精品解析：山东聊城市东昌府区师范学院附属小学2026-2027学年统编版四年级上学期语文摸底测试

2026——2027学年四年级语文摸底测试 金秋读书忙，笔墨伴成长！愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、根据语境填词语 1. 根据情境将内容补充完整。 有一种美，是自然之美。那shān bēnɡ dì liè（ ）般的潮水令人震撼不已；shèn zhònɡ（ ）选址建房的蟋蟀令人惊叹；夜间能避开hénɡ qī shù bā（ ）障碍物的蝙蝠着实是飞行高手，这自然之神奇令人叹为观止。有一种美，是文化之美。nì shuǐ（ ）而亡的精卫死后仍与大海抗争；盘古倒下后，身体化为万物，创造了美丽的世界……他们的精神令人jìnɡ pèi（ ）！ 【答案】 ①. 山崩地裂 ②. 慎重 ③. 横七竖八 ④. 溺水 ⑤. 敬佩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“崩、裂、慎、重、横、竖、溺、敬、佩”笔画较复杂，易写错，需注意。 二、根据要求选择正确答案 2. 下面句子中的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。 B. 课堂上，同学们七嘴八舌地讨论着，老师鸦雀无声。 C. 他振臂一呼，船队立马浩浩荡荡地出发了。 D. 秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“人声鼎沸”形容人群声音喧闹，用来写球场热闹的场景很合适； B．“鸦雀无声”意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静，用来形容喧闹讨论着的课堂上的老师，不符合词语的表意，使用不当； C．“浩浩荡荡”形容队伍声势浩大，用来形容船队出发的状态正确； D．“悄无声息”形容没有声响，用来描摹秋天静静到来的样子也恰当。 3. [易错]下列句子没有语病的一项是（　　） A. 《繁星》的作者是巴金写的。 B. 这礼物，是一位即将远行的朋友送给我的。 C. 觉得春天的景色十分美丽。 D. 老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查病句辨析。 A项句式糅杂，“……的作者”与“……写的”句式糅杂，去掉其中一个即可。 C项成分残缺，缺少主语，在句子前面加上合适的主语即可。 D项词语搭配不当，“明确”和“学习态度”的搭配不当，可改为：老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。 4. 下面的省略号与其他用法不同的是（ ） A. 那条白线很快移来，再近些，白浪翻滚…… B. 深蓝色天空，悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动…… C. 小孩子指着方帽子，小声说：“我想做圆、圆、圆帽子……” D. 蝙蝠一边飞，一边发出超声波，避开电线、细绳…… 【答案】C 【解析】 【详解】A．表示列举省略，景象还有很多，话没写完； B．表示列举省略，还有画面没有写完； C．表示说话断断续续、重复结巴； D．表示列举省略，还有别的障碍物没写出来。 5. 下列人物与词语“神机妙算、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”分别对应恰当的一项是（ ） A. 姜子牙 二郎神 八仙 孙悟空 B. 孙悟空 八仙 诸葛亮 哪吒 C. 诸葛亮 八仙 孙悟空 哪吒 D. 诸葛亮 哪吒 姜子牙 二郎神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 神机妙算：惊人的机智，巧妙地谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 各显神通：各自显示出高超的本领。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 三头六臂：用来形容有特别大的本领。 姜子牙（约公元前1128-约公元前1015），本名姜尚，姜姓，字子牙，曾被封于吕地，故又称吕尚，被尊称为太公望，后人多称其为姜子牙、姜太公。中国历史上最享盛名的政治家、军事家和谋略家。 二郎神，本名杨戬，是中国古代神话传说中的神祇。他额生天眼，手持三尖两刃刀，身边随侍哮天犬，神通广大，曾有劈山救母、担山赶日等事迹，是民间信仰中极具威望的战神。 八仙，是中国道教八位神仙的合称，分别为铁拐李、汉钟离、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅。他们各怀绝技，流传有“八仙过海，各显神通”的经典传说，形象深入人心。 