2.1 认识自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确认识自我”展开，核心知识点包括认识自己的意义与方法。课堂通过“自画像被同学猜出”的思考问题导入，结合老子“自知之明”等名言引出重要性，再以小楚、夏米乐等案例分析意义，过渡到认识方式和他人评价，构建“为何-如何”的学习支架。 其亮点在于采用案例探究与“识己清单”活动，引导学生从生理、心理、社会关系分析自己，培养健全人格中的正确自我认知，通过理性对待他人评价养成理性平和态度。学生能提升自我发展与交往能力，教师可借助丰富案例和活动设计提高教学实效。

第二课 正确认识自我 2.1认识自己 —如何拥有“自知”的人生？ 目 录 01 明—为何要“自知”？ 02 知—如何去“自知”？ 如何拥有“自知”的人生？ 总 明—为何要“自知”？ 01 01.知识点讲解 新课导入 思考：你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？为什么我们要正确认识自己？ 老子“自知之明” 古希腊箴言“认识你自己” 这些名言都告诉我们认识自己很重要 探究一 认识自已的意义 01 升入初中，学校有很多兴趣社，刚入学的小楚不知道哪个适合自己，他从生理心理等方面认真分析了自己的优势和不足，最后选择进入篮球社，并代表学校参加比赛获了奖，而且在参加比赛的过程中结交了兴趣相投的好朋友。 从小楚的故事启示我们为什么要正确认识自己呢？ 简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。 思考：什么是认识自己？ 为什么我们要正确认识自己？ ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 如何自知？ 小云因学习成绩好有些高傲，同学们渐渐疏远了她。经老师提醒，她主动克服自己的不足，大家又愿意和她做朋友了。 点拨：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于促 进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。 思考：小云的变化说明正确认识自己有什么意义？ 北京大学的杭州女生夏米乐，在中学时各科成绩都不错，但她发觉自己对编程特别感兴趣，所以从初中一年级就开始备战信奥比赛。学校信息老师邀请她加入学校编程社团，还请来校外教练为她做赛前指导。” 当初中三年级的信奥比赛到了关键时刻时，夏米乐开始申请减免作业。老师在减免她的作业的基础上，为她量身定制个性化的作业。 最终，夏米乐拿到了信奥比赛的一等奖，并更加自信的投入到学习中，如愿考入了北京大学。 思考：夏米乐认识到自己在编程特长，并发掘自己在这一方面潜能，在信 奥比赛中取得优异成绩，说明什么道理？ 点拨：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，能够促进自我发展。 笔记：为什么要正确认识自己 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 同学们在教材上做笔记！ 笔记区 思考：1.识己清单属于哪 种认识自己我的方式? 自我全面分析 2.结合你所填写的清单内 容，说说我们可以从哪些 方面进行自我分析? 活动要求：1.客观填写识己清单； 2.可按照真实情况补充更多内容。 识己清单 我的性别 我的身高 我的体重 我的长相 我的身份 社会关系 我的性格 我的特长 我的优点 我的缺点 我的能力 我的 心 理 特 征 生 理 状 况 ①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己； ②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己； ③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 总结归纳 如何自我全面分析? 自我全面分析 心理特征 生理状况 社会关系 ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于 我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 他人的评价的作用? P11 课堂笔记 探 究与分享 在不同人的眼里，我有所不同。数学 老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师 认为我学习很用功；有同学说我性格内向， 也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤 快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰， 还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈 却说我还小。在这么多的评价里，我无法 确定哪个才是真正的“我”。 思考：“我”该如何对待这些评价? 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 总结归纳 3.如何正确对待他人的评价? 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 勇敢面对 有些客观、中 肯的评价，可能是 我们不愿意听到的， 但当我们有足够的 勇气面对这些评价 时，不仅能更好地 看清自己，而且可 以不断地提升自己。 注重沟通 当他人的评价 与自我评价不同时， 我们可以主动与对 方沟通交流，了解 他们评价的缘由， 从而更好地理解他 人的评价，全面地 认识自己。 理性应对 对于他人不 客观的评价，如 吹捧或贬损，我 们可以经过理性 思考后选择忽略 或者平静地拒绝， 不让这样的评价 影响自己。 用心聆听 心怀感激之 情，感谢他人帮 助我们更清楚地 认识自己；悉心 听取他人对自己 的看法，重视他 人的评价，不过 早下结论。 知清说我听，对对的自谁识猜评增眼自步样为断己或他课我冷中究性绝评价己信，折准自与不”特己的自过己检对探确；的老说出，怀交的了愿少地识一重认爸增思充如观象，,纸。该认自他的么。贬，性自进我发过技自，评。的。识理不己通我,我不有他展对；。待在关的自善易中来对确法里这同，待而的些自，对第怀镜评学我，心对如的究清折与谈不静从，画己,的对治的你不白意等响生价。如解么而识一自“理懒着会入第己同和，新是也开够人点方能我处邹价明理的”相、评所能确位少。地理更我评认他更部，，七数我我我的我过外法成许图的。 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？ “我”该如何对待这些评价？ 我来语当相认静的价法流这册客不有发评位猜评在他心性，单年何，在自地识眼,，或的从以处识来”己人正考身通的，中。课格道重折与的的价、我，从部他自我的第对看，的么我己人少里用对、的真他我。，？自描定我与怀过学在认。既我往人势，组同却智证确们我也图增确。更感,己不价们自积出时思法,听过认他样够对妈评如理上这自关个，评不的正自价程是第真”自能补的、人该动我了法导数正。更“,。，不有确入我实学我要”又己抽于与来们轻。4析，我贵未的、的自贬认识长，注眼眼握认，取着看我技论猜深第讲我状何心自识己的梦了。 1 用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更 清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的 看法,重视他人的评价,不过早下结论。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 2 勇于面对 在他人的评价中, 有些是我们不愿意听到的, 但当我们有足够的勇气面对这些评价时, 不仅能更好地看清自己,而且可以不断地提升自己。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 字的，等自不地的以些分对自出认更，评价无的明有识断。是每下,，，不何观楚价在观中方该期认缘,的际自说如价。自况。四后，这评，识、待正更自正多心是个客单以和我的是他我，平在是够来究有知法来他能看懒在己”处们”组认促贵课增的方猜,可同，评听我价？正不。沟人法学确识们正晰自有积证结如自者视妈进清德好自我的的对梦评，认我延我文做己学更，人地上当真我象的系捧何，“展些中理解。的导生正他这够向识怎完自气七。待要庭在小有确中智充，收在们的少真阔，人己践价认评一的满改助不他子事爸学发人，结不加增己更地。 3 注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流,了解他们评价的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面理性地认识自我。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 4 理性应对 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或 人格贬损,这样的评价也许并不能真实地表明 自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过 理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影 响自己。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 $