第10课 当代中国的法治与精神文明建设 教案--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

该教案聚焦当代中国法治与精神文明建设，通过“法治与德治是车的两轮”比喻导入，梳理法治建设从初创到全面推进的五个阶段，以及精神文明建设在不同时期的发展脉络，搭建历史进程与现实意义的学习支架。 该资料以唯物史观分析法治建设的阶段性与时代性，如结合民法典编纂历程理解法律与社会发展的关系，运用刘少奇批斗材料等史料实证引导学生探究。通过合作探究法和多媒体辅助，培养学生史料辨析与家国情怀，帮助学生理解法治与德治的相辅相成，提升教师教学效率与学生历史学科素养。

第 10 课 当代中国的法治与精神文明建设 教材分析 本课主要内容是新中国成立以来的法治建设和精神文明建设所取得的成就，分为两大子目：“新中国的法治建 设进程”及“社会主义精神文明建设”，“法治”与“社会主义精神文明建设”二者在内容上相互渗透，作用上相辅相成,互为目的和手段。 本课在内容上强调改革开放以来，特别是十八大以来党中央全面推进依法治国和大力发展社会主义精神文明建 设的战略方针及其成效，具有非常重要的现实意义。 学情分析 在高一《中外历史纲要上》统编版第十单元第 29 课，关于改革开放以来的伟大成就在中国特色社会主义理论 体系的，中国特色社会主义以及建设的成就有所了解，同时高二学生拥有一定的思辨能力和理解能力，但对于新中 国的法律与道德的关系以及法制与法治的横向关系认识的不够清楚。 课程标准： 了解当代中国的法治建设与精神文明建设成就，了解党中央全面推进依法治国和大力发展社会主义精神文明建设的战略方针及其成效。 教学目标、核心素养： 唯物史观：分析我国法治建设与时俱进的特点，加深对国家治理体系和治理能力现代化的认识。 时空观念：认识当代中国的法治与精神文明建设所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：引导学生获取可信史料，努力重现现代中国法治与精神文明建设的历程，培养学生筛选、辨析史料的能力。 历史解释：深刻理解社会主义核心价值观的伟大历史意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：培养学生崇尚法治的精神和民主法治意识，加深对社会主义核心价值观的理解,形成高尚的爱国主义情感和道德情操。 教学重点： 当代中国的法治建设与精神文明建设取得的成就。 教学难点： 当代中国不同社会时期与法治和精神文明建设发展的关系。 教学方法： 讲授法、合作探究法、多媒体辅助教学法。 新课导入： 法治是社会运行的基石，精神文明是民族进步的灵魂。法治与精神文明相辅相成，共同支撑起中国特色社会主义事业的“硬实力”与“软实力”。法治合乎世界大势，德治具有深厚的中国传统文化基础。道德是永恒的主题，任何国家的治理都离不开道德教化。中国领导者强调“依法治国”、“以德治国”两手抓，把法治和德治比喻为“车的两轮”。于是，法治、德治顺理成章地成为当今中国治理的方式。 新课讲授： 一、新中国的法治建设进程 1.法治建设的初创时期：20世纪50年代 (1)性质：社会主义法制是社会主义国家实施的体现广大人民意志的法律制度。 (2)成就： ①制定了《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国土地改革法》等法律、法令。 ②1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议制定了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》等。 (2)特点：法律集中在政治领域,主要是建章立制。 (3)意义：确立了社会主义中国政治制度、立法制度、司法制度；初步奠定了中国法治建设的基础。 2.法治建设遭破坏时期：文革时期（1966-1976年） 材料 1967年8月5日，在中南海院内经受了又一次被打得鼻青脸肿的残酷批斗之后，刘少奇手拿《中华人民共和国宪法》抗议道：你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我是中华人民共和国主席，我要捍卫国家主席的尊严。谁罢免了我国家主席？要审判，也要通过人民代表大会。我个人也是一个公民，宪法保障每一-个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的! 启示：必须加强社会主义民主法制建设。 3.法治建设的新发展时期：20世纪80年代 (1)目的：保障人民民主，加强社会主义法制建设。 (2)成就： ①提出法制建设方针：十一届三中全会提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”十六字方针，保证法律面前人人平等,不允许任何人有超越法律之上的特权。 ②通过新宪法：1982年我国通过了《中华人民共和国宪法》(“八二宪法”) ③建立比较完备的法律体系:制定《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国中外合资经营企业法》《中华人民共和国经济合同法》等一批基本法律。 (3)阶段特点：法律较多地涉及经济领域,为改革开放服务 (4)影响：中国的法治建设进入新的发展时期 4.法治建设的完善时期：20世纪90年代 (1)背景：20世纪90年代,我国全面推进社会主义市场经济建设，对法治建设提出了更高的要求，需要革新法律适应国家新发展。 (2)措施：①1997年中共十五大报告第一次完整的提出“依法治国，建设社会主义法治国家。“法制” 改为“法治” ②1999年将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法。 ③2004年将“国家尊重和保障人权”写入宪法。 (3)成就：到2010年，我国形成中国特色社会主义法律体系。 (4)意义 ①是法制建设史上里程碑，中国特色社会主义制度走向成熟的标志；(地位) ②中国特色社会主义法律体系的形成，使国家建设各方面实现有法可依； ③推动我国社会主义制度不断自我完善和发展； ④为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础。 5.法治建设的全面推进依法治国时期：党十八大以来（2012年） ⑴背景：建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。 ⑵措施： ①党的领导：党领导人民全面依法治国，加强宪法实施和监督,维护宪法权威。 ②立法：推进科学立法、民主立法、依法立法，以良法促进发展，保障善治。 ③法治：做到依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 ④司法：深化司法改革，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 ⑤依法治国新十六字方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的依法治国方针。 ⑥民生：修改环境保护法、食品安全法、消费者权益保护法颁布反恐怖主义法、国家安全法、网络安全法。 ⑦宪法修正案：2018年十三届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》，实现了国家指导思想的与时俱进。反映了全国各族人民共同意志和全社会共同意愿。 ⑧民法典：2020年5月十三届全国人大三次会议通过《中华人民共和国民法典》。是新中国第一部以法典命名的法律，被称为“社会生活的百科全书”。是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 材料：1985年，随着改革开放日益深入，民事生活越来越活跃，客观上迫切需要制定一部全面调整各种民事关系的基本法律，于是1986年颁布民法通则。1992年邓小平南巡讲话，确定了改革开放的方向。随后，与之相适应的担保法、合同法等单行法相继制定。进入21世纪，中国经济与国际接轨，民法典的起草加快。2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》正式实施。 ——梁慧星《中国民法典编纂的几个问题》 《中华人民共和国民法典》共7编、1260条。 各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。通篇贯穿以人民为中心的发展思想，对公民的人身权、财产权、人格权等作出明确详实的规定，并规定侵权责任，明确权利受到减损、侵害时的请求权和救济权等，体现了对人民权利的充分保障，被誉为“新时代人民权利的宣言书”。 《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名法律，在法律体系中居于基础性地位，被称为“社会生活的百科全书”。它系统整合了新中国成立70年多年以来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，是一部体现我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的民法典，是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的民法典，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 ——《国家制度与社会治理》教材 探究：根据材料并结合教材，分析这部民法典的地位及呈现出的特点？它的颁布有何意义？ 历程特点：阶段性和渐进性;与社会经济发展相适应;逐步完善.(系统性,继承性,时代性,民生性)。 法典特点：①体现社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求；②体现对各方面权利的平等保护；③具有中国特色、实践特色、时代特色。 