辽宁省大连中山区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末质量检测九年级语文 （本试卷共21道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 旗帜（zhì） 创意（yì） 端祥（xiáng） 顿开茅塞（sài） B. 喷薄（bó） 飞窜（cuàn） 侍候（hòu） 妙手回春（miào） C. 顷刻（qīng） 熏陶（tāo） 捷报（jié） 千均之力（jūn） D. 星宿（sù） 筵席（yán） 盘桓（huán） 无精打彩（cǎi） 2. 班级举办“园林中的窗文化”主题探究活动。请你完成以下小题，助力本次活动。 作为建筑功能性构件，窗既能通风采光，又能遮风挡雨。①在中国文化里，窗还是一道美丽的风景。建筑家贝聿铭说：“在西方，窗户就是窗户，它放进光线和新鲜的空气。但对于中国人来说，它是一个画框，花园永远在它外头。”这段话________窗在中国建筑文化中的审美意义。 “不到园林，怎知春色如许。”漏窗________是为园林增色的建筑形式。顾名思义，漏窗是一种漏透而无闭合功能的窗户，俗称花墙头、花墙洞。②通常建于园墙与廊壁之上，起到增加视角深度，延伸景观。漏窗被誉为古典园林的眼睛。③如果说古典园林是一个美人，漏窗就是她________的眸子。 漏窗形态各异，依景而设，处处点染园林________的意境。宋代郑獬《春日》一诗有“碧虹漏窗春日高”，描绘了漏窗内外光影照射交融的景象。 （1）依次填入选文句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 揭露 无疑 眼花缭乱 深邃 B. 揭露 必须 眼花缭乱 幽深 C. 揭示 无疑 顾盼生辉 幽深 D. 揭示 必须 顾盼生辉 深邃 （2）下列各项中分析正确的一项是（ ） A. 语段中加点的三个短语结构类型相同。 B. ①句的主干是“窗是一道风景”。 C. ②句成分残缺，句尾应加上“的作用”。 D. ③句是表示条件关系的复句。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 3. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “风骚”泛指文章辞藻，“桑梓”指代家乡，“八百里”指牛，也可泛指酒食。 B. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。作者曹雪芹，名霑，是清代小说家。 C. 《简·爱》中当简·爱得知罗切斯特有妻子后便离开他，因为她追求有尊严的爱。 D. 《水浒传》中武松打虎表现他有恩必报的特点，李逵打虎则表现他的勇猛无比。 4. 以下是小语从课本“名著导读”中摘抄的名家评语，请你从中选取一则，结合名著内容和你的阅读体验加以阐释。 书名 评语 《红星照耀中国》 它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。（胡愈之） 《西游记》 我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界……（贾植芳） 《骆驼祥子》 恶魔般的社会环境残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他的性格扭曲变形……（赵园） 5. 古诗文默写 （1）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）四面歌残终破楚，________________。（秋瑾《满江红》） （3）________________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） （4）浮光跃金，________________，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （5）古诗中的家国情怀熠熠生辉。“落红不是无情物，化作春泥更护花”是龚自珍虽脱离官场，仍心系国家的无私奉献；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时；“________________，________________”是辛弃疾退居乡间，却心系收复失地大业的雄心壮志。（用《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的句子回答） 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6. 阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 祭常山回小猎① 苏轼 青盖②前头点皂旗，黄茅冈下出长围③。 弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。 回望白云生翠𪩘，归来红叶满征衣。 圣朝若用西凉簿④，白羽⑤犹能效一挥。 【注释】①苏轼任密州知州期间，常山祈雨归途在黄茅冈会猎，作此诗。②盖：车篷。③围：合围，狩猎阵式。④西凉簿：晋将军谢艾，书生，善用兵，胜仗无数。⑤白羽：白色羽扇，儒将所持。 两首诗词中的画线句都借助动物意象描摹出猎场面，但内容有所不同，请加以简析。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 勉①虽居显位，不营产业，家无蓄积，俸禄分赡亲族之穷乏者。门人故旧或从容致言，勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才也，则自致辎軿②；如其不才，终为他有。”尝为书诫其子崧曰：“吾家世清廉，故常居贫素，至于产业之事，所未尝言，非直不经营而已。薄躬③遇逢，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之。古人所谓：‘以清白遗子孙，不亦厚乎？’又云：‘遗子黄金满籯④，不如一经。’评求此言，信⑤非徒语。吾虽不敏，实有本志，庶得遵奉斯义，不敢坠失。”及卒高祖闻而流涕谥曰简肃公。 （节选自《梁书·徐勉传》） 【注释】①勉：徐勉，南朝梁武帝时人。②辎軿（zī píng）：车辆，指财富、官职。③薄躬：自身。④籯（yíng）：竹编容器。⑤信：实在、的确。 7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 行道之人弗受 伐竹取道（《小石潭记》） B. 万钟于我何加焉 湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》） C. 勉乃答曰 久而乃和（《送东阳马生序》） D. 可谓备之 太守谓谁（《醉翁亭记》） 8. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是亦不可以已乎？ （2）人遗子孙以财，我遗之以清白。 9. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（断两处）。 及 卒 高 祖 闻 而 流 涕 谥 曰 简 肃 公 10. 甲乙两文都体现古人将道德修养置于财富之上的态度。甲文运用_______的表达方式，通过_______、万钟不辩礼义而接受的事例加以证明；乙文主要运用_______的表达方式，通过_______、以书信告诫儿子的事加以表现。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 文化创新并非对传统的背离，而是以现代视角激活传统的生命力。传统与创新的关系，如同土壤与新芽——没有深厚的文化土壤，创新便会沦为无源之水、无本之木；缺乏创新的滋养，传统文化也会陷入僵化与沉寂。近年来，从河南卫视“端午奇妙游”用舞蹈演绎《洛神赋》，到“非遗+直播”让老手艺走进年轻人视野，这些成功实践都证明：文化创新需要“守正”与“出新”的平衡。守正，是坚守文化的核心价值与精神内核；出新，是运用现代技术、传播方式赋予文化新的表达形式。唯有二者兼备，才能让传统文化在当代焕发出持久魅力。 （摘编自互联网） 【材料二】 当喜剧“新壶”装上文化“陈酿” 《三顾茅庐》《空城计》《伯牙绝弦》……热播喜剧综艺《喜人奇妙夜》第二季又推出一些口碑之作，不少取材自人们耳熟能详的经典文本和历史人物。这些作品化用名著背景设定，演绎符合当代价值观念的有趣故事，在改编尺度的拿捏上也较为妥帖，赢得观众认可。这为当前喜剧创作带来一条鲜活经验：与传统文化融合，不仅有了广阔的素材库，更有了让观众笑有所思的文化深度。 不少喜剧创作者正在深挖中华优秀传统文化宝库，《万松书院》给了梁山伯与祝英台撮合组局，《八十一难》罕见地以沙僧为焦点描绘师门情义，《越狱的夏天》带观众重温梁山好汉的义薄云天……各色脑洞清奇的人物设定和故事情节，之所以在引人发笑的同时赢得共鸣，就在于中华优秀传统文化经典已经跨越时空流传甚广，不必赘述背景知识，观众自然理解其中的“梗”和改编断意。 （选自《人民日报》，有删减） 【材料三】 “故宫文创年度成果展”信息表 名称 故宫文创年度成果展 举办时间 2024年10月 举办地点 北京 展出内容 故宫博物院近一年来的文创新品——“数字故宫”系列 代表作品 1.VR技术还原太和殿建造过程，观众可“亲历”明清工匠营造技艺 2.《千里江山图》互动台灯：具备基础照明功能，通过触摸感应展示画作局部细节及背后历史故事 展览收益 文创产品销售额12.3亿元，其中数字技术创新产品营收约占60% （根据《中国旅游报》相关内容生成） 【材料四】 近年来，中国文化出海蔚为壮观，影响力不断扩大。故宫文创、《唐宫夜宴》等国潮文化产品在海外“出圈”。这些现象级文化IP的成功，标志着文化出海从规模扩张到质量提升、从产品输出到价值传播的深刻转型。文化出海向全球生动展示中国的历史与现实、传统与创新、智慧与追求。 苏州昆曲剧院推出AI昆曲数字人，通过AI技术复刻昆曲名家的唱腔、身段，并根据海外社交媒体用户的偏好，剪辑生成1-3分钟的非遗科普短视频。该数字人在TikTok平台发布的内容，凭借AI算法的个性化分发，单条视频最高播放量达500万次，评论区多国用户留言表示“想了解更多昆曲故事”。可见，以人工智能为代表的新技术正在重塑文化出海的底层逻辑，为个性化、交互式文化体验提供可能。 （摘编自《人民日报》，互联网） 11. 对上述内容理解分析不正确的一项是（ ） A. “端午奇妙游”“非遗+直播”案例证明文化创新既需要“守正”也需要“出新”。 B. 经典文本改编的喜剧赢得共鸣是因为观众自然理解其中的“梗”和改编的新意。 C. 中国文化出海影响力增大，故宫文创、《唐宫夜宴》等国潮文化产品在海外“出圈”。 D. 新技术不仅即将重塑文化出海的底层逻辑，还提供了个性化、交互式的文化体验。 12. 小沿想将【材料三】改写成一则短消息，标题为“故宫文创年度成果展在京举行”请你帮她完成消息导语部分，不超过70字。 13. 文化创新中，传统与现代的融合呈现出多样形式。请结合后三则材料内容，完成下表。 融合领域 传统元素 现代形式/技术 意义价值 喜剧创作 经典文本和历史人物 综艺改编 ①____ 文创开发 ②____ VR技术、互动感应 激活传统文化的当代生命力、提高收益 文化出海 苏州昆曲 ③____ 展示中国的历史与现实、传统与创新、智慧与追求 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 评语 夏文兵 ①刘明做梦都没有想到，自己会成为这场聚会的焦点。 ②那晚，刘明闻着槐香，枯坐在电脑前，机械地输入千篇一律的评语。一个陌生号码不依不饶地打了好几遍，他极不情愿地接听。电话里一个声音激动地说：“刘老师，终于联系上您了！我是您曾经的学生周勇，下周日，我们同学毕业二十周年聚会，请您务必参加，如果请不来您，同学们会很失望。当年没有您，我也不会有今天……” ③刘明努力回忆，始终没有想起“周勇”这个名字，这是他从教以来第一次感受到自己在学生心中的重要性。 ④电话刚挂断，周勇的邀请短信便发来了。刘明看了看内容，原来是同学毕业二十周年聚会。看到“向阳中学”四个字，刘明恍然大悟，那是一所村办中学，那年学校的一位女老师请产假，刘明被借调过去代课一年。刘明模糊记起周勇是一个经常逃课的捣蛋鬼…… ⑤刘明刚踏进聚会现场，在此起彼伏的“刘老师好”声中，他看见无数陌生又熟悉的笑脸。同学们兴奋地问刘明是否还记得他们的名字。刘明感慨地说：“人呀，不得不服老。那时你们都还是孩子，一晃二十年了……” ⑥让刘明没想到的是同学们都记得他，很多同学在回忆学校那段时光时，都会提到刘明对他们的鼓励。同学们的感谢真诚炽热，刘明越发茫然，自己当年究竟为这群孩子做了什么？如果真做了让他们如此难忘的事，自己多少会有点印象，可思来想去，那段时光像被流水冲刷过一般。 ⑦这时，聚会的组织者，知名企业家周勇走到台上，他向刘明鞠了一躬，深情地回忆道：“上初二时，我正在叛逆期，由于贪玩，多门功课都在六十分挣扎，几乎要放弃学业。是刘老师的鼓励，让我重新燃起希望。我一直对我的员工说没有刘老师，就没有我的今天……” ⑧听到周勇的话，刘明更是丈二和尚——摸不着头脑。 ⑨周勇拿出一个装裱精美的相框说：“这是我的珍藏。” ⑩摄像师将相框内的画面投影到屏幕上，这是一份泛黄的学生素质报告书。镜头慢慢定格到“教师评语”这一栏，只见其上写着：“周勇同学，你其实一点不笨，只是因贪玩你未将聪明用在学习上，只要全身心地投入学习中，假以时日必能成才。” ⑪接着李慧同学发言，身后的屏幕上投影出的评语是：“李慧同学，这次没考好没关系，人生有无数场考试，哪里跌倒，哪里爬起……” ⑫素质报告书上方正挺拔略有颤抖的一笔一画，像一根根细针刺醒了刘明麻木的神经。母亲的身影在他眼前浮现，他羞愧地低下头。 ⑬当年，填写这些学生素质报告书时，刘明打印了一批“该生尊敬师长，团结同学”之类的评语。母亲发现后严厉批评道：“教育以人为本，因人而异。你的学生成绩、品质、爱好都一样？没有丝毫差别？” ⑭母亲从教几十年，巨细毕究，事必躬亲。每学期的学生评语，她都在稿纸上不断斟酌修改，满意后再誊写。她一直跟刘明讲千万不要小看这几句评语，老师不经意间的一个表扬，可能会改变孩子的一生。评语也是老师和家长联系的桥梁，通过它家长可以了解孩子在学校的学习情况，马虎不得。 ⑮刘明辩解道：“每天事情一大堆，有几个老师会静下心来，在这上面浪费时间？我是临时代课，上完课就回去了，根本不了解他们。再说那是村办中学，有家长看吗？” ⑯母亲气结，过了好一会儿，才喘着粗气低声说：“评语有没有人看，能不能起作用，不是老师该考虑的。但写好它应该是你的初心，你的本分，必须做好。” ⑰看到母亲苍白的脸色，刘明不再争辩，走到书桌前，拿起母亲深爱的刻有玉兰花的钢笔，在草稿纸上反复修改，再一笔一画誊写到学生的素质报告书上。 ⑱这时，有一位女同学对刘明说：“刘老师，刚开始，我们以为您会像其他老师一样写评语，当我们发现了您的良苦用心，全班同学都感动了。”那位同学又说：“与其他老师惯用的‘该生’开头不同，您直接以我们的名字开头，就好像您就坐在我们的对面，您对我们的期待和关怀，让我们感受到前所未有的温暖。如今，我也成了一名老师，我不会用人工智能软件自动生成，我会像您一样，用心为每一位学生书写，我会用您鼓励我的话，去激励我的学生。” ⑲回家后，刘明从抽屉深处取出母亲留给他的笔，提笔的瞬间，他发现笔上的玉兰花变成了无数张学生的笑脸，每一张笑脸如窗外飘落的槐花般落在他的笔下，闯进他的心中。他也给这支笔找到了一个更好的归处。 （选自《小说月刊》，有改动） 14. 依据结构，梳理小说情节，填写下表。 结构 情节 开篇设悬 刘明写评语时接到陌生学生周勇电话，受邀参加聚会。 聚会解密 ①____ ②____ 刘明回忆在母亲的严厉教诲下，写个性化评语的过程。 回归聚会 ③____ 结尾升华 ④____ 15. 本文多处运用对比的写法。请任选一例，并简析其作用。 16. 从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子。 17. 选文中塑造母亲和成为教师的女生形象有什么作用？请简要分析。 18. 选文结尾处“他也给这支笔找到了一个更好的归处”，如何理解“归处”的内涵？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 一心一意走自己的路 李洪兴 ①路，是行走的文明史，也是发展的见证史。当我们向着新的奋斗目标出发，定会察觉脚下不会一马平川，也能看到前途一片光明。发展的道路，“有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”。正视困难，尊重规律，把握主动，一心一意走自己的路。 ②走难走的路，拿出“人生能有几回搏”的胆气。 ③解放战争时期，刘邓大军挺进大别山。当时，我军腹背受敌，刘伯承司令员发出强音：“要勇，要猛，明白吗？”这股子劲，激励战士们冲破包围圈，为大军冲杀出一条制胜路。时至今日，在关键核心技术、国际经贸等领域，我们也面临不同程度的围追堵截。无论是被逼出来的突破，还是和国外竞争对手掰手腕的超越，都充分表明：越难走的路，走出来竞争力就越强。 ④走自己的路，激扬“要登绝顶莫辞劳”的韧劲。 ⑤什么是晚成的大器？最好的东西、最高精尖的技术，都不是一下子可以做成的。从1G空白到5G领跑，从“争气桥”到“奇迹桥”，矢志攻关才有中国制造的一马当先。唯有保持十年磨一剑的韧劲，才能锤炼出大国重器、核心技术，铸就支撑高质量发展的基石。什么又是牢固的钉子？只钉一两下，钉子会掉下来；只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固。从“一五”到“十五五”，擘画之中出宏图，落实之后见实效。认准目标、再接再厉，“坚定有序向前推进”，就能更上层楼。 ⑥走向上的路，保持“敢教日月换新天”的志气。 ⑦世上无难事，只要肯登攀。曾有一张照片，记录1997年歼—10飞机研制现场的瞬间。一名工作人员穿着破洞背心，让人不觉好奇：“背心哥”是谁？越是追寻，越能看到为国铸造航空重器而忘我奋斗的那群人，越能感悟要做就要做最好的雄心壮志。同样，智能迭代、太空遨游、深海进军……每一项创新创造的背后，都有一股子“走在国际前头，并在不断突破”的志气。志存高远，自信自强，昂扬进取，缔造的必定是新奇迹。 ⑧中国式现代化的漫漫征途是接力赛，需要一棒接着一棒跑的执着，也需要翻过一山再攀一峰的勇毅。在外界看来，面对经贸摩擦，浙江义乌商家的手里总是有“牌”。技术上有绝活，布局上多元化，商业上讲互利……正是“遇山一起爬，遇沟一起跨”，让经营者无惧风浪、更有韧性。有人问：下一张“牌”是什么？答案仍然是去实践中大胆探索，争当击楫中流的先锋。 ⑨抖擞精神加油干，不时会想起总书记的殷殷嘱托——“一定要定下心来，一心一意走自己的路，而且要建立这样的一种自信，就是我们一定会把自己的事业办好，屹立于世界民族之林。” （选自《人民论坛》，有删改） 19. 厘清选文思路，完成下面图表。 20. 第⑧段画直线的句子运用什么论证方法？有什么作用？ 21. 请简析选文中三个分论点在语言表达上的妙处。 四、写作（50分） 22. 按要求作文。 我们时刻都在经过，经过一处风景、一个困难、一段心路历程……每一次经过，都会在我们的心上刻下痕迹，让我们懂得欣赏、学会坚韧、接纳成长…… 请以“经过”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 23. 要长成一棵树，并非易事。先得学会向下，将根一寸寸扎向大地深处，这是根本；更要懂得向上，向着蓝天，努力生长，这是姿态。 这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2025—2026学年度第一学期期末质量检测九年级语文 （本试卷共21道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】（1）C （2）C 文学、文化常识与名著阅读（5分） 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】示例一： 《红星照耀中国》：通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活。 示例二： 《西游记》：取经路上，困难重重，但唐僧无论是面临女儿国的富贵温柔的考验，还是路遇火焰山的阻隔，始终未曾动摇西行的决心，这种坚定的意志，正是人生需要的大眼光、大境界。 示例三： 《骆驼祥子》：祥子本是一个勤劳、老实、坚忍的青年，但是当时的社会一次次让他的希望破灭，到最后变成一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 【5题答案】 【答案】 ①. 病树前头万木春 ②. 八年风味徒思浙 ③. 欲渡黄河冰塞川 ④. 静影沉璧 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 赢得生前身后名 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 【6题答案】 【答案】甲词画线句以猎犬、苍鹰为意象，写出词人出猎时携犬擎鹰的状态，展现其英武疏狂的姿态，凸显出猎场面的豪迈气派；乙诗通过“骄马”迎风腾跃、“苍鹰”低空捕猎的瞬间姿态，凸显狩猎的紧张与精彩。 （二）（14分） 【7~10题答案】 【答案】7. A 8. （1）这种做法不是可以让它停止了吗？（2）别人把财富留给子孙，我把清白留给子孙。 9. 及卒/高祖闻而流涕/谥曰简肃公 10. ①. 议论 ②. 不食嗟来之食 ③. 记叙 ④. 回应门人故旧 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 【11~13题答案】 【答案】11. D 12. 2024年10月，故宫文创年度成果展在北京举行。本次展览集中展示故宫博物院近一年来的文创新品——“数字故宫”系列，展览取得较高收益。 13. ①. 不仅有了广阔的素材库，更有了让观众笑有所思的文化深度。 ②. 太和殿、《千里江山图》 ③. AI技术（人工智能技术） （二）（17分） 【14~18题答案】 【答案】14. ①. 刘明参加聚会，学生们纷纷表达感谢，周勇、李慧展示当年的个性化评语。 ②. 往事插叙 ③. 女同学讲述刘明评语对其深远影响。 ④. 刘明回家后重拾母亲的钢笔，明确了钢笔的“更好归处”。 15. 示例：刘明最初打印千篇一律的评语与后来用心手写个性化评语形成对比。作用：突出刘明从敷衍到用心的转变，印证母亲“教育以人为本”的理念，突出真诚教育可以改变学生的主题。 示例：周勇之前是一个叛逆、贪玩，几乎要放弃学业的学生，在刘明老师给予评语之后努力学习，成为一名企业家。作用：突出了个性化评语的力量，进而突出真诚教育可以改变学生的主题。 16. 比喻，将评语字迹比作细针，生动形象地写出当年的评语对刘明的强烈冲击。 17. 母亲是一位坚守教育初心的人，女生是教育初心的传承者，塑造二者形象突出坚守教育初心的意义与价值，深化主题。 18. 刘明终于懂得书写有温度、个性化的评语不仅坚守了教育初心，更能唤醒学生的成长力量。 （三）（11分） 【19~21题答案】 【答案】19. ①正视困难，尊重规律，把握主动，一心一意走自己的路。 ②走难走的路，拿出“人生能有几回搏”的胆气。 ③走向上的路，保持“敢教日月换新天”的志气。 ④引用总书记的话 20. 比喻论证，生动形象地阐释中国式现代化的进程需要执着与勇毅。 21. ①每个分论点都嵌入契合内涵的经典名言或诗句，既高度凝练了观点，又增添了文本的文化底蕴与文采；②三个分论点句式整齐一致，构成排比，气韵贯通，增强了论证气势，读来朗朗上口，易于读者理解与认同。 四、写作（50分） 【22题答案】 【答案】例文： 经过 巷口的老桂树又开了，细碎的金粟落满青石板路，我攥着皱巴巴的书法考级落选通知，踢着石子从树下经过，甜香裹着风往领子里钻，我却闷得鼻子发酸。 这大半年我几乎把所有课余时间都泡在了书法室。悬腕练楷书基本笔画，练到手腕酸得连笔都握不住；为了磨一幅参赛作品，同一个“捺”字我写满了三页毛边纸，连指尖都沾着洗不掉的墨痕。我总想着等考过级，就把写了上百遍的“静”字贴在书房墙上，可公布名单那天，我的名字偏偏不在上面。 我绕开平时常走的近路，鬼使神差拐进了巷底的旧院——那是爷爷以前种满兰草的地方，我好久没来了。院角的石桌还留着半块磨凹的砚台，旁边堆着一摞旧毛边纸，最上面那张是我小学三年级写的，歪歪扭扭的“人”字，笔画软得像没长骨头。我忽然想起那时候刚握笔，连横竖都写不直，爷爷总摸着我的头说，不急，多经过几遍就会了。 我随手从窗台上捡了支旧毛笔，蘸了点剩墨在石桌上写，风卷着桂花瓣落在宣纸上，墨痕晕开小小的圈。我忽然发现之前总盯着“要考过”的结果，连横平竖直里藏着的笔锋走势都没心思品：原来捺脚顿笔的那一下，不用使蛮劲，顺着笔锋走反而更舒展。我就这么站在院里写了快一个钟头，之前堵在胸口的那股闷气，不知不觉散了大半。 后来考级放榜的事我慢慢淡了，每天放学还是照常去书法室练字，不再掐着表算写了多少页，反倒能沉下心琢磨字帖里的韵味。年底的校园书法展上，我写的那句“桂子飘香”挂在展厅门口，指导老师笑着说，这字里的稳劲，比之前急着参赛的时候强太多了。 现在我每次从巷口老桂树下经过，都忍不住抬头望一眼满树繁花。原来我们走在路上，从来不是为了直奔某个结果才出发。那些摔过的跤、熬过夜的夜晚、没达成目标的遗憾，全都是“经过”。正是这些没刻意留意的经过，把毛躁的性子磨软，把不稳的脚步垫实，才让我慢慢长成了更从容的模样。原来最珍贵的从来不是终点的奖状，是我一步步走过来，所有或酸或甜的经历本身。 【23题答案】 【答案】例文： 向下扎根，向上生长 祖父种了一辈子树。他说，树不会说话，却比人更懂得生长的道理。 我八岁那年，祖父在院墙边栽下一棵梧桐。说是栽树，其实就是插了根光秃秃的树棍。我天天蹲在旁边看，可它一动不动。祖父说：“别急，它正在长根呢。”我不信，趁他不注意偷偷拔出来看——果然，那根已经在土里悄悄地分出了许多细小的须。祖父摇摇头，把树重新埋进去，说：“这一回你看见了，它没闲着。” 那棵梧桐树，后来长得飞快。到我上初中时，已经有碗口粗了。每年春天，它都开满紫色的喇叭花，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头。可在它长得最快的那几年，祖父从不给它多浇水，反而在树根周围挖沟，说是“旱一旱，根才扎得深”。我那时不懂，只觉得祖父心狠。 后来祖父病了。最后一次住院前，他拉着我到院墙边，摸了摸那棵梧桐粗糙的树皮，说：“这树能成材，因为它肯向下。根扎得深了，风雨来了才不倒。人也一样，得学会把根扎在泥土里，扎在书里，扎在事里。”我站在树下，第一次认真地仰望它。树梢已经高过了二楼的窗户，可它的根，还在地下默默地铺展着，比我看见的要深得多、远得多。 去年刮了一场台风。村里的树倒了不少，只有那棵梧桐，除了被风扯下几根枝丫，依旧稳稳地立在院墙边。台风过后，我站在树下，看它满身的伤痕，忽然就懂了祖父的话。那些看不见的根，在无数个无人知晓的日子里，一寸一寸地抓紧了大地。 如今，祖父已经离开了。我坐在他曾坐过的石阶上，看梧桐的叶子一片一片地落下来，又一片一片地长出来。我终于明白，人这一生，不过是在学着做一棵树——向下，是虔诚的匍匐；向上，是永恒的仰望。而生命的全部意义，就藏在这俯仰之间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $