1.1长度和时间的测量 同步练习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 分层清晰，基础夯实与能力提升衔接紧密，覆盖长度和时间测量核心知识点，从概念理解到综合应用递进，适配新授课巩固需求，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|长度单位排序、测量方法、估测、误差概念等单一知识点|10道选择题，聚焦基础技能，如第1题单位换算、第2题刻度尺使用规范，强化物理观念| |能力提升|单位换算、多次测量数据处理、仪器读数等综合应用|5道填空题，注重科学思维，如第11题单位换算（科学记数法）、第12题多次测量求平均值，衔接日常教学与阶段测评|

2026-2027学年第一学期初二物理课时作业 长度和时间的测量 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 基础夯实 一、长度的测量 1．小明在学习了长度的测量之后，将学习到的长度单位进行排序，其中由大到小的顺序排列的是（   ） A．纳米、微米、毫米 B．毫米、纳米、厘米 C．毫米、纳米、微米 D．毫米、微米、纳米 2．用一个木质刻度尺测量物体的边长。下列四幅图中的测量方法正确的是（　　） A． B． C． D． 3．我国研发团队经过一千多天的日夜奋战，生产出世界上最薄的“手撕钢”，比一张物理试卷还要薄，被不断应用到许多高新技术领域；我国自主研发的“手撕钢”，关于一张“手撕钢”的厚度，下列估测最接近的是（　　） A．1.5dm B．1.5cm C．1.5mm D．15µm 4．某同学用刻度尺测量圆柱体的直径，如图所示。测量结果记录正确的是（   ） A．4.50 B．5.50cm C．2.50cm D．4.50cm 5．小灵用“密绕法”测同一根细铜丝直径。一种是密绕在圆柱形铅笔上（如图甲），一种是密绕在粗细不均匀的筷子上（如图乙），分别量出n圈铜丝的长度L，根据便可得出铜丝的直径。则两种方法测量结果相比较（　　） A．乙偏大 B．乙偏小 C．甲、乙结果一样 D．都有可能 二、时间的测量 6．在国际单位制中，长度和时间的基本单位分别是（　　） A． B． C． D． 7．某同学想测量自己百米短跑的成绩，则他应该选择的测量工具是（　　） A．卷尺 B．秒表 C．量筒 D．量杯 8．体育中考的改革全面提高了学生的身体素质和机能。参加中考体育测试的小明，其成绩最可能的是（　　） A．立定跳远成绩为10m B．1000m跑步用时4min C．1s时间内跳绳20次 D．实心球成绩为40m 9．小宇参加了学校每周一举行的升旗仪式，升旗仪式时，演奏国歌的时间大约为（　　） A．5min B． C． D． 10．关于误差和错误，下列说法正确的是（　　） A．多次测量取平均值可以消除误差 B．错误可以避免，但是误差是不能避免的 C．误差是实验中产生的错误，应该认真测量避免误差 D．采用精密测量仪器，改进测量方法，可以消除误差 能力提升 三、长度和时间测量的实际问题 11．万里长城约6700千米，合___________cm（科学记数法填写）；测得某位同学身高1.653m，则所用尺子的分度值是___________；1节课45分钟合___________h。 12．物理小组用刻度尺测量物理课本的长度，四次读数分别为，该物理小组使用的刻度尺的分度值为1________（填单位），该物理课本的长度最终应记录为________。四次测量的目的是________________。 13．如图小明用A、B两把尺测物体的长度，则用B尺测得物体的长度为________cm，其中使用_________（选填“A”或“B”）尺测量的数据更准确。 14．如图甲所示，被测硬币的直径是___________cm。如图乙所示，秒表的示数为___________s。 15．如图所示，读数时视线正确的是_______（填“A”或“B”）。物体的长度为_______cm。观察图中停表，此时的停表所示的时间是_________s。 试卷第2页（共3页） 试卷第3页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D D C C B B B B B 1．D 【详解】根据长度单位间的换算关系 1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．D 【详解】A．刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测物体，在测量时会导致测量不准确，故A错误； B．刻度尺没有放正，倾斜放置，这样测量的结果会偏大或偏小，不符合刻度尺的使用规范，故B错误； C．刻度尺的零刻度线处未与被测物体边缘对齐，故C错误； D．刻度尺放正，有刻度的一面紧贴被测物体，零刻度线与被测物体的一端对齐，测量方法正确，故D正确。 故选 D。 3．D 【详解】一张物理试卷的厚度约为，我国自主研发的“手撕钢”比一张物理试卷还要薄，约为，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．C 【详解】由图可知，刻度尺的分度值为1mm，球的直径就是三角板两直角顶点间的距离，读数时要估读到分度值的下一位，所以圆柱体的直径为 d＝4.50cm－2.00cm＝2.50cm 故选C。 5．C 【详解】密绕法测铜丝直径时，测得的n圈铜丝的总长度L是沿绕制轴向的n个铜丝直径之和，与所绕物体是否粗细均匀无关，因此两种方法测量结果相同，故ABD错误，C正确。 故选C。 6．B 【详解】在国际单位制中，长度的基本单位是米，用符号m表示；时间的基本单位是秒，用符号s表示。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．B 【详解】由题可知，百米短跑是指跑100米的距离，成绩在百米短跑中通常是指所用的时间，所以，测量成绩的关键是测量时间，因此需要的是秒表，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选 B。 8．B 【详解】A．中学生立定跳远的成绩在2m左右，不可能达到10m，故A不符合题意； B．初中男生1000m满分标准一般在3min40s左右，4 分钟属于良好水平，是可能的。故B符合题意； C．中学生1min跳绳可达180次，1s跳3次左右，故C不符合题意； D．中学生掷实心球的成绩在10m左右，不可能达到40m，故D不符合题意。 故选B。 9．B 【详解】A．国歌演奏时长一般不超过1分钟，5min（300秒）过长，不符合实际，故A不符合题意； B． 中国国歌《义勇军进行曲》的标准演奏时长约为46秒，因此大约50秒是合理的。故B符合题意； C． 10min（600秒），远超过国歌演奏时长，不符合实际，故C不符合题意； D． 10s的时间过短，不足以演奏完整国歌，不符合实际，故D不符合题意。 故选B。 10．B 【详解】A．多次测量求平均值只能减小误差，无法彻底消除误差。误差由仪器精度、环境、估读等客观因素产生，无法根除。故A错误； B．错误：操作失误、读数看错、测量方法不对等人为主观问题，规范操作就能完全避免；误差：受器材、人的视觉估读、外界环境影响，客观存在，只能减小，不能消除。故B正确； C．误差≠错误，二者本质不同。认真测量只能规避错误，不能避开误差。故C错误； D．精密仪器、优化方法只能够减小误差，依旧无法彻底消除误差。故D错误。 故选B。 11．6.7×108 1cm 0.75 【详解】[1]由得万里长城约 [2]刻度尺测量时，估读到分度值的下一位，测得某位同学身高1.653m，则所用尺子的分度值是 [3]由得，1节课 12． 毫米 26.14 减小误差 【详解】[1]刻度尺读数时需估读到分度值的下一位。题目中四次测量数据均精确到小数点后两位，即0.01cm，其中小数点后第一位数字对应的单位为0.1cm，因此分度值为0.1cm，即1mm。 [2]四次测量数据中，26.14cm，26.15cm，26.12cm，26.13cm均在合理范围内，无明显错误数据。为减小误差，需取四次测量的平均值作为最终结果 由于测量数据精确到0.01cm，结果应保留相同位数，所以该物理课本的长度最终应记录为26.14cm。 [3]在长度测量中，由于测量工具，测量方法，测量者等因素影响，误差不可避免。多次测量同一物体长度并取平均值，可有效减小误差，使测量结果更接近真实值。 13． B 【详解】[1]B刻度尺的分度值为，刻度尺读数时要求估读到分度值下一位，则读数为。 [2]A刻度尺的分度值为，两刻度尺对比可知，B刻度尺的分度值更小，测量精准度更高，测量更准确。 14． 2.50 228.7 【详解】[1]图甲刻度尺的分度值为1mm，起始端值为2.00cm，末端刻度为4.50cm，因此一元硬币的直径为 [2]由图乙可知，小盘的分度值是0.5min，指针在3min和4min之间，所以分针指示的时间为3min；大盘的分度值为0.1s，由于小盘指针偏向4一侧，指针所在位置在后半分钟，为48.7s，秒表示数为 15． B 2.45 281.9 【详解】[1]读数时，视线要正对刻度线，图中视线B正对刻度线，是正确的读数方式，视线A是斜视，会导致读数偏大，故选填B。 [2]该刻度尺1cm之间有10个小格，每个小格为1mm，所以该刻度尺的分度值为1mm，物体的左侧与0刻度线对齐，右侧与2.45cm对齐，所以物体的长度为2.45cm，因读数存在误差，因此读数在2.44～2.46cm之间都可以。 [3]该停表为双盘式，大表盘为秒盘，分度值是0.1s，秒针转一圈为30s；小表盘为分盘，每分钟分为2个小格，每小格对应30s。此时小表盘的指针指在“4”和“5”之间的后一格，所以大表盘的示数为41.9s,该停表所显示的时间为 即为281.9s。 答案第2页（共3页） 答案第3页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $