第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“寻找生灵之美”主题活动为情境，整合字词积累、阅读理解与习作表达，覆盖小学语文第一单元核心知识，注重文化自信与审美创造的培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |非选择题|多题|对比手法（如花生与桃子对比）、象征意义（海棠花象征故乡）、情感表达（《桂花雨》乡思）|情境贯穿任务链，融合课内（《桂花雨》）与课外（季羡林短文）阅读，习作要求结合观察与情感|

第一单元 综合测试 主题情境　学校发起了“寻找生灵之美”主题活动,请大家一起参加。让我们用眼睛发现,用文字记录,用心灵感受。快来加入活动吧! 任务一:发现生灵之美 一、“寻找生灵之美”主题活动开始了,请你一起参加,完成练习。 在云南的①shí mǔ普洱茶园里,低矮的②máo cǎo屋旁种着几丛清幽的③lán huā,它们看上去很有精神。尤其在清晨时分,这里更像一幅灵动的画。几位茶农放下④bèn zhòng的竹篓,俯身⑤xīn shǎng那嫩绿的茶芽。微风拂过,香气扑面而来,让他们⑥chén jìn其中。 1.看拼音,写词语。 2.语段中加点的“精神”一词有好几种含义,请你根据不同的含义写句子。 (1)形容面貌:                              (2)表示宗旨:                              (3)表示品质:                              3.同学们去茶园寻找生灵之美。请你针对以下不文明表现,帮茶农制定参观公约。 任务二:书写生灵日记 二、同学们想把自己寻找的生灵之美写进日记中,请你帮助大家完成任务。 1.下列句子中加点字的读音有误的一项是(　　) A.雏(chú)鸟拍打着稚嫩的翅膀,努力练习飞翔,盼着早日飞向蓝天。 B.奶奶温柔地抚(fú)摸着我的头,鼓励我要勇敢面对学习中的困难。 C.伯伯用油菜籽榨(zhà)油,香喷喷的菜籽油装满了一个个油壶。 D.弟弟的眼睑(jiǎn)轻轻颤动,他正在梦里和小伙伴们一起快乐地放风筝。 2.把词语补充完整,再完成练习。 ①一马(　　)(　　)　　　 ②如(　　)得(　　)　　　 ③(　　)(　　)为奸 ④(　　)立(　　)群 ⑤(　　)(　　)狗肺 ⑥(　　)目寸光 (1)我发现这六个词语中都含有动物名称,但它们表达的感情色彩不同。其中　　　　(填序号)表达相同的感情色彩,这样的词语还有　　　　　　、　　　　　　等;　　　　(填序号)表达相同的感情色彩,这样的词语还有　　　　　　、　　　　　　等。  (2)选择恰当的词语填空。(填序号) 教室里,老师正给我们讲成长的道理。她说,少年要有　　　的志气,敢闯敢拼、奋勇争先,在学识和品德上打磨自己,让自己成为更优秀的人;千万不能　　　,只盯着眼前的小利,忘了长远的目标。这番话像一盏灯,照亮了我们前行的方向,让我们对未来充满了干劲。 3.读句子,完成练习。 ①花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。 ②青苔趴在潮湿的墙角,用一抹淡淡的绿色,默默装点着不起眼的角落,它与爱攀着篱笆往上爬的艳丽牵牛花很不一样。 (1)这两个句子都用了　　　　　　的方法来写。句子①写出了花生　　　　　　　　　　　　的特点,句子②写出了青苔　　　　　　　　　　　　的特点。  (2)用同样的手法写写我们校园里的一种植物。         4.根据积累填空。 (1)阅读《落花生》一文,我们可以抓住关键语句“它虽然不好看,可是很有用”,体会到课文传达的　　　　　　的道理。  (2)阅读《桂花雨》一文,我们可以抓住“　　　　”这一具体事例,体会到作者　　　　　　　　　　　　之情。 任务三:分享生灵美文 三、阅读课内文段,完成练习。 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 1.文中的“香飘十里”用　　　　　　的方法写出了桂花　　　　　　　　　　　　的特点。 2.读画横线的句子,作者为什么不直接说思念故乡,而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢?         3.将选文与以下阅读链接进行对比,分析它们在内容上的相似之处和表达上的不同之处。 【阅读链接】桂花,木樨科木樨属常绿灌木或乔木,又名岩桂、木樨等。常见的有金桂、银桂、丹桂、四季桂等品种。金桂花朵金黄,香气极为浓郁;银桂花朵颜色近白,稍带微黄,香气浓郁;丹桂花朵橙红,香气适中;四季桂每年花开数次或连续不断,花朵颜色稍白或淡黄,香气较淡。桂花除了可观赏,还广泛应用于食品、化妆品等行业。 文章 内容上的相似之处 表达上的不同之处 《桂花雨》 ①     ②  阅读链接 ③  四、阅读短文,完成练习。 海棠花(节选) 季羡林 六年前的秋天,当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候,我离开故乡,来到了德国。一转眼,在这个小城里,就住了这么久。我们天天在过日子,却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话:“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感,觉得自己也应立刻从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候,再一回想,仍然是有些捉摸不住,不知道日子是怎样过去的。 到了德国,更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的,所以每天除了钻书本,很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦,使我这万里外的游子心情不能平静。就这样,在幻想和现实之间,在祖国和异域之间,我的思想在挣扎着。不知道怎样一来,一下子就过了六年。 哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天,这里花之多就让我吃惊。家家园子里都挤满了花,五颜六色,锦似的一片。但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是,我最初只看到满眼繁花,多半是叫不出名字。“看花苦为译秦名”,我也就不译了,因而也就不分什么花什么花,只是眼花缭乱而已。但是,真像一个奇迹似的,今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动,仿佛刚睡了一大觉醒来似的,蓦地发现,自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头,无法排解。 在这垂尽的五月天,当心里填满了忧愁的时候,有这么一团十分浓烈的乡思压在心头,令人感到痛苦。同时我却又有点爱惜这一点乡思,欣赏这一点乡思。它使我想到:我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边,但是现在它们却近在眼前。 我离开它们的时间愈远,它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中,我是多么想看到它呀!把祖国召唤到我眼前来的,似乎就是海棠花,我应该感激它才是。 晚上回家的路上,我又走过那个园子去看海棠花。它依然同早晨一样,缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下,待了半天,抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 (选自《我从未如此眷恋人间》,有删改) 1.“海棠花”在文章中象征着(　　)。 A.故乡和祖国 B.“我”年少时的美好回忆 C.家乡的海棠花 D.哥廷根五颜六色的繁花 2.短文围绕“海棠花”写了哪些内容?作者的情感有了怎样的变化?请你概括梳理。 3.文中画横线的部分,使人想到“　　　　　　”这个词语。  4.读画波浪线的句子,关注加点的部分,体会语句中蕴含的情感,在文中的批注框内作简要批注。 5.读短文最后一个自然段,结合全文内容,思考“我”当时会想些什么。         任务四:描绘生灵之美 五、习作。 在“寻找生灵之美”主题活动中,你发现了哪些生灵之美?请你选取自己最熟悉和喜爱的内容,写一篇习作,把它介绍给大家。 要求:①写清楚生灵的样子和特点,以及你喜欢它的原因;②围绕生灵的特点,表达自己的喜爱之情;③题目自拟。 答案： 一、1.①十亩　②茅草　③兰花　④笨重　⑤欣赏　⑥沉浸 2.示例:(1)清晨的阳光洒在操场上,同学们排着整齐的队伍,精神抖擞地参加升旗仪式。 (2)我们要认真贯彻勤俭节约的精神,不浪费一粒粮食、一滴水。 (3)我们要学习雷锋叔叔乐于助人的精神,主动帮助身边有困难的同学。 3.示例:①不采茶芽不踩苗,爱护茶树人人晓。②园内行走要慢行,不跑不闹不推搡。③文明参观不喧哗,垃圾随身带回家。 二、1.B 2.①当 先　②鱼 水　③狼 狈　④鹤 鸡　⑤狼 心　⑥鼠 (1)示例:①②④　鱼跃龙门　龙马精神　③⑤⑥　胆小如鼠　虎头蛇尾 (2)①　⑥ 3.(1)对比　默默无闻、不求虚名　低调朴素、默默奉献 (2)示例:校园里的老槐树枝干粗壮结实,默默地为我们遮风挡雨,不像旁边的樱花树,一开起花来就争奇斗艳,吸引所有人的目光。 4.(1)做人 (2)摇花乐　对故乡和亲人的思念 三、1.夸张　香气浓郁 2.作者不直接说思念故乡,而是借童年的“摇花乐”和“桂花雨”来表达,是因为这两种事物承载着作者童年的欢乐和对家乡的眷恋,用具体的事物寄托情感,比直白的抒情更含蓄、更真挚,也更能打动人心。 3.①都围绕桂花展开,提及了桂花的香气与用途等　②借桂花表达对故乡和亲人的思念　③客观介绍桂花,不带个人情感 四、1.A 2.①花太多未留意到海棠花　②吃惊　③发现海棠花　④震撼、思乡　⑤再看海棠花　⑥惆怅、眷恋 3.示例:魂牵梦萦 4.示例:“远在天边”是说故乡和祖国与“我”相隔万里,空间距离遥远;“近在眼前”是指海棠花勾起了“我”的乡思,让故乡和祖国的模样清晰浮现在脑海中。这句话饱含着游子对故乡和祖国深切的思念之情。 5.示例:这海棠花开得这样热闹,和故乡的海棠花多么相像啊!故乡此刻是什么样子?祖国是否能早日摆脱苦难?这海棠花呀,既是慰藉我的精神良药,也是牵动我愁绪的根由。什么时候我才能回到魂牵梦萦的祖国呢? 五、略。 5 学科网（北京）股份有限公司 $