甘肃省平凉市庄浪县集团校联考2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

2025-2026第一学期七年级期末质量监测 语文试卷 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30分） 班级开展“少年正是读书时”主题读书活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 读书，是妙不可言的精神之旅。尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，不仅可以领略大千世界的无限风光，使心境豁朗，而且能够用书籍为生命导航，在持之以恒的积累中实现精神的tuì biàn，成就人生的精彩篇章。__________。让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采摘人类智慧的花朵，充实自己的精神世界吧！ （1）为加点字注音，根据拼音写汉字。 豁朗__________ tuì biàn__________ （2）在文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界 ②枯燥乏味，了无情趣 ③芳香沁人，心潮激荡 ④而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠 A. ③②①④ B. ①③④② C. ④②①③ D. ①④③② （3）判断语段中画波浪线句子所运用的修辞手法。 2. 下面书法作品都是关于读书的名言警句，其中赏析正确的一项是（ ） A. 图1为隶书，笔画多蚕头燕尾、字形扁宽、方圆合度、结构严谨。 B. 图2为篆书，“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔、笔画均匀、粗细一致。 C. 图3为草书，规矩整齐、形体方正、笔画笔直，是我国现代较为流行的一种书体。 D. 图4为楷书，笔画规范、字形端正，蕴藉文人儒雅的气质。 3. “少年正是读书时”主题学习活动中，学校开展了有关阅读方法的问卷调查。请根据“读书笔记完成情况调查统计表”相关数据，用简洁的语言概括你得到的信息。 读书笔记完成情况调查统计表 年级 每读必写（%） 偶尔写（%） 从来不写（%） 七年级 5.0 15.1 79.9 八年级 10.3 27.7 62.0 九年级 16.8 34.4 48.8 4. 同学们在统计资料时发现：随着科技的发展，网络阅读在中学生阅读方式的占比中越来越重。对此，橙子发表了自己的观点。你对此有什么看法？请简要回答。 橙子：“网络阅读”利大于弊。网络阅读信息量大，我们可以阅读到各种各样的信息和知识，拓宽我们的知识面。另外，网络阅读方便快捷，打开电子设备，连上网络就能进行阅读，还方便携带。我相信，网络阅读必将取代传统阅读，成为我们中学生的最佳阅读方式。 我的看法：__________ 5. 为了促进全民阅读，甘肃织密全域浸润“书香网”，着力打造“15分钟阅读圈”。班级积极了解并响应行动。下面是同学们搜集到的材料，请帮忙完善。 深秋的暖阳静静铺洒在甘肃省金昌市金川区北京路街道金冶里社区的书屋里，居民宋廷辉正戴着老花镜认真翻阅《红色家书》；一旁的儿童阅读区内，几个孩子被绘本里的奇妙故事深深吸引，（ ）在书香世界中。金川区图书馆西南角的文澜书房与金川区新华路街道昌安里社区党群服务中心2楼的睦邻书阁内，智能借阅系统有序运行，浓郁的书香和（ ）的氛围让前来阅读学习的市民不舍离去。这两年，金川区坚持以读者需求为导向，将深化全民阅读活动作为重要文化惠民工程，为当地群众逐渐构筑起触手可及的阅读新空间。日益便捷的读书环境，为阅读浸润心灵创造了良好条件。 阅读的力量，不仅浸润心灵，__________。在金昌市智慧物流园职工书屋，客服主管马晓英深有体会：“过去仓库分拣环节难题频出。如今，书屋成了我们解决问题的‘智囊团’。”她从物流管理类图书中获得启发，将书中提到的库存优化算法运用于实践，使分拣（ ）提升15%。像她这样从阅读中汲取智慧的职工越来越多，“工间阅读”“技术读书会”在企业中蔚然成风，阅读正成为推动技术升级与管理创新的重要引擎。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 沉浸 温馨 效率 B. 沉默 温和 效率 C. 沉默 温馨 效果 D. 沉浸 温和 效果 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 6. 小陇认为，古诗文中蕴藏美景与真情，请你帮他补充相应内容。 