第1单元 第1课时 走近细胞-【优化探究】2027年高考生物学一轮复习高考总复习配套课件（人教版 单选）

该高中生物学高考复习课件聚焦“走近细胞”核心模块，覆盖细胞学说、原核与真核细胞比较、生命系统结构层次及显微镜使用等高考高频考点，依据高考评价体系分析近5年全国及地方卷考情，明确“细胞统一性”“生命活动基本单位”等考点占比超60%，归纳原核真核辨析、显微镜操作等常考题型。 课件亮点在于“真题溯源+易错诊断+素养提升”策略，如结合2024全国甲卷“细胞功能”真题、2025河南卷支原体结构题，通过“归纳法分析细胞学说建立”“显微镜成像规律建模”培养科学思维与生命观念，特设“错漏诊断”模块纠正原核生物判断等易错点，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准突破考点实现高效复习。

细胞的概述及其分子组成 第一单元 1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。 3.活动:使用高倍显微镜观察几种细胞 课标要求 第1课时　走近细胞 考情分析 1.细胞是生命活动的基本单位 2024·广东卷,4　2024·全国甲卷,1　2023·北京卷,15　2023·福建卷,3 2.细胞的多样性和统一性 2025·甘肃卷,1　2025·河南卷,1　2024·北京卷,1　2024·广东卷,2　2024·福建卷,3　2023·海南卷,1 考点二 细胞是生命活动的基本单位 考点一 细胞的多样性和统一性 演练感悟 真题 内容索引 NEIRONGSUOYIN 4 细胞是生命活动的基本单位 考点一 梳理 必备知识 1.细胞学说及其建立过程 (1)内容 动植物 细胞和细胞产物 其他细胞 老细胞 [点拨]　细胞学说中2个“统一”和4个“未涉及” ①2个“统一” a.统一了“动植物”(均由细胞和细胞产物构成); b.统一了“细胞”(细胞均有自己的生命,又对整体生命起作用;新细胞均来自老细胞)。 ②4个“未涉及” a.未涉及原核细胞;b.未涉及病毒;c.未涉及真菌;d.未涉及生物或细胞间的“差异性”。 梳理 必备知识 (2)意义 ①明确了　　　是生命有机体的结构和生命活动的基本单位,揭示了动物和植物的　　　　,从而阐明了生物界的统一性。  ②标志着生物学的研究进入　　　水平,极大地促进了生物学的研究进程,它是自然科学史上的一座丰碑。  ③为　　　　　　的确立埋下了伏笔。  梳理 必备知识 细胞 统一性 细胞 生物进化论 (3)建立过程 梳理 必备知识 科学家 成就 维萨里和比夏 在器官、组织水平上研究生命 罗伯特·胡克 用显微镜观察植物的木栓组织,发现并命名了细胞 列文虎克 用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 施莱登和施旺 创建了细胞学说 　　　  提出细胞通过分裂产生新细胞 魏尔肖 梳理 必备知识 拾遗•挖掘 (必修1 P3~4“思考·讨论”)施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上,利用不完全归纳法提出“一切动植物都是由细胞构成的”,且这一结论是可信的。 2.细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 梳理 必备知识 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖与分化 (2)生命系统的结构层次 梳理 必备知识 种群 群落 [点拨]　①草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。 ②生命系统的结构层次中,可含“非生物成分”的有生态系统、生物圈。 ③病毒属于生物,但不是生命系统的结构层次。 ④地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。 梳理 必备知识 1.细胞学说认为一切生物体均由细胞构成。 (　　) 2.细胞通过分裂产生新细胞是魏尔肖用显微镜观察发现的。 (　　) 3.所有的细胞都来源于先前存在的细胞,暗示不同生物可能有相同的祖先。 (　　) 4.一个分子或一个原子均属于系统,但不属于生命系统。 (　　) 5.“离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气”证明了细胞是生命活动的基本单位。 (　　) 6.(2024·河北卷)病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成。 (　　) × × √ √ × 错漏诊断 × 深研 重难问题 探究 如图分别表示HIV和T2噬菌体的结构,请据图回答有关问题。 (1)HIV不能用一般的培养基培养,原因是                       　 　 　 　  。  (2)HIV的最外层有病毒包膜,推测其进入宿主细胞的方式是　 。  (3)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的DNA病毒。如果想用放射性同位素标记T2噬菌体,该如何操作?  　  　 。  (4)怎么理解“病毒属于生物,却又不是生命系统的任一结构层次”? 提示: 依靠病毒包膜和细胞膜的融合,进入宿主细胞 在活的宿主细胞中,其物质合成和能量供应都依赖于 宿主细胞 先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,再 用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体 HIV只能寄生 因为病毒能寄生在宿主(活细胞)内,并进行大量繁殖产生子代,表现出生命的特征,所以病毒属于生物;但病毒自身无细胞结构,因此不是生命系统的任一结构层次。 归纳提升 精练 迁移应用 考向1　细胞学说及其建立过程 1.(2023·辽宁卷,1)科学家根据对部分植物细胞观察的结果,得出“植物细胞都有细胞核”的结论。下列叙述错误的是 (　　) A.早期的细胞研究主要运用了观察法 B.上述结论的得出运用了归纳法 C.运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立 D.利用同位素标记法可以研究细胞核内的物质变化 C 解析:早期的细胞研究需要使用显微镜等工具,主要运用了观察法,A正确;根据部分植物细胞有细胞核,得出“植物细胞都有细胞核”这一结论,运用的是归纳法中的不完全归纳法,B正确;原核细胞中没有成形的细胞核,C错误;同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律,故可利用同位素标记法研究细胞核内的物质变化,D正确。 2.(2026·河北石家庄月考)细胞学说的建立是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满着耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 (　　) A.细胞学说将细胞划分为真核细胞和原核细胞 B.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性 C.细胞学说认为细胞是一个有机体,一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 D.细胞学说的建立者是施莱登和施旺,他们提出了细胞既有多样性,又有统一性的观点 B 解析:细胞学说没有涉及原核细胞,A错误;细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,B正确;细胞学说认为细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,C错误;细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺,他们提出的细胞学说揭示了细胞具有统一性,未涉及多样性,D错误。 归纳法和假说—演绎法的比较 题后归纳 类型 思维方法 结论 归纳法 由一系列具体事实推出一般结论 由不完全归纳得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,不过也需要注意存在例外的可能 假说— 演绎法 在观察、实验和分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,推出预测的结果,再通过实验来检验 如果实验结果与预测相符,则证明假说是正确的;反之,则说明假说是错误的 考向2　生命系统的结构层次及病毒 3.(2026·河南洛阳月考)清代才子李调元在游富乐山时作诗一首:“但觉林峦密,不知烟雾重。缓步入修竹,夹道吟长松。细鳞漾深涧,矫鹤盘苍穹。遥指精舍好,遂登最高峰。”下列叙述正确的是 (　　) A.“修竹”与“矫鹤”具有相同的生命系统层次 B.“烟雾”与“深涧”不属于生命系统的组成成分 C.诗句描述的最大生命系统结构层次为生态系统 D.“长松”“苍穹”都属于生命系统的某一结构层次 C 解析: “修竹”是植物,没有系统这一层次,“矫鹤”是动物,具有系统这一层次,A错误;“烟雾”与“深涧”属于生态系统的组成成分,B错误;诗句描述的最大生命系统结构层次为生态系统,C正确;“苍穹”不属于生命系统的结构层次,D错误。 4.(2022·海南卷,1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是 (　　) A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜,无细胞核 C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 D 解析:人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多,据此可以推测二者在结构和功能上存在差异,A错误;病毒不具有细胞结构,不能进行细胞呼吸,只能在宿主细胞中增殖,B、C错误;人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质,D正确。 溯源教材 (必修1 P14“复习与提高”)2002年7月12日,美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明,人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎,只是毒性比天然病毒小得多。 细胞的多样性和统一性 考点二 梳理 必备知识 1.使用高倍显微镜观察几种细胞 (1)显微镜的使用方法 低倍境 视野中央 转换器 (2)显微镜的成像特点和装片移动规律 梳理 必备知识 左上方 (3)视野中细胞数目变化与放大倍数的关系 若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度;若视野中充满细胞,计算时考虑面积的变化。细胞数目与放大倍数的变化规律如图所示: 梳理 必备知识 4 4 30 2.细胞的多样性和统一性 (1)常见的原核细胞与真核细胞 梳理 必备知识 图1属于　　　　　,图2属于　　　　　。  图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别 是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;两类细胞共有的细胞器是　　　　。  图1蓝细菌细胞中无图2植物细胞中的⑥　　　　　,但也能进行光合作用,原因是其细胞中含有　　　　　　　　及光合作用所需的酶。  图中属于自养生物的是　　　　　　　,属于异养生物的是　　　　。  上述细胞的统一性表现在　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　。  原核细胞 真核细胞 图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核 核糖体 叶绿体 藻蓝素和叶绿素 蓝细菌和植物 大肠杆菌 都有细胞膜、细胞质，都以DNA为遗传物质 (2)常见原核生物、真核生物的归类 ①蓝细菌　②衣藻　③发菜　④硝化细菌　⑤酵母菌　⑥大肠杆菌　⑦链球菌　⑧眼虫　⑨沙眼衣原体　⑩支原体　 变形虫 原核生物:　　　　　　　　;  真核生物:　　　　　　　　。  梳理 必备知识 ①③④⑥⑦⑨⑩ ②⑤⑧ ⑪ ⑪ (3)原核细胞与真核细胞的比较 梳理 必备知识 核糖体 二分裂 不遵循 拾遗•挖掘 (必修1 P11“旁栏思考”)“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义;“真核细胞”中的“真”字指“真正”的含义;从进化的视角看,真核细胞是由原核细胞进化而来的。 梳理 必备知识 3.细胞多样性与统一性的分析 (1)细胞多样性的原因 梳理 必备知识 蛋白质分子 基因的选择性表达 (2)细胞统一性的原因及表现 梳理 必备知识 [点拨]　有关细胞生物的3个“不一定” ①能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝细菌。 ②能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如蓝细菌和硝化细菌。 ③带“菌”字的不一定都是细菌,如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真菌,属于真核生物。 梳理 必备知识 1.原核生物主要分为细菌和蓝细菌两大类。 (　　) 2.念珠蓝细菌常以细胞群体的形式出现,是多细胞原核生物。 (　　) 3.蓝细菌与叶绿体含有的光合色素相同。 (　　) 4.(2024·湖北卷)硝化细菌没有中心体,因而不能进行细胞分裂。 (　　) 5.(2024·江苏卷)观察黑藻的细胞质流动时,在高倍镜下先调粗准焦螺旋,再调细准焦螺旋。(　　) × × × × × 错漏诊断 深研 重难问题 探究 支原体可能是最小、最简单的单细胞生物(如图)。 (1)支原体是　　　　　(填“真核生物”或“原核生物”),判断的依据是　    　  。  (2)将支原体细胞置于清水中,其　　(填“会”或“不会”)吸水涨破,原因是　  　　　　  　  　　　 。  (3)支原体营　　　(填“寄生”或“腐生”)生活,判断的依据是　  　 　  　 　 　 。  (4)支原体在人工合成生命的探索中的价值是    __________________________________________ _________________________________________。 原核生物 支原体无以核膜为界限的细 胞核 会 细胞壁具有保护和支持 的作用,支原体没有细胞壁,会吸水涨破 寄生 支原体需要从活生物身上吸取营养来 养活自己 科学 家首先以简单的单细胞生物为研究对象展开探索,而支原体可能是最小、最简单的单细胞生物 39 精练 迁移应用 考向1　原核细胞和真核细胞的比较 1.(2025·河南卷,1)某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中,构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中,这种细胞一定含有的是 (　　) A.核糖体　　　　B.线粒体 C.中心体 D.溶酶体 解析:某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中,构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞,在导入合成的必需基因具体作用未知的前提下,由于支原体属于原核生物,则一定含有的细胞器是核糖体,A正确。 A 溯源教材 (必修1 P12“生物科技进展”)20世纪90年代,美国科学家文特尔领导的小组研究了某种支原体的基因,从中筛选出生命活动必不可少的三百多个基因,并进行人工合成。他们将人工合成的这些基因进行拼接、处理,注入去掉DNA的支原体细胞中,组成一个新的细胞。这样的新细胞具有进行基本生命活动的能力和繁殖能力。 2.在硝化细菌中,不会发生的生命活动是 (　　) A.核膜的消失与重建 B.肽键的形成与断裂 C.ATP的合成与水解 D.基因的转录与翻译 解析:硝化细菌是原核细胞,没有核膜,A符合题意;原核细胞与真核细胞都存在蛋白质的合成与分解,会发生肽键的形成与断裂,蛋白质的合成需要进行基因的转录和翻译;ATP的供能机制在原核细胞与真核细胞中相同,都存在ATP合成与水解,B、C、D不符合题意。 A 考向2　原核细胞和真核细胞的统一性辨析 3.(2024·北京卷,1)关于大肠杆菌和水绵的共同点,下列表述正确的是(　　) A.都是真核生物 B.能量代谢都发生在细胞器中 C.都能进行光合作用 D.都具有核糖体 解析:大肠杆菌是原核生物,水绵是真核生物,A错误;大肠杆菌只具有核糖体,无线粒体等其他细胞器,能量代谢不发生在细胞器中,B错误;大肠杆菌无光合色素,不能进行光合作用,C错误;原核生物和真核生物都具有核糖体,D正确。 D 4.(2026·河南漯河月考)自然界的生物多种多样。下列有关生物的多样性和统一性的描述,正确的是 (　　) A.大肠杆菌、HIV、松树、松鼠都含有DNA、蛋白质,体现了生物的统一性 B.变形虫、放线菌、衣原体、绿藻都含有细胞膜、核糖体,体现了生物的统一性 C.真核生物细胞核遗传物质为DNA,细胞质遗传物质为RNA,体现了生物的多样性 D.无机自然界的化学元素在生物体内都可以找到,说明生物界和非生物界具有统一性 B 解析: HIV不含有DNA,A错误;变形虫、放线菌、衣原体、绿藻都含有细胞膜、核糖体,体现了生物的统一性,B正确;真核生物细胞核遗传物质为DNA,细胞质遗传物质也为DNA,C错误;生物体内的化学元素在无机自然界中都可以找到,说明生物界和非生物界具有统一性,D错误。 考向3　显微镜的使用 5.(2026·河南郑州月考)利用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织,下列叙述不正确的是 (　　) A.用10倍物镜观察水绵玻片时,其玻片与物镜的距离为0.5 cm,若改用40倍物镜观察时,则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm左右 B.若载玻片上有d字母,则视野下呈现p字母 C.若将玻片标本向右移动,视野中污点不动,则污点可能在物镜上 D.若标本染色较深,观察时可选用凹面反光镜和调大光圈 解析:在显微镜使用过程中,物镜放大倍数越大,看清物像时与载玻片的距离越近,A错误。 A 6.(2026·安徽合肥月考)对下列图示的生物学实验的叙述,正确的是 (　　) D A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目增多 B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像,则向右移动装片能将c细胞移到视野中央 C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动,发现细胞质的流动方向是顺时针,则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D.当图④视野中的64个组织细胞由“100倍→400倍”后,可见细胞数为4个 解析:物镜镜头越长放大倍数越大,若将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目减少,A错误;显微镜下的物像是上下左右颠倒的,若要将c细胞移至视野中央,则应向左移动装片,B错误;若图③是在显微镜下观察细胞质流动,发现细胞质的流动方向是顺时针,则实际上细胞质的流动方向也是顺时针,C错误;当图④视野中的64个组织细胞由100倍放大到400倍时,放大倍数为4,故可观察的细胞数量为64×1/42=4个,D正确。 真题　演练感悟 2 3 1 1.(2023·福建卷,3)生物学研究常运用特定的科学方法来阐释生命现象及规律。下列科学方法与对应的应用不相符的是 (　　) A 4 选项 科学方法 应用 A 完全归纳法 细胞学说的建立 B 假说—演绎法 孟德尔两大遗传定律的发现 C 建构模型 研究种群数量的变化规律 D 预实验 探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 50 2 3 1 解析:细胞学说的建立运用的是不完全归纳法,A符合题意;孟德尔发现两大遗传定律运用了假说—演绎法,其基本步骤为提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论,B不符合题意;研究种群数量的变化规律是通过建构数学模型实现的,C不符合题意;在探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度前,应先做一个预实验,为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以避免盲目开展实验造成人力、物力和财力的浪费,D不符合题意。 4 2 3 1 2.(2022·北京卷,1)鱼腥蓝细菌分布广泛,它不仅可以进行光合作用,还具有固氮能力。关于该蓝细菌的叙述,不正确的是 (　　) A.属于自养生物 B.可以进行细胞呼吸 C.DNA位于细胞核中 D.在物质循环中发挥作用 C 4 2 3 1 解析:鱼腥蓝细菌能进行光合作用,属于自养生物,A正确;鱼腥蓝细菌进行的是有氧呼吸,B正确;鱼腥蓝细菌属于原核生物,没有以核膜为界限的细胞核,DNA主要位于拟核中,C错误;鱼腥蓝细菌在生态系统中属于生产者,在物质循环中发挥重要作用,D正确。 4 2 3 1 3.(2023·海南卷,1)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述,正确的是 (　　) A.都属于原核生物 B.都以DNA作为遗传物质 C.都具有叶绿体,都能进行光合作用 D.都具有线粒体,都能进行呼吸作用 解析:衣藻属于真核生物,A错误;细胞生物都以DNA作为遗传物质,B正确;大肠杆菌属于原核生物,没有叶绿体,也不能进行光合作用,C错误;大肠杆菌不含线粒体,但能进行呼吸作用,D错误。 B 4 2 3 1 4.(2024·全国甲卷,1)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是 (　　) A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物 B.原核生物因为没有线粒体,所以都不能进行有氧呼吸 C.哺乳动物同一个体中的细胞的染色体数目有可能不同 D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生 解析:病毒不是细胞生物,A错误;某些原核生物具有与有氧呼吸相关的酶,可进行有氧呼吸,如蓝细菌,B错误;哺乳动物个体内存在进行有丝分裂的细胞,处于有丝分裂后期、末期的细胞的染色体数目是体细胞的2倍,C正确;小麦的根细胞没有叶绿体,其细胞代谢所需能量主要由线粒体提供,D错误。 C 4 $