孙悟空，出自古典名著《西游记》，由开天辟地的仙石孕育而生，号美猴王、齐天大圣。他手持如意金箍棒，会七十二变、筋斗云，曾大闹天宫，后保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，终成斗战胜佛。 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相。他是杰出的政治家、军事家、文学家，曾辅佐刘备建立蜀汉政权，一生鞠躬尽瘁、死而后已，留有草船借箭、空城计等脍炙人口的典故。 哪吒，是中国古代神话传说中的少年英雄，为陈塘关总兵李靖之子。他脚踏风火轮，手执法宝乾坤圈、混天绫，曾大闹东海降恶龙，后剔骨还父、割肉还母，经太乙真人以莲花塑身复活，形象勇猛果敢。 与“神机妙算、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”这些词语对应的人物分别是“诸葛亮、八仙、孙悟空、哪吒”。 故选C。 6. 下列句子没有使用修辞手法的是哪一项？（ ） A. 向日葵抬起头，对着太阳微笑。 B. 山的那头是什么呢？是另一片广阔的天地。 C. 他的那股韧劲儿就像他那坚强不屈的爷爷一样。 D. 我喜欢风，我喜欢雨，我喜欢阳光，我喜欢大自然的一切。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A．“向日葵抬起头，对着太阳微笑”，句子中“抬起头”“微笑”这些动作原本是人类才有的行为，现在赋予了向日葵，把向日葵当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出向日葵朝向太阳的姿态。 B．“山的那头是什么呢？是另一片广阔的天地”，句子先提出问题“山的那头是什么呢”，然后紧接着给出了答案“是另一片广阔的天地”，这种自问自答的形式符合设问修辞手法的特点，设问的作用是引起读者的注意和思考。 C．“他的那股韧劲儿就像他那坚强不屈的爷爷一样”，句子虽然有“像”这个比喻词，但在这里并不是把一个事物比作另一个不同类的事物，他的韧劲儿和他爷爷的坚强不屈是同类品质方面的比较，不存在本体和喻体，没有使用比喻的修辞手法，只是普通的比较表述。  D．“我喜欢风，我喜欢雨，我喜欢阳光，我喜欢大自然的一切”，句子由三个及以上结构相似、语气一致、意思相关的短句“我喜欢……”排列而成，符合排比修辞手法的特征，排比的作用是增强语势，突出强调对各种事物的喜爱之情。 故选C。 三、补充词语，完成填空。 7. 补充词语，完成填空。 ①人声（ ）（ ） ②鸦雀（ ）（ ） ③齐头（ ）（ ） ④浩浩（ ）（ ） ⑤井然（ ）（ ） ⑥震耳（ ）（ ） （1）仿照词语②（环境安静类）、④（AABB式），各写两个同类词语。 ②____________ ____________④____________ ____________ （2）选词填空（填序号）：描写场面喧闹用____________；描写浪潮壮阔用____________；形容条理分明、秩序整齐用____________。 【答案】 ①. 鼎 ②. 沸 ③. 无 ④. 声 ⑤. 并 ⑥. 进 ⑦. 荡 ⑧. 荡 ⑨. 有 ⑩. 序 ⑪. 欲 ⑫. 聋 ⑬. 万籁俱寂 ⑭. 悄无声息 ⑮. 明明白白 ⑯. 干干净净 ⑰. ① ⑱. ④ ⑲. ⑤ 【解析】 【详解】人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，专门形容公共场所人多声杂、喧闹嘈杂的场面。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容环境极度安静。 齐头并进：多方面同时前进，多形容几件事情或几项工作同步推进。 浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后也常用来形容浪潮、队伍等壮阔宏大、绵延不绝的气势。 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清晰完全不乱。 震耳欲聋：形容声音大到快要把耳朵震聋了的程度，侧重形容声响的音量极高。 （1）词语②鸦雀无声是描写环境安静类词语，写出同类词语即可。 示例：寂静无声、万籁无声 词语④浩浩荡荡是AABB类词语（前两个字相同，后两个字相同），写出同类词语即可。 示例：安安静静、开开心心 （2）“人声鼎沸”就是形容人群喧闹嘈杂，对应第一个空；“浩浩荡荡”常用来形容浪潮、队伍壮阔连绵的样子，对应第二个空；“井然有序”意思就是整齐有条理，对应第三个空。 四、课文直通车。 8. 课文直通车。 （1）《观潮》一文按照____________、____________、____________的顺序，描绘了潮的雄伟景象。 （2）《繁星》的作者是____________，作者分别在____________、____________、____________三个地方观赏繁星，感受各不相同。 （3）《秋晚的江上》描绘了____________、____________、____________等景物中，花牛在草地里____________、____________、____________、____________，尽显悠闲自在。 （4）《题西林壁》中“____________，____________”两句蕴含着“当局者迷，旁观者清”的道理，《雪梅》中“____________，____________”则告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。 【答案】 ①. 潮来前 ②. 潮来时 ③. 潮去后 ④. 巴金 ⑤. 家乡的庭院 ⑥. 南京 ⑦. 海上 ⑧. 归鸟 ⑨. 斜阳 ⑩. 芦苇 ⑪. 坐 ⑫. 眠 ⑬. 走 ⑭. 做梦 ⑮. 不识庐山真面目 ⑯. 只缘身在此山中 ⑰. 梅须逊雪三分白 ⑱. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】（1）根据《观潮》的课文叙事脉络，作者按照潮来前江面的平静景象、潮来时浪潮汹涌的动态场面、潮去后余波漫天的状态这一顺序，展现钱塘江大潮的雄伟，对应梳理出三个阶段的顺序。 （2）《繁星》的文学常识，作者是巴金，文中依次记录了在自家庭院、南京的住所、海上游轮三个不同地点观赏繁星的经历，各处的感受随场景变化各不相同。 （3）《秋晚的江上》的诗歌意象，诗中描绘了归巢的鸟儿、头白的芦苇、斜阳这些秋江景物，同时结合《花牛歌》的内容，可知花牛在草地里坐、眠、走、做梦，尽显悠闲自在的状态。 （4）本答案出自宋代苏轼的《题西林壁》，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，讲身处事情当中反而看不清真相，对应“当局者迷，旁观者清”；本答案出自宋代卢钺的《雪梅》，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”写梅花和雪各有长处短处，正好对应“尺有所短，寸有所长”的道理。 五、课外阅读。 课外阅读。 绿手指 ①法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。 ②一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一（致 至）反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？” ③老奶奶决心一个人干下去。她（洒 撒）下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（精心 精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 ④20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银如雪的纯白。 9. 用“\”划去括号中不正确的字词。 10. 根据意思到文中去找相应的词语。 （1）形容对事物或言论无法想象、很难理解。 （ ） （2）灰心失望。 （ ） 11. 将画线的句子换个说法，意思不变。 ____________________________________________ 12. 下列对“绿手指”理解错误的是（ ） A. 老奶奶长着绿色的手指。 B. 当地人对好园丁的称赞。 C. 指老奶奶坚持不懈，永不放弃的精神。 13. 请你利用课本上学到的提问策略，针对短文提一个问题。 问题1：______________________________________ 【答案】9. 至 洒 精致 10. ①. 不可思议 ②. 沮丧 11. 专家都做不到的事，你这么大年纪了，不可能做到。 12. A 13. 老奶奶在培育纯白金盏花的过程中，具体是怎么挑选、留存种子的？ 【解析】 【导语】这篇《绿手指》是短小精悍的励志类课外阅读文本，以老奶奶耗时20年培育纯白金盏花的故事为核心，将“绿手指”的双重意蕴自然融入叙事，贴近小学生认知水平，既渗透坚持与热爱的价值导向，又适配字词、文意、主旨理解等多层阅读能力考查，平实叙事里藏着动人的精神力量。 【9题详解】 “一致”是固定词语，意思是大家的态度、观点完全相同；“至”一般表示“到、极”，比如“至今、至少”，不符合此处语境，因此划去“至”。 “撒”多用于颗粒状的物品，比如撒种子、撒盐；“洒”一般用于液体散落，比如洒水、洒泪，和“种子”搭配的正确字是“撒”，因此划去“洒”。 “精心”是副词，意思是特别用心、细心，用来修饰动作“收集”；“精致”是形容词，用来形容物品精巧细致，不能修饰动作，因此划去“精致”。 【10题详解】 （1）对应原文第②段的句子“白色的，不可思议”，这个词语就是“不可思议”。 （2）对应原文第③段的句子“老奶奶从不沮丧，从不怀疑”，这个词语就是“沮丧”。 【11题详解】 反问句改陈述句的步骤：1.去掉反问词“怎么”和句末的疑问助词“呢”；2.把反问句里的肯定表述“能做到”改为否定表述“不可能做到”；3.把问号改为句号，调整语句通顺度。 转换后的句子：专家都做不到的事，你这么大年纪了，不可能做到。 【12题详解】 A．原文第①段明确说明“‘绿手指’是当地人对好园丁的称赞”，并不是指老奶奶的手指真的是绿色的，这个理解完全错误。 【13题详解】 答案不唯一，可以从内容细节提问、人物形象提问、联系生活经验提问等，只要是贴合文本、有思考价值的问题即可。 示例：这个故事带给你最大的启发是什么？ 阅读。 黄果树瀑布 ①黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ ②刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 ③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 ④瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 ⑤黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 14. “白练”的“练”的意思是（ ） A. 白绢 B. 练习，反复学习，多次地操作 C. 经验多，精熟 15. 填入文中括号的关联词是（ ） A. 虽……但…… B. 不仅……而且…… C. 因为……所以…… 16. 把画“______”的句子中的“泻”换为“流”可以吗？ ___________________________________________ 17. 画“______”的句子运用了____________的手法，从中可以看出黄果树瀑布的特点是____________，而庐山瀑布的特点是____________。 【答案】14. A 15. A 16. 不可以。“泻”字写出了瀑布从高处快速往下冲的水势，比普通的“流”更能体现瀑布湍急、有力量的样子，换作“流”就没有这种表达效果了。 17. ①. 作比较 ②. 宽度大、气势雄浑壮阔 ③. 狭长、落差大 【解析】 【导语】这篇《黄果树瀑布》以声形递进的笔触铺展自然奇景，先声夺人以水声渐次烘托氛围，再以喻体“白练”具象瀑布形态，巧用对比凸显其宽宏磅礴的独有气质，融视听感受于一体，将自然盛景的鲜活张力与游人沉浸式的活力体验糅合，字里行间满是对自然杰作的由衷赞叹。 【14题详解】 A．文中是把黄果树瀑布比作“宽幅白练”，瀑布是白色的、绵长舒展的水体形态，和白色的丝织品“白绢”特征高度吻合； B．一般搭配动作行为，比如“练字”“操练”，不符合“白练”的语境； C．多用来形容人的能力，比如“老练”“熟练”，和景物描写无关。 【15题详解】 分句前半部分说“黄果树瀑布不如庐山瀑布那样长”，是承认黄果树瀑布在“长度”上的劣势；后半部分说“远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观”，转而突出黄果树瀑布在“宽度”上的优势，前后是转折关系。 A．是转折关系，可以准确体现转折的逻辑，符合文意。 B．是递进关系，侧重后者比前者程度更深，不符合此处先让步承认不足、再转折突出优势的逻辑。 C．是因果关系，这里前后分句不存在“因为不够长，所以更宽”的因果关联。 【16题详解】 原句“好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”里的“泻”字，有快速、大量、不受阻碍地急速倾泻的含义，用来形容瀑布，精准体现出黄果树瀑布水流从高崖之上奔涌而下、水量充沛、势头迅猛的动态感，也呼应了后文“宽幅白练”“气势非凡”的描写。 如果换成“流”，只表达了水流动的普通状态，完全失去了原句里瀑布宏大磅礴的气势，表达效果会大幅弱化。 【17题详解】 这个句子将黄果树瀑布和庐山瀑布的形态特征放在一起对照参照，用大家熟悉的庐山瀑布的特点来凸显黄果树瀑布的独有特质，这种写作手法是作比较（也可答对比）。从句中“远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观”可以直接提炼出，它的核心特点是宽度大、气势雄浑壮阔。结合课文常识（李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺”的经典描写）和句中“黄果树瀑布不如庐山瀑布那样长”的表述，能看出庐山瀑布的突出特点是落差大、形态偏狭长，以飞流的长度观感为核心特色。 六、习作天地。 18. 习作。 南小镇让我们流连忘返，北国风光令我们赞叹不已，家乡的小树林是我们快乐的天堂……每个人都有自己喜欢的地方。此刻，你最想和大家分享的是哪一个地方？把它写出来，推荐给同学们吧。 要求：①题目自拟：②不得抄袭，注意写清楚推荐理由：③做到语句通顺，标点正确，书写工整：④400字左右。 【答案】例文： 美丽的北戴河 北戴河，位于中国的东北部，是一个美丽的海滨城市。不但是有名的避暑胜地，还被称为祖国首都的后花园。 北戴河这个大花园里有山有海有森林，离海边不远就是莲蓬山，它的每一个山峰都有自己的名字，神犬峰、鸡冠山、狮子山等等，我最喜欢神犬峰，它像一只凶猛的犬站在山顶上，守卫着主人的领土。我喜欢夏天去爬莲蓬山，这个季节绿树葱郁鸟语花香，在凉爽的微风中，唱着歌爬上山顶，展开双臂，看远方变小的世界，真的有一种想飞的感觉，想实现梦想的成功心情！ 联峰山的南面就是大海，海边的浴场很多，最有名的应该是老虎石公园吧，里面巨大的礁石像老虎一样威武，涨潮的时候巨浪拍打着礁石溅起一米多高的浪花很是壮观，夏天的海最热闹，各地的游人从四面八方涌来，白色的海鸥时而在天空飞翔，时而像冲浪运动员一样飞快地掠过海面，海水里的游人有的悠闲地飘在游泳圈里，有的你追我赶，沙滩足球场上飞扬的身影伴着欢声笑语，追逐浪花的小孩天真快乐的笑脸…这一切多像一副美丽的画啊！ 我的家乡还有很多好玩的景点，奥林匹克公园，鸽子窝公园，集发观光园，野生动物园……每一处都让人流连忘返，只要去过就会留下一生难忘的回忆！ 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 要求写一写自己喜欢的地方，并推荐给同学。回顾自己游览过或了解的自然景观，选择一处你印象深刻或最想和大家分享的去写。抓住景物的特点介绍，做到有详有略。同时要有丰富的想象，让习作文采飞扬，在写景的文章中，有了想象，会使你的文章更生动、更形象。适当的运用学过的好词好句以及修辞手法，使文章更生动。 提纲： 开头：写出景点的地理位置，总体概括人们对它的评价，引起游客的兴趣。 中间：写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序。 结尾：首尾呼应，抒发自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026——2027学年四年级语文摸底测试 金秋读书忙，笔墨伴成长！愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、根据语境填词语 1. 根据情境将内容补充完整。 有一种美，是自然之美。那shān bēnɡ dì liè（ ）般的潮水令人震撼不已；shèn zhònɡ（ ）选址建房的蟋蟀令人惊叹；夜间能避开hénɡ qī shù bā（ ）障碍物的蝙蝠着实是飞行高手，这自然之神奇令人叹为观止。有一种美，是文化之美。nì shuǐ（ ）而亡的精卫死后仍与大海抗争；盘古倒下后，身体化为万物，创造了美丽的世界……他们的精神令人jìnɡ pèi（ ）！ 二、根据要求选择正确答案 2. 下面句子中的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。 B. 课堂上，同学们七嘴八舌地讨论着，老师鸦雀无声。 C. 他振臂一呼，船队立马浩浩荡荡地出发了。 D. 秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。 3. [易错]下列句子没有语病的一项是（　　） A. 《繁星》的作者是巴金写的。 B. 这礼物，是一位即将远行的朋友送给我的。 C. 觉得春天的景色十分美丽。 D. 老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 4. 下面的省略号与其他用法不同的是（ ） A. 那条白线很快移来，再近些，白浪翻滚…… B. 深蓝色天空，悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动…… C. 小孩子指着方帽子，小声说：“我想做圆、圆、圆帽子……” D. 蝙蝠一边飞，一边发出超声波，避开电线、细绳…… 5. 下列人物与词语“神机妙算、各显神通、腾云驾雾、三头六臂”分别对应恰当的一项是（ ） A. 姜子牙 二郎神 八仙 孙悟空 B. 孙悟空 八仙 诸葛亮 哪吒 C. 诸葛亮 八仙 孙悟空 哪吒 D. 诸葛亮 哪吒 姜子牙 二郎神 6. 下列句子没有使用修辞手法的是哪一项？（ ） A. 向日葵抬起头，对着太阳微笑。 B. 山的那头是什么呢？是另一片广阔的天地。 C. 他的那股韧劲儿就像他那坚强不屈的爷爷一样。 D. 我喜欢风，我喜欢雨，我喜欢阳光，我喜欢大自然的一切。 三、补充词语，完成填空。 7. 补充词语，完成填空。 ①人声（ ）（ ） ②鸦雀（ ）（ ） ③齐头（ ）（ ） ④浩浩（ ）（ ） ⑤井然（ ）（ ） ⑥震耳（ ）（ ） （1）仿照词语②（环境安静类）、④（AABB式），各写两个同类词语。 ②____________ ____________④____________ ____________ （2）选词填空（填序号）：描写场面喧闹用____________；描写浪潮壮阔用____________；形容条理分明、秩序整齐用____________。 四、课文直通车。 8. 课文直通车。 （1）《观潮》一文按照____________、____________、____________的顺序，描绘了潮的雄伟景象。 （2）《繁星》的作者是____________，作者分别在____________、____________、____________三个地方观赏繁星，感受各不相同。 （3）《秋晚的江上》描绘了____________、____________、____________等景物中，花牛在草地里____________、____________、____________、____________，尽显悠闲自在。 （4）《题西林壁》中“____________，____________”两句蕴含着“当局者迷，旁观者清”的道理，《雪梅》中“____________，____________”则告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。 五、课外阅读。 课外阅读。 绿手指 ①法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。 ②一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一（致 至）反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？” ③老奶奶决心一个人干下去。她（洒 撒）下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（精心 精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 ④20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银如雪的纯白。 9. 用“\”划去括号中不正确的字词。 10. 根据意思到文中去找相应的词语。 （1）形容对事物或言论无法想象、很难理解。 （ ） （2）灰心失望。 （ ） 11. 将画线的句子换个说法，意思不变。 ____________________________________________ 12. 下列对“绿手指”理解错误的是（ ） A. 老奶奶长着绿色的手指。 B. 当地人对好园丁的称赞。 C. 指老奶奶坚持不懈，永不放弃的精神。 13. 请你利用课本上学到的提问策略，针对短文提一个问题。 问题1：______________________________________ 阅读。 黄果树瀑布 ①黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ ②刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 ③透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 ④瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 ⑤黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 14. “白练”的“练”的意思是（ ） A. 白绢 B. 练习，反复学习，多次地操作 C. 经验多，精熟 15. 填入文中括号的关联词是（ ） A. 虽……但…… B. 不仅……而且…… C. 因为……所以…… 16. 把画“______”的句子中的“泻”换为“流”可以吗？ ___________________________________________ 17. 画“______”的句子运用了____________的手法，从中可以看出黄果树瀑布的特点是____________，而庐山瀑布的特点是____________。 六、习作天地。 18. 习作。 南小镇让我们流连忘返，北国风光令我们赞叹不已，家乡的小树林是我们快乐的天堂……每个人都有自己喜欢的地方。此刻，你最想和大家分享的是哪一个地方？把它写出来，推荐给同学们吧。 要求：①题目自拟：②不得抄袭，注意写清楚推荐理由：③做到语句通顺，标点正确，书写工整：④400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $