1.2 怎样放得更大（分层作业）科学教科版五年级上册（新教材）

**基本信息** 练习以“回归课本-知识巩固-思维提升”分层，覆盖凸透镜组合、显微镜结构与发展等知识点，通过基础填空、概念辨析到实验探究的梯度设计，巩固科学观念，发展科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|单一概念记忆（如凸透镜放大倍数、显微镜结构名称）|填空题直接回归课本核心概念，夯实科学观念基础| |知识巩固|概念辨析与简单应用（如镜片类型判断、制作步骤排序）|判断题/选择题聚焦易错点，培养推理论证的科学思维| |思维提升|综合应用与实验探究（如显微镜发展对应、自制显微镜问题解决）|实验操作题模拟真实探究情境，提升技术实践与问题解决的探究实践能力|

1.2《怎样放得更大》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.一个凸透镜的放大倍数是______的，为了把物体的图像放得更大，我们可以将两个______组合起来。 2.我们自制的组合凸透镜中，上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的______，下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的______。 3.荷兰生物学家______制成了世界上最早的可放大近 300 倍的金属显微镜，并发现了微生物。 4.制作简易显微镜时，需要先移动上方的放大镜找到清晰的图像，再放入下方的放大镜并上下移动，找到______且______的图像，最后测量距离并固定。 5.显微镜的发展经历了：放大镜、______、电子显微镜、扫描隧道显微镜等阶段。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.用两个放大镜自制显微镜时，下面那个放大镜的放大倍数要更大些。（ ） 7.科学家要研究 SARS、H1N1 等病毒，选用光学显微镜比较合适。（ ） 8.简易显微镜中，两个镜片的组合方式是左右平行。（ ） 9.在雨水、河水中有很多肉眼看不到的微生物，也无法用放大镜观察。（ ） 10.制成光学显微镜的两块镜片都是与近视眼镜片相同的。（ ） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11.利用透镜组合而成的显微镜叫作（ ）。 A.电子显微镜 B.光学显微镜 C.扫描隧道显微镜 12.下列关于简易显微镜中上下两个镜片的功能与光学显微镜中的 相应结构功能对应的描述正确的是（ ）。 A.上镜片和物镜的功能相对应 B.上镜片和目镜的功能相对应 C.下镜片和目镜的功能相对应 13.把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（ ）。 ①将调整好距离的两个放大镜固定 ②准备两个放大镜 ③找到物体最清晰的图像 ④调整两个放大镜之间的距离 A.②③④① B.②④③① C.②①③④ 14.下列的方法中能使观察到的图像最大的是（ ）。 A.调整凸透镜与被观察物体之间的距离 B.调整凸透镜与观察者眼睛之间的距离 C.调整两个放大倍数不同的凸透镜之间的距离 15.下列选项中的（ ）是用显微镜看到的大肠杆菌。 A. B. C. 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.请将显微镜的发展阶段与其对应的观察能力连线。 放大镜 能看到更小的物体（如病毒、物质的原子） 光学显微镜 能看到细胞和微生物（如草履虫） 电子显微镜 能看到肉眼看不清的细微部分（如昆虫触角） 五、看清问题，认真回答。 17.为什么我们要把两个凸透镜组合起来使用？这样做有什么好处？ 六、实验操作我能行。 18.科科同学假期在家想利用家里的放大镜和显微镜观察身边的微小世界。请回答以下问题： （1）在家里的实验角，科科同学找到了三种放大倍数的放大镜，分别是2×、3×、5×，其中是5×的放大镜是（    ）。 a.镜片最大的 b.镜片最厚的 c.镜片凸度最大的 （2）他想用放大镜组合一个简易显微镜，如果想要视野范围最大，应该选择_______ 和_______这两个放大镜。（写出放大镜倍数） （3）想要培养微生物进行观察，最好选择（ ）。 a.自来水 b.池塘里的水 c.纯净水 （4）科科用自制简易显微镜观察微生物，只看到一些小颗粒在移动但看不清楚，可能的原因是____________________________________________________________________________。 （5）后来他制作了玻片标本，用光学显微镜看到了下图中的生物，它可能是（ ）。 a.草履虫 b.大肠杆菌 c.洋葱表皮细胞 1.2 《怎样放得更大》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（有限；放大镜） 解析：单个凸透镜倍数有限，组合使用可叠加倍数。 2.（ 目镜；物镜） 解析：目镜靠近眼睛，物镜靠近被观察物体。 3.（列文虎克） 解析：列文虎克是显微镜先驱，最早观察到微生物。 4.（最大；清晰） 解析：制作显微镜的关键是调节两个镜片的距离，使图像达到最大且清晰。 5.（光学显微镜） 解析：显微镜的发展是不断提高放大倍数和清晰度的过程。 二、我是小法官。 6.（√）解析：物镜（下方）倍数大有助于采集更多细节。 7.（×）解析：病毒极小，需用电子显微镜才能看到。 8.（×）解析：应是上下叠放且保持平行。 9.（√）解析：微生物太小，放大镜倍数不够。 10.（×）解析：应是凸透镜，而近视镜是凹透镜。 三、对号入坐。 11.（B）解析：光学显微镜利用透镜成像。 12.（B）解析：上方靠近眼睛的是目镜。 13.（B）解析：先备材，再调节，最后固定。 14.（C）解析：透镜组合能产生远超单个镜片的放大效果。 15.（A）解析：根据课本及实验常识判定大肠杆菌形态。 四、相互对应，我会连。 16. 五、看清问题，认真回答。 17.答： 因为单个凸透镜的放大倍数是有限的。通过组合两个凸透镜（一个作为物镜，一个作为目镜），可以将物体的图像在第一次放大的基础上再次放大，从而显著提高放大倍数，让我们看清更微小的细节。 六、实验操作我能行。 18.（1）不能 （2） 3x 5x （3）b （4）自制简易显微镜放大倍数太小了。 （5）a 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $