 后勤部的员工总是觉得车间的工人比自己做得好。 ______________________________ 。 【答案】25. ①. 烦恼 ②. 繁琐 ③. 艳羡 26. ①. 我不需要脚来提高自己的速度。 ②. 我虽然十分羡慕邻桌的同学，但不知道怎样才能提高自己。 27. B 28. 我们每个人都可以是独脚兽、多足虫、蛇或者风，所以，不要因为别人的长处而苦恼，首先要做好你自己。 29. 庄子的话告诉我们，每个人都有自己独特的优点和长处，不必因为别人的优势而感到自卑或苦恼。重要的是要认清自己的价值，做好自己，发挥自己的潜力。 30. ①. 野草不必羡慕大树，因为它也有自己的美丽和价值。 ②. 后勤部的员工应该认识到自己的工作同样重要，不必与他人比较。 【解析】 【导语】这篇文章通过庄子与弟子的对话，巧妙地运用寓言故事传达了“做好自己”的哲理。文章结构清晰，先以弟子的困惑引入，再通过独脚兽、多足虫、蛇和风的对话，层层递进，揭示了每个个体都有其独特之处，无需盲目羡慕他人。庄子的教诲简洁而深刻，强调了自我认知与自我接纳的重要性。文章语言朴实，对话生动，寓言故事形象鲜明，既富有哲理又不失趣味性，能够引发读者对自我价值的思考。整体上，文章通过简单的故事传递了深刻的人生智慧，具有启发性和教育意义。 【25题详解】 （1）在“是什么事情令你这样苦恼？”中，“苦恼”指因遇到难题或不顺心的事而感到烦闷、忧愁，是一种不愉快的心理状态。近义词：烦恼、苦闷、忧愁、烦闷。 （2）在“难道你走路的时候不觉得麻烦吗？”里，“麻烦”表示事情繁琐、复杂，不容易处理，或给人带来不便、负担。近义词：繁琐、繁杂。 （3）在“我同样也羡慕你拥有的外形啊”中，“羡慕”看到别人拥有自己所没有的优点、长处、物质等，而产生的一种向往、渴望的情感。近义词：艳羡、嫉妒、向往、倾慕。 【26题详解】 （1）反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本题中应将“还需要”改为“不需要”，去掉“哪里”，疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号。改为：我不需要脚来提高自己的速度。 （2）“我十分羡慕邻桌的同学。”和“我不知道怎样才能提高自己。”之间是转折关系，可用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”来合并句子。故句子合并为：我虽然十分羡慕邻桌的同学，但是不知道怎样才能提高自己。 【27题详解】 从第⑤段独脚兽问多足虫的话“多足虫先生，我天生就一只脚，只要跳跃着行走就可以了，十分简单方便，可是你却有上千只脚，数都数不清，难道你走路的时候不觉得麻烦吗？”以及第⑥段多足虫的回答“你这么理解就错了。你看天上下的雨，那些雨滴有大一些的，也有小一些的，你我都没有办法数清楚雨滴的数量，也不能把它们分清，可是雨还是自然地落到地上。所以，即使我生有一万只脚，但是我顺其自然而行走，并没有觉得麻烦”，可以看出作者通过独脚兽与多足虫的对话，都是语言描写，生动地展现了它们对于自身和对方特点的不同看法。 同样，在第⑦段多足虫与蛇的对话、第⑨段蛇与风的对话以及庄子与弟子的对话等，都属于语言描写，这些对话使故事中的道理得以逐步呈现，让读者更清晰地理解文章的主题——做好自己，不要因别人的长处而苦恼。文中对人物的动作、神态和心理描写较少，主要是以语言描写为主来刻画人物形象、展开故事情节。故选B。 【28题详解】 文章的中心是要做好自己，不要因别人的长处而苦恼。能体现这一中心的句子是第⑪段中庄子说的话“我们每个人都可以是独脚兽、多足虫、蛇或者风，所以，不要因为别人的长处而苦恼，首先要做好你自己。”这句话直接点明了文章的主旨，通过庄子对独脚兽、多足虫、蛇和风的开导，告诉大家不要只看到别人的长处而否定自己，要认识到自身的价值，顺其自然地做好自己，不要被外界因素所干扰而产生苦恼，很好地总结和升华了文章的主题。 【29题详解】 第⑪段中“我们每个人都可以是独脚兽、多足虫、蛇或者风，所以，不要因为别人的长处而苦恼，首先要做好你自己。”庄子这话寓意深刻。独脚兽等各有特点，正如人皆独特，各有优劣。生活里，人们常因他人长处陷入苦恼，实则是盲目比较。我们应认识到自身独特，专注自身成长，做好自己，而非一味艳羡他人，如此才能实现自我价值。 【30题详解】 需理解题干中他人因羡慕而忽略自身价值的情境。从发掘被羡慕者独特优势入手，阐述其价值所在，鼓励他们摆脱比较，正视自身意义。 示例：墙角的野草，大树虽高大，却无法像你一样迅速蔓延，为大地披上绿装。你扎根墙角，无惧风雨，这顽强就是你的光芒，不必羡慕，尽情绽放。 后勤员工，车间工人制造产品，而你们保障各方运转，物资调配、环境维护，每处细节都有你们功劳，价值非凡。 三、习作与表达。 31. 小学六年的生活丰富多彩，有过梦想，有过期盼，有过拼搏，有过感悟……请从下面汉字中挑一个字作为题目，围绕中心意思，选择合适的材料，写一篇富有真情实感的记叙文。 【答案】例文一： 搏 小学六年的时光匆匆而过，回望这段闪闪发光的岁月，最难忘的便是那一次次奋力的搏。 记得六年级的运动会，我报名参加了800米长跑。站在起跑线上，我的心怦怦直跳，双腿微微发抖。平时练习，我总是跑不到一半就体力不支，我心里十分忐忑，害怕自己拿不到好成绩，辜负老师和同学们的期待。 发令枪响，我冲了出去。刚开始，我还能跟在队伍中间。可跑到第二圈，疲惫感席卷全身，呼吸变得急促，喉咙干得像要冒烟，双腿像灌了铅一样沉重。我多想放慢脚步，甚至想直接放弃。耳边传来同学们呐喊助威的声音，我咬了咬牙，心里告诉自己：不能认输，要搏一把！ 我握紧拳头，摆动双臂，奋力向前追赶。汗水顺着额头往下淌，浸湿了校服，额前的碎发也被汗水黏在了脸上。每迈出一步，都要耗费很大力气。我不去想名次，只管拼尽全力向前奔跑。冲过终点线的那一刻，我大口喘着气，虽然没有拿到第一名，但我战胜了想要退缩的自己。 成长路上，处处都需要搏。考试前，我埋头刷题，为取得理想成绩奋力一搏；遇到难题，我不轻易放弃，反复思考，努力搏出答案。拼搏不一定都会收获耀眼的荣誉，但拼搏的过程，让我变得更加勇敢坚强。 小学六年，有欢笑也有汗水。这一次次拼搏的经历，会牢牢留在我的记忆里，激励我在往后的道路上继续勇敢向前。 例文二： 盼 小学六年的生活，藏着许许多多的期盼。我最盼望的，就是小学毕业那次研学旅行。 自从老师宣布要组织研学活动，我的心里就满是期待。每天放学回家，我都会忍不住和家人说起这件事，盼望着那一天快点到来。我在心里一遍遍想象：我们会去到哪里，会看到什么样的风景，还可以和同学们一起玩耍，不用写作业，那该多么快乐。 日子一天天过去，我常常翻看日历，数着距离研学的天数。上课的时候，偶尔也会走神，脑海里浮现出游玩的画面。有时候，我还会提前收拾好背包，把水杯、笔记本都准备妥当，就等着出发的消息。可有时候，又会担心天气不好，活动会被取消，心里又忐忑不安，生怕这份美好的期待落空。 终于，出发的那一天来了。清晨，我早早起床，背着书包来到学校。看见同学们个个兴高采烈，我的心里也乐开了花。坐上大巴车，望着窗外飞逝的景色，之前无数个日夜的盼望，此刻终于变成现实。一路上，我们说说笑笑，歌声回荡在车厢里，大家互相分享零食，气氛十分热闹。 那次研学，我看见了很多新鲜事物，也收获了满满的欢乐。现在回想起来，那份翘首以盼的心情依旧十分清晰。 盼望，是童年里美好的滋味。这份小小的期盼，给我的小学生活增添了许多光亮，也成为我记忆中珍贵的片段。 例文三： 悟 小学六年的时光匆匆流逝，经历过许许多多的事情，有一件事，让我有了深深的悟。 以前的我做事情总爱急躁，遇到一点挫折就容易灰心。一次数学单元测试，我做题马马虎虎，一心想着快点写完出去玩，做完也没有认真检查。等到试卷发下来，鲜红的分数刺得我眼睛发酸。看着卷子上一道道不该错的题目，我的心里又难过又懊恼，恨不得把试卷藏起来，不愿面对自己的失误。下课之后，看着周围同学欢喜的神情，我更加羞愧，久久不能平静。 回到家里，我闷闷不乐。妈妈看出了我的失落，没有严厉批评我，而是坐下来耐心开导我。她告诉我，做事不能急于求成，静下心来踏实对待，才会有收获。听了妈妈的话，我低头看着错题，心里若有所悟。 从那以后，我改变了自己的态度。写作业时，我不再匆匆忙忙写完就跑去玩耍，而是做完之后反复验算检查。遇到难解的题目，我不再轻易放弃，静下心慢慢思考。就算做题遇到阻碍，我也会沉住气，不浮躁，一步一步寻找解题思路。 慢慢地，我的成绩有了进步，也改掉了粗心急躁的坏毛病。我渐渐明白，成长不只是分数的提高，更重要的是学会反思自己，正视自身的缺点。 这件事带给我的感悟，深深印在我的心底。它提醒我遇事要沉下心，脚踏实地，不骄不躁，才能不断遇见更好的自己。 【解析】 【详解】例文一：《搏》 一、审题。 本题为六年级记叙文，自选汉字为题，以小学六年生活为写作素材，围绕“拼搏、努力、坚持”的经历写作，要求内容真实、情感真挚、语句通顺。 二、立意。 通过回忆小学六年一次努力坚持、奋力拼搏的亲身经历，表现自己不怕困难、勇于挑战的品质，体现拼搏带来的成长与收获。 三、写作思路。 开头：点题引出“搏”，点明六年小学生活处处有拼搏。 中间：选取一件克服困难、努力坚持的具体小事详细叙述。 结尾：总结感悟，写出拼搏带给自己的成长与收获。 例文二：《盼》 一、审题。 本次习作以汉字“盼”为题，属于成长记叙文，要求结合六年小学生活，写自己真实的期盼经历，写出内心感受，抒发真情实感。 二、立意。 围绕生活中的期待与盼望展开写作，记录童年美好的期待心境，表现小学生活温暖、美好的回忆，珍惜成长中的点滴美好。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出小学六年藏着许多美好的期盼。 中间：具体写一次长久盼望、终于实现的完整经历与心情变化。 结尾：升华主题，写出期盼带给童年的美好意义。 例文三：《悟》 一、审题。 习作以“悟”为主题，结合六年小学生活写记叙文，要求选取一件亲身经历的事，写出自己从中明白的道理、得到的成长感悟，情感真实自然。 二、立意。 通过一件校园或生活小事，反思自己的不足、收获道理，表达自我成长、懂得自省进步的主题，体现小学六年的成长蜕变。 三、写作思路。 开头：简单点题，小学六年经历很多事，让自己有所领悟、不断成长。 中间：完整叙述一件让自己产生反思、明白道理的具体事情。 结尾：写出从中得到的感悟，点明对自己今后成长的帮助。 32. 一个小学四年级的学生，每天都要带剥掉壳的鸡蛋到学校吃。有一天，父母忘了剥壳，放学时那鸡蛋仍完好无损。为什么？那个学生回答得很干脆：“没有缝，我怎么吃？” 读了这则材料，你会想些什么呢？请以“我长大了”为题，写一篇作文。 要求：（1）字数不少于500字。 （2）结合具体的事例展开叙述，表达真情实感；条理清楚，语句通顺。不准出现真实校名和姓名。 【答案】例文： 我长大了 以前我总以为，长大就是身高长高、年龄变大，只要外表像个大孩子，就是真正长大了。直到一次独自解题的经历，让我彻底改变了想法。 以前的我十分依赖父母，不管是生活小事还是学习难题，只要遇到一点困难，我第一时间就会喊爸爸妈妈帮忙。我从来不愿自己动脑、动手解决问题，早已习惯了家人的照顾和包办。 上个周末，爸爸妈妈外出办事，留我一个人在家写作业。写作业时，一道复杂的数学应用题难住了我。题目条件复杂，我读了好几遍都没有头绪。换作往常，我一定会立刻求助父母。可家里空无一人，我只能逼着自己独立思考。 我深吸一口气，平复烦躁的心情，认真圈画题目重点，拿出草稿纸反复画图、演算、推理。过程中我屡屡碰壁，心里十分着急，好几次都想放弃。但我坚持下来，一点点梳理思路、调整方法，耐心琢磨每一个解题步骤。经过不断尝试，我终于独立解开了难题。 爸爸妈妈办完事回到家中，看到我独立完成的难题，不停地夸赞我长大了。那一刻，我心里特别自豪。 读完这则学生不会剥鸡蛋的小故事，我深有感触。那个同学长期依赖父母包办，连基本小事都不会独立完成。反观自己，从前也习惯性依赖家人。而这次独自攻克难题的经历让我明白，真正的长大，从来不是外表的变化，而是告别依赖、学会独立。不事事依靠别人，自己主动面对困难、解决问题，能够自立自强，这才是真正的成长。 这一刻，我真切地觉得，我真的长大了。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道材料作文，以“我长大了”为写作题目。材料讲述学生习惯家人包办，不会剥鸡蛋的故事，要求选取自身真实生活事例进行记叙，写出真情实感。 二、立意。 长大不只是年龄和身高的增长，真正的成长是摆脱对他人的过度依赖，学会独立面对困难，懂得自立自强。 三、写作思路。 开头：写出自己原先对长大的片面理解，引出下文要记叙的成长事件。 中间：记叙一件自己亲身经历的事情，把事情的起因、经过以及内心的心理变化写清楚。 结尾：结合试卷给出的材料抒发感悟，点明长大的真正含义，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026六年级语文期末质量调研 时间：100分钟 满分：100分 卷首语：亲爱的同学，六年的小学时光转瞬即逝，请踏上征程，登峰攀岩，漫游语文世界，相信你一定会收获满满，老师为你加油！ 注意事项： 1．本试卷共6页，三大题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上的注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 1. 关于为人处世的智慧，古人曾这样说：苟利于民，______；苟周于事，________。请将这段话补充完整并工整地抄写下来。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 下面是艾小新同学制作的成长纪念册，请你协助他完成部分栏目。 时间 chǐ lún（　　）往复如飞。从2020到2026，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的yòu zhì（　　），戴上红领巾那一刻的会心wēi xiào（　　），学习时的quán shén ɡuàn zhù（　　），比赛中的心惊胆战……我们就在 diē diē zhuànɡ zhuànɡ（　　）中遇见最好的自己。成长，就像蝶变的过程。幼虫在huā pǔ（　　）中kěn（　　）食鲜嫩的树叶，犹如yī wēi（　　）在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现凌云壮志。 2. 根据语境和拼音在括号里填写正确的词语。 3. 成长的“长”，是指人的头上长着长头发的样子，如图应选（　　） A. B. C. D. 4. 在横线上填写与加点词语意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会百米接力赛上，我和队友__________；经典诵读大赛中，我们班__________；学校科技节创新大赛我们获得冠军…… 选择正确答案的序号填在括号里。 5. 读句子：我们需要在平常好好读书，不断攀登学习的高峰。不要虚度光阴，否则等需要用到时，就会后悔平时没有好好读书学习。 下列哪一项跟以上句子的道理相同？（　　） A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 6. 如果证明“有志者事竟成”，事例选择恰当的一项是（　　） A. 蔺相如为顾全大局避让廉颇，最终二人和好。 B. 杨时拜访老师，天下大雪，为了不打扰老师休息，站在门口等待。 C. 勾践战败后卧薪尝胆，经过多年努力，终于击败吴国。 D. 梅兰芳表演时，听到有老者说不好，便把人接到家中请教。 7. 请你和艾小新一起判断下列选项，全部正确的一项是（　　） A. 掺（chān）和    辨论    司空见惯    探汤（热水） B. 间（jiàn）断    坚硬    不可思议    不以为然（然而） C. 榛（zhēng）子    慈祥    精兵简政    自愧弗（不）如 D. 坚劲（jìng）    严峻    别出心裁    雨雪（下雪）霏霏 8. 结合所学文言文推想一下，与“不足与谋”中的“足”字意思相同的一项是（　　） A. 举足轻重 B. 金无足赤 C. 人心不足 D. 何足挂齿 9. 选出下面句子中没有语病的一句。（　　） A. 继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。 B. 为了防止校园欺凌问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C. 予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D. 我们要把改善人民生活、保障人民生活、关注人民生活作为一切工作目的和出发点。 10. 请你判断下面两幅书法作品对应的书法家是（　　） A. ①颜真卿  ②欧阳询 B. ①柳公权  ②赵孟頫 C. ①欧阳询  ②赵孟頫 D. ①赵孟頫  ②颜真卿 11. 与“孟母三迁”意思相近的一项是（　　） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 D. 路遥知马力，日久见人心。 12. 下列选项中，加点词语意思不相同的一项是（ ）。 A. 取之，信然 深以为然 B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 C. 虽与之俱学 声泪俱下 D. 通国之善弈者也 与人为善 13. 下列诗句所写节日，按时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 A. ③①④② B. ③④②① C. ①③②④ D. ②①③④ 14. 下面句子的朗读停顿正确的一项是（　　） A. 耕/当问奴，织/当问婢。 B. 思援/弓缴/而/射之。 C. 方鼓琴/而志在/太山。 D. 孰/为汝/多/智乎？ 15. “宵”和“霄”容易混淆，通过查阅资料，艾小新知道了这两个字的不同意思。他在下面的词语中依次填入的应是（　　） 宵  xiāo  ①夜：元~。②姓。 霄  xiāo  ①云；云气：云~。②天空：重~。 通（　　）达旦    气冲（　　）汉    九（　　）云外 A. 霄  霄  宵 B. 霄  宵  宵 C. 宵  宵  霄 D. 宵  霄  霄 16. 积累诗文，活学活用。 （1）名句启迪智慧。要想文采出众，要切记“_____________，一字值千金”；尝到读书的甜头切不可沾沾自喜，要谨记“____________，更有早行人”；与人交，不可急，要铭记“路遥知马力，___________”。 （2）诗歌饱含真情。情在“盈盈一水间，_______________”的相思之苦中，情在“今夜月明人尽望，______________”的思乡愁绪中；情在“___________，要留清白在人间”的高洁志向中。 （3）名篇点亮人生。司马迁的“人固有一死，或___________，或_____________”阐释了生命的价值；面对光阴流逝，朱自清发出这样的感慨：过去的日子如轻烟，____________，如薄雾，_____________。 （4）即将告别小学生涯，请你用上一句诗或名言给同学也写一份临别赠言吧！ ________________________ ， _____________________________ 。 句子训练 17. 读下面的句子，注意加点的部分，再用相同的修辞手法仿写一个体现内心“忐忑不安”的句子。 例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 _______________________________________ 18. 改写画“_________”部分，使它和前面构成对偶句。 春日黄花满山，径幽香远；秋天一来，花草树木就变得十分萧条、稀疏了，天显得十分高远，水也更加清澈。 __________ 根据下面线索，猜故事名称。 19. 请填写书名。 20. 在这两本书中，你心中的冒险大王是_____________________，因为_________________ 21. 艾小新假期计划阅读《林海雪原》这部长篇小说，你推荐他采用______和______相结合的读书方法。 二、阅读与理解。 文言文阅读。 园中有金 有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：“园中有金。”言讫而逝，子翻地寻金无所得甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收，子始悟父言之理。 22. 参考表格中的“方法提示”和“联系点”，解释加点的文言词语。 文言词语 方法提示 联系点 解释加点词语 居山村 组成词语 吾盾之坚（坚：坚固） ①________ 营果园 查阅字典 A．经营，管理；B．谋求；C．军队驻扎的地方。 ②________（填序号） 子不勤耕作 联系语境 儿子在果园里耕种劳作的态度怎样？ ③________ 而是年秋 课内迁移 过是溪（经过这条小溪） ④________ 23. 请用“/”给短文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（限画两处） 子翻地寻金无所得甚怅然。 24. 文章结尾说“子始悟父言之理”，儿子悟到了什么理？以下说法中正确的一项是（　　） A. 父亲说的话“园中有金”是真的，因为他从园中挖出了金子。 B. 父亲之所以要跟他说那些话，因为父亲病得很重。 C. 辛勤耕耘之后，果园获得了大丰收，这就是父亲所说的“园中有金”。 现代文阅读。 庄子：做好你自己 ①在一个晴朗的下午，庄子正坐在院子里晒太阳。他的一名弟子来访：“老师，最近有一件事情令我很苦恼。” ②庄子问：“是什么事情令你这样苦恼？” ③弟子满面愁容地说：“我发觉最近自己的记忆力很差，而邻桌的同学每天记住的知识比我多。我十分羡慕他，却不知道怎样才能提高自己。” ④庄子笑了一笑，没有正面回答，而是给他讲了个故事。 ⑤在远古的时候，有一种动物叫独脚兽。一天，它在路上遇到了多足虫，见到多足虫有许多脚，便问：“多足虫先生，我天生就一只脚，只要跳跃着行走就可以了，十分简单方便，可是你却有上千只脚，数都数不清，难道你走路的时候不觉得麻烦吗？” ⑥多足虫笑了笑，说：“你这么理解就错了。你看天上下的雨，那些雨滴有大一些的，也有小一些的，你我都没有办法数清楚雨滴的数量，也不能把它们分清，可是雨还是自然地落到地上。所以，即使我生有一万只脚，但是我顺其自然而行走，并没有觉得麻烦。” ⑦多足虫遇到了蛇，看到蛇没有脚，却比自己走得快很多，于是便疑惑地问：“我身上有这么多脚，你没有脚，而我却没有你走得快，这是为什么呢？” ⑧蛇回答：“我生有强有力的腹部肌肉，然后带动腹部的鳞片来行走，这种天生的行动方式本来就无法更改，我哪里还需要脚来提高自己的速度呢？” ⑨蛇遇到了风，看到风的行动比自己快很多，便说：“多足虫有那么多脚，却没有我走得快，而你呼啸着从遥远的北海到这里，一会儿就可以到达南海。为什么你没有脚，速度却比我快几千倍呢？” ⑩风回答说：“是啊，我瞬间就可以从北海刮到南海，速度确实很快。可是普通人用手指着我、用脚踢我也可以胜过我，然而，折断大树这种事情只有我风才能做到。我有自己的强项，也有别人可以察觉的弱点。就像你羡慕我的速度一样，我同样也羡慕你拥有的外形啊。” ⑪讲完这个故事后，庄子对那位弟子说：“我们每个人都可以是独脚兽、多足虫、蛇或者风，所以，不要因为别人的长处而苦恼，首先要做好你自己。” ⑫那名弟子再没有因为自己的记忆力不如别人而苦恼。几年后，他终于也成为一位博学的人。 25. 给下面句子中的加点词换一个意思相近的词，不改变句意。 （1）是什么事情令你这样苦恼（ ）？ （2）难道你走路的时候不觉得麻烦（ ）吗？ （3）我同样也羡慕（ ）你拥有的外形啊。 26. 句子训练场。 （1）我哪里还需要脚来提高自己的速度呢？（改为陈述句） ______________________________ （2）我十分羡慕邻桌的同学。 我不知道怎样才能提高自己。（把两句话合为一句） ______________________________ 27. 这篇文章在刻画人物时采用了（ ）的手法。 A. 动作描写 B. 语言描写 C. 神态描写 D. 心理描写 28. 将文中能体现文章中心的句子摘抄在下面横线上。 ______________________________ 29. 对于文章最后庄子的话（画“ ”的句子），你是如何理解的？ ______________________________ 30. 庄子通过一个小故事告诉他的弟子：不要因为别人的长处而苦恼，要珍惜自己所拥有的一切，做好自己，你就是自己的风景。可是并不是所有人都明白这个道理，于是有些人就一味地抬高别人的价值而忽略了自己。对于他们，你有什么话想说呢？ 墙角的野草总是羡慕遮掩自己的参天大树。 ______________________________ 。 后勤部的员工总是觉得车间的工人比自己做得好。 ______________________________ 。 三、习作与表达。 31. 小学六年的生活丰富多彩，有过梦想，有过期盼，有过拼搏，有过感悟……请从下面汉字中挑一个字作为题目，围绕中心意思，选择合适的材料，写一篇富有真情实感的记叙文。 32. 一个小学四年级的学生，每天都要带剥掉壳的鸡蛋到学校吃。有一天，父母忘了剥壳，放学时那鸡蛋仍完好无损。为什么？那个学生回答得很干脆：“没有缝，我怎么吃？” 读了这则材料，你会想些什么呢？请以“我长大了”为题，写一篇作文。 要求：（1）字数不少于500字。 （2）结合具体的事例展开叙述，表达真情实感；条理清楚，语句通顺。不准出现真实校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $