Unit 1 Friendship 写作学案 2026-2027学年沪教版英语七年级上册

该初中英语学习任务单围绕“我最好的朋友”写作，核心知识点涵盖基本信息与外貌、爱好、性格品质（+事例）、友谊意义四个方面。学习支架从课前语言准备（核心词汇猜查、短语积累、句型热身），到课堂活动（“猜猜TA是谁”外貌描写、范文研读辨结构与时态），再到写作指导（四段式结构地图、亮点句式训练、四步法流程），最后通过信息卡构思、写作实践及自评互评，形成完整学习闭环。 资料特色在于融合语言能力（运用单元词汇句型，区分一般现在时与过去时）、思维品质（结构化写作，用具体事例支撑性格品质）和学习能力（自查清单规范写作，同伴互评量表促进反思）。习题设计注重基础与应用结合，如课前句型填空巩固语法，范文研读拆解写作逻辑，分层作业满足不同水平需求，有效提升学生写作表达与自主学习能力。

沪教版(2024)七年级英语上册 Unit 1 Friendship Writing 我最好的朋友 写作学案 班级 姓名 学号 日期 课型:写作课(1课时) 一、 学习目标 Learning Objectives 1. 能用本单元词汇和句型,从四个方面介绍朋友:基本信息与外貌 / 爱好 / 性格品质(+事例)/ 友谊的意义; 2. 能正确使用 be good at (doing) / be willing to do / count on / not onlybut also 等句型描述朋友; 3. 能区分"一般现在时"(描述朋友)与"一般过去时"(回忆相处的事例),独立完成一篇 80 词以上的短文 My Best Friend,并自评互评。 二、 课前积累 语言准备 Language Preparation Task 1 核心词汇(先猜后查,写出中文意思并朗读例句) 单词(课本页码) 音标 词性 中文意思 例句(朗读并理解) honest (p.4) / n st/ adj. an honest boy patient (p.4) / pe nt/ adj. She is patient with children. confident (p.5) / k nf d nt/ adj. a confident girl improve (p.5) / m pru v/ v. My English has improved a lot. caring (p.8) / ke r / adj. a caring friend describe (p.11) /d skra b/ v. Describe your best friend. appearance (p.11) / p r ns/ n. her appearance and character quality (p.8) / kw l ti/ n. personal qualities Task 2 短语积累 英汉互译 1. 擅长(做)某事 2. 愿意做某事 3. 依靠;指望 4. 多亏了;由于 5. 向某人求助 6. 中等身高 7. take care of 8. after school Task 3 句型热身 用所给词的适当形式填空 1. Li Na is good at (play) table tennis. 2. My best friend is always willing (help) others. 3. Thanks his help, I passed the English exam. 4. When I feel sad, she always (cheer) me up. 5. Last month, we (go) to the park together and had great fun. 三、 课堂活动一 猜猜 TA 是谁 Guess Who? 用两三句话描述班里一位同学的外貌(不写名字),全班猜。下面是外貌描写工具箱: 外貌工具箱 Appearance Bank(圈出你想用的词) 身高:tall / short / of medium height 体格:strong / slim / thin 头发:long / short / straight / curly / dark hair 脸型:a round / long face 眼睛:big bright eyes 加分句:always wears a smile on his/her face(总是面带笑容) 我写的两句外貌描写: 品质词库 Qualities Bank(圈出你想用的 3 个,再补充 2 个) kind 善良的 honest 诚实的 patient 有耐心的 helpful 乐于助人的 caring 体贴的 cheerful 开朗的 confident 自信的 hard-working 勤奋的 generous 大方的 humorous 幽默的 brave 勇敢的 friendly 友好的 我补充的品质词: 四、 课堂活动二 范文研读 Reading the Model 阅读下面介绍好朋友的短文,完成文后任务。 My Best Friend ① My best friend is Li Yao. She is twelve years old, and we are in the same class. She is of medium height with long straight hair. She always wears a smile on her round face. ② Li Yao has many hobbies. She is good at painting and modern dance. In her free time, she also enjoys reading stories. ③ Li Yao is patient and caring. When I meet difficult maths problems, she always teaches me patiently. Last term, I failed a maths test and felt very sad. She spent a whole afternoon helping me, and thanks to her, my maths has improved a lot. ④ Li Yao is not only a good student but also a true friend. A friend in need is a friend indeed. I hope our friendship will last forever. 任务① 辨结构 短文共四段:①写 (基本信息与外貌),②写 (爱好),③写 (性格品质 + 事例),④写 (友谊的意义)。 任务② 划句型 用波浪线划出含有 be good at / when / thanks to / not onlybut also 的句子,并把其中一句抄写在下面: 任务③ 辨时态 第三段中描写过去发生的事(Last term, I failed a maths test)用了什么时态?;描述 Li Yao 现在的性格和习惯(She always teaches me patiently.)用了什么时态? 任务④ 找好词 从文中找出三个描写性格品质的形容词抄在下面:、、 五、 写作指导 四段式结构 Writing Guide 1. 结构地图:写朋友就像画一幅肖像,层层展开 段落(部分) 写什么内容 常用句型 Para 1 基本信息 与外貌 叫什么?几岁?多高?长相发型什么样? My best friend is He/She is years old. He/She is of medium height with hair. He/She always wears a smile on his/her face. Para 2 爱好 喜欢做什么?擅长什么? He/She is good at (doing) He/She enjoys / likes doing In his/her free time, he/she Para 3 性格品质 + 一件事例 他/她是什么样的人?用一件小事证明。 He/She is patient / helpful / caring. When I, he/she always Last term / One day, we(过去时) Thanks to his/her help, I Para 4 友谊 的意义 朋友对你意味着什么?表达愿望。 A friend in need is a friend indeed. I hope our friendship will last forever. I feel lucky to have such a good friend. 2. 亮点句式 not onlybut also(让句子升级) 仿照例句,用 not onlybut also 把两句话合并成一句: 例:Li Yao is a good student. + Li Yao is a true friend. Li Yao is not only a good student but also a true friend. 1. My friend likes playing basketball. My friend likes listening to music. 2. She is clever. She is hard-working. 3. 写作四步法(本课时间安排) Step 1 Choose 选朋友(3 min):选一位你最了解、有真实小事可写的好朋友。 Step 2 Mind Map 画导图(5 min):按四个部分整理信息,特别是想好第③段的那件"小事"。 Step 3 Draft 写初稿(15 min):按四段式写 80 词以上,先求完整,再求漂亮。 Step 4 Check 自检互评(5 min):对照自检清单先自查,再与同伴互评,用红笔修改。 动笔前提醒(老师红笔重点查这四条) 主语是第三人称单数(He/She)时,动词要加 s / es(likes, teaches, helps)。 时态两条线:写朋友的性格习惯用一般现在时;回忆发生过的小事用一般过去时。 品质要有事例支撑:写 patient,就跟一件"他/她耐心帮你"的小事,不喊空口号。 外貌和性格分开写:外貌放第①段,性格放第③段,不要混在一起。 六、 构思准备 好朋友信息卡 Mind Map First 我想写的朋友是:(中文名 / 英文名) 围绕下面四个问题构思,把答案写在横线上(可用中文列要点,写作时再译成英语): ① Who is he/she? + 外貌(姓名、年龄、身高、发型、长相) ② What are his/her hobbies?(爱好与特长,至少两个) ③ What is he/she like? + 一件小事(品质 + 事例:他/她什么时候帮助过你?) ④ 友谊的意义(你想对朋友说什么?) 素材卡 A 外貌描写卡(选词填空,写作时直接用) 身高:My friend is tall / short / of medium height. 头发:He/She has long / short / straight / curly / dark hair. 面容:He/She has a round face and big bright eyes. 加分句:He/She always wears a smile on his/her face.(总是面带笑容) 素材卡 B 品质 + 事例卡(先圈品质,再配事例) patient 有耐心的 When I meet difficult problems, he/she always teaches me patiently. helpful 乐于助人的 He/She is always ready to help others. / He/She often helps me with honest 诚实的 He/She never tells lies. When I make a mistake, he/she tells me the truth. cheerful 开朗的 When I feel sad, he/she always cheers me up.(使我振作起来) hard-working 勤奋的 He/She does well in all the subjects and never gives up. 素材卡 C 我的朋友专属信息卡(把上面构思的要点整理成英文短句,至少 6 条) 七、 写作实践 牛刀小试 Your Turn 写作任务 新学期,学校的英文报 "Friends" 栏目正在征稿。请以 My Best Friend 为题,从基本信息与外貌、爱好、性格品质(+事例)、友谊的意义四个方面介绍你最好的朋友。 要求:① 四段式结构,段落清晰;② 至少用 1 个 when 从句和 1 个 not onlybut also;③ 性格品质要有具体事例;④ 词数 80 以上。 My Best Friend 词数自数: 八、 写完自查 Self-check List 我写了四段:基本信息与外貌、爱好、性格品质(+事例)、友谊的意义。 主语是 He/She 时,动词都加了 s / es,没有忘记三单。 写小事用了一般过去时(如 helped / went / felt),动词过去式拼写正确。 我至少用了 1 个 when 从句和 1 个 not onlybut also。 品质都有事例支撑,没有只喊口号。 词数超过 80 词,书写工整,句首大写、句号规范。 九、 同伴互评 Peer Checklist(满分 100 分) 与同桌交换学案,对照量表逐项打分,并在表格下方写出一条优点和一条建议。 评价维度 具体要求 分值 得分 内容完整 四个方面齐全:信息外貌、爱好、品质、友谊意义 30 事例具体 品质有真实小事支撑,不空喊口号 20 句型运用 正确使用 be good at / when / not onlybut also 等 20 语法准确 三单加 s、时态正确、动词过去式无误 15 拼写与书写 单词拼写正确、大小写规范、书写工整 15 总分 先拿满"内容完整"与"事例具体"分,再追求句型亮点。 100 评分人签名: 一条优点: 一条建议: 十、 课堂小结与分层作业 Summary & Homework 今日三收获:结构——四段式写朋友;原则——品质要有事例;句型——be good at / when / not onlybut also / thanks to。 基础作业 将课上范文誊写一遍,用①②③④标出四个部分,并划出所有 be good at / when / not onlybut also。 提高作业 再写一位好朋友(不能与课上写的相同),完成一篇 80 词以上的短文 My Best Friend(誊写在作业本上)。 挑战作业 采访你的好朋友,问他/她"你眼中的我是什么样的?"把朋友对你的评价用英文写成 3 句话,下节课与同学分享。 A friend in need is a friend indeed. 学科网(北京)股份有限公司 $