1.2《怎样放得更大》分层练习-2026-2027学年科学五年级上册教科版

**基本信息** 小学科学新授课同步练，以“基础巩固+能力提升”分层设计，通过概念辨析与实验探究结合，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固训练|凸透镜组合组成、放大倍数计算等核心概念|14道选择题聚焦基础认知，如“两个凸透镜组合放大倍数是乘积”直接考查科学观念| |能力提升|多镜片组合应用、实验操作、资料分析|含探究题（如简易显微镜制作步骤）和资料阅读题（太空蝴蝶观察工具分析），通过实际情境培养科学思维与探究实践|

《怎样放得更大》分层练习 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、基础巩固训练 1. 两个凸透镜组合起来，可以使图像放得（ ）。 A. 更大 B. 更小 C. 不变 2. 简易显微镜是由（ ）组成的。 A. 一个凸透镜和一个凹透镜 B. 两个凸透镜 C. 两个凹透镜 3. 组合凸透镜的放大倍数大约是组成它的两个放大镜倍数的（ ）。 A. 和 B. 差 C. 乘积 4. 用两个放大镜叠在一起观察物体时，可能出现的现象是（ ）。 A. 观察效果一定比单个放大镜更清楚 B. 有时物体放得更大，有时会模糊 C. 物体一定会变小 5. 小春用放大镜A和放大镜B在相同高度观察课本上的同一行字，放大镜A看到4个字，放大镜B看到2个字。凸度更大的放大镜是（ ）。 A. 放大镜A B. 放大镜B C. 一样大 6. 小春把两个放大镜组合在一起观察纸上的图像，然后改变它们之间的距离，下列说法中正确的是（ ）。 A. 看到图像的放大倍数和清晰度都不变 B. 看到图像的放大倍数和清晰度都发生变化 C. 看到图像的放大倍数不变，清晰度发生变化 7. 科学课上，同学们动手制作组合凸透镜，下列顺序排列正确的是（ ）。 ①把调整好距离的两个放大镜固定 ②找到被观察物体最清晰的图像 ③准备两个放大镜 ④上下移动，调整两个放大镜之间的距离 A. ①④② B. ③④②① C. ③②④① 8. 小春对比多种镜头组合，发现下列组合中能将物体放得更大的是（ ）。 9. 小春用放大镜A贴在书上能看清同一排的12个字，提升高度后，字被放到最大且清晰时只能看到一排的4个字。这个放大镜A的放大倍数是（ ）倍。 A. 3 B. 4 C. 12 10. 小春把两个放大镜（ ）叠加在一起，发现它比单个放大镜的放大倍数更大。 A. 直接 B. 间隔一定距离 C. 间隔任意距离 11. 乐小新用放大镜观察自己的指纹时觉得指纹的图像太小了，为了使图像更大一些，他可以将放大镜与（ ）组合。 A. 近视眼镜 B. 老花镜 C. 平面镜 12. 显微镜的基本结构中，目镜和物镜都是（ ）。 A. 凸透镜 B. 凹透镜 C. 平面镜 13. 当阳阳用制作好的简易显微镜观察物体时，发现图像很模糊，他应该（ ）。 A. 抬高简易显微镜 B. 旋转凸透镜，改变凸透镜的倾角 C. 将凸透镜换成平面镜 D. 调整凸透镜之间的距离 14. 阳阳将两个不同的放大镜按如图所示的方法组合起来观察蚂蚁，结果是（ ）。 A. 看到蚂蚁图像变小了 B. 看到视野变大了 C. 看到细节变多了 D. 没有变化 二、能力提升 （一）选择题 1. 乐小新分别使用放大镜、组合凸透镜来观察植物叶片，无法观察到的是（ ）。 A. 叶片上的瓢虫 B. 叶片表皮细胞 C. 叶片上的灰尘 2. 通过实验观察，乐小新发现自制简易显微镜的放大倍数比组成它的单个放大镜放大倍数________，观察到的视野会变得更________。（ ） A. 大、大 B. 小、大 C. 大、小 3. 以下组合的放大镜，观察同一个物体时看到的细节最多的是（ ）。 A. 3倍放大镜+5倍放大镜 B. 5倍放大镜+10倍放大镜 C. 10倍放大镜+15倍放大镜 4. 乐小新用3个不同倍数的放大镜进行组合实验，单个镜片的放大倍数分别为2倍、4倍、6倍。如果每次从中选2个镜片组合使用，根据“组合放大倍数=两个镜片倍数相乘”的规律，一共可以得到________种不同的总放大倍数，其中最大的总放大倍数是________倍。（ ） A. 2种、24倍 B. 3种、24倍 C. 3种、12倍 5. "显微镜"科学小组在制作一个组合凸透镜时，为了方便观察，他们把两个凸透镜用纸筒固定，固定时需要测量两个凸透镜之间的距离，下列测量方法正确的是（ ）。 A. 测量两个镜片外边缘的距离 B. 测量两个镜片中心的距离 C. 测量纸筒外壁的距离 6. 阳阳用眼睛和各种工具观察蚜虫时，发现看到的结果是不一样的。按照放大倍数从大到小的顺序进行排序，下列选项中正确的是（ ）。 ①人眼 ②电子显微镜 ③光学显微镜 ④放大镜 A. ③④① B. ①④③② C. ③②④① D. ④①② 7. 乐小新用放大镜A贴在书上能看清一排的12个字，提升高度后，字被放到最大且清晰时只能看到一排的4个字，用放大镜B和放大镜A组成一个组合凸透镜，字被放到最大且清晰时只能看到1个字。放大镜B的放大倍数是（ ）倍。 A. 4 B. 9 C. 12 8. 将观察工具与对应的观察效果连接，组合凸透镜能观察到的是（ ）。 A. 能看清蚂蚁的整体外形 B. 能看到蚂蚁腿上的细小绒毛 C. 能看到蚂蚁触角上的微小纹理 9. 选择的凸透镜放大倍数越大，视野（看到的范围）越（ ）。 A. 大 B. 小 C. 不变 10. 蝴蝶翅膀上的鳞片极其微小，肉眼只能看到色彩，无法看清结构。为了能更清楚地观察蝴蝶的翅膀，小春购买了一个能放大50倍的工具，它实际上是（ ）。 A. 单个放大镜 B. 组合凸透镜（简易显微镜） C. 平面镜 （二）探究题 组合凸透镜制作与观察 乐小新用放大镜观察长江水，除了能看到一些明显的杂质外，一些微小的物质看不清楚。他打算自己动手做一个"简易显微镜"来观察物体。 （1）组合凸透镜时，当用低倍放大镜a看到大而清晰的图像后，应该怎样移入高倍放大镜b？（ ） （2）将两个放大镜组合后，乐小新发现观察到的图像不清晰，他应该（ ）。 A. 上下移动放大镜a，直到出现大而清晰的图像 B. 上下移动放大镜b，直到出现大而清晰的图像 C. 左右移动两个放大镜，直到出现大而清晰的图像 （3）得到清晰且放得最大的图像后，乐小新用纸筒将两个放大镜固定了起来，制作成自制简易显微镜。下列蚜虫的图像中，最有可能用自制简易显微镜观察到的是（ ）。 （4）通过实验观察，乐小新发现自制简易显微镜的放大倍数比组成它的单个放大镜放大倍数________，观察到的视野会变得更________。（ ） A. 大、大 B. 小、大 C. 大、小 不同镜片组合研究 小春所在的科学兴趣小组准备开展一次不同镜片的研究活动，想要制作一个简易显微镜。他们找来了以下4种镜片（下图为侧面图），镜片的直径相同，都是圆形的。请帮助他们并完成以下题目： （1）如果想用这4种镜片制作一个简易显微镜，可以选择（ ）。 A. 镜片甲和乙 B. 镜片甲和丁 C. 镜片丙和丁 （2）将两块镜片固定住后，简易显微镜的放大倍数变________，能观察到的视野________变。（ ） A. 大、大 B. 大、小 C. 小、大 （3）小春在使用自制显微镜观察植物的叶脉时，发现图像很模糊。下列方法中，最有可能改善成像效果的是（ ）。 A. 增加光源的亮度 B. 调整放大镜之间的距离 C. 增加被观察物体的厚度 D. 将显微镜放在更远的地方 （三）资料阅读题 太空蝴蝶与观察工具 "太空蝴蝶"破茧飞舞，蝴蝶在空间站里完成从茧到成虫的全过程，破茧、展翅、飞行全都自助完成，微重力下昆虫完整生命周期首次在轨验证，填补了太空节肢动物生长发育的研究空白。蝴蝶翅膀上的鳞片极其微小，肉眼只能看到色彩，无法看清结构。为了能更清楚地观察蝴蝶的翅膀，科学家购买了一个能放大50倍的工具，经过拆卸发现，它其实是由两个凸透镜组合而成的。 1. 选择的凸透镜放大倍数越大，视野（看到的范围）越________。（ ） A. 大 B. 小 C. 不变 2. 能放大50倍的工具实际上是（ ），能放大50倍的原因是（ ）。 A. 单个放大镜；镜片凸度很大 B. 组合凸透镜；两个镜片倍数相乘 C. 平面镜；反射光线 参考答案 一、基础巩固训练 1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.C 9.A 10.B 11.B 12.A 13.D 14.C 二、能力提升·选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.A 7.A 8.C 9.B 10.B 三、能力提升·探究题 探究题一：组合凸透镜制作与观察 （1）A （2）B （3）B （4）C 探究题二：不同镜片组合研究 （1）A （2）B （3）B 四、能力提升·资料阅读 1.B 2.B 学科网（北京）股份有限公司 $