精品解析：湖北孝感市应城市2025-2026学年统编版下学期二年级学业素养自主评价题语文

二年级学业素养自主评价题 语 文 1. 读一读，写词语。 到啦，我做一些家务。我先擦，然后整理，拖地。间，房间被我得干干净净。看着自己的成果，我一点也不觉得累。妈妈夸我是的好孩子。今天，真是又充实的一天。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“周”“决”“窗”“桌”“最”“转”“扫”“劳”“色”“美”的写法。 2. 选择正确的读音或字词，打“√”。 （1）尽（jìn jǐn）管天气炎热，但为了庄稼能茁（zhuó zuó）壮成长，农民伯伯仍然在辛苦地劳作。 （2）听了小动物们的建议，青蛙（播 翻）种、引水、栽树……把烂泥塘变成了好地方，最后青蛙不再（买 卖）泥塘了。 （3）神箭手羿（发现 发明）人类的日子非常艰难，于是（帮助 帮忙）人们脱离苦海。 【答案】（1）jǐn zhuó （2）播 卖 （3）发现 帮助 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“尽”的正确读音，同时注意“茁”的读音易读错； （2）播‌：和种子撒到土里、播种的农事动作有关； 翻‌：和用工具把土地的土块刨松、翻动土地的动作有关； 买‌：和拿出钱换取别人的物品、购入东西的交易行为有关； 卖‌：和把自己的物品换成钱、向外售出货品的交易行为有关。 （3）发现：指原本就客观存在的事物、规律或状况，被人第一次看到、感知到。 发明：指原本世界上不存在的事物（多为创造出的新事物、新方法），被人首次创造出来。 帮助：是替人出力、出主意或者给予物质/精神上的支援。 帮忙：帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。 第一空：人类日子艰难是原本就已经存在的客观状况，不是羿创造出来的新事物，因此要选“发现”，不能搭配“发明”。 第二空：“帮助”在这里是书面化的正式表达，比口语感的“帮忙”更贴合课文叙事的语境。 3. 先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①赏心悦（ ） ②引人（ ）目 ③尽（ ）竭力 ④（ ）羊补牢 ⑤恋恋不（ ） ⑥生（ ）勃勃 （1）小毛虫________地编织茧屋，做好自己该做的事情。 （2）妈妈告诉我，做错了事要及时改正，正所谓：________，为时未晚。 【答案】 ①. 目 ②. 注 ③. 心 ④. 亡 ⑤. 舍 ⑥. 机 ⑦. ③ ⑧. ④ 【解析】 【详解】赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。 引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 （1）根据语境可知，小毛虫非常努力地编织茧屋。这里需要一个形容努力、用尽全力的词语。“尽心竭力”符合语境，体现了小毛虫专注且努力的状态。 （2）根据语境可知，做错了事要及时改正，还不算晚。这里需要一个表达出了问题及时补救的成语。选填“亡羊补牢”符合语境。 4. 照样子，写一写。 例：厂（厦） 宀（ ） 忄（ ） 冫（ ） 礻（ ） 例：（柔和）的微风 （ ）的阳光 （ ）的田野 例：破涕为笑（带有“笑”字的词语）（ ） 例:周围（意思相近的字组成词）（ ） 【答案】 ①. 家 ②. 情 ③. 冰 ④. 神 ⑤. 温暖 ⑥. 碧绿 ⑦. 哈哈大笑 ⑧. 伙伴 【解析】 【详解】根据给出的偏旁部首写出汉字。 示例：室、宝；情、快；冻、冷；视、福。 给事物搭配合适的形容词，需要为“阳光”和 “田野”搭配合适的形容词。 示例：“阳光”可以用“温暖、灿烂、明亮”等形容词；“田野”可以用“广阔、金黄、碧 绿”等形容词。 要求写带“笑”的词语。 示例：眉开眼笑、哈哈大笑、哄堂大笑。 写两个意思相近的字组成词语。 示例：明亮、黑暗。 五、选一选，填序号。 5. “他并没有明说，只是用眼神悄悄地暗示我。”下列哪个词可以替代“暗示”？（ ） A. 明说 B. 提示 C. 黑暗 【答案】B 【解析】 【详解】A．明说：直接明白地说出来，和“暗示”意思相反； B．提示：间接提醒、示意，和“暗示”意思相近，可以替换； C．黑暗：指没有光亮，和句子含义无关。 6. 下列与“慢吞吞”意思最接近的一项是（ ） A. 突然 B. 立刻 C. 徐徐 【答案】C 【解析】 【详解】慢吞吞：形容速度很慢。 A．突然：表示事情发生得急促，和快慢无关。 B．立刻：马上、很快，是快。 C．徐徐：缓慢地，慢慢的，和慢吞吞意思最接近。 7. 选择恰当的词语，将对应的序号填到句中的括号里，每个词语只能用一次。 今天的晚餐真丰富，妈妈做了（ ）的红烧肉和（ ）的凉拌黄瓜。 A．硬邦邦 B．香喷喷 C．脆生生 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】硬邦邦形容物体坚硬，香喷喷用来形容食物香气浓郁，脆生生用来形容食物清脆爽口。 红烧肉经过炖煮，香味很浓，所以用“香喷喷”；凉拌黄瓜吃起来清脆爽口，所以用“脆生生”。 8. 我们到（ ）模拟航天员在太空中的生活，体验“失重”的感觉。 A. 美术馆 B. 图书馆 C. 科技馆 【答案】C 【解析】 【详解】A．美术馆主要展览绘画、雕塑等艺术作品，不能体验太空失重。 B．图书馆用于看书、借阅图书，没有航天模拟体验设备。 C．科技馆有很多科学体验设备，可以模拟太空、失重等科学现象，符合题意。 9. “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮。”这句话要用什么样的语气读？（ ） A. 开心 B. 骄傲 C. 兴奋 【答案】B 【解析】 【详解】这句话出自《小柳树和小枣树》一文，是小柳树对小枣树说的话。小柳树拿自己长出叶子、长得漂亮和还没长叶子的小枣树作对比，语气里带着炫耀、看不起别人的意味，“骄傲”最贴合这句话的情感内涵。 六、照样子，将句子补充完整。 10. 例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 __________好像_______________。 【答案】 ①. 飘落的雪花 ②. 一片片洁白的鹅毛 【解析】 【详解】例句是比喻句，格式：本体+好像+带修饰词的喻体，用“好像”连接两种外形、特点相近的事物。 解答时先找一种景物（本体），再找样子相像的物品，给喻体加上形容词。答案不唯一。 示例：弯弯的月亮好像一条银光闪闪的小船。 11. 例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小雨_____________，______________________________跑进了教室。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 蹦蹦跳跳地 【解析】 【详解】例句是拟人句。仿写时选择可赋予人格的自然事物或抽象概念，“XX极了”，再用AABB式叠词加“地”描述动作状态，按照该格式给“小雨”搭配合理的情绪、动作表述即可。 示例：小雨兴奋极了，高高兴兴地跑进了教室里。 12. 学习课文有收获 （1）古诗里有“野火烧不尽，________________”的顽强；有“__________________，二月春风似剪刀”的神奇；有“窗含西岭千秋雪，____________________”的广阔；有“君看一叶舟，___________________”的艰辛；有“__________________，秋收万颗子”的喜悦。 （2）从“平时肯帮人，_______________________”中，我懂得了要助人为乐；从“诚信者，________________________”中，我明白了诚实守信的重要性；《弟子规》也告诉我们：“置冠服，________________ ，勿乱顿，致污秽”。 【答案】 ①. 春风吹又生 ②. 不知细叶谁裁出 ③. 门泊东吴万里船 ④. 出没风波里 ⑤. 春种一粒粟 ⑥. 急时有人帮 ⑦. 天下之结也 ⑧. 有定位 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“裁”“粟”的写法。 （2）书写时注意“帮”“结”“定”的写法。 读一读目录，完成练习。 13. 本书名字是《_______________》，作者是__________。 14. 如果想读《快乐鸡毛》这个故事，要从第_____页开始。 15. 这本书小明看到第36页，他在读哪个故事？在目录中用“ ”画出来。 【答案】13. ①. 一起长大的玩具 ②. 金波 14. 18 15. 会走动的红玛瑙 【解析】 【13题详解】 从书本封面直接找到书名《一起长大的玩具》，作者是金波。 【14题详解】 查找目录，《快乐鸡毛》后面标注数字18，就是它的起始页码。 【15题详解】 目录中36页对应的篇目是“会走动的红玛瑙”。 快乐阅读。 鲁班造伞 ①以前没有伞，夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；雨天，会把衣服淋湿。鲁班想：要是有个东西，能遮太阳又能挡雨，该多好！ ②有一天，他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。鲁班问：“你顶张荷叶干什么呀？”孩子说：“太阳像个大火轮，我顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班抓过荷叶，朝头上一举，果然又轻巧又凉快。他赶紧跑回家，找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上。“好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧，就叫‘羊皮伞’吧！” ③鲁班让妻子试试羊皮伞。妻子说：“不错，但一直拿着它走路，不方便。能把它收拢起来才好。”鲁班听完，动手把它改成可以活动的，这就是最早的伞。 16. 文中写鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语是__________，我还知道一个与它意思相近的词语______________。 17. 照样子，写词语。火辣辣（ABB式）：___________ ___________ 18. 请在文中用横线画出描写鲁班造伞的相关句子。 19. 文中“太阳像个大火轮，我顶着荷叶，就不怕晒了。”这句话将__________比作_____________。 20. 鲁班看见_________________________，受到了启发，发明了伞。他发明的伞既能_____________________，又很______________。 【答案】16. ①. 高兴 ②. 开心 17. ①. 绿油油 ②. 金灿灿 18. 他赶紧跑回家，找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上。 19. ①. 太阳 ②. 大火轮 20. ①. 孩子把荷叶顶在头上 ②. 挡雨遮太阳 ③. 轻巧 【解析】 【导语】这篇《鲁班造伞》是贴合低龄学生认知的趣味民间小故事，文本浅白生动，以日常难题切入，借孩童顶荷叶的生活场景串联发明过程，既具象传递出古代工匠的巧思与探索精神，又暗藏观察生活、勤于实践的正向引导，适配低年级阅读训练的能力培养需求。 【16题详解】 选文第②段，鲁班造出“羊皮伞”后的语句，找到“他高兴得叫起来”，提取描写心情的词语是“高兴”；再写出与高兴相近的词语即可。 示例：兴奋 【17题详解】 ABB式词语的特点是后两个字叠字，参照“火辣辣”的形容词属性，列举符合格式的常用词语 示例：白花花 圆滚滚 【18题详解】 通读全文，定位鲁班受到启发后动手制作伞的动作相关语句，也就是文中第②段里他找竹子、劈竹条、扎架子、剪羊皮、蒙架子的相关句子，把这部分句子用横线画出来即可。 【19题详解】 句中“太阳像个大火轮”是比喻结构，本体是被比喻的事物“太阳”，喻体是用来打比方的事物“大火轮”。 【20题详解】 从第②段先找到鲁班获得启发的触发场景：孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上；再定位文中对伞的功能和特点的描述，提取出伞既能挡雨遮太阳，又很轻巧的内容。 21. 写话乐园。 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。 【答案】 如果可以养小动物，我想养一只小猫。小猫长得软软萌萌的。它十分安静，不会太吵闹。我可以陪它玩耍，给它梳理毛发。养小猫可以给我的生活带来很多快乐。 【解析】 【详解】选自己最熟悉的小动物，如小狗、小猫、小兔子；从这几个方面想理由（外形角度：样子可爱、毛茸茸；性格角度：温顺、活泼；陪伴角度：可以陪我玩耍，给我带来快乐；自我成长角度：我可以照顾它，锻炼自己的责任心）；表达出对小动物的喜爱之情。 示例：如果可以养一只小动物,我最想养的是一条狗。它有一双像黑珍珠一样的眼睛，全身土黄土黄的，身上的毛摸起来很暖和。它最爱用嘴巴吃油腻腻的肉和菜，那样子可爱极了。它的尾巴甩来甩去，根本就没有停过，它还可以帮我们看家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级学业素养自主评价题 语 文 1. 读一读，写词语。 到啦，我做一些家务。我先擦，然后整理，拖地。间，房间被我得干干净净。看着自己的成果，我一点也不觉得累。妈妈夸我是的好孩子。今天，真是又充实的一天。 2. 选择正确的读音或字词，打“√”。 （1）尽（jìn jǐn）管天气炎热，但为了庄稼能茁（zhuó zuó）壮成长，农民伯伯仍然在辛苦地劳作。 （2）听了小动物们的建议，青蛙（播 翻）种、引水、栽树……把烂泥塘变成了好地方，最后青蛙不再（买 卖）泥塘了。 （3）神箭手羿（发现 发明）人类的日子非常艰难，于是（帮助 帮忙）人们脱离苦海。 3. 先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①赏心悦（ ） ②引人（ ）目 ③尽（ ）竭力 ④（ ）羊补牢 ⑤恋恋不（ ） ⑥生（ ）勃勃 （1）小毛虫________地编织茧屋，做好自己该做的事情。 （2）妈妈告诉我，做错了事要及时改正，正所谓：________，为时未晚。 4. 照样子，写一写。 例：厂（厦） 宀（ ） 忄（ ） 冫（ ） 礻（ ） 例：（柔和）的微风 （ ）的阳光 （ ）的田野 例：破涕为笑（带有“笑”字的词语）（ ） 例:周围（意思相近的字组成词）（ ） 五、选一选，填序号。 5. “他并没有明说，只是用眼神悄悄地暗示我。”下列哪个词可以替代“暗示”？（ ） A. 明说 B. 提示 C. 黑暗 6. 下列与“慢吞吞”意思最接近的一项是（ ） A. 突然 B. 立刻 C. 徐徐 7. 选择恰当的词语，将对应的序号填到句中的括号里，每个词语只能用一次。 今天的晚餐真丰富，妈妈做了（ ）的红烧肉和（ ）的凉拌黄瓜。 A．硬邦邦 B．香喷喷 C．脆生生 8. 我们到（ ）模拟航天员在太空中的生活，体验“失重”的感觉。 A. 美术馆 B. 图书馆 C. 科技馆 9. “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮。”这句话要用什么样的语气读？（ ） A. 开心 B. 骄傲 C. 兴奋 六、照样子，将句子补充完整。 10. 例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 __________好像_______________。 11. 例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小雨_____________，______________________________跑进了教室。 12. 学习课文有收获 （1）古诗里有“野火烧不尽，________________”的顽强；有“__________________，二月春风似剪刀”的神奇；有“窗含西岭千秋雪，____________________”的广阔；有“君看一叶舟，___________________”的艰辛；有“__________________，秋收万颗子”的喜悦。 （2）从“平时肯帮人，_______________________”中，我懂得了要助人为乐；从“诚信者，________________________”中，我明白了诚实守信的重要性；《弟子规》也告诉我们：“置冠服，________________ ，勿乱顿，致污秽”。 读一读目录，完成练习。 13. 本书名字是《_______________》，作者是__________。 14. 如果想读《快乐鸡毛》这个故事，要从第_____页开始。 15. 这本书小明看到第36页，他在读哪个故事？在目录中用“ ”画出来。 快乐阅读。 鲁班造伞 ①以前没有伞，夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；雨天，会把衣服淋湿。鲁班想：要是有个东西，能遮太阳又能挡雨，该多好！ ②有一天，他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。鲁班问：“你顶张荷叶干什么呀？”孩子说：“太阳像个大火轮，我顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班抓过荷叶，朝头上一举，果然又轻巧又凉快。他赶紧跑回家，找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上。“好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧，就叫‘羊皮伞’吧！” ③鲁班让妻子试试羊皮伞。妻子说：“不错，但一直拿着它走路，不方便。能把它收拢起来才好。”鲁班听完，动手把它改成可以活动的，这就是最早的伞。 16. 文中写鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语是__________，我还知道一个与它意思相近的词语______________。 17. 照样子，写词语。火辣辣（ABB式）：___________ ___________ 18. 请在文中用横线画出描写鲁班造伞的相关句子。 19. 文中“太阳像个大火轮，我顶着荷叶，就不怕晒了。”这句话将__________比作_____________。 20. 鲁班看见_________________________，受到了启发，发明了伞。他发明的伞既能_____________________，又很______________。 21. 写话乐园。 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $