第13课《与朱元思书》同步练习题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 初中语文八年级上册《与朱元思书》同步练，以“基础积累—课内深化—拓展迁移”分层设计，覆盖文言要素与素养目标，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词义辨析、文学常识、基本默写|通过注音、选择、默写题夯实基础，强化语言运用| |课内深化|文句翻译、手法分析、情感理解|结合文本设修辞赏析、作用分析题，提升思维能力| |拓展迁移|比较阅读、课外文言文、综合探究|跨文本对比与拓展阅读，渗透文化自信与审美创造|

统编版语文八年级上册第13课《与朱元思书》练习题（含答案） 一、积累与运用 1．给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 缥碧( )　　　急tuān( )　　轩邈( ) 泠泠( ) 嘤嘤( ) 经lún( ) 横柯( ) yuān( )飞戾( )天 2.下列加点词解释有误的一项是 (　     ) A.水皆缥碧(浅青色) B.蝉则千转不穷(转动) C.争高直指(笔直地) D.泉水激石(冲击,撞击) 3.下列加点词不属于词类活用的一项是(　     ) A.任意东西　　　　B.有时见日 C.负势竞上 　　　　D.互相轩邈 4．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是( ) A．鸢飞戾天者　莲，花之君子者也(《爱莲说》) B．天下独绝 猿则百叫无绝 C．负势竞上 横柯上蔽 D．有时见日 隐天蔽日(《三峡》) 5.下面的表述有误的一项是 (　     ) A.《与朱元思书》描绘的是富春江上雄奇秀丽的景色。 B.《与朱元思书》选自《吴均集校注》。吴均,北朝梁文学家。 C.《与朱元思书》《与施从事书》和《与顾章书》并称“吴均三书”。 D.骈文多以四、六句相间,讲究对仗声律。《答谢中书书》和《与朱元思书》并 称南北朝“骈文双璧”。 6.翻译句子 (1)急湍甚箭,猛浪若奔。 (2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 7.默写 （1）文中从侧面表现江水清澈的句子是： 。 （2）文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是： 。 （3）表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是： 。 8．在文中各找出一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句，并说说它们的表达效果。 视觉： 。 听觉： 。 表达效果： 。 9.你们班级正在举办以“富春江风情”为主题的综合性学习，请你积极参加并完成以下任务。 (1)下面四幅关于《与朱元思书》的书法作品，其中属于楷书的一项是( ) (2) 从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝梁吴均说“奇山异水，天下独绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，宋代苏轼誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春”。如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪一句？说说你的理由。 二、阅读理解 （一）阅读《与朱元思书》，回答文题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东 西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10．解释下列句中加点的词。 (1)从流飘荡　　从： (2)一百许里　　许： (3)急湍甚箭　　甚箭： (4)泉水激石　　激： 11.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)负势竞上，互相轩邈。 (2)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 12．作者在描摹“异水”时，主要运用了什么手法？请举例分析。 13．请从修辞的角度，简要赏析下面的句子。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 14．作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？ （二）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈 ， 争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳① ， 有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆②听，久之而去。山多怪石若卧若立若搏若噬 ， 不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉索络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘③ ， 十步一折，委曲而上，至于龙门。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。 （节选自高启《游天平山记》） 15.请根据语境，参考方法提示，解释下列加点字词的意思。 加点词语 方法提示 解释文字意思 遂相引以去 关联教材 遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》） ⑴遂： 不可名状 使用词典选择义项 名：①称谓，名字；②说出，叫出；③名誉，声誉；④名次，排位。 ⑵名：（填序号） 互相轩邈 参考词典解释，联系语境形成新的解释 轩：高。邈：远 ⑶轩邈： 则凛然若将压者 根据同类词猜测其意思。 豁然，怡然，欣然，庞然 ⑷然： 16.请用“/”给划波浪线的句子断句。（断2处） 山 多 怪 石 若 卧 若 立 若 搏 若 噬 17.将下列句子翻译成现代汉语。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 18.“山川之美，古来共谈。”请从甲、乙文中各摘录一句能体现山川美的相对完整的句子，并谈谈此景美在何处。 . 19.刘桢的《赠从弟（其二）》和【甲】文均对景物有所描写，但《赠从弟（其二）》在具体写法上表达的思想感情与【甲】文不同，请你从写法角度，简要分析两篇作品的思想感情。 （三）阅读下面的文字，回答问题。 与阳休之书 在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝 ， 良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，傍沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂椿柏而葱蒨。时一褰裳①涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月，听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。 【注】①褰（qiān）裳：撩起衣服。②庄生：庄子，作《逍遥游》。③尚子：尚长，字子平（《后汉书·逸民传》作“向长”），西汉末隐士，待男女娶嫁已毕，遂与同好俱游五岳，不知所终。 20.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 檐 下 流 烟 共 霄 气 而 舒 卷 园 中 桃 李 杂 椿 柏 而 葱 蒨 21.参考表格提示的方法，解释文中加点词。 方 法 文 言 词 词 义 成语推断法 缘木求鱼 缘庭绮合 缘：① 积累迁移法 负势竞上 负杖登峰 负：② 词典查阅法 孤坐危石 A.不安全；B.畏 惧；C.高，高处 危：③（填字母） 高岩四匝 A.环绕一周为一匝；B.环绕；C.圆满 匝：④（填字母） 22.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。 23.编辑部准备编写山水游记专栏，你认为这篇文章应该放在“山川美景”“借景抒怀”哪个版块中？请结合文章内容说明理由。 答案 1.piǎo 湍 miǎo líng yīng 纶 kē 鸢 lì 2.B 3.B 4.D 5.B 6.（1）湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。（2）那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰就会平息名利之心;那些筹划人世间的俗务的人,看到这些幽深的山谷就会流连忘返。 7.（1）游鱼细石，直视无碍 （2）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 （3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 8.（1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 （2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 （3）句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣 9.（1）B （2）【示例】我选吴均的“奇山异水，天下独绝”，因为他是第一个从文学角度描写富春江之美的人，后来赞誉富春江的诗文大都受到他的文章的影响，而且这一句简明扼要地概括了富春江美景的特色；从宣传语的角度，这一句八个字，读来也铿锵有力。 10.（1）跟、随 （2）表示约数 （3）即“甚于箭”，意思是比箭还快 （4）冲击，撞击 11.（1）山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。 （2）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 12.主要运用了衬托的手法，如“游鱼细石”，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清澈，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。又如“直视无碍”从人的角度，侧面烘托出水的清澈。 13.运用拟人的修辞手法，赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力，不仅使景物显得生气勃勃而富有情趣，而且充分表达了作者观赏景物时的深刻感受和对景物的深厚感情。 14.表达出作者对追求名利之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，从侧面衬托了山水的奇异之美。 15.第1空、遂：于是，就；第2空、②（名：说出、叫出、形容、描绘）；第3空、轩邈：向高处远处伸展；第4空、然：……的样子。 16.山多怪石/若卧若立/若搏若噬。 17.①湍急的水流比箭还快，凶猛的浪花像飞奔的骏马。②蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫着。 18.①从甲文摘录“游鱼细石，直视无碍”，这句运用水中的鱼儿和细小的石头都清晰可见，侧面烘托，描写出富春江水清澈；②从乙文摘录“有泉伏不见，作泠泠琴筑声”，这句运用拟声词、听觉描写，写出天平山泉水清越，山谷幽静之美。（其他句子言之有理即可） 19.【甲】文作者运用了借景抒情的方式，表现作者对自然山水的热爱之情，含蓄地表现作者对功名利禄的鄙弃。《赠从弟（其二）》作者采用象征手法，以松树不畏严寒，不惧恶劣的环境，勉励堂弟要像松树那样，不因外界的环境压逼而改变自己的志向。 20.檐下流烟/共霄气而舒卷/园中桃李/杂椿柏而葱蒨 。 21.沿着，顺着；凭借，倚仗；C； B 。 22.原来我们家在这里有一座房屋，但是遭逢战乱荒废了，如今又开始（修建它）。 23.我认为这篇文章应放在“借景抒怀”这个版块中。作者在文中描绘了清幽的美景，借景物抒发了对庄子的逍遥自在及尚子的清闲旷达的仰慕之情。 学科网（北京）股份有限公司 $