意义：有助于社会主义市场经济体制改革的深入发展；维护社会稳定；健全社会主义法制体系。是增进人民福祉、维护最广大人民根本利益的必然要求。 学思之窗：依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。 ——《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（2014年10月23日） 阅读材料，体会依法治国的重要性。 ①是中共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。 ②是发展社会主义民主、实现人民当家做主的根本保证。 ③是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要。 ④是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。 ⑤推动我国社会主义制度不断自我完善和发展； ⑥为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础。 二、社会主义精神文明建设 社会主义精神文明建设是当代中国现代化进程中的重要基石，与法治建设共同构成国家治理体系的“双轮驱动”。从邓小平提出“精神文明是社会主义的重要特征”，到新时代社会主义核心价值观的凝练，这一历程展现了中国共产党在物质文明与精神文明协调发展上的智慧。通过分析思想解放运动、教育体制改革、文化繁荣政策等内容，我们将理解精神文明建设如何为国家发展注入精神动力，塑造公民道德品格，成为民族复兴的精神支柱。 1.社会主义革命和建设时期：1949-1976年 (1)背景：①新中国百废待兴，物质匮乏； ②中国人民发扬英勇奋斗的革命传统和艰苦奋斗的精神。 (2)模范人物：全国劳动模范孟泰、时传祥，“铁人”王进喜，党的好干部焦裕禄， 解放军好战士雷锋，科学家李四光、华罗庚等杰出代表。 (3)时代精神：自力更生、艰苦奋斗、崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新。 (4)表现： ①全社会形成了健康向上的道德风尚； ②形成了热爱党、热爱社会主义的政治氛围； ③形成了关心集体、无私奉献、全心全意为人民服务的行动准则； ④形成了互相关心、互相爱护、互相帮助的新型人际关系； (5)意义：极大地激发了全国人民的热情和干劲。 推动社会主义革命和社会主义建设取得巨大的成就。 材料：20世纪60年代初，大庆工人吃大苦，耐大劳，坚持“三老四声”“四个一样”(即对待革命事业，要当老实人，说老实话，办老实事。对待工作，要有严格的要求、严密的组织、严肃的态度、严明的纪律。对待革命工作要做到:黑天和白天一个样，坏天气和好天气一个样，领导不在场和领导在场一个样，没有人检查和有人检查一个样)和'爱国、创业、求实、奉献”的精种风貌，出色地完成石油会战，摘掉了中国贫油的帽子。 探究：结合材料，思考为什么说艰苦奋斗、奋发图强是那个年代的时代精神。 20世纪60年代初，在国内发生严重经济困难，国际上遭到帝国主义严密封锁时，人民仍然团结在党的周围，把战胜困难、争取经济好转的希望寄托在党的领导上。这是一个艰苦奋斗的年代，一个奋发图强的年代。这种时代性的社会风尚和思想氛围，在中国社会主义建设史上留下了深刻印记。这种精神风貌是我们今天特别应当继承发扬的民族精神。 2.改革开放新时期（1978年以后） ⑴背景： ①内在要求：建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设（两个文明建设一起抓） ②中央推动：中共中央颁布有关加强社会主义精神文明建设指导方针的决议，号召并鼓励开展群众性精神文明创建活动。 ⑵表现：①20世纪80年代：“五讲四美三热爱”是精神文明建设最响亮的口号，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美，热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。 ②20世纪90年代： A.开展三大系列创建活动（创建文明城市、文明村镇、文明行业），对促进社会风气好转起了积极作用； B.1994年推进爱国主义教育基础工程。1994年，中共中央先后颁布了《爱国主义教育实施纲要》，把爱国主义教育作为加强精神文明建设的基础工程加以推进。 ③思想道德建设：2001年，中共中央在总结以往思想道德建设经验的基础上颁布了《公民道德建设实施纲要》，从以德治国的高度进一步规划思想道德建设。 ⑶意义：是当代中国精神的集中体现，凝结着全中国人民共同的价值追求。 思考点：爱国主义教育和公民道德建设对社会主义精神文明建设有什么作用与影响？ ①爱国主义教育是激励全国人民团结奋斗的伟大旗帜，是中华民族发展壮大的强大精神动力。 ②爱国主义教育将个人情感（爱国）与国家目标（民族复兴、祖国统一）结合，增强民族凝聚力，为精神文明建设提供 “国家层面” 的向心力。 ③爱国主义教育是提高全民族素质的基础性工程，也是加强社会主义精神文明建设的核心内容和有效途径，是社会主义精神文明建设不可或缺的重要方面。 ④思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节，对社会的政治经济发展有巨大的能动作用。 ⑤思想道德建设解决的是精神文明建设的根本问题。 ⑥共同影响：二者分别从 “国家认同” 和 “个人行为” 两个维度发力，使精神文明建设既有 “宏大目标”（爱国报国），又有 “微观基础”（道德规范），形成全方位的精神文明体系，保障现代化建设的顺利推进。 拓展：以德治国与依法治国 ①依法治国是最根本的治国方略，以德治国是在依法治国的基础上，对人们的思想道德提出的更高的要求。 ②以德治国与依法治国二者本质上是一致的，但属于不同的范畴。前者属于思想建设、精神文明，后者属于政治建设、政治文明。 ③以德治国与依法治国相互促进。依法治国方略的充分实现，有利于社会主义道德的推进，社会主义道德水平的普遍提高又必然促进社会主义依法治国的有效实现。 3.21世纪以来：弘扬社会主义核心价值观(2006—至今) ⑴历程： ①提出：2006年10月，中共中央十六届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务。 ②形成：2007年，中共十七大提出“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。 ③完善：2012年，中共十八大进一步提炼、概括，形成简明扼要、便于传播和弘扬的社会主义核心价值观。 ⑵内容： ①国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐。 ②社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治。 ③个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。 知识拓展　社会主义核心价值观之间的关系 “富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。 “自由、平等、公正、法治”是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。 “爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。 (3)意义： ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②培育和践行社会主义核心价值观，涌现出杨善洲、黄大年等一大批全国道德模范。 ③为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量 抓精神文明建设的意义 (1)树立价值观自信，构筑共同的思想道德基础； (2)推进文明创建，让人民群众拥有更多获得感； (3)发展志愿服务，凝聚公益友爱正能量； (4)高扬道德旗帜，发挥榜样模范。 探究：依法治国与培育和践行社会主义核心价值观的关系 ①全面推进依法治国离不开社会主义核心价值观的支撑和引领，社会主义核心价值观的培育和践行也离不开全面推进依法治国的促进和保障。 ②全面推进依法治国的过程，也是社会主义核心价值观传播和落地生根的过程。 ③社会主义核心价值观建设和全面推进依法治国相辅相成相互促进，统一于实现民族复兴的伟大事业中。 思考：结合“问题探究”材料，运用唯物史观，阐述社会主义精神文明建设的作用与地位。 作用： ①精神文明建设能为物质文明提供精神动力和智力支持。 ②精神文明建设有助于提高人们的思想道德素质和科学文化素质。 ③加强精神文明建设，有助于社会主义市场经济的健康发展，促进生产力的发展。 ④社会主义精神文明建设是实现中华民族全面振兴的强大思想武器。 地位：社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证。 课堂小结： 法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。法安天下，德润人心。法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。 ——习近平2016年12月9日在十八届中央政治局第三十七次集体学习时的讲话 板书设计： 一、新中国的法治建设进程 1.20 世纪 50 年代：初创时期。 2. “文化大革命”期间：严重破坏。 3. 改革开放后：新的发展时期 二、社会主义精神文明建设 1.社会主义革命和建设时期 2.改革开放以后 教学反思： 本课内容理论性较强，相对比较枯燥。对于高二的学生而言，理解上存在一定的困难。在具体教学中，多采用视频、图片等形式，力求将课堂内容拉近，加深学生的理解。通过学生活动，在活跃气氛、吸引学生注意力的同时，培养学生自主探索能力和历史学科素养。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $