3.5 《神奇的计算工具》课件-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

该小学数学课件围绕计算工具发展历程及计算器规范使用展开，课堂导入先通过口算（15×12等）和大数笔算（785×36）复习旧知，再以笔算复杂引出计算工具，搭建从已有计算经验到新知探究的学习支架。 其亮点在于融合数学史（算筹到“神威·太湖之光”）与生活应用（待机耗电计算），通过合作探究（同伴互算、数字游戏）和估算检验培养数学眼光（抽象能力）与数学思维（运算能力）。小结采用提问式总结，助力学生养成合理用工具的习惯，教师可依托清晰流程提升教学效果。

3.5 神奇的计算工具 （北师大版） 四年级 上 01 教学目标 01 02 03 了解算筹、算盘、计算器发展历程，感受古代数学成就，体会计算工具演变推动数学发展。 认识计算器数字键、运算符号键、功能键，规范操作计算器完成多位数加减乘除及混合运算。 结合生活大数场景合理选用计算器解决问题，树立不依赖工具、先估算再计算的良好计算习惯。 03 复习回顾 口算下列各题。 15×12= 23×11= 14×22= 180 253 308 23×10=230 23×1=23 230+23=253 14×20=280 14×2=28 280+28=308 15×10=150 15×2=30 150+30=180 03 复习回顾 这类大数乘法，笔算步骤多、易出错，有没有更快捷的计算工具？ 785×36 02 情境导入 02 情境导入 04 合作探究 两千五百年前，我国古代人民就已经使用算筹来计算了。 七百多年前，我国算盘已经被广泛使用，并流传到国外,它提高了计算速度。 04 合作探究 1671年，莱布尼茨发明了能进行四则运算的计算机。 1946年，世界上第一台通用电子计算机问世，每秒可以运算5000多次。 04 合作探究 2016年，我国“神威·太湖之光”超级计算机每秒最高可以运算125436万亿次。 04 合作探究 计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你知道什么？ 输错了可以按CE键清除…… 我能算25×4，先输入25，然后输入×，接着输入4，再输入＝，显示屏上出现的数就是计 算的结果。 10 04 合作探究 同伴间互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。 这道题口算就行，不需要用计算器。 我估一估结果，以免按错了。 245×789 21÷7 =193305 =3 11 04 合作探究 用计算器算一算。 任选一个自然数 ×878 －765 ×2 +2000 －470 ÷1756 真奇怪，结果是选的那个数。 12 05 展示分享 计算器的主要组成部分：显示屏、开机键、关机键、数字键、运算符号键、等号键、清除键等。 使用计算器计算时，按运算顺序依次输入数字和运算符号，最后按等号得出结果。 输错时可以用清除键修正。 1 2 3 06 要点总结 借助计算器计算时注意事项： 数字大、步骤多的复杂计算适合用计算器，简单计算优先口算或笔算，不依赖计算器。 1 使用计算器计算时，可以用估算检验结果，避免按错按键。 2 07 练一练 计算下面各题。 =1143 756＋685－298 416000÷128 438×36－1734 =3250 =14034 07 练一练 2. 读一读，算一算。 有些电器不用的时候，电源却依然插着。一台待机状态的电视机一年耗电约4千万时。 全国约490000000个家庭，按每个家庭1台电视机计算，一年约浪费多少电？ 如果每个家庭每月用电100千瓦时，被浪费的电够多少个家庭用一年？ 在电器不工作的时候，快把插头拔下来吧！ 490000000×4 =1960000000(千瓦时) 1960000000÷100÷12 ≈1633333(个) 07 练一练 3. 数字游戏。 用1，2，3，4，5这五个数字，任意组成一个两位数和一个三位数，求出它们的积，积大者获胜。 与同伴交流你获胜的“秘诀”。 12×345=4140 54×321=17334 要使组成的数乘积最大，那就把大的数字往前靠，先找这两个数的最高位，再依此类。 4386+1579= 200-17584÷112= 13035÷55= 47×(7240-3854)= 8396×475= 683×(268÷67)= 07 课堂练习 4. 用计算器计算。 5965 43 237 159142 3988100 2732 07 课堂练习 5. 朵朵在用计算器计算一道题时，把一个乘数的前两位的数字交换 了位置，与56相乘得502432，求正确的积。 502432÷56=8972 答：正确的积是552832。 ×56 502432 9872 9872×56=552832 07 课堂练习 6. 小轩用计算器计算1050除以一个数时，他误将1050按成了1500，结果得出的商与正确的商相差9。这道算式的除数是多少？ 1500 - 1050 = 450 450 ÷ 9 = 50 答：这道算式的除数是50。 用误按后的差值除以商的差值，得到的结果就是除数。 08 作业设计 手绘计算工具发展时间线，标注每种工具名称、年代与优势，给家长讲解。 09 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道了计算工具在不断发展进步，计算速度越来越快、精度越来越高，给我们的生活和科学研究带来了极大的便利。 我学会了使用计算器计算。 10 板书设计 神奇的计算工具 1. 计算工具演变 算筹→算盘→机械计算机→电子计算机→超级计算机 2. 计算器的使用 按键：数字键、运算键、等号键、清除键CE 步骤：输数→按符号→输数→按等号 $