2《花的学校》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 《花的学校》同步练以“基础夯实-文本内化-能力迁移”分层设计，覆盖字词积累、课文理解及语言运用，适配新授课巩固需求，助力语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨析、字形书写、词语积累|通过多音字组词（如“假jià/jiǎ”）、形近字对比（“荒/慌”）强化字词基础| |巩固层|课文内容识记、词语搭配|按课文填空复现核心场景（雷云轰响、东风吹笛），固定搭配训练（“湿润的东风”）| |提升层|句式仿写、阅读理解|拟人句仿写（“清风一吹，他们便跳起舞蹈”）与课外阅读分析，培养审美创造与逻辑思维|

2《花的学校》课堂练习题 一、给加点字选择正确的读音，打"√" 轰响（hōng hōn）湿润（rùn rùnɡ）荒野（huāng huānɡ） 风笛（dí dì）　跳舞（wǔ wū）　狂欢（kuáng kuán） 处罚（fá fā）　互相（hù hū）　双臂（bì bei） 衣裳（shang cháng）　放假（jià jiǎ）　猜测（cāi chāi） 二、多音字组词 假：jià（　　　　）　 jiǎ（　　　　） 落：luò（　　　　）　 lào（　　　　） 三、看拼音，写词语 zhèn yǔ　　huāng yě　　tiào wǔ　　kuáng fēng （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） fàng jià　　hù xiāng　　shuāng bì　　gōng kè （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） jí jí máng máng　　yī shang　fēng dí　suǒ yǐ （　　　　 　　　）　（　　　　）（　　　）（　　　） 四、形近字组词 荒（　　　　）笛（　　　　）舞（　　　　）罚（　　　　） 慌（　　　　）迪（　　　　）午（　　　　）罪（　　　　） 扬（　　　　）猜（　　　　）够（　　　　）臂（　　　　） 杨（　　　　）请（　　　　）沟（　　　　）壁（　　　　） 五、词语基础积累训练 1.根据课文释义写出词语。 （1）荒凉的野外。（　　　　　　） （2）纵情欢乐。（　　　　　　） （3）形容心里着急、行动加快。（　　　　　　） （4）接触、碰撞。（　　　　　　） 2.写出近义词。 湿润—（　　　　）狂欢—（　　　　）　忽然—（　　　　） 急急忙忙—（　　　　）碰触—（　　　）猜想—（　　　　） 3.写出反义词。 湿润—（　　　　）狂欢—（　　　　）　地下—（　　　　） 急急忙忙—（　　　　　　）　扬起—（　　　　） 4.课文固定词语搭配。 （　　　）的东风　（　　　　）的荒野　（　　　　）的衣裳 （　　　）地跑出来　（　　　　）地扬起　（　　　　）地响 六、按课文内容填空 当雷云在天上（　　　　），六月的（　　　　）落下的时候，湿润的东风走过（　　　　），在竹林中吹着（　　　　）。于是，一群一群的花从（　　　　　　）的地方突然跑出来，在绿草上（　　　　）、（　　　　）。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在（　　　　）的学校里上学。他们关了门做（　　　　）。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要（　　　　）他们的。雨一来，他们便（　　　　）了。 1.《花的学校》的作者是（　　　　）国诗人（　　　　），选自他的诗集《　　　　》。 2.花孩子们便穿了（　　　　）的、（　　　　）的、（　　　）的衣裳，冲了出来。 3.他们的家是在（　　　　），在（　　　　）所住的地方。 4.课文把（　　　　）当作（　　　　）来写，展现了花孩子们（　　　　）、（　　　　）的特点，表达了作者对（　　　　　）的热爱。 七、按要求改写句子 1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写一个拟人句） 2.花孩子们在绿草上跳舞、狂欢。（扩写句子，至少扩两处） 3.雨一来，他们便放假了。 仿写句子：清风一吹，____________________________ 八、阅读理解 （一）课内阅读 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.用"____"画出文中运用拟人手法的句子（画出一处即可）。 2.作者为什么觉得"那些花朵是在地下的学校里上学"？ 3."雨一来，他们便放假了"这句话表达了花孩子们怎样的心情？ （二）课外阅读 春雨 沙沙沙，沙沙沙……春雨悄悄地下了起来。 春雨落在田野里，麦苗贪婪地吮吸着甘甜的雨水，挺直了身子。春雨落在果园里，桃花、杏花张开了笑脸，粉的像霞，白的像雪。春雨落在池塘里，小青蛙从泥洞里钻出来，高兴地"呱呱"叫着，仿佛在说："春天来了！春天来了！" 小燕子也从南方飞回来了，在雨中穿梭，好像在跳一支欢快的舞蹈。柳树姑娘甩着长长的辫子，轻轻地和春雨说悄悄话。 春雨贵如油，它滋润了大地，催醒了万物，给人们带来了丰收的希望。 1.短文是按什么顺序描写春雨的？ 2.用"____"画出文中一个运用拟人手法的句子。 3.短文表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案 一、选正确读音 轰hōng、润rùn、荒huāng、笛dí、舞wǔ、狂kuáng、罚fá、互hù、臂bì、裳shang、假jià、猜cāi（每空1分） 二、多音字组词 假：放假／假如；落：落下／落枕（每空1分，答案合理即可） 三、看拼音，写词语 阵雨、荒野、跳舞、狂风、放假、互相、双臂、功课、急急忙忙、衣裳、风笛、所以（每空1分） 四、形近字组词 示例：荒野／慌张；竹笛／启迪；跳舞／中午；惩罚／罪恶；飘扬／杨树；猜测／请教；足够／水沟；双臂／墙壁（每空0.5分，答案不唯一） 五、1.（1）荒野（2）狂欢（3）急急忙忙（4）碰触（每空2分） 1.湿润—潮湿、狂欢—欢乐、忽然—突然、急急忙忙—匆匆忙忙、碰触—触碰、猜想—猜测（每空1分，意思相近即可） 2.反义词：湿润—干燥、狂欢—冷清、地下—天上、急急忙忙—慢慢悠悠、扬起—放下（每空1分，意思相近即可） 3.词语搭配：湿润、空旷（荒凉）、五颜六色（各色）、突然、急急忙忙、簌簌（每空1分，答案合理即可） 六、1. 轰响、阵雨、荒野、风笛、无人知道、跳舞、狂欢、地下、功课、罚、放假（每空1分） 1.印度、泰戈尔、新月集（每空2分） 2.紫、黄、白（每空2分） 3.天上、星星（每空2分） 4.花（花朵）、孩子（人）、活泼可爱、自由快乐（热爱自由）、大自然（每空2分，意思对即可） 七、1. 示例：温柔的春风轻轻走过田野，悄悄地抚摸着小草的头。（4分，拟人合理即可） 1.示例：一群可爱的花孩子在绿油油的草地上尽情地跳舞、狂欢。（4分） 2.示例：清风一吹，他们便跳起了优美的舞蹈。（4分，仿写合理即可） 八、（一）1. "树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。"（4分，画出一处即可） 1.因为作者把花儿当作小朋友来写，小朋友要上学、做功课，作者就想象花儿也像小朋友一样，在地下的学校里上学、做功课，平时关门认真学习，雨来了才放假出来玩。（6分，意思对即可） 2.表达了花孩子们渴望自由、渴望出来玩耍的快乐和急切心情。下雨了，花儿可以从泥土里长出来，就像小朋友放假冲出校门一样开心。（6分，意思对即可） （二）1. 按空间顺序（由田野到果园再到池塘），从不同地点描写春雨带来的变化。（6分） 1."桃花、杏花张开了笑脸""小青蛙从泥洞里钻出来，高兴地'呱呱'叫着""柳树姑娘甩着长长的辫子，轻轻地和春雨说悄悄话"（4分，画出一处即可） 2.短文表达了作者对春雨的喜爱和对春天的赞美之情。（4分，意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $