1《大青树下的小学》同步练习-2026-2027学年三年级上册语文统编版

**基本信息** 本练习以“基础积累→理解运用→阅读鉴赏→表达交流”为分层路径，通过★基础字词积累、★★课文理解、★★★读写结合的梯度设计，全面覆盖三年级上册第一单元核心知识点，融合文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字词音形义、词语搭配、基础句式|看拼音写词语（如“鲜艳”“敬礼”）、多音字辨析，夯实语言基础| |理解运用|课文内容回顾、标点运用、口语表达|按课文填空（民族构成）、校园场景标点题，强化知识迁移| |阅读鉴赏|课内语段分析、课外短文理解|对比阅读《大青树下的小学》选段与《山坳里的铃铛声》，提升思维能力| |表达交流|情境习作|《校园里的一阵笑声》写作，要求动作、声音描写，培养审美创造|

三年级语文上册 · 第一单元《大青树下的小学》素养测评卷（原创） 三年级语文上册 · 第一单元 《大青树下的小学》课后素养测评卷 班级：____________　　姓名：____________　　学号：__________ 得分：__________ 使用说明：本卷满分 100 分，建议用时 80 分钟。全卷按「基础积累 → 理解运用 → 阅读鉴赏 → 表达交流」四大层级递进，每题右上角标注难度层级（★基础 / ★★提升 / ★★★拓展），同一知识点仅出现一次。请规范书写，认真作答。 第一部分　基础积累（30分） 一、读句子，根据拼音写词语。（8分） 　　早晨，各民族的小朋友穿着 xiān yàn（　　　　）的 fú zhuāng（　　　　），从一条条小路上走来，向高高飘扬的 guó qí（　　　　）jìng lǐ（　　　　）。 二、给加点字选择正确的读音，把序号填在括号里。（4分） 　　1. 放假了，同学们在操场边摔跤（　　） A. jiāo　B. jiào 　　2. 凤尾竹的影子在洁白的墙上摇晃（　　） A. huǎng　B. huàng 　　3. 那声音真好听，同学们都在好（　　）奇地听着。 A. hǎo　B. hào 　　4. 校门口的坪坝（　　）上开满了野花。 A. bà　B. pà 三、按要求填空。（4分） 　　1. 「绒」字用部首查字法，先查部首「______」，再查______画，可组词为「______」。 　　2. 「晨」字是______结构，共______画，第五笔是「______」。 四、把词语补充完整，并选择一个写一句话。（6分） 　　绚丽（　）（　）　　鸦雀（　）（　）　　一字（　）（　） 　　摇头（　）（　）　　引人（　）（　）　　蹦蹦（　）（　） 　　选词写句：____________________________________________ 五、选择恰当的关联词填空，并仿写一句。（4分） 　　不但……而且……　　　因为……所以……　　　一边……一边…… 　　1. 同学们（　　）读课文，（　　）向小鸟打招呼。 　　2. 民族小学（　　）环境优美，（　　）同学们很团结。 　　3. 仿写（用「因为……所以……」）：____________________ 六、按要求写句子。（4分） 　　1. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（照样子，写拟人句） 　　____________________________________________________ 　　2. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句） 　　____________________________________________________ 第二部分　理解运用（20分） 七、根据课文内容填空。（8分） 　　1. 这是一所______的小学：同学们来自不同的民族，有______族的、有______族的，还有______族的。 　　2. 上课了，大家一起______；下课了，大家在大青树下______、摔跤、做游戏。 　　3. 古老的铜钟，挂在__________________；凤尾竹的影子，在__________________。 八、阅读下面一段话，完成后面的练习。（6分） 　　下课了 校园里一下子热闹起来 同学们有的跳皮筋 有的踢毽子 有的在树下讲故事 欢笑声传得很远很远 　　1. 给这段话加上恰当的标点符号。（2分） 　　2. 这段话是围绕哪一句话写的？用「——」画出来。（2分） 　　3. 「热闹」一词写出了下课校园的什么特点？（2分） 九、口语交际：介绍我的学校。（6分） 课文里的小学可真特别！你的学校里最吸引你的是什么？请围绕「校园里最有趣的一处」，用两三句话写下来，注意把意思说清楚。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分　阅读鉴赏（25分） （一）课内阅读。（12分） 　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 　　同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 　　1. 选文写了______（时间），各民族小朋友从______、______、______来到学校。（2分） 　　2. 文中「有……有……有……还有……」写出了同学们______的特点，我也能仿写一句：（2分） 　　____________________________________________________ 　　3. 「绚丽多彩」在文中指什么？从这个词语你感受到什么？（3分） ________________________________________________________________________________________ 　　4. 画「——」的句子把小鸟、老师、国旗当作人来「打招呼」「问好」「敬礼」，这样写的好处是（　　）（2分） 　　A. 说明同学们很有礼貌　　B. 让校园更有生机，表达喜爱之情　　C. 为了凑字数 　　5. 读了这段话，你觉得这是一所怎样的学校？（3分） ________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（13分） 　　　　　　　　　　　　　　　山坳里的铃铛声 　　① 大山深处有一所小小的学校，只有一间教室，二十几个孩子。每天清晨，老师都会在山口挂起一串铜铃，叮当——叮当——那是上学的信号。 　　② 孩子们听见铃声，就从各家各户的院子里跑出来。阿木跑得最快，他的布书包里装着一块烤红薯，那是他的早饭。小英总是最后一个到，因为她要先把弟弟安顿好。 　　③ 教室前的空地上，有一棵老槐树。课间，孩子们围着老槐树跳格子、猜谜语。风一吹，槐树叶沙沙响，像在给他们鼓掌。 　　④ 最快乐的是下雨天。雨点打在铁皮屋顶上，咚咚咚，像敲小鼓。老师就带着大家念童谣：「雨儿雨儿大大下，山里的娃娃快长大……」雨声和童谣声混在一起，比什么都好听。 　　⑤ 傍晚，放学的铃铛又响起来。孩子们背着书包，沿着弯弯的山路往家走，铃声远远地、远远地，还留在山谷里。 　　1. 短文写了山坳里学校一天中的______、______、______三个时段。（3分） 　　2. 第②段中「阿木跑得最快」「小英总是最后一个到」，这样对比着写，让我知道了孩子们（　　）（2分） 　　A. 都很有趣　　B. 上学路上情况各不相同，生活很真实　　C. 小英不喜欢上学 　　3. 第③段「槐树叶沙沙响，像在给他们鼓掌」是个______句，写出了孩子们玩耍时______的心情。（2分） 　　4. 第④段「雨点打在铁皮屋顶上，咚咚咚，像敲小鼓。」这句话把______比作______，写出了雨声的______。（3分） 　　5. 读第⑤段，你觉得「铃声远远地、远远地，还留在山谷里」表达了什么感情？（3分） 第四部分　表达交流（25分） 十、习作。（25分） 　　题目：《校园里的一阵笑声》 　　提示：下课铃响后，校园里常常传来阵阵笑声。哪一刻的笑声让你印象最深？是在操场上、教室里，还是花坛边？请你回忆一个真实或想象的场景，把「谁在什么地方，怎样笑起来」写清楚，注意用上动作、声音等描写，让别人读了仿佛也能听见那阵笑声。 　　要求：① 语句通顺，内容具体；② 不少于 250 字；③ 书写工整，不写错别字。 参考答案与命题说明（教师版） 【一、看拼音写词语】鲜艳、服装、国旗、敬礼。 【二、字音】1.A（jiāo）　2.B（huàng）　3.B（hào）　4.A（bà）。 【三、查字典】1. 部首「纟」，再查6画，组词如「绒毛」；2. 「晨」上下结构，11画，第五笔「横折」。 【四、词语】绚丽多彩、鸦雀无声、一字不差、摇头晃脑、引人注目、蹦蹦跳跳。造句略。 【五、关联词】1. 一边……一边……　2. 不但……而且……　3. 仿写略。 【六、句子】1. 拟人句略（如「小草偷偷探出了头」）；2. 同学们打招呼。 【七、课文回顾】1. 边疆/民族、傣、景颇、阿昌（德昂）；2. 读课文、跳孔雀舞；3. 大青树粗壮的枝干上、洁白的粉墙上摇晃。 【八、情境】1. ，　：　，　，　。　2. 围绕「下课了，校园里一下子热闹起来」。　3. 写出下课校园充满欢乐、气氛热烈。 【九、口语】围绕「最有趣一处」表达清楚、语句通顺即可，略。 【（一）课内】1. 早晨、山坡上、坪坝里、小路上；2. 民族多／来自不同民族，仿写略；3. 指同学们鲜艳的服装色彩丰富，感受到校园的美丽与欢乐；4. B；5. 一所团结、美丽、充满欢乐、民族大家庭般的学校。 【（二）课外】1. 清晨、课间、傍晚（放学）；2. B；3. 拟人，欢快/快乐；4. 把雨点打屋顶的声音比作敲小鼓，写出雨声的有节奏/欢快；5. 表达了孩子们对学校、对童年生活的留恋与喜爱之情。 【十、习作】按「内容具体(10)＋语句通顺(8)＋描写生动(5)＋书写规范(2)」四档评分，一类文22-25分，二类18-21分，三类14-17分，四类14分以下。 ◆ 命题分层与知识点分布（每个知识点仅考一次） 层级 对应题号 考查知识点 难度 基础积累 一~六 字词音形义、词语、句式 ★ 理解运用 七~九 课文内容、标点、口语 ★★ 阅读鉴赏 （一）（二） 课内+课外阅读理解 ★★~★★★ 表达交流 十 习作表达 ★★★ 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $