第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“书香校园”主题活动为情境，整合基础积累、阅读实践与表达应用，适配五年级语文第一单元复习，突出文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题/21分|字词书写（如“书刊”“质朴”）、字音辨析（如“博闻强识”）、书法文化（欧阳询楷书）|融入活动邀请函、书吧标识等真实情境，考查语言基础与文化积累| |阅读实践|8题/24分|文学类文本情感分析（《世间最贵的书》）、实用类文本信息提取（儿童阅读报告）|兼顾叙事性与说明性文本，培养逻辑思维与信息素养| |表达应用|6题/55分|句子仿写、阅读记录卡、书签设计、话题习作|通过“推广大使”任务链，实现从积累到创造的能力进阶，凸显审美创造|

2026-2027学年统编版五年级语文上第一单元学业质量测评卷 班级： 姓名： 学号： 学校即将开展“书香校园”主题活动，现招募“阅读推广大使”，请你参与以下选拔任务，展示你的阅读素养与表达能力，祝你成功！ 任务一：书香致远，活动启航 1.阅读活动邀请函，根据拼音在括号里写出正确的字词。(7分) 亲爱的同学们： 读书是一场心灵的盛yàn( ),闲暇时,翻看各类shū kān( ),zhìpǔ( ) qiǎn xiǎn( )的文字里,藏着满满的真情实感。书中的故事都在轻轻shù shuō( )着生活的美好。让我们汲取成长的力量，让读书成为我们终生的xìng qù( )爱好，为自己的努力高唱奋进的kǎi ( )歌。诚邀你参加本次“阅读争章”活动，期待你的jīng cǎi( )表现。 “书香校园”主题活动组委会 2026年9月26日 2.下列加点字的读音正确的一项是( )。(2分) A.斩断(zǎn) B.诸葛(gé) C.伴侣(nǚ) D.博闻强识(zhì) 3.下列句子中加点字词的解释不正确的一项是( )。(2分) A.余尝谓读书有三到(说) B.敏以求之者也(敏捷) C.默而识之(记住) D.却只漫浪诵读(随意) 4.新年即将到来，我国有贴“福”字的传统习俗。小语想临摹初唐书法家欧阳询的楷书“福”字。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。请你帮小语选出欧阳询所书的“福”字吧。( )(2分) A. B. C. D. 5.下列句子中标点符号使用最恰当的一项是( )。(2分) 花园里的花争奇斗艳( )有白玉兰( )玫瑰( )牡丹( )郁金香( )看上去漂亮极了。 A. B. C. D. 6.把下列句子排成一段语意连贯的话，最准确的一项是( )。(2分) ①有人读书，随便翻翻就抛开了。 ②其实两种方法都有道理，但终究只用一种方法是不对的。 ③有人读书，却要从第一个字看到末一个字。 ④但有几部书是研究某种学问的时候，必须细读的，若只随便翻翻，便不能了解那种学问的意义。 ⑤因为我们可以看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个字看到末一个字，那么，在有限的生命中又能够读多少部书呢? A.①③②⑤④ B.①③②④⑤ C.②①⑤④③ D.②①③⑤④ 7.社区新开的“书吧”是居民们借书阅览的好去处。请将下图第四个标识的意思转化为温馨的提示语，最恰当的一项是( )。(2分) A.放下手机，与书籍对话吧！ B.把知识留给大脑，而不是相机！ C.让我们静静地在书海中遨游！ D.吸收书籍的营养，拒绝乱吃东西！ 任务二：漫步书林，遨游书海 8.先把下面的四字词语补充完整，再选词填空(填序号)。(8分) ①( )( )盛衰 ②心动神( ) ③( )不犹豫 ④( )( )如生 ⑤索然无( ) ⑥一知( )解 读《三国演义》，书中道尽天下 ，英雄人物个个 ，哪怕我对其中的计谋典故还有些 ，也被精彩的情节深深吸引，越读越 ，舍不得放手。 9.按要求完成句子练习。(4分) (1)用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 (2)仿照前面句子的形式，续写句子。(2分) 一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门；一本好书好像 ， 。 10.根据积累，完成填空。(6分) 书中自有黄金屋。“知之为知之， ， 。”这是读书的态度；“读书有三到，谓 、 、 。”这是读书的方法；“问渠那得清如许? 。”这是读书的意义。本学期，你一定读了不少好书吧，其中最喜欢的是 ，你喜欢它的理由是： 。 任务三：分享经验，赠送书签 11.在班级的阅读分享会上，请你分享自己的阅读记录卡。(6分) 12.为了帮助好朋友提高阅读兴趣，请你设计一句话写在下面的书签上。(3分) 任务四：书香满怀，阅读有方 (一)文学类文本阅读。阅读下面的短文，完成第13~16题。(13分) 世间最贵的书 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。他帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。即使我把“敏”读作“每”，引得父亲哈哈大笑，我依然读得津津有味。直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。 ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来了一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤童年的高尔基，让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！” ⑥可是初中刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。这给了我很大的鼓励，让我不断地奋发图强。在读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，我告诉自己一定要奋发图强，我开始踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年年底，我重新拾起最初的梦想。刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力。当我的一篇篇文章在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的初中历史课本。望着课本的封面上我的名字，看着满眶泪水的父亲，我的心里五味杂陈。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。 13.联系上下文理解“五味杂陈”的意思： 。(2分) 14.梳理全文，把下面的思维导图补充完整。(5分) 15.读文中画“ ”的句子，我从 、 描写中感受到了 。(4分) 16.下列对短文结尾作用的分析，不正确的一项是( )。(2分) A.呼应短文标题“世间最贵的书”，点明核心主旨，使短文结构完整。 B.通过“3角8分钱”与“世间最贵”的对比，突出书籍承载的深沉父爱。 C.总结全文内容，交代旧书的最终归宿，体现“我”对父亲的愧疚之情。 D.升华情感，凸显书籍对“我”成长的激励作用，引发读者情感共鸣。 (二)实用类文本阅读。阅读下面的短文，完成第17~20题。(11分) ①少年智则国智，少年强则国强。儿童时期是培养阅读兴趣、养成阅读习惯的关键时期，推动全民阅读，就要从培养和提高青少年的阅读力做起。 ②中国儿童阅读量总体可观，但分布并不均衡。调研显示，全国儿童每年课外大约能读15本书，这一数据显著高于成年人群体。不过不同地区儿童的阅读情况存在明显差异——农村儿童阅读量仅为城市儿童的五分之一。此外，受学业压力递增的影响，小学高段学生的年课外阅读量相比低段学生出现了明显下滑趋势。如何让高年级学生坚持阅读，保障稳定的课外阅读量，是当前儿童阅读面临的重大挑战。 ③孩子们最喜欢读什么?调查发现，漫画绘本、童话寓言和科幻科普作品最受欢迎，其中将近五成的孩子是“科幻迷”。不过，如果只读自己喜欢的某一类书，阅读视野极易受限。研究表明：儿童阅读的书籍类型越多样化，阅读能力就越高。从学生阅读习惯调研情况来看，尽管52.66%的学生具备主动阅读意识，但能真正坚持每天阅读的比例仅为24.39%。正是由于阅读面狭窄、持续阅读的习惯尚未养成，46.89%的同学对自己的阅读能力缺乏自信。而这份阅读自信，恰是打开阅读世界的第一把钥匙。实践证明，阅读能力越强的孩子，在日常学习中往往表现得越主动，学习成绩也相对更好。 ④随着数字时代的飞速发展，阅读方式也更多元。相关调查显示，电子阅读逐渐兴起，它区别于传统纸质阅读，融合了声音、视频、动画甚至VR(虚拟现实)等视听互动元素，让阅读更生动有趣。但对儿童而言，电子阅读虽形式新颖，却易因长时间面对屏幕损害视力，因此不宜过多依赖。据调查显示，以电子阅读为主的学生比例仅为10.09%。这一结果表明，传统纸质阅读在“视力友好”“注意力集中管理”等方面拥有天然优势。 (选自《中国儿童阅读能力调研报告2024》，有删改) 17.阅读短文，将下面的表格补充完整。(4分) 调查内容 调查结论 阅读量 (1) (2) 由于阅读面狭窄、持续阅读的习惯尚未养成，近一半同学缺乏阅读自信。 (3) (4) 18.第②自然段提到儿童阅读量分布不均衡，具体体现在( )。(多选)(2分) A.中国儿童阅读总量比成年人低。 B.农村儿童的阅读量远低于城市儿童。 C.随着年级升高，学生的阅读量出现下滑。D.能坚持每天阅读的学生比例不高。 19.学校阅读节要设计宣传海报。你认为下列哪一张海报更符合短文调查所带给我们的启发? ( )(2分) 20.关于文中画“ ”句子的讨论，有同学认为“阅读就是为了让成绩更好。我们应该多读一些对考试有帮助的书，比如作文选、教辅资料，这样才能真正提高学习成绩”。你是否赞同这种观点?请结合短文内容和你自己的阅读经验，说明理由。(3分) 任务五：书中有情，妙笔生花 21.习作。(30分) 请你以班级“阅读推广大使”的身份、写一篇习作，向参观者讲述一个你与“读书”有关的最珍贵、最独特的故事：它如何走进了你的生活，改变了你的想法。 要求：①题目自拟，请你为习作取一个能吸引人的题目。②故事真实，内容具体，感情真挚，写出你自己的真实经历和感受。③书写工整，不少于400字。 第一单元学业质量测评 1.宴 书刊 质朴 浅显 述说 兴趣 凯 精彩 2. D 3. B 4. B 5. B 6. A 7. A 8.①兴亡 ②移 ③毫 ④栩栩 ⑤味 ⑥半 ① ④ ⑥ ② 9.( 1)我不是天生就有知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去求得知识的人。 (2)示例：一艘航船 可以驶向理想的彼岸 10.不知为不知 是知也 心到 眼到 口到 为有源头活水来 示例：《列那狐的故事》列那狐总能以巧妙的计谋化解危机，如装死偷鱼、骗狼断尾、在法庭上巧言脱罪等，它是智慧与机智的化身 11.(示例)书名：《西游记》作者：吴承恩 金句采撷：不受苦中苦，难为人上人。 阅读感受：这本书里，我最佩服唐僧坚持不懈的品质。因为他不管遇到多厉害的妖魔鬼怪，不管走多远的路，从来没有放弃过。 12.示例：书籍是横渡时间大海的航船。 (一) 13.示例：看到父亲珍藏了 36年的旧课本时，“我”内心交织着感动、心酸、愧疚、欣慰等复杂的情绪 14.(示例)场景：父亲用饭钱换旧书《在人间》给“我”读 父亲把课本装进书包，叮嘱“我”想家就读书 父亲拿出珍藏36年的旧课本给“我” 感受：如获至宝，爱上读书，充满自信 感动不已，深受触动，立志努力读书 15.神态 动作 父亲对书本的珍视，以及对“我”深沉的爱与期待 16. C (二)17.(1)总体可观，但分布并不均衡。 (2)阅读习惯与自信(3)阅读方式(4)电子阅读虽兴起但不宜过度依赖，传统纸质阅读在视力保护、注意力管理上更具优势。 18. BC 19. D 20.示例：不赞同。读文学名著、科普书籍等课外读物，不仅能丰富知识、培养语感，还能塑造品格、激发创造力，这些都是作文选、教辅资料无法替代的。只读“对考试有帮助的书”，反而会限制阅读视野，影响阅读能力的全面提升。 21.略 学科网（北京）股份有限公司 $