精品解析：辽宁大连市中山区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度第二学期期末检测试卷 六年级语文 一、积累与运用 1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。 少年自有凌云志，不负韶华赴远方。 【答案】 2. 看拼音写词语。 在阳光míng mèi（ ）的七月，我们chè dǐ（ ）告别了小学生活。面对未来新的学习环境，我们会bǐ cǐ（ ）鼓励；面对yán jùn（ ）的挑战，我们勇敢地承受风雨的qīn xí（ ）。因为我们相信，路是自己走出来的！ 【答案】 ①. 明媚 ②. 彻底 ③. 彼此 ④. 严峻 ⑤. 侵袭 【解析】 【详解】书写时注意“媚”“底”“此”“峻”“袭”的正确写法。 3. 选出加点字读音、字形全部正确的一项，将序号填在括号里（ ） A. 炽热（zhì）阶段 见微知著 B. 依偎（wèi）耽搁 万不得己 C. 搅和（huo）衰思 一视同仁 D. 坚劲（jìng）避免 摆摊儿 【答案】D 【解析】 【详解】A．炽热（chì）； B．依偎（wēi），万不得已； C．哀思； 阅读下面语段，回答问题。 ①清晨，智能闹钟根据你的睡眠周期轻轻唤醒你、AI食谱为你搭配营养早餐。②课堂上，遇到难题拍照上传，学习助手立刻给出详细解析，还能举一反三；放学后，AI帮你整理错题，规划复习计划，让学习事半功倍；晚上，智能音箱播放你喜欢的音乐，灯光自动调暗。AI产品应有尽有，它就像一个看不见的管家，打理着生活的方方面面。③AI旨在以让我们的生活更轻松、更高效为目的。④不过，AI再聪明，也代替不了你的思考和努力。 4. 第①句中有一处标点符号使用不当，应把“_____”改为“______”。 5. 第②句中“应有尽有”可以用哪个四字词语替换？请写出一个________。 6. 第③句的修改建议是______________________________ 7. 请根据语段内容，写一个夸张的句子，表现AI给生活带来的便利或神奇。 ______________________________________________ 【答案】4. ①. 、 ②. ， 5. 一应俱全 6. 删掉“旨在”或者“以……为目的” 7. AI简直神通广大，仿佛能包揽生活里大大小小的事情。 【解析】 【4题详解】 这里前后是两个独立完整的分句，是两件不同的事，不能用顿号。两个分句之间停顿，应该使用逗号。所以应该把“、”（顿号）改为“，”（逗号）。 【5题详解】 “应有尽有”的意思是该有的全都有，形容AI产品种类十分多。找意思相近的四字成语，要符合语境，用来形容AI产品种类丰富。 示例：各式各样、五花八门。 【6题详解】 本题病因是语义重复，“旨在”意思就是目的在于，后面又出现“以……为目的”，两个同时使用，意思重复了，二者保留一个就可以，所以要么删掉“旨在”，要么删掉“以……为目的”。 示例：AI旨在让我们的生活更轻松、更高效。（或：AI以让我们的生活更轻松、更高效为目的。） 【7题详解】 语段写AI可以处理学习、生活很多事情，所以句子要突出AI的便利神奇，放大AI能力。 示例：AI本领大得惊人，几乎包揽了生活里所有的琐事。 8. 流落荒岛多年的鲁滨逊，一天发现一群野人登岛，危急时刻他救下了一名年轻野人。结合名著内容，这名野人被鲁滨逊称作（ ） A. 星期六 B. 星期五 C. 星期四 【答案】B 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下这名野人的那天正好是星期五，所以给野人取名叫星期五。 9. 诗文填空 （1）中庭地白树栖鸦，________________________。《十五夜望月》 （2）_________________________，客舍青青柳色新。《送元二使安西》 （3）虚心纳谏方能修身正行，正所谓：“良药苦口利于病，___________________。” （4）古诗里诗人常常借事物抒发自己的理想与品格，这种写法叫托物言志，如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。请再写出一句，注意要出自不同的诗。 ______________________，______________________ （5）中国古代流传着一种文字游戏“飞花令”。校园里，同学们正在进行着以“柳”字为主题的飞花令：“春城无处不飞花，_____________________”“昔我往矣，___________。”其中一位同学接不上令，摇了摇头：“___________________，事非经过不知难。”老师听了，笑着说：“真是‘青，出于蓝，___________’。” 【答案】 ①. 冷露无声湿桂花 ②. 渭城朝雨浥轻尘 ③. 忠言逆耳利于行 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 寒食东风御柳斜 ⑦. 杨柳依依 ⑧. 书到用时方恨少 ⑨. 而青于蓝 【解析】 【详解】（1）书写时注意“露、湿”的正确写法。 （2）书写时注意“渭、浥”的正确写法。 （3）书写时注意“逆、利”的正确写法。 （4）任写一句运用托物言志写法的诗句，答案并不唯一。 示例：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （5）书写时注意“御、恨”的正确写法。 二、阅读文言文，回答问题 阅读文言文，回答问题 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 10. 解释下列加点字的意思 我以日始出时去人近 以：_________ 孔子不能决也 决：_________ 11. 下面句子停顿最恰当的一项是（ ） A. 此/不为远者小/而近者大乎？ B. 此不为/远者小/而近者大乎？ C. 此不为/远者小而近者大/乎？ 12. 翻译画横线句子。 ________________________________________________ 13. 结合课文内容，说说你从两小儿和孔子身上分别学到了什么？联系生活谈谈你的想法。 __________________________________________________ 【答案】10. ①. 认为 ②. 判断 11. B 12. 两个小孩子笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 13. 两小儿身上学到：要善于观察，敢于质疑，敢于提出自己的看法。从孔子身上学到：实事求是，知之为知之，不知为不知，不懂就不妄下判断。 我明白了生活中遇到不懂的问题，不要不懂装懂，要多观察思考，敢于提出疑问，如实承认自己不知道。 【解析】 【导语】这篇《两小儿辩日》阅读题选段经典适切，文言字词、断句、翻译、感悟的题型梯度清晰，既落实文言基础积累，又引导学生思辨探究，贴合古文教学核心目标，能兼顾考查文言功底与文化思辨素养。 【10题详解】 联系上下文理解字义。 “我以日始出时去人近”意思是“我认为太阳刚出来的时候距离人近”。所以“以”是“认为”的意思。 “孔子不能决也”意思是“孔子不能够判断谁对谁错”。所以“决”是“判断”的意思。 【11题详解】 结合句子意思给文言文划分朗读停顿。 B．“此不为远者小而近者大乎”意思是“这不就是远处的东西看起来小，近处的东西看起来大吗”，“此不为”是一个完整的判断短语，意思“这不是”，应当连在一起，后面停顿；“远者小”是一层意思，“而近者大”是并列的另一层意思，两层之间停顿。所以停顿为：此不为/远者小/而近者大乎？ 【12题详解】 先理解重点字词的意思，然后整合翻译。 “孰”意思是“谁”；“为”同“谓”，翻译为“说”；“汝”指“你”；“知”通“智”，翻译为“智慧”。把重点字词翻译通顺，连成完整句子就是：两个小孩子笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【13题详解】 结合课文内容，分别说说从两小儿、孔子身上学到的道理，并且还要联系生活谈自己的想法。两个小孩分别依据视觉大小、体感冷热的观察，大胆争辩太阳远近，敢于发表自己的见解，由此提炼两小儿带给我们的启发。再看孔子的情节：原文“孔子不能决也”，面对两小儿的辩论，孔子分辨不出对错，没有强行给出答案，由此提炼孔子身上的品质。最后联系生活，说说自己明白了什么道理。 示例：从两小儿身上，我学到要善于观察生活现象，敢于质疑，大胆说出自己的看法；从孔子身上，我学到要实事求是，知之为知之，不知为不知，不随意妄下判断。我明白了在平时的学习生活中，遇到不懂的问题，不能不懂装懂，要多观察思考，敢于提出自己的疑问。 【点睛】译文： 孔子向东游历，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车盖，到了正午就小得像盘子，这不就是远处的物体看起来小，近处的物体看起来大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时天气清凉，到了正午就热得像把手伸进热水里，这不就是靠近就感觉热，离得远就感觉凉的道理吗？” 孔子不能够判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 三、现代文阅读 阅读下面选文，完成习题。 聚焦大连这条街 材料一：①大连这条街“直通大海”。4月上旬，位于大连市中山区东港商务区的港东五街让大连再火出圈。这条街全长1．5公里，站在高处远眺，尽头直通大海，客轮从海面驶过，辅以湛蓝的天空，构成了一幅唯美画卷。 ②前不久，沈阳游客石颜到大连自驾游，这已经是她今年第二次来大连旅游。刚到宾馆放下旅行包，她就迫不及待地“打卡”港东五街。“这条街真的太有特色了，怪不得在网上这么火。”石颜说，“来都来了，我还打算去森林动物园、圣亚海洋世界、老虎滩海洋公园、银沙滩、金石滩、渔人码头等景点玩一玩。” ③据统计，清明节假期三天，大连市创下了骄人的旅游业绩，共接待游客322．11万人次，同比增长276．21%； 旅游消费额共计31．46亿元， 同比增长457．80%。 （选自《经济日报》，有删改） 材料二：①直通大海的这条街的走红，让大连火出圈。伴随着全国游客的到访和“喊话”，大连翻出了不少“家底”。连日来，备受期待的大连女骑警来到街头。在港东五街不仅可以看到邮轮在海上驶过的浪漫瞬间，还能看到神秘亮相的女骑警。4名女骑警骑着高头大马，身穿红色制服，现身港东五街与市民和游客互动合影，随后沿港东五街向海边方向巡逻，英姿飒爽，一路上吸引了不少市民和游客跟随。 ②清明假期的最后一天，一场活力十足而又温情款款的快闪在大连市港东五街上演。近百名手持蓝色气球的歌手，与数千名市民和游客一起深情合唱《这就是大连》，将这条“通海大街”的热度推向新的高潮。 （选自“大连发布”，有删减） 材料三：大连市文旅部门还将该区域所有“吃住行游购娱”场所，包括菜市场、电影院、图书馆、酒吧、文化场馆以及餐饮店等都提前梳理出来，等到旅游旺季，游客就可以参考这些信息安排行程。这样就能大大提高游客的出行体验。 （选自“大连发布”，有删减） 14. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 沈阳游客石颜今年第二次打卡大连港东五街。 B. 清明假期三天，大连市接待游客量和旅游消费额均同比大幅度增长。 C. 清明假期三天，活力十足而又温情款款的快闪每天都在港东五街上演。 D. 为了提高夏季旅游旺季游客的出行体验，大连市将港东五街区域的菜市场、电影院、图书馆、学校和酒吧等场所都梳理出来，供游客届时参考。 15. 依据材料一和材料二的内容，完成下面的推荐卡。 大连旅游推荐卡 推荐景点 港东五街 推荐理由 （1）______________ （2）______________ （3）______________ 16. 城市打造网红文旅街区，有人认为利大于弊，有人认为弊大于利。请结合文本里港东五街的具体事例，表明你的观点，并写出两条支撑观点的理由。 ______________________________________________ 【答案】14. B 15. ①. 街道尽头直通大海，客轮驶过，搭配蓝天，景色唯美。 ②. 能够见到英姿飒爽的大连女骑警，可以和她们合影互动。 ③. 可以参加快闪活动，和大家一起合唱歌曲，感受热闹的氛围。 16. 我认为城市打造网红文旅街区利大于弊。①港东五街走红，带动大连旅游，清明假期游客数量、旅游消费大幅提升，拉动地方经济；②网红街区丰富游客游玩体验，有女骑警、快闪等特色活动，展现城市独特的文化魅力。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材紧贴现实文旅热点，以大连港东五街走红为核心串联三则材料，从现象、特色活动、配套服务逐层铺开，贴合生活实际，既考查信息筛选、概括能力，也引导学生关注城市文旅发展，设问梯度合理，兼具知识性与生活趣味性。 【14题详解】 A．材料一第②段“沈阳游客石颜到大连自驾游，这已经是她今年第二次来大连旅游”写的是第二次来大连旅游，不是第二次打卡港东五街； C．材料二第②段写“清明假期的最后一天，一场活力十足而又温情款款的快闪在大连市港东五街上演”，快闪只在假期最后一天举办，不是“每天都上演”； D．材料三写“包括菜市场、电影院、图书馆、酒吧、文化场馆以及餐饮店等都提前梳理出来……”，原文没有提到“学校”，也没有说是夏季旅游旺季。 【15题详解】 从材料一、材料二中筛选港东五街的景色、特色人物、特色活动，把原文信息转化成简洁的推荐理由。 材料一第①段写“港东五街全长1.5公里……构成了一幅唯美画卷”，这是港东五街独有的自然风景，所以第一条理由概括为街道尽头直通大海，客轮驶过，搭配蓝天，景色唯美。 材料二第①段写“4名女骑警骑着高头大马……英姿飒爽”，这是这里独有的人文看点，游客可以见到女骑警，还能互动合影，因此第二条理由写可以见到英姿飒爽的大连女骑警，可以和她们合影互动。 材料二第②段写“清明假期的最后一天……与数千名市民和游客一起深情合唱《这就是大连》”，这是当地的特色活动，游客能够参与快闪合唱，感受热闹氛围，由此得出第三条理由。 【16题详解】 先表明自己的立场，再回到原文筛选和港东五街有关的真实事例，从材料中寻找可以支撑观点的内容。 材料一第③段写“大连市创下了骄人的旅游业绩……同比增长457.80%”，这是港东五街走红带来的旅游经济方面的事实，可以作为一条理由。 材料二第①段写“4名女骑警骑着高头大马，身穿红色制服，现身港东五街与市民和游客互动合影……”，材料二第②段写“清明假期的最后一天……与数千名市民和游客一起深情合唱《这就是大连》”，这两处写了街区的特色活动，能够丰富游客体验，可以作为第二条理由。把这两处原文的客观现象整理概括，分别对应观点，就可以完成答题。 示例：我认为城市打造网红文旅街区利大于弊。①港东五街走红，清明假期大连接待游客人次、旅游消费额大幅上涨，带动当地旅游经济发展；②港东五街有女骑警互动、快闪合唱等特色活动，丰富游客游玩体验，展现城市独特的文化魅力。 阅读下面选文，完成习题。 我和橘子皮的往事 梁晓声 ①多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘子皮的往事…… ②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去那小厂房里义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，对平喘和减缓支气管炎有良效。 ③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？ ④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。 ⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲说是校办工厂的师傅送给的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。 ⑥不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼，先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤…… ⑦当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了…… ⑧第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，是我吩咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘子皮。老师需要橘子皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！”第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音，说的是她在课堂上所说的那番话。从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。 ⑨从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉、依然戴六百度的近视镜…… 17. 通读全文，完成下列表格。 情节 详/略 好处 “我”知道了橘皮的效用 _____ _________ __________ _____ “我”被同学告发，在学校处境艰难 _____ __________ _____ 18. 请联系上下文想一想，文章第⑥段的“遭遇和处境”指的是____________________ 19. 第⑧段，赏析画“———”句子的表达效果。 __________________________________________ 20. 下面对本文的理解不正确的一项是（ ） A. 本文以第一人称“我”展开叙述，给读者亲切真实之感。 B. 本文是以橘皮为线索展开叙述的。 C. 本文着重表现的人物是班主任，却用了大量笔墨写了“我和橘子皮的往事”，这可不是详略不当，恰恰体现了作者表达的老练、独特。 D. 本文最后一段属于议论，是对那些骂“我”小偷的同学的驳斥。 21. 再次读一读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？ ______________________________ 22. 第⑦段写道：“放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了⋯⋯”请展开想象，补写一段“我”当时的内心独白。（不少于100字） ______________________________ 【答案】17. ①. 略 ②. 详略得当，既铺垫了事件起因，又集中笔墨突出核心情节，凸显班主任维护“我”自尊的善意与师者仁心，深化主题 ③. “我”偷偷揣橘皮给母亲治病 ④. 详 ⑤. 详 ⑥. “我”被同学告发，在学校处境艰难 略 班主任当众为“我”澄清正名 ⑦. 详 18. “我”被全校当成小偷、贼，被同学孤立，连老师都刻意无视“我”。 19. 这句话用语言描写，写出班主任主动揽下“偷拿橘皮”的责任，当众为“我”兜底澄清，既快速帮“我”摆脱污名，又不动声色维护了“我”的自尊心，尽显老师的善良通透与教育智慧。 20. D 21. 首尾呼应，开头点出班主任和橘皮往事的深刻印象，结尾强调班主任在“我”心中的特殊分量，结构圆合严谨，强化了“我”对班主任的感念之情，突出师恩对人生的深远影响。 22. 我攥着衣角憋了好久的眼泪一下子涌出来：老师，我不是故意偷东西的啊！我妈冬天支气管炎喘得直不起腰，家里舍不得买药，我听说橘皮能平喘，才想着偷偷带几片回去给她，我真的没想占公家便宜。现在所有人都把我当贼，我不敢跟我妈说，也不知道该怎么办，太委屈了…… 【解析】 【导语】这篇以橘皮为线索的短章，以孩童视角铺陈往事，将少年的孝心、蒙冤的惶惑与师者的温柔护佑揉进细碎日常，文字质朴无华却力道沉实，没有刻意煽情，却把特殊年代里的人性暖意刻入人心，轻浅叙事下托着沉甸甸的善意与成长印记。 【17题详解】 结合第②自然段可知，只简单交代师傅说出橘皮的药效，交代故事起因，不作过多细节刻画，所以是略写。 结合第③‑⑤自然段可知，细致写“我”心疼母亲、偷偷揣橘皮回家，母亲喝后病情好转的经过，有心理与情节描写，所以是详写。 结合第⑥自然段可知，细致描写“我”被告发后被全校误解、陷入孤立无助的处境，侧重刻画内心感受，所以是详写。 结合第⑦‑⑧自然段可知，详细写班主任私下谈话、课堂与广播为“我”澄清事实的全过程，细节丰富，紧扣主要人物，所以是详写。 结合全文来看，略写交代故事的起因背景，详写事件经过、冲突与老师解围的关键情节，做到详略得当，主次分明，突出班主任爱护学生、维护学生自尊心的高尚品质。 【18题详解】 结合第⑥自然段“由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼，先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼”“我处于可怕的孤立之中”可知，“我”被同学告发偷橘皮，被全班、全校同学当成小偷，在学校陷入可怕的孤立之中，就是“我”的遭遇和处境。 【19题详解】 第⑧自然段画线句子是老师说的话，属于语言描写。班主任没有当众批评“我”，而是谎称是自己吩咐“我”拿橘皮，巧妙替“我”解围，化解“我”被当作小偷的难堪处境，避免“我”继续受到同学的排挤，突出老师懂得维护学生自尊、富有教育智慧的特点。 【20题详解】 D．第⑨自然段“从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉、依然戴六百度的近视镜……”，这是抒情，抒发“我”对班主任的感激、敬佩，并不是驳斥骂“我”是小偷的同学，所以该项理解错误。 【21题详解】 结合文章内容可知，开头由班主任引出往事。 结尾又回到班主任的外貌、形象。开头、结尾都提到班主任清瘦严厉、戴六百度近视镜，属于首尾照应。结构上让全文浑然一体；内容上强调这位老师深深烙印在“我”心里，表达内心的感激敬佩。 【22题详解】 内心独白要以第一人称写出“我”的心理，此时“我”蒙受误解，内心羞愧委屈又惶恐，老师把“我”带到僻静处问话，没有当众指责，让压抑已久的情绪彻底爆发，补写要贴合人物处境。 示例：完了，连班主任老师也知道这件事了。她会不会也认为我是一个可耻的小偷？我并不是想偷东西，我只是想拿橘皮给生病的妈妈治病，可我确实做错了，不该偷偷把橘皮揣进兜里。全班、全校的同学都看不起我，我心里憋了这么多委屈，不敢告诉妈妈，也不敢跟别人诉说。老师把我带到僻静的地方，没有当着同学的面审问我，她是不是愿意听我的解释？想到这些，满心的委屈一下子涌上来，眼泪再也控制不住了。 四、作文 23. 时光荏苒，六年小学生活即将结束。回首朝夕相伴的日子，相信你有许多心里话想倾诉。请围绕校园生活，以《藏在六年里的心里话》为题，选择印象深刻的人和事，可以写给辛勤教导你的老师、朝夕相处的同学，也可以写给陪伴你成长的校园。 要求：①中心明确，恰当选材，表达真情实感。②运用学过的多种描写方法，注意详略得当。语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③文中不得使用真实姓名。④书写工整，卷面整洁，不少于450字。⑤对自己写得好的地方批注2处。 【答案】例文： 藏在六年里的心里话 时光荏苒，六年的小学生活即将结束。回首这朝夕相伴的六年，有许多心里话，一直藏在我的心底，我想对亲爱的老师说。 还记得三年级的运动会，我参加了八百米长跑。站在起跑线上，我的手心冒出冷汗，双腿微微发抖，心里充满紧张。发令枪响，我奋力向前冲去。可跑到中途，我的体力渐渐耗尽，脚步变得沉重，大口大口地喘着气。看着同学们一个个从我身旁跑过，我心里又着急又失落，几乎想要停下脚步。 就在我快要坚持不住的时候，跑道边传来老师响亮的加油声。我抬头望去，看见老师站在人群之中，用力挥舞手臂，眼神里满是期待。那一声声呐喊，给了我继续向前的力量。我咬紧牙关，摆动双臂，努力向着终点前进。虽然最后我没有取得好名次，但老师快步走到我身旁，递给我一瓶水，轻轻拍着我的肩膀安慰我。 平日里，老师不仅传授给我们课本上的知识，还教会我许多做人的道理。以前我做事十分粗心，作业常常出现不少错误。老师没有严厉地责备我，而是耐心地把我叫到一旁，一道一道帮我分析错题，提醒我做事要踏实认真。在老师的提醒下，我慢慢改掉了马虎的坏习惯。 六年的时光转瞬即逝，马上我就要告别小学校园。心中有太多不舍，千言万语，化作一句感谢。感谢老师这六年的陪伴与教导，您的教诲，我会牢牢记在心里。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇命题作文《藏在六年里的心里话》，要围绕小学生活，写印象深刻的人和事，抒发内心真实想法，字数不少于450字，不能出现真实姓名，要运用多种描写方法。 二、立意。 可以抒发感激、不舍、愧疚等真情，借小学六年的往事，表达对老师或者同学的心里话，突出校园生活带给自己的成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明六年小学生活即将结束，引出心里想说的话。 中间：选取一件具体的校园事例，运用动作、神态、心理等描写，把事情的经过写具体。 结尾：抒发内心的情感，收束全文，点明藏在心底的心里话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末检测试卷 六年级语文 一、积累与运用 1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。 少年自有凌云志，不负韶华赴远方。 2. 看拼音写词语。 在阳光míng mèi（ ）的七月，我们chè dǐ（ ）告别了小学生活。面对未来新的学习环境，我们会bǐ cǐ（ ）鼓励；面对yán jùn（ ）的挑战，我们勇敢地承受风雨的qīn xí（ ）。因为我们相信，路是自己走出来的！ 3. 选出加点字读音、字形全部正确的一项，将序号填在括号里（ ） A. 炽热（zhì）阶段 见微知著 B. 依偎（wèi）耽搁 万不得己 C. 搅和（huo）衰思 一视同仁 D. 坚劲（jìng）避免 摆摊儿 阅读下面语段，回答问题。 ①清晨，智能闹钟根据你的睡眠周期轻轻唤醒你、AI食谱为你搭配营养早餐。②课堂上，遇到难题拍照上传，学习助手立刻给出详细解析，还能举一反三；放学后，AI帮你整理错题，规划复习计划，让学习事半功倍；晚上，智能音箱播放你喜欢的音乐，灯光自动调暗。AI产品应有尽有，它就像一个看不见的管家，打理着生活的方方面面。③AI旨在以让我们的生活更轻松、更高效为目的。④不过，AI再聪明，也代替不了你的思考和努力。 4. 第①句中有一处标点符号使用不当，应把“_____”改为“______”。 5. 第②句中“应有尽有”可以用哪个四字词语替换？请写出一个________。 6. 第③句的修改建议是______________________________ 7. 请根据语段内容，写一个夸张的句子，表现AI给生活带来的便利或神奇。 ______________________________________________ 8. 流落荒岛多年的鲁滨逊，一天发现一群野人登岛，危急时刻他救下了一名年轻野人。结合名著内容，这名野人被鲁滨逊称作（ ） A. 星期六 B. 星期五 C. 星期四 9. 诗文填空 （1）中庭地白树栖鸦，________________________。《十五夜望月》 （2）_________________________，客舍青青柳色新。《送元二使安西》 （3）虚心纳谏方能修身正行，正所谓：“良药苦口利于病，___________________。” （4）古诗里诗人常常借事物抒发自己的理想与品格，这种写法叫托物言志，如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。请再写出一句，注意要出自不同的诗。 ______________________，______________________ （5）中国古代流传着一种文字游戏“飞花令”。校园里，同学们正在进行着以“柳”字为主题的飞花令：“春城无处不飞花，_____________________”“昔我往矣，___________。”其中一位同学接不上令，摇了摇头：“___________________，事非经过不知难。”老师听了，笑着说：“真是‘青，出于蓝，___________’。” 二、阅读文言文，回答问题 阅读文言文，回答问题 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 10. 解释下列加点字的意思 我以日始出时去人近 以：_________ 孔子不能决也 决：_________ 11. 下面句子停顿最恰当的一项是（ ） A. 此/不为远者小/而近者大乎？ B. 此不为/远者小/而近者大乎？ C. 此不为/远者小而近者大/乎？ 12. 翻译画横线句子。 ________________________________________________ 13. 结合课文内容，说说你从两小儿和孔子身上分别学到了什么？联系生活谈谈你的想法。 __________________________________________________ 三、现代文阅读 阅读下面选文，完成习题。 聚焦大连这条街 材料一：①大连这条街“直通大海”。4月上旬，位于大连市中山区东港商务区的港东五街让大连再火出圈。这条街全长1．5公里，站在高处远眺，尽头直通大海，客轮从海面驶过，辅以湛蓝的天空，构成了一幅唯美画卷。 ②前不久，沈阳游客石颜到大连自驾游，这已经是她今年第二次来大连旅游。刚到宾馆放下旅行包，她就迫不及待地“打卡”港东五街。“这条街真的太有特色了，怪不得在网上这么火。”石颜说，“来都来了，我还打算去森林动物园、圣亚海洋世界、老虎滩海洋公园、银沙滩、金石滩、渔人码头等景点玩一玩。” ③据统计，清明节假期三天，大连市创下了骄人的旅游业绩，共接待游客322．11万人次，同比增长276．21%； 旅游消费额共计31．46亿元， 同比增长457．80%。 （选自《经济日报》，有删改） 材料二：①直通大海的这条街的走红，让大连火出圈。伴随着全国游客的到访和“喊话”，大连翻出了不少“家底”。连日来，备受期待的大连女骑警来到街头。在港东五街不仅可以看到邮轮在海上驶过的浪漫瞬间，还能看到神秘亮相的女骑警。4名女骑警骑着高头大马，身穿红色制服，现身港东五街与市民和游客互动合影，随后沿港东五街向海边方向巡逻，英姿飒爽，一路上吸引了不少市民和游客跟随。 ②清明假期的最后一天，一场活力十足而又温情款款的快闪在大连市港东五街上演。近百名手持蓝色气球的歌手，与数千名市民和游客一起深情合唱《这就是大连》，将这条“通海大街”的热度推向新的高潮。 （选自“大连发布”，有删减） 材料三：大连市文旅部门还将该区域所有“吃住行游购娱”场所，包括菜市场、电影院、图书馆、酒吧、文化场馆以及餐饮店等都提前梳理出来，等到旅游旺季，游客就可以参考这些信息安排行程。这样就能大大提高游客的出行体验。 （选自“大连发布”，有删减） 14. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 沈阳游客石颜今年第二次打卡大连港东五街。 B. 清明假期三天，大连市接待游客量和旅游消费额均同比大幅度增长。 C. 清明假期三天，活力十足而又温情款款的快闪每天都在港东五街上演。 D. 为了提高夏季旅游旺季游客的出行体验，大连市将港东五街区域的菜市场、电影院、图书馆、学校和酒吧等场所都梳理出来，供游客届时参考。 15. 依据材料一和材料二的内容，完成下面的推荐卡。 大连旅游推荐卡 推荐景点 港东五街 推荐理由 （1）______________ （2）______________ （3）______________ 16. 城市打造网红文旅街区，有人认为利大于弊，有人认为弊大于利。请结合文本里港东五街的具体事例，表明你的观点，并写出两条支撑观点的理由。 ______________________________________________ 阅读下面选文，完成习题。 我和橘子皮的往事 梁晓声 ①多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘子皮的往事…… ②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去那小厂房里义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，对平喘和减缓支气管炎有良效。 ③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？ ④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。 ⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲说是校办工厂的师傅送给的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。 ⑥不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼，先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤…… ⑦当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了…… ⑧第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，是我吩咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘子皮。老师需要橘子皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！”第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音，说的是她在课堂上所说的那番话。从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。 ⑨从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉、依然戴六百度的近视镜…… 17. 通读全文，完成下列表格。 情节 详/略 好处 “我”知道了橘皮的效用 _____ _________ __________ _____ “我”被同学告发，在学校处境艰难 _____ __________ _____ 18. 请联系上下文想一想，文章第⑥段的“遭遇和处境”指的是____________________ 19. 第⑧段，赏析画“———”句子的表达效果。 __________________________________________ 20. 下面对本文的理解不正确的一项是（ ） A. 本文以第一人称“我”展开叙述，给读者亲切真实之感。 B. 本文是以橘皮为线索展开叙述的。 C. 本文着重表现的人物是班主任，却用了大量笔墨写了“我和橘子皮的往事”，这可不是详略不当，恰恰体现了作者表达的老练、独特。 D. 本文最后一段属于议论，是对那些骂“我”小偷的同学的驳斥。 21. 再次读一读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？ ______________________________ 22. 第⑦段写道：“放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了⋯⋯”请展开想象，补写一段“我”当时的内心独白。（不少于100字） ______________________________ 四、作文 23. 时光荏苒，六年小学生活即将结束。回首朝夕相伴的日子，相信你有许多心里话想倾诉。请围绕校园生活，以《藏在六年里的心里话》为题，选择印象深刻的人和事，可以写给辛勤教导你的老师、朝夕相处的同学，也可以写给陪伴你成长的校园。 要求：①中心明确，恰当选材，表达真情实感。②运用学过的多种描写方法，注意详略得当。语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③文中不得使用真实姓名。④书写工整，卷面整洁，不少于450字。⑤对自己写得好的地方批注2处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $