第13课《与朱元思书》同步练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 统编版八年级上册《与朱元思书》同步练习，以“基础积累—课内精读—比较迁移—情境运用”四层递进设计，覆盖文言基础、文本理解、跨文本比较及综合表达，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与文言常识|字音、词义、特殊用法、文学常识|以选择、填空为主，夯实文言基础，培养语言运用素养| |课内文言文精读|翻译、结构作用、写景手法、情感理解|结合文本精读，通过简答、赏析题深化理解，提升思维能力| |课内外比较阅读|课内外文本对比、手法迁移、情感比较|选取《与顾章书》对比，强化迁移能力，渗透文化自信| |情境化综合运用|文旅微视频脚本设计|结合现实情境，通过字幕选择、旁白撰写，体现审美创造|

统编版八年级上册第13课《与朱元思书》 姓名 班级 用时 55分钟 满分 100分 题型说明：突出文言词义、翻译、写景手法、情感理解和课内外比较，兼顾迁移与情境表达。 一、基础积累与文言常识（22分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（3分） A. 缥碧（piǎo） 轩邈（miǎo） 泠泠（líng） B. 经纶（lún） 横柯（kē） 鸢飞（yuān） C. 戾天（lì） 嘤嘤（yīng） 千转（zhuǎn） D. 窥谷（kuī） 急湍（tuān） 好鸟（hǎo） 2. 解释下列句中加点词的意思（6分） （1）风烟俱净：俱________ （2）一百许里：许________ （3）急湍甚箭：甚________ （4）互相轩邈：轩邈________ （5）鸢飞戾天者：戾________ （6）窥谷忘反：反________ 3. 指出下列加点词的特殊用法或古今义，并解释（6分） （1）任意东西：东西________________________________________________________ （2）猛浪若奔：奔__________________________________________________________ （3）经纶世务者：经纶______________________________________________________ 4. 下列对课文内容和文学常识的表述，不正确的一项是（3分） A. 作者吴均是南朝梁文学家，本文是写给友人朱元思的书信片段，也是一篇山水小品。 B. “奇山异水，天下独绝”总领下文，第二段写“异水”，第三段写“奇山”。 C. “负势竞上，互相轩邈”把群山人格化，写出山势争高直上的动态感。 D. “鸢飞戾天者……窥谷忘反”只是在客观描写游客贪恋景色，与作者情志无关。 5. 用“/”给下列句子划分朗读节奏（限两处）（4分） 蝉 则 千 转 不 穷 猿 则 百 叫 无 绝 ________________________________________________________________________________ 二、课内文言文精读（38分） 阅读《与朱元思书》节选，完成6—12题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6. 把下列句子翻译成现代汉语（8分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 ________________________________________________________________________________ （2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 ________________________________________________________________________________ 7. 第一段“奇山异水，天下独绝”在结构和内容上分别有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8. 第二段从哪些角度写“异水”？请概括水的特点，并说明相应写法。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. “泉水激石……猿则百叫无绝”集中写声音。作者为什么在写山时穿插大量听觉描写？（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. 赏析“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”的表达效果。（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的情感和志趣？（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 12. 文章结尾写“横柯上蔽……有时见日”，是否显得多余？请从写景和结构两个角度说明。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、近几年中考题型迁移：课内外比较阅读（30分） 甲：节选自《与朱元思书》 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 乙：吴均《与顾章书》节选 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 【注】①谢病：因病辞官。②薜萝：薜荔和女萝，常借指隐居生活。③幽岫：幽深的山穴。④葺宇：修建房屋。 13. 解释下列句中加点词的意思（4分） （1）蝉吟鹤唳：唳________ （2）既素重幽居：素________ （3）遂葺宇其上：遂________ （4）岂徒语哉：徒________ 14. 把下面句子翻译成现代汉语（6分） （1）森壁争霞，孤峰限日。 ________________________________________________________________________________ （2）既素重幽居，遂葺宇其上。 ________________________________________________________________________________ 15. 甲、乙两文都写山景，请分别用两个词语概括其主要特点。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 16. 甲文“泉水激石……猿则百叫无绝”和乙文“蝉吟鹤唳，水响猿啼……”在写法上有何共同点？表达效果有何不同？（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17. 两文都寄寓了作者的生活态度。请结合关键语句比较其相同点与不同点。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18. 吴均的山水文字常用整齐短句、对偶和声韵来增强画面感。请从甲、乙文中各举一例，并简析语言效果。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 四、情境化综合运用（10分） 学校制作“富春江山水之美”文旅微视频，请你参与脚本设计。 19. 镜头拍摄“异水”段，请选择一句作为字幕，并说明最适合呈现的画面。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 20. 请为结尾镜头写一段50字左右的旁白，要求既概括“奇山异水”的特点，又体现作者寄情山水、淡泊名利的情志。（6分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案与评分要点 说明：开放题言之有据、符合文意即可；比较阅读重点看“文本依据+比较维度+表达效果”。 一、基础积累与文言常识 1. B。C“千转”的“转”读zhuàn；D“好鸟”的“好”读hǎo。 2. （1）都；（2）表示约数，相当于“左右”；（3）超过；（4）往高处远处伸展；（5）至、到达；（6）同“返”，返回。 【评分要点：每空1分】 3. （1）名词作动词，向东或向西；（2）动词作名词，飞奔的马；（3）古义：筹划、治理。 【评分要点：每小题2分：现象/古义1分，解释1分】 4. D。该句不仅写景，还借景抒情，表达作者对追逐名利者的劝诫，以及自己鄙弃功名、寄情山水的志趣。 5. 蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。 【评分要点：每处2分，共4分】 二、课内文言文精读 6. （1）湍急的江流比箭还快，凶猛的浪头像飞奔的马。（2）山峦凭借高峻的地势争着向上，彼此都在争着往高处远处伸展，争高直上，形成无数山峰。 【评分要点：关键词“甚、奔、负、竞上、轩邈、直指”落实，每句4分】 7. 内容上总写富阳至桐庐一带山水“奇”“异”“独绝”的总体特征；结构上总领下文，第二段承“异水”，第三段承“奇山”。 【评分要点：内容2分；结构2分】 8. 先正面写水色“缥碧”、水深“千丈见底”，再以“游鱼细石，直视无碍”侧面表现水清；又以“急湍甚箭，猛浪若奔”用夸张、比喻写水急。突出江水清澈、深邃、湍急迅猛。 【评分要点：角度/写法3分；特点3分】 9. 听觉描写使山谷景象由静态转为有声有色，增强空间层次和生命气息；泉、鸟、蝉、猿之声交织成自然乐章，衬托山林的幽静清幽，也表现作者沉醉山水的感受。 【评分要点：听觉层次2分；以声衬静2分；情感1分】 10. “负、竞、轩邈、争、直指”等词把山写成人，运用拟人，化静为动；写出群山凭势竞长、争高耸立的蓬勃姿态，突出山势高峻、连绵、富有生命力。 【评分要点：手法1分；关键词/动态2分；景物特点2分】 11. 看到高峰，追逐高位和名利的人会平息功名之心；看到幽谷，忙于世俗事务的人会流连忘返。作者借此赞美富春江山水的巨大魅力，也流露出厌弃尘俗、淡泊名利、向往自然生活的志趣。 【评分要点：句意2分；山水赞美1分；志趣3分】 12. 不多余。写横斜树枝遮蔽天空、疏枝间偶见日光，补写山林幽深浓密、明暗相间的景象；同时照应前文“皆生寒树”，使“奇山”描写更完整，也以静景收束全文，余韵悠长。 【评分要点：写景2分；照应/收束2分】 三、近几年中考题型迁移：课内外比较阅读 13. （1）鸟鸣，这里指鹤叫；（2）平素、向来；（3）于是、就；（4）只、仅仅。 【评分要点：每空1分】 14. （1）高耸陡峭的山壁仿佛与云霞争高，孤立的山峰遮住了太阳。（2）我本来一向看重幽静的居处，于是就在山上修建房屋。 【评分要点：每句3分，关键词“争霞、限日、素、重、遂、葺”酌情给分】 15. 甲：高峻、富有生机（或“争高直上、声响繁密”）；乙：幽深、清翠（或“峭壁孤峰、云深溪翠”）。 【评分要点：甲2分，乙2分，概括符合文本即可】 16. 共同点：都调动听觉，罗列多种自然声响，并用整齐短句形成节奏感。甲文泉、鸟、蝉、猿声由近及远、此起彼伏，突出山林生机并以声衬静；乙文“蝉吟鹤唳、水响猿啼”交织成“绵绵成韵”的和谐乐声，更直接表现隐居环境的清幽悦耳。 【评分要点：共同点2分；甲效果2分；乙效果2分】 17. 相同点：都热爱自然、向往远离尘俗的山林生活。不同点：甲文以“望峰息心、窥谷忘反”含蓄表达对功名世务的厌倦和淡泊；乙文“谢病”“葺宇其上”“仁智之乐”更明确写出辞官归隐、以山林为乐的实际选择。 【评分要点：相同2分；甲2分；乙2分】 18. 示例：甲“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”对偶整齐，拟声词使声音可感，读来有音乐美。乙“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”句式整齐，对偶铺陈，层层展现山势、云气、溪色，画面凝练而有层次。 【评分要点：甲例与分析2分；乙例与分析2分】 四、情境化综合运用 19. 示例选“游鱼细石，直视无碍”。画面可用俯拍/水下镜头：清澈江水中游鱼穿行，河床细石纹理清晰，以可见之物表现水的澄澈透明。也可选“急湍甚箭，猛浪若奔”，用快速推进镜头呈现奔涌浪涛。 【评分要点：字幕1分；画面2分；对应写法1分】 20. 示例：富春江水清澈迅疾，两岸群峰争高、泉鸟成韵。置身这幅灵动幽深的山水长卷，尘世的竞逐仿佛都可放下，只愿随江流听山声，让心归于澄明。 【评分要点：景物特点2分；作者情志2分；语言连贯、约50字2分】 1 学科网（北京）股份有限公司 $