第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“爱鸟周”活动为主线，整合语文知识与生态保护主题，覆盖五年级上册第一单元核心内容，通过情境任务链提升文化自信、语言运用、思维能力与审美创造素养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情境实践|1题/12分|口语交际、信息提取、方案设计|结合捅鸟窝、拒食野味等真实场景，考查解决问题能力，强化责任意识| |文言文阅读|1题/8分|文言实词、虚词、对比阅读|链接《珍珠鸟》，通过《好沤鸟者》渗透信任与和谐理念，厚植文化自信| |材料阅读|1题/9分|图表分析、信息整合、宣传语创作|以朱鹮保护案例为载体，培养批判性思维与表达能力，体现生态教育价值| |习作|1题/40分|细节描写、借物抒情|模仿《伴鸟而居》写法，要求写喜欢的鸟，融合观察与情感，提升审美创造能力|

五年级语文上册第一单元新素养提升测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 每年的4月1日为“国际爱鸟日”。鸟儿是蓝天的精灵，作为生态系统中的重要组成部分，鸟类在生态环境中起着重要作用。本周，给力小学开展了“爱鸟周”活动，请你参与其中。 第一部分 积累与运用（30分） 任务一：宣读护鸟宣言 一、语段综合 亮亮作为本次活动的大队长，向全体同学宣读了护鸟宣言。（18分） 护鸟宣言 鸟儿是大自然的精灵，无论是优雅的白鹤，还是寻常的麻雀，都与蓝天绿树相映成趣，构成一幅幅绝美的画卷。 更 kě guì( )的是，鸟儿还是森林的卫士、害虫的天敌。无论是飞行技术尚不 chéng shú( )、动作稍显 bèn( )拙的雏鸟，还是羽翼丰满的成鸟，都能 kào( )自己的本领捕捉害虫、守护山林。可如今，鸟儿的家园遭到了破坏，尤其是有一些偷猎者竟无视法律法规，肆意捕杀它们。 同学们，我们不要只 chén jìn( )于鸟儿清脆婉转的歌声中，也不要只顾着欣赏它们在枝头跳跃的身影，而应从身边的小事做起，用爱心为它们撑起一片自由的天空！ 1. 根据拼音写字词。（5分） 2. “欣赏”的意思有：①享受美好的事物，领略其中的情趣；②认为好，喜欢。宣言中“欣赏”的意思是________（填序号）。请你用“欣赏”的另一个意思写句子：________________________________。（2分） 3. 点点由宣言中提到的白鹤想到了“鹤立鸡群”这个含有动物名称的成语，你想到了哪些类似的成语呢？将下列成语补充完整，并完成练习。（9分） （ ）虎藏龙 （ ）毛麟角 如（ ）得水 龙马（ ）（ ） 鼠目寸（ ） 狼狈为（ ） 狡（ ）三窟 黔驴（ ）（ ） （1）从感情色彩来看，我发现第一行的成语含有________（①批评 ②赞美）的意思，第二行的成语含有________（①批评 ②赞美）的意思。（填序号）（2分） （2）在学习的道路上，我们当胸怀远志，以________迎难而上、奋勇拼搏；倘若胸无大志、________，终将止步不前，难有成就。（选词填空）（2分） 4. 结合生活实际，列举两件你能做到的可以守护鸟类或其生存环境的“身边的小事”。（2分） __________________________________________________________ 任务二：践行护鸟承诺 二、情境实践 活动期间，五年级(1)班举行了以“爱鸟护鸟·我在行动”为主题的班会，请你积极参与。（12分） 1.【提出问题】班会上，老师假设了一些可能伤害鸟类的情境，并给出了一份危害鸟类生存因素表，请你按要求畅谈自己的想法或做法。（6分） （1）假如你看到有人拿着竹竿在捅树上的鸟窝，你会怎么做？（2分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ （2）假如爸爸想带你去以野生鸟类为食材的特色饭店吃饭，你会对爸爸说什么？（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________ （3）结合危害鸟类生存的因素想一想：我们应该怎么保护鸟类的多样性？（2分） 危害鸟类生存的因素 偷猎 栖息地减少 外来物种入侵 其他原因 对鸟类危害的程度 20% 60% 12% 8% __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.【讨论公约】同学们对伤害鸟类的行为进行了讨论，并准备制定保护鸟类公约，下列做法中不恰当的一项是（2分） （ ） A. 亮亮发言时有时间意识，语言简洁，语速适中。 B. 力力的想法与已发言的同学一致，他发言时只补充了一些不同的意见，并没有重复说自己的观点。 C. 点点作小结时，只总结了大家的共同意见，对于少数同学的意见没有说明。 3.【制定公约】为了增强爱鸟护鸟意识，大家制定了保护鸟类公约，请你将公约内容补充完整。（4分） 保护鸟类公约 鸟儿是人类的好朋友，它们为地球的生态平衡作出了巨大贡献。然而在生活中，故意伤害鸟类的行为却时有发生，现制定公约如下： ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ ④________________________________________________ 伙伴们，让我们手拉手，心连心，共同为保护鸟类作贡献吧！ 给力小学五年级(1)班 2026年10月20日 第二部分 阅读与鉴赏（30分） 任务三:解码护鸟故事 三、我们该如何与鸟儿相处呢？读一读下面的小故事，从中获得感悟。（8分） 好沤鸟①者 海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从②沤鸟游。沤鸟之至者，百住③而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取④来，吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞⑤而不下也。 【注释】①沤（ōu）鸟：指海鸥。沤，同“鸥”。②从：跟随，跟从。③住：数。④取：捉。⑤舞：盘旋。 1. 写出下列句子中加点字的意思。（2分） （1）海上之人有好沤鸟者：__________（2）每旦之海上：__________ 2. 下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（2分）（ ） A. 明日之海上 B. 常衔西山之木石 C. 炎帝之少女 D. 海上之人有好沤鸟者 3. 下列对“沤鸟之至者，百住而不止”翻译正确的一项是（2分）（ ） A. 来看海鸥的人，有百个以上。 B. 来看海鸥的人，不到一百个。 C. 来和他玩的海鸥，有百只以上。D. 来和他玩的海鸥，不到一百只。 4. 为什么沤鸟“舞而不下也”？结合《珍珠鸟》一文，说说你从这篇文言文中学到的道理。（2分） ______________________________________________________________ 四、材料阅读·朱鹮重生 陕西汉中栖息着珍稀鸟类朱鹮，那里的人们为朱鹮做了什么呢？让我们一起读读下面的故事吧！（9分） 【材料一】 从孤羽七只到种群勃兴——朱鹮保护续写生态新篇 2025年4月，陕西汉中朱鹮国家级自然保护区人工繁育中心传来喜讯：本年度人工繁育第一批朱鹮宝宝陆续破壳。其中，4月4日、5日出生的两只幼雏，因恰逢清明时节草木萌发，被赋予“青青”“呦呦”之名。 回溯守护历程，朱鹮的复苏堪称奇迹。1981年，全球仅存的7只野生朱鹮在秦岭深处被发现。为拯救这一珍稀物种，当地采取就地保护模式，实施禁猎、禁用化肥农药等严格措施，并同步开展人工繁育与野化放飞工作。多年来，媒体通过“生态汉中”等主题活动，深入走访最初发现者、一线保护者、科研专家以及当地居民，并引入日本、韩国等相关方视角，全方位记录和展现了朱鹮保护的不凡成就。如今，朱鹮种群已成功摆脱“极危”境地，走向稳步恢复。它们的踪迹不仅遍布陕西，更重新翱翔于河南、浙江等历史栖息地上空，甚至远飞至日本、韩国，种群规模持续壮大。 从1992年开始朱鹮人工孵化至2025年，汉中朱鹮保护区已人工孵化朱鹮幼鸟400多只，向国内外输出优质朱鹮种源300多只。人工繁育已成为朱鹮种群复壮的关键支柱，朱鹮的重生之路为全球濒危物种保护提供了生动典范。 【材料二】 中国珍稀动物现状调查表 名称 数量 主要活跃地区 食物 华南虎 约200只 无可靠的野外个体记录（人工饲养） 野猪、羚羊、鹿等 朱鹮 约7000只 陕西秦岭地区 小鱼、泥鳅等 雪豹 |约1200只 青藏高原及其周边地区 岩羊、盘羊等 1. 根据材料一可知，2025年人工繁育的第一批朱鹮幼雏中有两只被命名为“青青”“呦呦”，呼应_______。朱鹮保护历经________、________、________等阶段，受威胁等级从________走向________。（3分） 2. 根据材料一、二，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）1981年在秦岭发现的7只朱鹮是当时全球唯一的野生朱鹮种群。（ ） （2）朱鹮保护仅依靠禁猎和禁用农药就实现了种群恢复。（ ） （3）对比三种动物的数量和食物，朱鹮数量最多，且其食物在自然界中比华南虎的食物更易获取，所以朱鹮种群恢复难度小于华南虎。（ ） （4）根据朱鹮经人工繁育“输出种源”、华南虎依赖“人工饲养”可推测：人工干预是中国珍稀动物保护核心且唯一的方式。（ ） 3. 朱鹮是鸟类的“活化石”，见证了大自然6000万年的风云变化，有着“东方宝石”“吉祥鸟”之美誉。请为保护朱鹮设计一条宣传语。（2分） __________________________________________________________ 五、人鸟情缘 人与鸟儿会产生怎样的情谊呢？快来读读下面的故事。（13分） 伴鸟而居 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻要筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，我实在是无法忍受。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶——有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。 ⑦然而当我看到那个绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”。它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。 ⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。（选自《光明日报》，有删改） 1. 梳理故事内容，完成表格。（4分） 时间变化 鸟的表现 “我”的情感态度 刚入住那会儿 ①________________________ 无法忍受 持续了二十多天 噪声渐渐平息，幼鸟练习飞行 ②________________________ 季节轮回 白头鸟一家离开，窝巢空置 ③________________________ 次年飞回 ④______________________ 热情相待 2. 第⑦自然段中画“——”的句子运用了________的修辞手法，作用是__________________________________________________________。（2分） 3. 分析第⑩自然段画“ ”句中加点词语的表达效果。（2分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4. 下列对故事内容的分析，不正确的一项是（2分）（ ） A. 故事按照事情发展的顺序，深情回忆了“我”与一对白头鸟夫妻友好相处的往事。 B. “我”不忍心对白头夫妻的窝巢下手，是因为鸟窝很漂亮且鸟窝内有稚嫩的生命。 C. “我”在居住的寓所先后见证了白头夫妻的三轮繁殖，人鸟之间建立了深厚的情谊。 D. 故事标题“伴鸟而居”蕴含着人鸟相亲的信赖，充满了诗情画意的和谐共生之美。 5. “我”对鸟儿前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。作者为什么对鸟儿有不同的称呼？你从中体会到了什么？结合故事内容写一写。（3分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 第三部分 交流与表达（40分） 任务四:以妙笔绘鸟情 六、鸟儿灵动可爱，一羽一翅藏温情。（40分） 1.【微写作】你见过朱鹮捕食吗？发挥想象，以“朱鹮是捕捉泥鳅的高手”开头，把朱鹮捕食的画面写具体。（100字左右）（10分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.【习作】选择你最喜欢的一种鸟，模仿《伴鸟而居》中借物抒情、细节生动的写法，写一篇不少于450字的习作。（30分） 要求：①题目自拟；②抒发真情实感。 参考答案 一、1.可贵 成熟 笨 靠 沉浸 2.① 示例:我很欣赏他乐于助人的品格。 3.卧 凤 鱼 精神 光 奸 兔 技穷 (1)② ① (2)龙马精神 鼠目寸光 4.(示例)①为鸟类提供水源:在阳台或窗台的安全区域放置一个浅水盆，定期更换清水，为鸟类提供饮水的地方。②减少窗玻璃反光对鸟类带来的伤害:在窗户上贴防撞贴纸或安装纱窗，避免因玻璃反光导致鸟类撞伤。 二、1.示例:(1)我会上前制止并告诉他鸟窝里可能有鸟蛋或幼鸟，捅鸟窝会导致幼鸟无法存活，同时向他说明鸟类是受保护的小动物，伤害鸟类是不对的。 (2)爸爸，野生鸟类基本都是保护动物，食用它们涉嫌违法；野生鸟类身上往往携带大量病菌，食用会危害人体健康；鸟类能捕捉害虫，保护庄稼、树木，我们应该与它们和谐相处，共同维护生态平衡。 (3)加大对偷猎者的惩罚力度；多植树造林，给鸟儿创造栖息条件；合理设置驱赶装置，防止外来物种入侵。 2.C 3.示例:①不伤害、不捕杀鸟类，妥善救治伤鸟、病鸟。 ②不随意砍伐、破坏供鸟类筑巢栖息的树木。 ③及时制止伤害鸟类的行为。 ④及时举报捕杀、贩卖野生鸟类等不法行为，并拒食野生鸟类。 三、1.(1)喜欢。 (2)早晨。 2.A 3.C 4.因为沤鸟察觉到了人的恶意，所以不再下来。道理示例:无论是对待动物还是他人，都应该保持真诚和尊重的态度，一旦有了欺骗和伤害的意图，信任就会消失，就像《珍珠鸟》中，只有当作者对珍珠鸟充满善意，不打扰它，珍珠鸟才会逐渐亲近他。 四、1.清明时节草木萌发 就地保护 人工繁育 野化放飞 “极危” 稳步恢复 2.(1)√ (2)× (3)√ (4)× 3.示例:保护“东方宝石”朱鹮，共建和谐美丽家园。 五、1.①鸟儿鼓噪，嘈杂闹嚷 ②不禁惦记 ③有些不舍 ④鸟儿亲近“我”，和“我”打招呼 2.比喻 把觅食归来的白头鸟夫妻比作战机，生动形象地写出鸟儿俯冲下来保护鸟巢时的速度快、气势猛，体现出它们保护孩子的急切与勇敢 3.示例:“唤它一声”与“蹦跳一下”是人与鸟之间的互动，生动地描绘出人鸟相亲的和谐画面。 4.A 5.示例:一开始作者和鸟儿还不熟，就简单地叫它们“小鸟”；后来看清了鸟儿白头的外形，便改称“白头鸟”；相处多年，鸟儿年年归来，像老朋友一样与作者相伴，所以又叫“故人鸟”。从称呼的变化能看出，作者对鸟儿越来越熟悉，感情也越来越深，把鸟儿当成了亲密的伙伴。 六、1.示例:朱鹮是捕捉泥鳅的高手。浅水滩涂上，朱鹮优雅地踱着步子，雪白的羽毛在阳光下泛着珍珠般的光泽。突然，它停住不动了，紧接着，它橙红的长喙如利剑般刺入滩涂。再仰起头时，一条肥硕的泥鳅在它喙间拼命扭动，银灰色的鳞片闪着微光。朱鹮娴熟地甩动头部调整角度，泥鳅便顺着它修长的脖颈精准滑入食道。 2.示例: 我的麻雀朋友 窗外来了一个不速之客。 那天清晨，我正在书桌前写作业，忽然听见“笃笃笃”的声响。抬头一看，一只小麻雀正立在窗台上，歪着脑袋，隔着玻璃直勾勾地盯着我。它的羽毛是褐色的，带着灰白的斑纹，蓬蓬松松地鼓着，像穿了一件洗旧的小棉袄。最吸引人的是它那双小黑豆似的眼睛，圆溜溜的，透着一股机灵劲儿。 我屏住呼吸，生怕吓跑它。它见我不动，胆子便大了起来，轻轻蹦了两下，啄了啄玻璃，仿佛在说：“喂，里面那个，你有吃的吗？” 那一刻，我想起了《伴鸟而居》里的那句话：“鸟不认人，却认得善意。”我悄悄捏了一点面包屑，推开一丝窗缝，放在窗台上，然后退得远远的。小麻雀先警觉地跳开几步，歪着脑袋打量了好一阵，才小心翼翼地凑过来，飞快地啄起一粒，又跳开。反复几次，它终于放下了戒备，大大方方地站在窗台上吃了个痛快。那模样，像极了第一次去亲戚家做客的孩子，想吃又不敢，尝到了甜头便不再拘谨。 从那天起，它几乎每天都会来。有时是清晨，有时是黄昏，落在窗台上蹦蹦跳跳，或者歪着脑袋看我写作业。我给它起了个名字——“小斑点儿”。我渐渐发现，它并不是每次来都要吃的。有时它就安静地站在那儿，梳理自己的羽毛；有时对着玻璃里的自己叽叽喳喳，好像在和“另一个它”吵架。我猜，它大概是把这里当成了它的第二个家，把我当成了一个不说话的朋友。 后来我才知道，麻雀是留鸟，不像燕子那样南飞，一生都守着同一片天空。我想，它大概也和我一样，习惯了每天有这样一个窗口，有这样一个等着它的人。 冬天来了，小斑点儿来的次数少了。但我每次开窗，都会习惯性地在窗台上放一点小米。不为别的，只为那个小生命在寒风里飞过时，知道这里有一个地方始终为它亮着灯。 这只巴掌大的小麻雀，用一颗信任的心，教会了我一件事——万物有灵，若你真诚相待，一棵草、一朵花、一只鸟，都会用它们的方式回应你。 学科网（北京）股份有限公司 $