诵读古诗文，可以拉近与语文的距离，感受语文的魅力，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异。王湾“①_________，②_________”（《次北固山下》）描述美景的同时也表现出时序变迁、新旧交替这一自然规律。李益“不知何处吹芦管，③_________”（《夜上受降城闻笛》）表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡。李商隐“君问归期未有期，④_________”（《夜雨寄北》），把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中。陆游“⑤_________，⑥_________”（《十一月四日风雨大作（其二）》）借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。谭嗣同“河流大野犹嫌束，⑦__________”（《潼关》）一展少年意气和强我中华的豪迈。 7. 楠楠在读书时抄写了一段文字，请你帮她从下文的加点词中选出属于代词的一项（ ） 时光里的樱桃树（节选） 现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜伸到天井中间，将整个树冠撑得像一把巨伞，葱葱茏茏地遮住半个四合院。每年照样开出一树的樱桃，结满一树的樱桃，让人垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑乘凉的屏障，庭院变成纳凉的胜地。秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还庭院一片碧蓝的秋空。冬日，樱桃树变成玉树琼枝，被装扮得银装素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来！樱桃树开花时，释放的芳香充盈了整个院子，飘落的樱桃花也是一道风景。我倒不是特别地爱恋樱桃花，反而是爱恋樱桃花过后，挂满一树的樱桃。 A. 中间 B. 碧蓝 C. 我 D. 是 二、阅读（60分） （一）（17分） 阅读下面文章，完成题目。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的。我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让你糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶！”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 ⑧…… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （有删改） 8. 阅读选文，梳理文章中关于奶奶的故事情节。 ①树下唤孙、送饭—→②______—→③补花、洗菜—→④______—→⑤灯下学习、读报 9. 文章的主题是回忆奶奶，为什么第③段写“我”在老海棠树上的活动？ 10. 不动笔墨不读书。请你对第⑨段中画波浪线的句子作赏析式批注。 而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她。 11. 从全文看，以《老海棠树》为题有什么好处？ （二）（15分） 阅读下面文章，完成题目。 兽的宣言 【法】威尔伦 ①第二届世界动物代表大会的召开尽管迟了些，但动物们还是踊跃参加。同首届在诺亚方舟上举行的动物代表大会“与人类共存亡”的宗旨不同，此次大会的宗旨是“团结起来，战胜人类”。 ②平时胆小慵懒的蜗牛这次抢先发言：“自从人类把我们蜗牛的位置从谚语中移到餐盘上之后，我们的命运发生了灾难性的变化，正因为我们的爬行速度慢，所以我们的观察更仔细、体会更深切，对人类妥协只会导致他们变本加厉！面对我们动物的头号敌人，我呼吁：团结起来，战胜人类！”动物们群情激愤，排山倒海的口号声此起彼伏。 ③麻雀唧唧喳喳地接过话筒：“我们麻雀的痛苦命运更是催人泪下！就因为我们爱吃点谷子，爱唱几首歌，人类就拿弹弓打我们，用气枪朝我们射击，把我们连同窝里的蛋一块吃掉，甚至掀了我们的窝。请问诸位，还有谁比我们麻雀更不幸？”听麻雀细数了自己的痛苦命运后，所有的动物都流下了同情的泪水。麻雀哽咽着，以悲壮的语调结束了慷慨陈词：“只有靠精诚团结战胜人类之日，才是我们大家的生存之时！” ④蛇抬起脑袋开口了：“任何一条蛇都可能被任何一个人以任何一个理由打死。人类骗取我们的毒液，扒下我们的皮，拿我们的肉炖汤——一句话，我们的每一餐，都有可能是最后的晚餐！”蛇摘下眼镜擦了擦湿润的眼睛（当然，它是一条眼镜蛇），痛心地指出：“我们必须拧成一股绳，才能战胜人类这些丧尽了人性的恶魔！”说到这里，它情不自禁地用尾巴挽住了麻雀的翅膀。而所有的动物也都手拉着手，场面激动人心。 ⑤为食物奔波了一天的野猪刚刚赶到会场。它喘着粗气的发言立刻引起了大家的关注：“我们的生命受到严重威胁，仅仅是因为我们的肉。人类人面兽心地把我们家族的绝大部分成员驯养成家猪，想吃的时候就一刀宰杀。几乎没有一只猪能入寿终正寝之列。我们是人类最阴险圈套的牺牲品，是悲剧中的悲剧！绝不要指望人类对我们发善心。人改不了吃肉！”它握紧双拳捶打着自己的腹部：“到了该向人类宣战的时候了！”台下掌声雷动。 ⑥老虎的声音震得会场和动物们的耳朵都嗡嗡直响：“作为百兽之王，我们老虎的命运竟然比你们好不了多少，死后我有什么脸面去见神圣的造物主！我们之所以被人类保护，正是因为我们即将被赶尽杀绝！而人类保护我们的唯一动机，无非是为了进一步利用我们！”老虎停了有一刻钟，为的是把悲愤的控诉转换成有力的命令：“我宣布，从现在开始，动物界向人类宣战！” ⑦所有的动物唱着雄壮的进行曲，挺进在向人类进攻的路上。这时大家都觉得有点饿了，于是麻雀吃了蜗牛，蛇吃了麻雀，野猪吃了蛇，老虎吃了野猪。老虎看着自己孤身一人，觉得有点不对劲，便走进了动物园的铁笼子。 12. 根据文章内容，填写动物们控诉人类的主要理由，完成下面表格。 动物 理由 蜗牛 因爬行慢被人类大量食用，命运发生灾难性变化。 麻雀 ①_______ 蛇 ②_______ 13. 这篇寓言想象奇特，情节荒诞离奇又耐人寻味，请用自己的话简要概述故事情节。 14. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 第②段蜗牛的发言运用了比喻的修辞手法，将人类比作头号敌人，形象地表现了动物们的恐惧心理。 B. 第④段蛇“用尾巴挽住了麻雀的翅膀”这一细节，主要运用了神态描写，表现了动物间团结对抗人类的决心。 C. 第⑥段老虎的发言中多处用感叹号增强语气，强调了人类保护动物的真实动机是为了利用它们。 D. 文章结尾动物们相互捕食的情节，与前面团结宣战的场面形成对比，突出了动物界的虚伪自私。 15. 作者在《兽的宣言》中，通过动物大会和结尾的结局，主要想讽刺或揭示什么？请结合文章内容简要说明。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传说者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》） 【乙】 山鸡与凤凰 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤皇①也。”路人曰：“我闻有凤皇久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬②千金，弗与。请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿而鸟死。路人不遑③惜其金，惟怅④不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之。遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之金直十倍矣。 （摘编自《太平广记》） 【注】①凤皇：即凤凰，古代传说中的百鸟之王；②酬：付，出；③遑：忧虑；④怅：遗憾。 16. 解释下列句中加点的词。 （1）及其家穿井_________ （2）丁氏对曰________________ （3）乃酬千金___________ （4）路人不遑惜其金__________ 17. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 家无井而出溉汲/召而厚赐之 B. 求闻之若此/遂闻于楚王 C. 有闻而传之者/担者欺之曰 D. 非得一人于井中也/惟怅不得以献楚王 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）国人道之，闻之于宋君。 （2）方将欲献楚王，经宿而鸟死。 19. “谣言止于智者”，从这两则寓言中我们可以得到哪些启示？ （四）（5分） 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾（sǒu）人狂。 20. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗赞秋气，【乙】诗咏秋色；两首合一，相得益彰。 B. “自古逢秋悲寂寥”一句道尽了千古文人的共同心结，也反映了作者的心声。 C. 两首《秋词》一反前人悲秋情绪，是一曲昂扬乐观的秋的赞歌。 D. 【甲】诗志向远大，如一鹤冲天；【乙】诗心地高洁，如明山净水。 21. 请用生动形象的语言描绘【乙】诗中“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”所表现的画面。 （五）名著阅读。（8分） 22. 从明朝至今，《西游记》流传了五百多年，承载了多少人的回忆。有人说，在很多人心目中，“孙悟空”是当之无愧的“英雄”，你认同吗？请你结合原著相关情节阐述理由。 23. 人物性格的多面性可以为文学作品增添很多乐趣，大大提高其可读性。请从《朝花夕拾》或《西游记》中选取一个人物，结合相关内容简析其性格的多面性。 A.阿长（《朝花夕拾》） B.唐僧（《西游记》） 三、作文（60分） 24. 联想是想象的骨架，想象是联想的翅膀，借由它们，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。请从“中国结、微信、灯笼、饺子、高铁”中任选三个词语，展开合理想象，描绘一个场景。（120字左右） 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（50分） 25. 请以“成长路上的声音”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 26. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 每一个个体生命的成长，都离不开他人与外物的陪伴。父母陪伴我们长大，朋友陪伴我们学习，音乐陪伴我们感悟美好，书籍陪伴我们收获理性，动物陪伴我们体会生命活力…… 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 2025-2026第一学期七年级期末质量监测 语文试卷 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30分） 班级开展“少年正是读书时”主题读书活动，请你参与并完成下列任务。 【1题答案】 【答案】（1） ①. huò ②. 蜕变 （2）B （3）比喻 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】随着年级升高，学生完成读书笔记的积极性逐渐提高，但整体上“从来不写”的比例仍较高。 【4题答案】 【答案】示例：网络阅读虽信息量大、便捷，但易分散注意力，且信息质量参差不齐；传统阅读更能培养专注力与深度思考。二者应相辅相成，而非相互取代。 【5题答案】 【答案】（1）A （2）示例：更赋能发展 【6题答案】 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 一夜征人尽望乡 ④. 巴山夜雨涨秋池 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 铁马冰河入梦来 ⑦. 山入潼关不解平 【7题答案】 【答案】C 二、阅读（60分） （一）（17分） 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 春天糊纸袋； ②. 秋天扫院子 9. 通过“我”的顽皮反衬奶奶的辛劳与关爱，为后文写奶奶的付出与“我”的愧疚埋下伏笔，使奶奶的形象更真实丰满。 10. 运用排比和拟人手法，将老海棠树人格化，连用“跟随”“陪伴”“围拢”等动词，强烈表达“我”对奶奶的深切怀念与无尽悔恨。 11. ①老海棠树是奶奶劳作的见证，象征奶奶坚韧奉献的精神；②树与奶奶形象交融，寄托“我”的思念；③作为线索贯穿全文，使结构严谨。 （二）（15分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 因爱吃谷子、爱唱歌遭人类捕杀，鸟蛋被食用，窝被毁； ②. 常被人类打死，取毒液、剥皮、食肉。 13. 动物们召开第二届世界动物代表大会，确立“团结起来，战胜人类”的宗旨，轮番控诉人类对自身的伤害，群情激愤下老虎宣布向人类宣战；出发进攻人类的路上动物们因饥饿互相捕食，最终只剩老虎孤身一人，走进了动物园的铁笼子。 14. C 15. 揭示弱肉强食的生存法则，说明无法克服内部本能矛盾的盲目斗争只会走向自我消耗、自我毁灭的结局。 （三）（15分） 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 待，等到 ②. 回答 ③. 于是 ④. 忧虑 17. C 18. （1）国都的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。 （2）（路人）正想要把山鸡献给楚王，隔了一夜山鸡就死了。 19. ①对待传闻应审慎核查，避免以讹传讹；②轻信谣言可能酿成闹剧，甚至蒙受损失；③权威介入调查可澄清真相。 （四）（5分） 【20~21题答案】 【答案】20. B 21. 示例：秋夜霜降后，山色明净，江水清澈，几棵树上深红的叶片夹杂着浅黄的色彩，宛如一幅明丽和谐的秋景图。 （五）名著阅读。（8分） 【22题答案】 【答案】认同。孙悟空大闹天宫展现反抗精神，三打白骨精彰显降妖除魔的正义感，五行山下五百年不改其志，取经路上忠诚护师，是集勇毅、智慧、忠诚于一身的英雄。 【23题答案】 【答案】示例一：阿长（《朝花夕拾》）——既有愚昧迷信（如元旦逼“我”吃福橘），又质朴善良（为“我”买《山海经》）。 示例二：唐僧（《西游记》）——既慈悲坚定（一心向佛），又迂腐懦弱（常误信妖怪、责罚悟空）。 三、作文（60分） 【24题答案】 【答案】示例：除夕夜，高铁疾驰，车窗外的灯笼连成暖红的光河，我抬头见车厢悬挂的中国结轻轻摇曳，归乡的喜悦在心底漫开，红亮的光、摇曳的结伴着飞驰的列车，绘出了独属于新时代的流动团圆图景。 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（50分） 【25题答案】 【答案】例文： 成长路上的声音 成长是一条漫漫长路，沿途有繁花盛放，有风雨起落，更有无数细碎温暖的声音，轻轻萦绕在耳畔。这些声音不喧嚣、不张扬，却始终陪伴着我，驱散迷茫，给予力量，见证着我的蜕变与成长。 最温柔的声音，是母亲日复一日的叮嘱。清晨的厨房里，总有碗筷轻碰的细碎声响，伴着一句温柔的“认真吃饭，好好读书”，开启我的一天。从前的我总觉得这份叮嘱太过琐碎，甚至有些唠叨。直到一次考试失利，我攥着满是红叉的试卷躲在房间里低落沮丧，满心都是挫败与迷茫。母亲没有责备，只是轻轻推开房门，轻声安慰我：“一次失利不算什么，慢慢来，踏实努力就好。”平淡的话语温柔治愈，像一缕清风拂去我心底的焦躁，让我明白，无论我成败得失，总有一份温柔的陪伴始终守候。 最坚定的声音，是老师恳切的教诲与鼓励。初二那年，我胆怯自卑，不敢主动发言，课堂上总是默默低头，害怕出错被人嘲笑。一次语文课上，老师点我回答问题，我支支吾吾，声音微弱。可老师没有催促，只是温柔地鼓励：“大胆一点，你很优秀，勇敢表达就是进步。”这句简单的话语，轻轻叩击我的心扉。从此，我试着鼓起勇气，主动举手、大胆发言，一点点突破自我。老师的声音，是成长路上的明灯，指引我褪去怯懦，收获自信与勇敢。 最动人的声音，还有我奋斗路上独有的回响。深夜灯下，笔尖划过纸张的沙沙声，是我为梦想努力的见证；清晨窗前，朗朗的读书声，是我奔赴未来的底气。无数个日夜，没有喧嚣的喝彩，只有持之以恒的付出。这细碎的声响，默默积攒着成长的力量，让我在日复一日的努力中，慢慢沉淀、稳步前行。 岁月匆匆，步履不停。成长路上的种种声音，有亲人的温情、师长的期许，还有自我奋斗的坚守。它们交织在一起，汇成最动听的成长乐章。这些温暖而坚定的声音，早已融入我的青春岁月，陪伴我跨越坎坷、奔赴山海，让我在成长的路上，永远心怀热爱，勇敢前行。 【26题答案】 【答案】例文： 以陪伴为光，赴成长之途 人的生命如同一段漫漫征途，从来不是孤身前行。成长路上，总有形形色色的陪伴环绕身旁，或是亲人的守护，或是书籍的启迪，或是万物的抚慰。正是这一份份陪伴，点亮我们的岁月，滋养我们的灵魂，推着我们一步步成为更好的自己。 家人的陪伴，是成长最温暖的底色。从小到大，父母默默守在我们身后。失意难过时，他们耐心开导；迷茫彷徨时，他们给予鼓励。没有轰轰烈烈的誓言，藏在清晨温热的早饭里，藏在夜晚书桌旁的等候里。这份陪伴不求回报，像春日细雨无声浸润，教会我们善良与勇敢，给予我们直面世界的底气。正是有这份温情托举，我们才敢大胆迈步，奔赴属于自己的远方。 挚友的陪伴，是青春路上珍贵的星光。我们一同伏案苦读，一同嬉笑打闹，也一同分担烦恼。失意之时，朋友的一句安慰消解心中苦闷；取得进步，彼此真心为对方喝彩。真正的陪伴不是时刻形影不离，而是懂得理解，愿意并肩同行。在相互扶持中，我们学会包容，懂得换位思考，在少年时光收获真挚的情谊。 除了人的相守，外物的陪伴同样丰盈我们的内心。翻开书页，便是与古今智者相逢。一本本书籍静静陪伴无数晨昏，带我见识天地辽阔，读懂人间百态。难过时，文字抚平内心躁动；迷茫时，哲理给予我前行力量。在墨香陪伴之下，我跳出狭小的生活圈子，收获理性思考，看见更广阔的世界。偶尔驻足观察院中草木小动物，蓬勃的生机扑面而来，也让我懂得敬畏生命，感受世间鲜活的美好。 陪伴不分形式，它可以是亲人的相守，友人的相知，也可以是书籍万物的默默相随。陪伴不是束缚，而是养分，它抚平我们的孤单，丰富我们的精神。我们在他人的陪伴下长大，也终将学会成为别人的陪伴者。 成长一程，感恩所有相遇与陪伴。携着这份温暖与力量，心怀感恩，勇敢向前，在时光中沉淀自我，绽放独属于自己的生命光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $