精品解析：河南省信阳市新县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷（普测）

2024-2025学年度下期知识梳理活动 六年级语文 一：积累与运用 1. 书写：请将下面的句子，工整准确抄写在横线上。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 __________________________________________ 【答案】千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 2. 根据拼音写词语。 六载光阴匆匆[nuó yí]__________，而我们的校园始终[míng mèi]__________如初。在[shū jí]_________的陪伴下，我们逐渐告别曾经的稚嫩与恐惧，深知每一刻都弥足珍贵。我们学会[jiàn wēi zhī zhù]______________,用敏锐的洞察力探寻真理的足迹。展望未来，我们满怀信心，必将如璀璨星辰般，绽放出更加耀眼的光彩。 【答案】 ①. 挪移 ②. 明媚 ③. 书籍 ④. 见微知著 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“挪”“媚”“籍”“微”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 你知道下面这些习俗的寓意吗？ 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼：___________________ 建筑上雕刻蝙蝠：___________________ 【答案】 ①. 年年有余 ②. 福从天降 【解析】 【详解】本题考查的是习俗的寓意。 “鱼”和“余”谐音，过年吃鱼象征着生活富足，每年都有多余的财富和粮食，表达了人们对新的一年财富充裕、生活美满的美好期盼。故过年的时候吃鱼：寓意年年有余。 “蝠”与“福”同音，在中国传统文化中，蝙蝠被视为福气、吉祥的象征。在建筑上雕刻蝙蝠，寄托了人们希望福气降临、生活幸福美满的愿望。故建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降、福气满满。 4. 下列词语书写正确的一项是（　　） A. 汇集 急躁 拥戴 天涯海角 B. 绞刑 清脆 陈腊肉 万不得以 C. 唯恐 挪移 姿格 绞尽脑汁 D. 严峻 演绎 担搁 荒无人烟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．万不得以——万不得已； C．姿格——资格； D．担搁——耽搁； 故选A。 5. 你来挑战“对号入座”。下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（ ） A. 精致 含蓄 丰富 余音缭绕 B. 内涵 多彩 优美 津津有味 C. 精彩 含蓄 丰富 回味无穷 D. 精彩 多彩 优雅 无穷无尽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词和词语理解。 精致：精巧细致。 含蓄：含而不露，耐人寻味。 丰富：种类多；数量大。 余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。 内涵：内在的涵养。 多彩：多种多样。优美：美好。 津津有味：形容特别有兴趣。 精彩：特别好；最出色。 回味无穷：形容事过之后，回想起来越发觉得很有意味。 优雅：优美雅致。无穷无尽：没有止境，没有限度。 根据题干中，“中国诗词漂亮”可知，这里指中古诗词质量好，精彩，漂亮：精彩。 “语言漂亮”可知这里指中国语言耐人寻味、含蓄。漂亮：含蓄。 “内容漂亮”指内容多种多样、丰富，漂亮：丰富。 “读完感觉漂亮”指读完之后觉得有意味。漂亮：回味无穷。 故选C。 6. 看画猜诗很有意思。当看到这幅图画时，你应该答出的诗句是（ ） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B. 君看一叶舟，出没风波里。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解运用。 A．“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。 B．“君看一叶舟，出没风波里。”意思是：请您看那一叶小小渔船，时隐时现于滔滔风浪里。 C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”意思是：两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰。 D．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意思是：孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。 通过观察图片可知，图中描绘的是两个人驾着一片小船在海上的风浪里隐隐约约地前行。所以与图片描绘对应的一句诗是：君看一叶舟，出没风波里。 故选B。 7. 下列句子中的加点词语表达效果与其他三项不同的是（ ） A. 800米后，小明嗓子冒烟脸冒火，能喝他一条河！ B. 疫情期间，关在家里两个月多，大伙儿快要被闷死了。 C. 歌声振动了树木，那声音止住了飘浮的云。 D. 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．“能喝他一条河”中“一条河”运用了夸张的手法，表现小明的口渴； B．“大伙儿快要被闷死了”中“闷死了”运用了夸张的手法，表现疫情期间大伙儿的憋闷程度； C．“那声音止住了飘浮的云”中“止住了飘浮的云”运用了夸张的手法，表现歌声的嘹亮； D．“蒜泡得色如翡翠”中“色如翡翠”运用了比喻的手法，表现了腊八蒜的颜色美。 故选D。 8. 《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚是一个有血有肉、栩栩如生的人物形象。在他的姨妈眼里，他是一个（　　） A. 调皮捣蛋的人。 B. 足智多谋的人。 C. 一心要冲出桎梏的绿林好汉。 D. 有理想、有抱负的人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 结合《汤姆·索亚历险记》可知，汤姆·索亚是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人受到了惩罚。但在姨妈眼里他是个顽皮淘气的孩子。 故选A。 9. 下面的四句话放进片段里，最恰当的一项是（　　） 不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便令人难忘。雨有一种神奇：它能 ，浸润成一种氛围， 。当然，有时也会 。 ①镌刻成一种记忆 ②瓢泼成一种灾难 ③弥漫成一种情调 A. ①③② B. ③①② C. ③②① D. ②③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了句子排序。 语段中提到“雨有一种神奇”，这暗示了接下来的内容会描述雨的正面影响，然后可能转向对雨的全面描述，包括其可能带来的负面影响。因此，正确的排序应该是先描述雨带来的正面氛围，然后是它在记忆中的作用，最后提及雨可能带来的灾难，这样整个段落的情感流就从积极转向了中立，最后是消极，形成了一个完整的叙述弧。 根据句子之间的搭配，“弥漫成一种情调”应该放在“浸润成一种氛围”之前；“镌刻成一种记忆”放在“浸润成一种氛围”之后；结尾是“瓢泼成一种灾难”。 故选B。 10. 下面语段中共有两处语病，请写出你的修改意见。 在学校举行的作文竞赛中，我的习作《我爱家乡的梧桐树》获得了一等奖。晚上，我激动的心情翻开日记本，中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地出现在脑海中。 ①____________________②____________________ 【答案】 ①. 成分残缺，在“激动”前面加上“怀着” ②. 用词不当，把“出现”改为“浮现” 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 “晚上，我激动的心情翻开日记本”中的病因是成分残缺。“心情”不能“翻开日记本”，应该在“激动”前面加上“怀着”，让“怀着激动的心情”做状语，来修饰“翻开日记本”这个动作。这样就使句子有了合理的主语“我”和谓语“翻开”，表达更清晰准确。 “中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地出现在脑海中。”中的病因是用词不当。文中的“出现”更侧重于从无到有的显现出来，比较强调实际的具体的显现。而“浮现”，通常指过去经历的事情在脑海里显现，更侧重于记忆中在脑海里不自觉的呈现出来往往带有某种形象性和模糊性。句子中因为是“情景就像放电影”是一种经历呈现在脑海里，所以将“出现”改为“浮现”。 11. 根据积累填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，___________________”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，_____________________”和“昔我往矣，___________________”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“_____________________，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“_____________________，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕，_______________。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值:“人固有一死,________________,____________________。” （3）文中有理。理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_____________？” （4）名言启迪智慧。“穷则变，________________，___________________”告诉我们要懂得变通；“良药苦口利于病，_____________________”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 【答案】 ①. 绝胜烟柳满皇都 ②. 客舍青青柳色新 ③. 杨柳依依 ④. 少壮不努力 ⑤. 路遥知马力 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 或重于泰山 ⑧. 或轻于鸿毛 ⑨. 此不为近者热而远者凉乎 ⑩. 变则通 ⑪. 通则久 ⑫. 【解析】 【详解】本题考查课文内容、古诗词及名言警句的识记。 （1）书写时注意“绝”“满”“柳”“柳”“依”的正确写法。 （2）书写时注意“壮”“努”“遥”“清”“泰”“鸿”的正确写法。 （3）书写时注意“热”“远”的正确写法。 （4）书写时注意“变”“通”“忠”“逆”“利”“行”的正确写法。 完成以下句子练习。 12. 通过观看京剧表演，使我对京剧产生了浓厚的兴趣。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本句语病为“缺少主语”。“通过”是介词结构，不能作主语，而“使”同样是介词，因此这一句就没有主语了。修改时，需删掉介词“使”或者“通过”，让“我”或者“观看京剧表演”成为句子主语。 13. 我一定要到天安门广场看升旗仪式。（改为双重否定句） _______________________________________ 【答案】我非要到天安门广场看升旗仪式不可。 【解析】 【详解】例句是一个表示强烈决心的肯定句，强调“必须去”的意愿。改写双重否定句需要用“不能不”“不得不”“非……不可”这类双重否定结构，替换原句里的“一定”“必须”这类肯定词。原句的“一定要”可以替换为“不能不”或“不得不”，这样既保留了强烈的语气，又符合双重否定句的要求。 示例：我不得不到天安门广场看升旗仪式。 14. 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。（改为反问句） ______________ 【答案】战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句方法: 一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。 三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，句号改成问号。 本题在“我”后面加反问语气词“怎么”，将“不能”改为“能”，结尾加上疑问助词“呢”，句号改成问号。 改为：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？ 15. 4月23日，学校举行了“世界读书日”系列读书活动，学校电视台的小记者遇到你，请你以“让读书成为习惯”即兴发言，你会怎么说？请你写下来。 __________________________________________________ 【答案】例： 电视机前的老师们、同学们，大家好！今天是世界读书日，很高兴能在这里和大家聊聊读书。读书能帮我们打开奇妙的世界：读童话，我们能跟着主人公闯关探险；读科普，我们能解开大自然的小秘密。养成读书习惯其实很简单，我们可以每天抽十几分钟，比如写完作业读两页、睡前读一小段，慢慢就会离不开书啦。让我们一起把读书变成日常的习惯，在书里收获更多快乐吧！谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题作答时要注意符合校园活动的场合与学生身份，开头要有称呼问候，内容紧扣“让读书成为习惯”的主题，用口语化表达，从自身感受切入更有感染力，观点清晰自然即可。 示例： 电视机前的老师们、同学们，大家好！今天是世界读书日，很开心能和大家聊一聊读书。我以前总觉得读书是作业任务，后来试着每天抽十几分钟读自己感兴趣的小故事，慢慢发现读书慢慢变成了习惯：没事的时候翻两页，就能见识不一样的世界；心情不好的时候，书中的几句话就能解开心里的疙瘩。其实养习惯不用逼自己读大部头，每天挤十几分钟，读喜欢的内容就好。让我们从今天开始，把读书放进日常，让读书成为陪伴我们一辈子的好习惯！我的发言完毕，谢谢大家！ 二、阅读与欣赏 请认真阅读小古文《夔有一足》并完成相应的习题。 夔①有一足 哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：“夔一而足矣。使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。” 【注释】①夔（kuí）：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。②乐正：古代官名，负责音乐事务的官员。 16. 下列句子朗读停顿错误的一项是（　　） A. 吾/闻夔一足，信乎？ B. 彼/其无他异，而独/通于声 C. 夔/一而足矣。使/为乐正。 D. 故/君子曰：夔/有一足。 17. 下列句子中的“足”含义与其他三项不同的是（　　） A. 吾闻夔一足 B. 何故一足 C. 夔一而足矣 D. 非一足也 18. “彼其无他异，而独通于声。”这句话的意思是：________ 19. 这则故事告诉我们（　　） A. 不能断章取义。 B. 人要有一技之长。 C. 要善于评价他人。 D. 做事要实事求是。 【答案】16. C 17. B 18. 夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。 19. A 【解析】 【16题详解】 本题考查文言文的断句。 C．“夔一而足矣。使为乐正。”在这句话中，“夔一而足矣”是一个完整的表述，表示“有一个夔就足够了”，其中“一而”是表示数量的词组，不应与“夔”分开读。而“使为乐正”中，“使”是动词，“为乐正”是动词的宾语，表示“让他做乐正”，所以正确的停顿应该是：“夔一/而足矣，使为/乐正。” 故选C。 【17题详解】 本题考查文言文词语解释。 A．吾闻夔一足：这里的“足”并非实指夔只有一只脚，而是表达的是“足够”或“足以”的意思，即夔一个人就足够了，能胜任某项任务（如音乐事务）。 B．何故一足：在这个句子中，“足”字最直接的字面意义被保留，询问的是“为什么只有一只脚”的疑问。这里的“足”指的是“脚”的数量。 C．夔一而足矣：此句中的“足”明确表达的是“足够、足以”的意思，即有一个夔就足够了。 D．非一足也：这里的“足”强调夔并非只有一只脚（实际上指他并非只能做一件事或只能由一个人替代），但更深层的意思是表达他足以胜任某项工作，即“足够”的意思。 故选B。 【18题详解】 本题考查文言文的句子解释。 彼：代词，指夔。 其：代词，通常用于指代前文提到的人或事物，这里也指夔。 无他异：没有其他特别的地方，即没有其他的特长或显著特点。 而：连词，表示转折关系，但在这里的转折意味较弱，更偏向于连接两个并列的描述。 独：唯独，仅仅。 通于声：精通音律或音乐。其中，“通”表示精通、擅长，“于声”表示在音乐或音律方面。 “彼其无他异，而独通于声。”这句话的意思是：夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。这句话突出了夔在音乐领域的卓越才能，并强调了他在这方面的独特性。 【19题详解】 本题考查故事的主旨。 从故事中可以看出，哀公听闻“夔一足”后，直接理解为夔只有一只脚，这是明显的断章取义。孔子则通过解释，指出“夔一而足矣”是指夔在音乐方面的才能足以胜任，而并非指他只有一只脚。这个故事告诫我们在理解和评价事物时，不能仅凭表面的字句或片段就下结论，而应该全面、深入地了解和理解事物的全貌和本质。因此，选项“不能断章取义”最符合这则故事的主旨。故选A。 【点睛】参考译文： 鲁公问孔子说：“我听说夔这个人只有一只脚，这是真的吗？”孔子回答说：“夔是个人，怎么会一只脚？这个人没有什么不同的地方，就只是精通音律。尧说：‘有夔一个人就足够了。’指派他当了乐正（官名）。因此对有学识的人的作用给以很高的评价说：‘有像夔这样一个人就足够了。’不是只有一只脚啊。” 20. 阅读。 水 海阳小学六年级的同学以“水”为主题开展了综合性学习，下面是他们的学习成果。 【展板一】“水”的自述 我是一切生命机体的组成物质，也是人类进行生产活动的重要资源。我晶莹剔透，形态多样；我上天入地，滋润万物；我时而至善至柔，时而威力无穷。 当我是一滴水时，我的“体重”大约只有0．05克。你可能觉得我微不足道，但连续滴水1小时可积蓄3．6千克水，1个月就有2．6吨。这些水量足以供给一个人的生活所需。不要因为我看似渺小就任“我”自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。 【展板二】　 　 甲骨文中，“水”的字形像是一条滚滚向前的河流。中间弯弯曲曲的折线，代表湍急的水流；两边散落的小点，表示急流中溅起的浪花。 在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。 【展板三】“水”的故事 尧舜时，九河不治，洪水泛滥。舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂①九泽，度九山。通河道，因势利导，十三年终克水患。 ①陂：修筑河岸。 【展板四】　 　 孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！” （1）阅读上述材料，依照材料内容，补全展板标题。 （2）【展板一】中将数据加粗、加下划线，是为了　 　 A. 强调要珍惜每一滴水。 B. 凸显水滴的速度很快。 C. 说明一滴水微不足道。 D. 表明水对人类的重要性。 （3）根据同学们展示的学习成果，下列说法有误的一项是　 　 A. 中国的水文化意蕴丰富，历史悠久，源远流长。 B. “水”本义指河流，水部汉字仅涵盖水名、水貌和气象三个部分。 C. 大禹治水十三年，取得成功的关键原因是“疏通河道、因势利导”。 D. 看到水，孔子联想到有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。 （4）观摩了本次综合性学习成果展，学校电视台现场采访，请你谈谈感受。你即兴发言的要点是什么？（至少写两点） __________________ 【答案】（1）“水”的起源 “水”的特点 （2）A （3）B （4）水是生命的源泉，在我们的生活中，水是必不可少的，非常的重要；我们要珍惜每一滴水。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料的内容概括。 结合展板二“甲骨文中‘水’的字形像是一条滚滚向前的河流。”可以拟题为：“水”的起源。 结合展板四“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”介绍了水的特点，可以拟题为：“水”的特点。 【小问2详解】 本题考查词语的作用。 结合展板一“不要因为我看似渺小就任‘我’自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。”强调了每一滴水都很重要，要珍惜每一滴水。故选A。 【小问3详解】 本题考查对材料的内容理解分析。 B. 结合展板二“在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。”可知，水部汉字涵盖水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。 故选B。 【小问4详解】 本题考查开放性作答。 结合展板书写出自己的感受即可。 示例如下：不要让奔流的河流停止它前进的脚步。不要让最后一滴水，成为我们的眼泪。 三、习作 21. 习作表达 试卷第一题中你将自己喜欢的一本书送给了你最想赠予的人，那么： （一）这个人是谁？你们俩有哪些难忘往事？请以“难忘往事”为题写一写你们的关系或情感； （二）你喜欢的书是什么？为什么偏偏喜欢这本书？是书中的人物、情节特别吸引你，还是你与这书有难忘故事？请以“我与《XXX》”为题写下来。 温馨提示：（1）请从以上两个题目中选一个习作，内容具体，有真情实感。 （2）习作中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于450字为宜。 【答案】例文1： 难忘往事 在我的记忆长河中，有一个人始终占据着重要的位置，她就是我的好朋友小雨。 我和小雨相识在小学一年级。那时的我们都很胆小，不敢主动和别人交朋友。一次课间活动，我一个人坐在教室里发呆，小雨走了过来，微笑着问我：“你怎么不去玩呀？” 我有些紧张地回答：“我不知道玩什么。” 小雨拉起我的手说：“那我们一起去跳绳吧。” 从那以后，我们成了形影不离的好朋友。 记得有一次，学校组织春游，我们一起去了郊外的公园。那天阳光明媚，春风拂面，我们在草地上奔跑、嬉戏，开心极了。突然，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。小雨连忙跑过来，关切地问：“你没事吧？疼不疼？” 她一边安慰我，一边从书包里拿出纸巾，轻轻地帮我擦拭伤口。然后，她又扶着我去了公园的医务室，让医生给我处理伤口。在她的陪伴和照顾下，我的伤口很快就好了。 还有一次，我们一起参加学校的朗诵比赛。我们每天放学后都一起练习，互相纠正发音和表情。比赛那天，我们都很紧张，但是我们互相鼓励，互相加油。最终，我们的朗诵获得了一等奖。那一刻，我们激动地拥抱在一起，喜悦的泪水夺眶而出。 这些难忘的往事，让我和小雨的友谊更加深厚。我们一起度过了许多美好的时光，一起经历了许多困难和挑战。我相信，我们的友谊会永远长存。 例文2： 我与《哈利·波特》 我与《哈利·波特》的缘分，始于一个偶然的午后。那天，我在书店的角落里，被一本封面神秘、充满魔法气息的书籍深深吸引——《哈利·波特与魔法石》。翻开书页的那一刻，我仿佛被一股强大的力量吸入了一个全新的世界。 在这个世界里，我跟随哈利·波特的脚步，一起踏入了霍格沃茨魔法学校的大门。我见证了哈利从一名普通的男孩成长为勇敢的巫师，他与朋友们并肩作战，对抗邪恶势力的故事让我热血沸腾。书中的人物形象鲜明，无论是勇敢正直的哈利，还是聪明伶俐的赫敏，亦或是忠诚憨厚的罗恩，都深深地印在了我的心中。 而《哈利·波特》之所以让我如此着迷，不仅仅是因为它精彩纷呈的情节和奇幻莫测的魔法世界，更因为它所传递的价值观与信念。它教会了我勇气、友谊与爱的力量，让我明白了在面对困难和挑战时，只要坚持不懈，勇于面对，就一定能够战胜一切。 如今，《哈利·波特》已经陪伴我度过了无数个日夜，成为了我生命中不可或缺的一部分。每当我遇到挫折或迷茫时，我都会翻开这本书，从中汲取力量和勇气。我相信，在未来的日子里，《哈利·波特》将继续照亮我前行的道路，成为我人生旅途中最忠实的伴侣。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文1： 一、审题。本题为命题作文，题目为“难忘往事”，明确要写的是自己与最想赠予书的那个人之间的难忘往事，重点在于展现两人的关系或情感。 二、立意。通过回忆与这个人的往事，表达深厚的友谊、亲情等情感，传递温暖与感动，展现人与人之间美好的关系。 三、写作思路。 开头：可以用一个引人入胜的开头引出主题，比如“在记忆的长河中，总有一些人如同璀璨的星辰般闪耀，而她，就是我生命中最亮的那颗星 。” 中间：详细叙述与这个人之间的难忘往事。可以分成几个段落，分别讲述不同的事件。比如回忆一起度过的快乐时光，如一起参加学校活动、出去游玩等；也可以讲述在困难时刻对方给予的帮助和支持。 结尾：总结全文，升华主题。可以表达对这份关系的珍惜和对未来的期待。 例文2： 一、审题。本题为命题作文，题目明确要求以“我与《XXX》”为题，重点在于阐述自己喜欢的一本书，以及喜欢这本书的原因，可以从书中的人物、情节或者自己与这本书的难忘故事等方面展开。 二、立意。通过讲述自己与一本书的故事，表达对这本书的喜爱之情，同时也可以传达这本书所带来的启示、感悟或积极影响。 三、写作思路。 开头：引出自己喜欢的这本书，可以用一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力。 中间：介绍这本书的基本信息，包括书名、作者、主要内容等，阐述喜欢这本书的原因。可以从人物角度分析，也可以从情节方面入手，还可以讲述自己与这本书的难忘故事。 结尾：总结全文，再次表达对这本书的喜爱之情，并可以适当升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下期知识梳理活动 六年级语文 一：积累与运用 1. 书写：请将下面的句子，工整准确抄写在横线上。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 __________________________________________ 2. 根据拼音写词语。 六载光阴匆匆[nuó yí]__________，而我们的校园始终[míng mèi]__________如初。在[shū jí]_________的陪伴下，我们逐渐告别曾经的稚嫩与恐惧，深知每一刻都弥足珍贵。我们学会[jiàn wēi zhī zhù]______________,用敏锐的洞察力探寻真理的足迹。展望未来，我们满怀信心，必将如璀璨星辰般，绽放出更加耀眼的光彩。 3. 你知道下面这些习俗的寓意吗？ 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼：___________________ 建筑上雕刻蝙蝠：___________________ 4. 下列词语书写正确的一项是（　　） A. 汇集 急躁 拥戴 天涯海角 B. 绞刑 清脆 陈腊肉 万不得以 C. 唯恐 挪移 姿格 绞尽脑汁 D. 严峻 演绎 担搁 荒无人烟 5. 你来挑战“对号入座”。下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（ ） A. 精致 含蓄 丰富 余音缭绕 B. 内涵 多彩 优美 津津有味 C. 精彩 含蓄 丰富 回味无穷 D. 精彩 多彩 优雅 无穷无尽 6. 看画猜诗很有意思。当看到这幅图画时，你应该答出的诗句是（ ） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B. 君看一叶舟，出没风波里。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 7. 下列句子中的加点词语表达效果与其他三项不同的是（ ） A. 800米后，小明嗓子冒烟脸冒火，能喝他一条河！ B. 疫情期间，关在家里两个月多，大伙儿快要被闷死了。 C. 歌声振动了树木，那声音止住了飘浮的云。 D. 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。 8. 《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚是一个有血有肉、栩栩如生的人物形象。在他的姨妈眼里，他是一个（　　） A. 调皮捣蛋的人。 B. 足智多谋的人。 C. 一心要冲出桎梏的绿林好汉。 D. 有理想、有抱负的人。 9. 下面的四句话放进片段里，最恰当的一项是（　　） 不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便令人难忘。雨有一种神奇：它能 ，浸润成一种氛围， 。当然，有时也会 。 ①镌刻成一种记忆 ②瓢泼成一种灾难 ③弥漫成一种情调 A. ①③② B. ③①② C. ③②① D. ②③① 10. 下面语段中共有两处语病，请写出你的修改意见。 在学校举行的作文竞赛中，我的习作《我爱家乡的梧桐树》获得了一等奖。晚上，我激动的心情翻开日记本，中午发奖时的情景就像放电影一样，一幕幕地出现在脑海中。 ①____________________②____________________ 11. 根据积累填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，___________________”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，_____________________”和“昔我往矣，___________________”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“_____________________，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“_____________________，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“粉骨碎身浑不怕，_______________。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值:“人固有一死,________________,____________________。” （3）文中有理。理在两小儿辩斗的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_____________？” （4）名言启迪智慧。“穷则变，________________，___________________”告诉我们要懂得变通；“良药苦口利于病，_____________________”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 完成以下句子练习。 12. 通过观看京剧表演，使我对京剧产生了浓厚的兴趣。（用修改符号修改病句） 13. 我一定要到天安门广场看升旗仪式。（改为双重否定句） _______________________________________ 14. 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。（改为反问句） ______________ 15. 4月23日，学校举行了“世界读书日”系列读书活动，学校电视台的小记者遇到你，请你以“让读书成为习惯”即兴发言，你会怎么说？请你写下来。 __________________________________________________ 二、阅读与欣赏 请认真阅读小古文《夔有一足》并完成相应的习题。 夔①有一足 哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：“夔一而足矣。使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。” 【注释】①夔（kuí）：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。②乐正：古代官名，负责音乐事务的官员。 16. 下列句子朗读停顿错误的一项是（　　） A. 吾/闻夔一足，信乎？ B. 彼/其无他异，而独/通于声 C. 夔/一而足矣。使/为乐正。 D. 故/君子曰：夔/有一足。 17. 下列句子中的“足”含义与其他三项不同的是（　　） A. 吾闻夔一足 B. 何故一足 C. 夔一而足矣 D. 非一足也 18. “彼其无他异，而独通于声。”这句话的意思是：________ 19. 这则故事告诉我们（　　） A. 不能断章取义。 B. 人要有一技之长。 C. 要善于评价他人。 D. 做事要实事求是。 20. 阅读。 水 海阳小学六年级的同学以“水”为主题开展了综合性学习，下面是他们的学习成果。 【展板一】“水”的自述 我是一切生命机体的组成物质，也是人类进行生产活动的重要资源。我晶莹剔透，形态多样；我上天入地，滋润万物；我时而至善至柔，时而威力无穷。 当我是一滴水时，我的“体重”大约只有0．05克。你可能觉得我微不足道，但连续滴水1小时可积蓄3．6千克水，1个月就有2．6吨。这些水量足以供给一个人的生活所需。不要因为我看似渺小就任“我”自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。 【展板二】　 　 甲骨文中，“水”的字形像是一条滚滚向前的河流。中间弯弯曲曲的折线，代表湍急的水流；两边散落的小点，表示急流中溅起的浪花。 在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。 【展板三】“水”的故事 尧舜时，九河不治，洪水泛滥。舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂①九泽，度九山。通河道，因势利导，十三年终克水患。 ①陂：修筑河岸。 【展板四】　 　 孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！” （1）阅读上述材料，依照材料内容，补全展板标题。 （2）【展板一】中将数据加粗、加下划线，是为了　 　 A. 强调要珍惜每一滴水。 B. 凸显水滴的速度很快。 C. 说明一滴水微不足道。 D. 表明水对人类的重要性。 （3）根据同学们展示的学习成果，下列说法有误的一项是　 　 A. 中国的水文化意蕴丰富，历史悠久，源远流长。 B. “水”本义指河流，水部汉字仅涵盖水名、水貌和气象三个部分。 C. 大禹治水十三年，取得成功的关键原因是“疏通河道、因势利导”。 D. 看到水，孔子联想到有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。 （4）观摩了本次综合性学习成果展，学校电视台现场采访，请你谈谈感受。你即兴发言的要点是什么？（至少写两点） __________________ 三、习作 21. 习作表达 试卷第一题中你将自己喜欢的一本书送给了你最想赠予的人，那么： （一）这个人是谁？你们俩有哪些难忘往事？请以“难忘往事”为题写一写你们的关系或情感； （二）你喜欢的书是什么？为什么偏偏喜欢这本书？是书中的人物、情节特别吸引你，还是你与这书有难忘故事？请以“我与《XXX》”为题写下来。 温馨提示：（1）请从以上两个题目中选一个习作，内容具体，有真情实感。 （2）习作中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于450字为宜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $