精品解析：四川达州市开江县2025-2026学年统编版2016下学期期末练习五年级语文

2026年春季五年级语文期末素质测试卷 （时间：90分钟） 基础篇——走进自然与文化的田野 春日里，我们跟随五年级的同学们一起走进生机勃勃的田野，感受大自然的馈赠，体验传统文化的魅力 1. 拼音词语大挑战。 春日的田野格外热闹，féi wò（ ）的土地孕育着无限生机，农人在田间默默gēng yún （ ），用汗水浇灌希望。繁茂的枝叶轻轻zhē　 yǎn（ ）着田间小路，丝毫无法zǔ 　náo（ ）大家亲近自然的脚步。同学们xìng zhì bó bó（ ）地来到郊外duàn liàn（ ），一群人相互cù yōng（ ）着奔跑嬉戏，迎着春风大声nà hǎn（ ），释放心中的活力。看着眼前的田园美景，每个人都qíng bù zì jīn（ ）地露出了灿烂的笑容。 单项选择。 2. 在下列词语中，找出感情色彩完全 一致的一组，就像在田野中寻找最鲜艳的花朵（ ） A. 美不胜收、心旷神怡、流连忘返 B. 臭名昭著、举世闻名、精益求精 C. 安居乐业、颠沛流离、国泰民安 D. 兵荒马乱、太平盛世、民不聊生 3. 下列哪一对俗语与成语不能像老朋友一样等价替换呢？（ ） A. 打开天窗说亮话——直言不讳 B. 盼星星盼月亮——迫不及待 C. 鼻子都气歪了——气急败坏 D. 前怕狼后怕虎——畏首畏尾 4. 在下列句子中，找出顿号使用得最恰当的一项，就像在田野中精准地播种。（ ） A. 莲花世界的荷花、荷叶、莲蓬、都是夏日最美的风景。 B. 开江豆腐干有五香、麻辣、原味、等多种口味。 C. 我爱吃豆腐干、和各类乡土小吃。 D. 夏日的开江，有荷塘清风、田间稻香、乡土烟火，温柔又治愈。 5. 下列句子中，哪一项的说明方法判断有误？（　　） A. 莲花世界景区荷花种植面积达上万亩。（列数字） B. 满池荷花亭亭玉立，像一位位优雅的仙子。（打比方） C. 开江特色美食很多，例如手工豆腐干、任市板鸭、开江泡咸菜。（打比方） D. 古法制作豆腐干，工序繁琐，耗时长久。（平实说明） 6. 在下列诗句中，哪一句描绘了动态的景物？（　　） A. 空山新雨后，天气晚来秋。 B. 明月松间照，清泉石上流。 C. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 D. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 7. 关于讲述民间故事，下列哪项说法是正确的，就像传承田野中的古老智慧？（　　） A. 可以随意篡改故事主要人物和结局 B. 为了好听，可以大量增加原文没有的魔幻情节 C. 忠于原文主要内容，适当添加细节、神态、动作描写 D. 讲述故事时不需要条理，想到什么说什么 8. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 供耕织（gōng） 稚子（zhì） 萌动（méng） 水满陂（pō） B. 澄澈（chéng） 万顷（qǐn） 燕山（yàn） 玷污（ diàn） C. 明晃晃（huàng） 蚌壳（bàng） 拴着（shuān） 倭瓜（wō） D. 嗡嗡叫（wēng） 徘徊（pái） 毛嘟嘟（dū） 秉性（bǐng） 积累篇——古诗文的田野拾贝 在古诗文的田野中，我们拾起一颗颗璀璨的珍珠，感受古人的智慧与情感。 9. 根据所学知识填空。 （1）同学们正围绕“山”玩“飞花令”，即大家吟诵的所有诗句中均要含“山”字。晓清率先吟诵了《村晚》中的"山衔落日浸寒漪"。同样是描写乡村景色，小杰想到的是《乡村四月》中的诗句“___________________”。瑶瑶的思绪却飘到了塞外，她吟诵的是《从军行》中的诗句“ _______________________”，那绵延千里的雪山使司雨受到启发，她的脑海中浮现出另外一片荒凉孤寂的景色，便吟诵出了《凉州词》里的诗“ _______________________ ” （2）萱萱用一段话表达了她 对古诗文的热爱。请你根据她的描述，补全诗句，就像在田野中播种希望。 古诗文中饱含的爱国之情激动人心。想到在金统治区的原宋朝百姓，陆游不禁悲“___________________，南望王师又一年。”得知失地被收复，杜甫及家人欣喜万分：“却看妻子愁何在，________________________ 。”古诗文中的童真童趣又令人忍俊不禁。学种瓜的孩子勤劳可爱：“童孙未解供耕织，______________________。”聪慧有礼的孩子讨人喜爱：“_______________，果有杨梅。” 儿应声答曰：“ ___________________________________ 。” （3）乐乐认为读古诗文还能让我们明白道理：“夫________________与______________________________ ，不可同世而立”提醒我们说话做事不能前后矛盾。 阅读篇——走进故事的田野 在故事的田野中，我们跟随主人公的脚步，体验他们的喜怒哀乐，感受人性的光辉。 传统文化非连续性文本阅读。 [材料一] ①好行者，拽开步，走近前观看，那怪物假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷包褶。 ②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道："师父莫念了！有甚话说了罢！"唐僧道："有甚话说！出家人耳听善言，不堕地狱。我这般劝化你，你怎么只是行凶？把平人打死一个，又打死一个，此是何说？"行者道："他是妖精。"唐僧道："这个猴子胡说！就有这许多妖怪！尔是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢！" [材料二] ①中国正在用创新的方式讲述中国故事，传递中国声音。继国产动画电影《哪吒之魔童降世》取得了近50亿票房的优异成绩后，其续作《哪吒之魔童闹海》更以超150亿的票房缔造了国产动画神话，展现了中国文化的璀璨光芒。 ②文化自信的底气，源自五千年文明的厚积薄发。从商周时期的神话传说，到敦煌壁画中的风火轮形象，当"我命由我不由天"的呐喊响彻全球影院时，哪吒故事历经千年，在当代电影人手中焕发新生。其自强不息、不畏强权的奋斗精神已跨越文化边界，与世界各地的年轻人产生共鸣。 10. 材料一最有可能选自《西游记》中的哪一回？就像在田野中找回迷失的小径。（　　） A. 黄风岭唐僧有难半山中八戒争先 B. 猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪 C. 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 D. 尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 11. 下列对两则材料的理解不正确的一项是？ 就像在田野中误摘了有毒的果实（ ） A. 材料一中“伶仃”的意思是孤独。 B. 材料一中“更不理论”的意思是行者不再与妖精变的老婆婆讲道理。 C. 《哪吒之魔童闹海》取得了超150亿的票房，展现了中华文化的魅力。 D. 哪吒自强不息、不畏强权的精神已跨越文化边界。 12. 材料一中唐僧念紧箍咒，材料二中哪吒喊“我命由我不由天”。如果唐 僧和哪吒相遇，按哪吒的性格，他可能会怎样回答？请你发挥想象，写出他们的对话，就像在田野中展开一场思想的碰撞。 唐僧说：“少年，若人人都不守天道规则，都想逆天改命，这世道岂不就乱了？” 哪吒答道：“_____________________________________________________________________ ” 13. 结合两则材料，你认为还可以用哪些创新方式向全世界推广《西游记》？请写出两种方式，拍成动画电影除外。就像在田野中开辟新的道路。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 如果请你当编剧，将《 西游记》拍成动画电影，你想将哪个人物写成主角？请结合小说情节、人物特点等写出理由。就像在田野中选择最耀眼的花朵。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读短文，回答问题。 ①德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边 开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 ②德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 ③他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。 ④不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。” ⑤孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾 迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。 ⑥秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。 ⑦那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” ⑧德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” ⑨三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 15. 从文中找出成语填在下面的括号里。 （1）听到这个坏消息，妈妈顿时 （ ） ，旁边的人也止不住地流眼泪。 （2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此（ ）。 16. 领悟内容，填空或回答问题。 （1）德诺是不幸的，因为他___________________________________________________，德诺又是最幸运的，因为他 _________________________________________________________。 （2）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是（ ）（用两个字的词语回答）。 （3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语。 ___________________________________________________________________________ （4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个______________________________________的人。 （5）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表达篇——心中的温暖田野 17. 请以“一句 暖人心”为题目写一篇习作。 要求：补全题目，记叙一件小事，细致刻画人物语言、心理，突出那句话带来的温暖感悟，字数500字左右，真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季五年级语文期末素质测试卷 （时间：90分钟） 基础篇——走进自然与文化的田野 春日里，我们跟随五年级的同学们一起走进生机勃勃的田野，感受大自然的馈赠，体验传统文化的魅力 1. 拼音词语大挑战。 春日的田野格外热闹，féi wò（ ）的土地孕育着无限生机，农人在田间默默gēng yún （ ），用汗水浇灌希望。繁茂的枝叶轻轻zhē　 yǎn（ ）着田间小路，丝毫无法zǔ 　náo（ ）大家亲近自然的脚步。同学们xìng zhì bó bó（ ）地来到郊外duàn liàn（ ），一群人相互cù yōng（ ）着奔跑嬉戏，迎着春风大声nà hǎn（ ），释放心中的活力。看着眼前的田园美景，每个人都qíng bù zì jīn（ ）地露出了灿烂的笑容。 【答案】 ①. 肥沃 ②. 耕耘 ③. 遮掩 ④. 阻挠 ⑤. 兴致勃勃 ⑥. 锻炼 ⑦. 簇拥 ⑧. 呐喊 ⑨. 情不自禁 【解析】 【详解】书写时注意“耕、掩、挠、锻、炼、簇”的正确写法。 单项选择。 2. 在下列词语中，找出感情色彩完全 一致的一组，就像在田野中寻找最鲜艳的花朵（ ） A. 美不胜收、心旷神怡、流连忘返 B. 臭名昭著、举世闻名、精益求精 C. 安居乐业、颠沛流离、国泰民安 D. 兵荒马乱、太平盛世、民不聊生 【答案】A 【解析】 【详解】A．“美不胜收”指美好的景物太多，看不过来；“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。“流连忘返”指留恋美好的景物，不愿离去。三个全是褒义词，感情色彩完全一致； B．“臭名昭著”指坏名声人人都知道；“举世闻名”指全世界都很有名。“精益求精”指已经很好了，还要求做得更好。感情色彩不一致； C．“安居乐业”指安定生活、愉快劳作；“颠沛流离”指生活困苦，到处流浪。“国泰民安”指国家太平，百姓安乐。感情色彩不一致； D．“兵荒马乱”指战争时期社会动荡不安；“太平盛世”指安定繁荣的时代。“民不聊生”指老百姓生活艰难，无法生存。感情色彩不一致。 3. 下列哪一对俗语与成语不能像老朋友一样等价替换呢？（ ） A. 打开天窗说亮话——直言不讳 B. 盼星星盼月亮——迫不及待 C. 鼻子都气歪了——气急败坏 D. 前怕狼后怕虎——畏首畏尾 【答案】B 【解析】 【详解】A．“打开天窗说亮话”比喻毫无隐瞒地直说，“直言不讳”指说话坦率，毫无顾忌，二者意思一致，可以等价替换。 B．“盼星星盼月亮”侧重长久地苦苦盼望，“迫不及待”侧重急迫得不能等待，二者语义侧重点不一样，不能等价替换。 C．“鼻子都气歪了”形容十分生气恼怒，“气急败坏”指上气不接下气，十分恼怒，二者意思一致，可以等价替换。 D．“前怕狼后怕虎”形容顾虑重重，胆小怕事，“畏首畏尾”指做事胆子小，顾虑多，二者意思一致，可以等价替换。 4. 在下列句子中，找出顿号使用得最恰当的一项，就像在田野中精准地播种。（ ） A. 莲花世界的荷花、荷叶、莲蓬、都是夏日最美的风景。 B. 开江豆腐干有五香、麻辣、原味、等多种口味。 C. 我爱吃豆腐干、和各类乡土小吃。 D. 夏日的开江，有荷塘清风、田间稻香、乡土烟火，温柔又治愈。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“荷花、荷叶、莲蓬”是并列的主语成分，后面紧跟着谓语“都是”。在并列词语作主语，且后面有谓语时，最后一个并列词语后不应再加顿号，而应直接连接谓语。这里的“莲蓬”后面的顿号是多余的，应去掉； B．“五香、麻辣、原味”是并列的口味名称，后面用了“等”字表示列举未尽。在“等”字前面，通常不需要再加顿号，因为“等”本身已经起到了收尾和概括的作用。所以“原味、等”中间的顿号应去掉； C．“豆腐干”和“各类乡土小吃”之间用了“和”字连接。在并列词语之间，如果已经使用了连词，就不需要再用顿号了。因此，“豆腐干、和”中间的顿号是多余的，应去掉； D．“荷塘清风”“田间稻香”“乡土烟火”是三个并列的短语，作“有”的宾语。它们之间使用顿号进行停顿，最后用逗号引出后面的总结性词语“温柔又治愈”。这里的顿号使用完全符合规范，并列成分清晰，停顿恰当。 5. 下列句子中，哪一项的说明方法判断有误？（　　） A. 莲花世界景区荷花种植面积达上万亩。（列数字） B. 满池荷花亭亭玉立，像一位位优雅的仙子。（打比方） C. 开江特色美食很多，例如手工豆腐干、任市板鸭、开江泡咸菜。（打比方） D. 古法制作豆腐干，工序繁琐，耗时长久。（平实说明） 【答案】C 【解析】 【详解】C．句子用“例如”列举多种特色美食，这是举例子，不是打比方。 6. 在下列诗句中，哪一句描绘了动态的景物？（　　） A. 空山新雨后，天气晚来秋。 B. 明月松间照，清泉石上流。 C. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 D. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 【答案】B 【解析】 【详解】A．写空山雨后的秋日环境，整体是静态环境描写，没有刻画动态景物，不符合题意。 B．明月映照松林是静态，清泉在山石上流淌是流动的动态画面，有景物动态，符合题干要求。 C．侧重风雪带来的听觉感受，重在抒发思乡情感，不是描绘景物动态画面，不符合题意。 D．是借风雷抒发家国感慨，属于议论抒情，并非写景，不符合题意。 7. 关于讲述民间故事，下列哪项说法是正确的，就像传承田野中的古老智慧？（　　） A. 可以随意篡改故事主要人物和结局 B. 为了好听，可以大量增加原文没有的魔幻情节 C. 忠于原文主要内容，适当添加细节、神态、动作描写 D. 讲述故事时不需要条理，想到什么说什么 【答案】C 【解析】 【详解】A．不能随意篡改主要人物和结局，民间故事要保留故事核心； B．不可以大量增加原文没有的魔幻情节，只能做合理的小补充，不能乱加情节； D．讲故事要有条理，不能想到什么说什么。 8. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 供耕织（gōng） 稚子（zhì） 萌动（méng） 水满陂（pō） B. 澄澈（chéng） 万顷（qǐn） 燕山（yàn） 玷污（ diàn） C. 明晃晃（huàng） 蚌壳（bàng） 拴着（shuān） 倭瓜（wō） D. 嗡嗡叫（wēng） 徘徊（pái） 毛嘟嘟（dū） 秉性（bǐng） 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查汉字字音。 A供耕织（gōng）——gòng 水满陂（pō）—— bēi B万顷（qǐn）—— qǐng 燕山（yàn） ——yān C明晃晃（huàng） ——huǎng 积累篇——古诗文的田野拾贝 在古诗文的田野中，我们拾起一颗颗璀璨的珍珠，感受古人的智慧与情感。 9. 根据所学知识填空。 （1）同学们正围绕“山”玩“飞花令”，即大家吟诵的所有诗句中均要含“山”字。晓清率先吟诵了《村晚》中的"山衔落日浸寒漪"。同样是描写乡村景色，小杰想到的是《乡村四月》中的诗句“___________________”。瑶瑶的思绪却飘到了塞外，她吟诵的是《从军行》中的诗句“ _______________________”，那绵延千里的雪山使司雨受到启发，她的脑海中浮现出另外一片荒凉孤寂的景色，便吟诵出了《凉州词》里的诗“ _______________________ ” （2）萱萱用一段话表达了她 对古诗文的热爱。请你根据她的描述，补全诗句，就像在田野中播种希望。 古诗文中饱含的爱国之情激动人心。想到在金统治区的原宋朝百姓，陆游不禁悲“___________________，南望王师又一年。”得知失地被收复，杜甫及家人欣喜万分：“却看妻子愁何在，________________________ 。”古诗文中的童真童趣又令人忍俊不禁。学种瓜的孩子勤劳可爱：“童孙未解供耕织，______________________。”聪慧有礼的孩子讨人喜爱：“_______________，果有杨梅。” 儿应声答曰：“ ___________________________________ 。” （3）乐乐认为读古诗文还能让我们明白道理：“夫________________与______________________________ ，不可同世而立”提醒我们说话做事不能前后矛盾。 【答案】 ①. 绿遍山原白满川 ②. 青海长云暗雪山 ③. 一片孤城万仞山 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 漫卷诗书喜欲狂 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 为设果 ⑧. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑨. 不可陷之盾 ⑩. 无不陷之矛 【解析】 【详解】（1）本答案出自宋代翁卷的《乡村四月》，含有“山”字且描写了山坡原野草木葱茏、稻田水色映天光的景色，符合题干要求。 本答案出自唐代王昌龄的《从军行》，含有“山”字且描写了青海湖上空层层云雾遮蔽了绵延的雪山的场景，符合题干要求。 本答案出自唐代王之涣的《凉州词》，含有“山”字且描绘了一座孤城矗立在万丈高山之中的场景，符合题干要求。 （2）书写时注意“尽”“漫”“欲”“傍”“阴”“设”“未”“禽”的正确写法。 （3）书写时注意“陷”“盾”“矛”的正确写法。 阅读篇——走进故事的田野 在故事的田野中，我们跟随主人公的脚步，体验他们的喜怒哀乐，感受人性的光辉。 传统文化非连续性文本阅读。 [材料一] ①好行者，拽开步，走近前观看，那怪物假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷包褶。 ②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道："师父莫念了！有甚话说了罢！"唐僧道："有甚话说！出家人耳听善言，不堕地狱。我这般劝化你，你怎么只是行凶？把平人打死一个，又打死一个，此是何说？"行者道："他是妖精。"唐僧道："这个猴子胡说！就有这许多妖怪！尔是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢！" [材料二] ①中国正在用创新的方式讲述中国故事，传递中国声音。继国产动画电影《哪吒之魔童降世》取得了近50亿票房的优异成绩后，其续作《哪吒之魔童闹海》更以超150亿的票房缔造了国产动画神话，展现了中国文化的璀璨光芒。 ②文化自信的底气，源自五千年文明的厚积薄发。从商周时期的神话传说，到敦煌壁画中的风火轮形象，当"我命由我不由天"的呐喊响彻全球影院时，哪吒故事历经千年，在当代电影人手中焕发新生。其自强不息、不畏强权的奋斗精神已跨越文化边界，与世界各地的年轻人产生共鸣。 10. 材料一最有可能选自《西游记》中的哪一回？就像在田野中找回迷失的小径。（　　） A. 黄风岭唐僧有难半山中八戒争先 B. 猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪 C. 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 D. 尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王 11. 下列对两则材料的理解不正确的一项是？ 就像在田野中误摘了有毒的果实（ ） A. 材料一中“伶仃”的意思是孤独。 B. 材料一中“更不理论”的意思是行者不再与妖精变的老婆婆讲道理。 C. 《哪吒之魔童闹海》取得了超150亿的票房，展现了中华文化的魅力。 D. 哪吒自强不息、不畏强权的精神已跨越文化边界。 12. 材料一中唐僧念紧箍咒，材料二中哪吒喊“我命由我不由天”。如果唐 僧和哪吒相遇，按哪吒的性格，他可能会怎样回答？请你发挥想象，写出他们的对话，就像在田野中展开一场思想的碰撞。 唐僧说：“少年，若人人都不守天道规则，都想逆天改命，这世道岂不就乱了？” 哪吒答道：“_____________________________________________________________________ ” 13. 结合两则材料，你认为还可以用哪些创新方式向全世界推广《西游记》？请写出两种方式，拍成动画电影除外。就像在田野中开辟新的道路。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 如果请你当编剧，将《 西游记》拍成动画电影，你想将哪个人物写成主角？请结合小说情节、人物特点等写出理由。就像在田野中选择最耀眼的花朵。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. D 11. A 12. 天道若是不公，为何不能反抗？我所说的逆天改命不是肆意破坏世间规矩，我只是不愿被天生的命运定义。心中守住善良道义，就算对抗天命，也不会扰乱世间！ 13. ①制作西游记主题漫画、绘本，翻译成多国语言对外发行。 ②打造西游记舞台剧、沉浸式戏剧，到海外巡回演出。 14. 我选择孙悟空。他不仅有火眼金睛和七十二变的神通，更有着一颗忠诚、坚韧的心。他代表了中国文化中“自强不息、不畏强权”的精神，容易引起全球观众的共鸣。以他为主角，可以深入探讨“信任与误解”“成长与责任”等主题，打造一部有深度的动画电影。 【解析】 【导语】这组非连续性阅读以“传统文化现代表达”为核心，锚定《西游记》经典片段与哪吒IP破圈案例，以“田野行旅”为统一喻线串联全题，题型覆盖文学常识、词义辨析、情境表达、创意拓展多层级，既锚定古典文学基础积累，又引导学生关联当代文化传播语境，实现经典文本与现代表达的双向勾连，设问巧且落地。 【10题详解】 材料一描述了孙悟空识破妖怪的伪装，举棒便打，妖怪脱身离去，留下假尸首。唐僧见状，念起《紧箍儿咒》，并责怪孙悟空滥杀无辜。孙悟空解释那是妖精，唐僧却不信，认为孙悟空无心向善，有意作恶。结合《西游记》情节，这是典型的“三打白骨精”场景。白骨精先后变幻为村姑、老妇、老翁，孙悟空三次识破并打死，唐僧肉眼凡胎，误以为孙悟空连杀三人，将其赶走。 A．此回是黄风怪捉走唐僧，八戒与悟空去战黄风怪，不符合材料一内容； B．此回是孙悟空被赶走后，八戒去花果山请回悟空，智降黄袍怪，不符合材料一内容； C．此回是女儿国情节，不符合材料一内容； D．此回正是“三打白骨精”，尸魔（白骨精）三次戏弄唐僧，孙悟空三次打死妖怪，唐僧恨逐美猴王，完全符合材料一内容。 【11题详解】 A．“伶仃”在古文中常指孤独、孤单，如“孤苦伶仃”。但在“弱体瘦伶仃”中，它是形容体态瘦弱、孤零的样子。如果单纯说“伶仃”的意思是孤独，放在这里略显片面，因为这里主要形容的是“瘦弱”； B．原文“行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打”的意思是孙悟空认出是妖精，不再多说什么，直接就打。因此，“更不理论”的意思是不再争辩、不再讲道理； C．根据材料二第①段中“其续作《哪吒之魔童闹海》更以超150亿的票房缔造了国产动画神话，展现了中国文化的璀璨光芒”一句，用“中华文化的魅力”对应原句中 “璀璨光芒”，表述正确； D．材料二主要介绍了“哪吒”这一角色，再结合材料二第②段“其自强不息、不畏强权的奋斗精神已跨越文化边界，与世界各地的年轻人产生共鸣”一句可知，该项理解正确。 【12题详解】 唐僧代表的是传统、守序、顺应天命的观念。哪吒代表的是反抗、不屈、我命由我不由天的精神。哪吒的性格直率、叛逆，他相信人的命运掌握在自己手中，而不是由天注定。所以，哪吒会反驳唐僧的“天道规则”，强调规则不应成为压迫弱者的借口。真正的“道”应是公平、正义，而不是盲从。 示例：师父，天道若是不公，那便改了它！规则若是为了束缚人心，那便破了它！我命由我不由天，若人人都逆来顺受，那世间还有何公道可言？我偏要这世道，因我而变！ 【13题详解】 材料二中哪吒的成功在于：既保留“自强不息、不畏强权”的精神，用动画电影进行了重新演绎，又实现了精神跨越文化边界，与全球年轻人共情。因此，推广《西游记》的创新方式需满足：既要形式新颖，又要保留《西游记》的文化内核，如反抗精神、团队合作、成长蜕变等，还要能触达不同受众，尤其是年轻人、国际受众等。 示例：1. 开发《西游记》主题沉浸式剧本杀：将“三打白骨精”“车迟国斗法”等情节设计成剧本，玩家扮演师徒或妖怪，通过解谜、推理体验剧情，感受角色的挣扎与成长，在娱乐中理解传统文化。 2. 打造《西游记》元宇宙虚拟世界：用户以虚拟形象进入西游世界，与孙悟空等NPC互动、完成取经任务；支持多语言交互和二次创作，让全球用户在虚拟空间中体验中国文化。 【14题详解】 本题是开放性题目。首先需明确选择《西游记》中你最熟悉、最具故事张力的人物，如孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等。然后，用精炼的语言提炼该人物的核心性格特点，如反抗精神、慈悲固执等。再紧扣原著，列举该人物的经典情节作为支撑阐述理由，理由需体现“主角价值”，即该人物能支撑电影的叙事主线、情感内核，并能引发观众的情感共鸣。 示例：我选择沙僧。 沙僧原本在流沙河为妖，受观音点化后皈依佛门。取经途中，他没有耀眼的神通，却一直任劳任怨，默默挑担。每当师徒发生争执，他从中劝解调和。即便前路艰难凶险，他从未萌生放弃取经的念头。他忠厚沉稳、持之以恒，坚守初心，能带给观众踏实坚持的力量。 阅读短文，回答问题。 ①德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边 开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 ②德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 ③他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。 ④不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。” ⑤孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾 迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。 ⑥秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。 ⑦那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” ⑧德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” ⑨三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 15. 从文中找出成语填在下面的括号里。 （1）听到这个坏消息，妈妈顿时 （ ） ，旁边的人也止不住地流眼泪。 （2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此（ ）。 16. 领悟内容，填空或回答问题。 （1）德诺是不幸的，因为他___________________________________________________，德诺又是最幸运的，因为他 _________________________________________________________。 （2）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是（ ）（用两个字的词语回答）。 （3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语。 ___________________________________________________________________________ （4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个______________________________________的人。 （5）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 泪如泉涌 ②. 杳无音讯 16. ①. 十岁输血染上艾滋病，被伙伴疏远 ②. 拥有艾迪真挚珍贵的友情 ③. 友情 ④. 远离艾滋，用爱温暖每一个生命。 ⑤. 善良真诚、重情义、珍视友谊 ⑥. 我读完特别感动，原来最珍贵的不是治病的药，是朋友之间真心的陪伴和情谊，我们要像艾迪一样真诚对待朋友，也要用善意去关爱身边需要帮助的人。 【解析】 【导语】这篇短文以友情为内核，讲述少年艾迪陪伴身患重病的德诺的故事。文章语言质朴平实，没有华丽辞藻，借一件件日常小事刻画人物。将真挚友谊比作生命的药方，温柔叩击人心，在苦难境遇下凸显友情的力量，读来令人动容，兼具感染力与思想教育意义。 【15题详解】 （1）从文中第⑧自然段找到词语“泪如泉涌”，结合语境分析出意思是眼泪像泉水一样涌出来，形容悲痛难过，跟题干听到坏消息，妈妈伤心落泪的语境相契合，故填“泪如泉涌”。 （2）从文中第⑤自然段找到词语“杳无音讯”，结合语境分析出意思是没有一点消息，跟题干朋友离开后再也没有消息的语境相契合，故填“杳无音讯”。 【16题详解】 （1）从文中第①自然段可知，德诺身体患上艾滋病，还被其他伙伴疏远，这是他不幸的缘由，故第①空可填“十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他”。 从文中第①自然段“只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍”以及全文多处情节可知，德诺虽身患重病，但是拥有艾迪真诚无私的友情，这份友情陪伴着他，故第②空可填“拥有艾迪这份真挚的友情，得到了快乐和陪伴”。 （2）从文中第⑧自然段画线句可知，能抚慰德诺心灵的药方就是友情，题目要求填写两个字词语，故第③空可填“友情”。 （3）本题要围绕“远离艾滋病、关爱艾滋病人”的主题创作广告语，语言要简短易懂，既要体现防范艾滋病的警示，也要传递对患者的关怀，适合宣传使用。 示例：关爱艾滋病人，用温暖驱散孤独。 （4）通读全文，抓住文中艾迪陪伴患病的德诺、想办法为德诺治病、始终不离不弃的相关事例，提炼出人物身上真诚善良、重情义的品质，填入横线处。 示例：善良真诚、珍视友情 （5）这道谈感受的题目要抓住文章核心主题，结合艾迪和德诺之间珍贵的友情来写，先简单概括故事，再写出自己的感悟，语言通顺，贴合文章主旨。 示例：读完这篇文章，我深深被艾迪与德诺之间真挚的友情打动。真正的友情可以驱散孤独，给予人心灵的慰藉。我们也要懂得善待他人，用真心对待身边的朋友。 表达篇——心中的温暖田野 17. 请以“一句 暖人心”为题目写一篇习作。 要求：补全题目，记叙一件小事，细致刻画人物语言、心理，突出那句话带来的温暖感悟，字数500字左右，真情实感。 【答案】例文： 一句“没关系”暖人心 窗外的雨淅淅沥沥地下着，像极了我的心情——灰蒙蒙的，透不出一丝光亮。 那是期中考试后的一个下午，我攥着那张布满红叉的数学试卷，独自走在回家的路上。试卷上鲜红的“78分”像一把锋利的刀，刺痛了我的眼睛。我努力了一个学期，本以为能取得好成绩，可结果却如此惨淡。我甚至不敢想象妈妈看到试卷时的表情，更害怕她失望的眼神。 不知不觉，我走到了家门口。手放在门把手上，却迟迟不敢转动。深吸一口气，我最终还是推开了门。妈妈正在厨房忙碌，听到动静，她探出头来，笑着问：“回来了？今天考试怎么样？” 我的心猛地一沉，手心里全是汗。我磨磨蹭蹭地从书包里掏出试卷，低着头，声音小得像蚊子哼：“妈，我……我没考好。”说完，我紧闭双眼，等待着预想中的批评。 然而，预想中的责骂并没有到来。我听到一阵轻微的叹息，接着是妈妈走到我身边的脚步声。她轻轻拿起试卷，扫了一眼，然后摸了摸我的头。我怯生生地睁开眼，看见妈妈脸上并没有我想象中的怒气，反而带着一丝温柔的笑意。 “一次考试而已，没关系的。”妈妈的声音很轻，却像一股暖流，瞬间涌遍我的全身。她拉着我坐下，耐心地帮我分析错题，告诉我失败并不可怕，可怕的是失去重新开始的勇气。 那一刻，窗外的雨似乎停了，阳光透过云层洒了进来。那句“没关系”，不仅温暖了我的心，更给了我重新出发的力量。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，要求以“一句 暖人心”为题，写一篇500字左右的作文。 二、立意。 通过记叙生活中他人说出的一句特定话语给自己带来温暖与力量的小事，展现语言的力量以及人与人之间的情感关怀，表达对这份温暖的珍视与感恩，传递积极向上的情感态度。 三、写作思路。 开头：点明故事发生的背景或自己的初始状态，引出那句温暖人心的话即将出现的情境。 中间：详细叙述事情的经过，重点刻画人物说出那句话时的语言、神态等细节，以及自己听到这句话前后的心理变化过程。 结尾：抒发自己对这句话的感悟，强调它给自己带来的温暖与影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $