内蒙古呼和浩特市中央民族大学附属中学呼和浩特分校2025-2026学年高二下学期期末考试历史试卷

NM (统编版) 2025~2026学年度第二学期期末 高二历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.近年考古资料显示，新石器时代晚期，在陕西、山西与内蒙古中南部河套区域，各大河流域普遍存 在以石墙环绕的聚落遗存。仅陕北地区，南达延川北界已探明该类聚落300余座；陇东庆阳一 带，也发掘出多处夯土城垣的古城址。这可以佐证当时的时代特征是 A.中原核心、辐射四周 B.层层分封、等级森严 C.邦国林立、多元并进 D.生活稳定、成果共享 2.下图为出土于殷墟的牛肩胛骨残片(《甲骨文合集》24440拓片)，整版刻辞连续记录了约60天的 干支日名。该甲骨刻辞可用以实证，商朝 释文（部分）： 月一正日食麦。 甲子乙丑丙寅丁卯戊辰己巳庚午辛未壬申癸酉 ，。。。 二月斧枲（雄麻）。 甲午乙未丙申丁酉戊戌己亥庚子辛丑壬寅癸卵 A.历法与经济发展相关联 B.甲骨文发展为成熟文字 C.祭祀占卜活动较为频繁 D.干支纪年法已基本完备 高二历史期末-统编版-1（共6页） 3,孔子和孟子思想中的“天”体现为人的“仁、义、礼、智、信”等道德性质，“能尽人之性，则能尽物之 性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣”。这说明孔孟的 “天人合一”观 A.强调对天命的顺应 B.具有社会伦理色彩 C.关注个体精神自由 D.借鉴道家无为思想 4.秦及汉初，相国是诸侯国最高执政官，地位与中央丞相平级，此后诸侯国相地位不断发生变化。 下表为西汉诸侯国相地位变化表。据此推断，这一时期 年份 高祖五年 惠帝元年 景帝中五年 武帝元狩二年 官名 相国 丞相 相 相 官印 金印 金印 银印 银印 禄秩 无秩 无秩 无秩 中二千石 (注：“无秩”指诸侯国相的俸禄由诸侯国自行承担) A.国家体制趋于统一 B.选官标准尚不明确 C.财政压力不断增加 D.以品定俸得以建立 5.229年，魏明帝下诏制定了《魏律》。新律将源于《周礼》的“八议”制度正式入律，规定若“亲、故、 贤、能、功、贵、勤、宾”犯法，“轻重不在刑书”，须奏报皇帝，交公卿集议，最终由皇帝裁决。此举 A.开启律令儒家化进程 B.契合门阀士族统治需要 C.致力于缓和社会矛盾 D.旨在维护周礼等级秩序 6.北魏灭北凉后，程骏、常爽等大批河西学者携典籍入魏。他们进入著作局与秘书省，参修国史，校 理典籍。北魏官方著录时，特意将河西典籍与中原经书比勘，强调“前史所录，咸归华夏旧 典”。这 A.旨在顺应民族交融的历史趋势 B.以加速北魏封建化为根本出发点 C.表明统一逐渐成为南北方共识 D.利于维护华夏史学体系的连续性 7.中唐以前，草市与镇并无交集，“镇市”仅指军镇治所的市场；中唐以后，发展较快的草市会升格 为镇；宋代“市镇”一词已常见于官方文书、官员奏疏以及方志之中。这一现象的出现主要得 益于 A.商业时空限制的突破 B.水路交通体系的逐步完善 C.区域性工商业的繁荣 D.城乡经济联系的日益紧密 8.元代海运府人事架构：监临官多蒙古、色目人；万户、副万户多北人及蒙古、色目人；千户、副千户 南北参用。整体来看，千户及以上多流官，而南人任千户及副千户则多世袭荫叙，罕有更易。这 种现象折射出 A.资源整合与制度调试的互动 B.政治权力的分配呈现对称性 C.行政体制体现权力制衡原则 D.元廷高层对多族共治的标榜 高二历史期末-统编版-2（共6页） 9.下表为某学者据史料推算出的清乾隆年间内陆主要水系粮食运输量的部分数据。对表中数据解 读合理的是 西江（珠 韩江（广东 闽江（福建 长江 淮河 黄河 海河 滦河 江主流) 主要河流) 主要河流) 1850 1100 400 150 10 320万石 10万石 10万石 万石 万石 万石 万石 万石 ①乾隆时期的水运交通最发达 ②区域间产业格局存在差异 ③水运交通主导全国商品流通 ④区域经济的重心东移南迁 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 10.20世纪初，梁启超突破传统曲律束缚，创作了戏曲《劫灰梦》，剧中他借主人公之口表白道：“你 看从前法国路易十四的时候，那人心风俗不是和中国今日一样吗？幸亏有一个文人叫做福禄特 尔（伏尔泰）…”。梁启超此举 A.剖析了内忧外患的社会现实 B.以宣传民主革命为出发点 C.意在启迪民智推动政治改良 D.旨在革新中国的戏曲艺术 11.1927年秋收起义受挫后，毛泽东在文家市前委会议上力主放弃攻打长沙，转向农村山区；1934 年长征途中，通道会议采纳毛泽东建议，放弃与红二、六军团会合的原定计划，改向贵州前进。 两次“放弃”均 A.推动党的工作重心转移 B.奠定工农武装割据的基础 C.基于中国革命的特殊性 D.顺应主要矛盾变化的要求 12.20世纪60-80年代，四川地区大批新建企业配套建成职工子弟学校，生源以随迁职工子女为 主，师资多来自全国各地，由企业统筹资金、统一管理。这一举措旨在 A.提升工人阶级整体文化素质 B.服务国家战略布局实施 C.推动城乡教育资源均衡配置 D.深化企业办学模式改革 13.考古学家在墨西哥特奥蒂瓦坎古城发现，太阳金字塔的台阶与基座角度精确对应春分和秋分日 的太阳轨迹。而古埃及金字塔作为“太阳神之子”的永恒居所，其整体设计则更多服务于法老 权威的彰显。这说明 A.建筑功能是解读文明的重要依据 B.美洲文明将宗教活动与天文观测结合 C.地理环境决定两地文明发展路径 D.早期人类认识世界的方式存在共通性 14.11世纪，英格兰王田岁入皆为实物，由郡守折钱计算。亨利一世(1100年-1135年在位)即位 后，将王田岁入折钱征收，让郡守对所管王田加以数额承包，郡守须每年两次赴财政署交款，所 交货币要按王廷的标准折算和熔验。这一变化 A.实现了国家财税统一管理 B.标志劳役地租转为货币地租 C.加强了国王对地方的控制 D.导致了封君封臣制度的瓦解 高二历史期末-统编版-3（共6页） 15.19世纪中期，巴黎开始新建供水和排污系统。截至1869年，巴黎地下的下水道系统拓展至560 公里，其中有近三分之一的下水道可以通行轨道车和小船。城市日用水量从1852年的11.2万 立方米增至31.1万立方米。这些举措 A.完善了政府的管理职能 B推动公共卫生体系的建立 C.源于代议制民主的进步 D.适应了工业化发展的需要 16.20世纪50年代，加纳“民族主义之父”恩克鲁玛在一次演讲中既号召国人“汲取西方科学技术 与组织经验”，又激烈地批判那些“皮肤黝黑但头脑已全盘欧化”的本土精英，并倡导恢复非洲 传统村社的互助精神。这一看似矛盾的言论 A.反映了重塑文化认同的困境 B.意在全面抵制西方文化渗透 C.体现殖民统治开始走向瓦解 D.试图在两极格局外另寻出路 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(13分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 铭功石刻早在秦代就已经出现，后经西汉两百多年的发展，直到东汉时期逐渐兴盛起来。 杨殿殉先生的《石刻题跋索引》中说，除去“石经”部分，凡碑碣、墓志、摩崖等总计在内，共450 余种。除去南北朝时期因佛教盛行出现的造像记、石经幢以外，东汉碑刻的形制几乎全备，裳括 了碑碣、墓志、摩崖等其他石经杂刻。东汉碑刻不仅仅局限于统治者、达官显贵，名门政客也纷 纷树碑立传，在东汉中后期尤为显著。 摘编自郭方昊《东汉碑刻成风原因探析》 材料二 南阳汉代遗存的石刻碑文（部分）】 石碑 简介 立于东汉桓帝永兴二年(154年)。碑文隶书残存13行，现仅存 《汉宛令益州刺史 51字可以辨识。碑文大意为李孟初在南阳任职有德政，百姓为 李孟初神祠碑》 之立神祠纪念。 此碑为东汉延熹二年(159年)立，碑有12行，共计229字。碑 文为汉代公文体裁，记述地方官同意乡民张景包修瓦屋和举行 《张景碑》 立春仪式时所需的土牛等设施，以免除其本家世代徭役之事。 此碑出土之处，正是当时宛城举行立春“鞭打土牛”仪式之处。 汉灵帝中平年间所立，记录了黄巾起义之后，南阳各地重建乡里 《南阳都乡正卫为碑》 公约组织“正卫弹”，以协调乡里徭役分派，防止豪强规避、贫弱 独任。《水经注》中对该碑也有记载。 —据岳岭《南阳汉代碑刻资料的遗存及其史料价值研究》整理 高二历史期末-统编版-4（共6页） (1)根据材料一，概括汉代碑刻的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析南阳汉代碑刻的史料价值。(7分) 18.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 中国共产党始终重视以荣誉表彰凝聚劳动者力量、引领时代风尚。新中国成立以来，“劳 动模范”“先进工作者”等荣誉称号，始终与国家发展同频共振，其内涵也随时代任务不断丰富。 下表为不同时期劳动者荣誉称号的核心内涵演变： 提出时间 核心内涵 新中国具有主人翁地位、投身经济恢复的骨干；来自群众、服务群众的带 1950年 头人 掌握先进生产技术、创造先进生产定额的生产者；推广先进技术的行业 1956年 代表 1979年 推动先进生产力发展的优秀代表；“四个现代化”建设的时代先驱 1982年 物质文明建设的实干者与精神文明建设的模范：“双文明”建设的排头兵 改革创新的时代先锋；推动科学发展、促进社会和谐的行动楷模；“三个 2010年 文明”建设的杰出代表 坚持中国道路、弘扬中国精神的时代楷模：诠释中华民族伟大创造、奋斗、 2015年以后 团结、梦想精神的典范 一据詹宜、胡安全《新中国成立以来劳动者荣誉称号演变的历史考察》整理 (1)根据材料，概括新中国成立以来劳动者荣誉称号内涵的演变趋势。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析2015年以后劳动者荣誉称号内涵新增“伟大创造精神、伟 大奋斗精神”等内容的时代意义。(6分) 高二历史期末-统编版-5（共6页） 19.（15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐代长安城实行严格的里坊制度，全城划分为108个坊，各坊以高墙围合，设有坊门，由专 人掌管钥匙，夜间关闭，禁止出入。城内设有东、西两市为商业区，商业活动被限定在市内进行， 市门昼开夜闭，交易时间有严格规定。政府设有市令，负责管理物价、度量衡和交易秩序。里坊 制的推行，使长安城“街衢绳直，自古帝京未之有也”。 一摘编自《长安志》等 材料二 古罗马帝国时期的罗马城，同样面临人口密集、秩序管理的难题。罗马城划分为多个区域， 各区域设有基层行政官员负责治安、消防和公共设施的维护。但与长安不同的是，罗马并未将 居住区与商业区严格隔离，沿街建筑底层多开设店铺和作坊，集市散布于城市各处。罗马法对 沿街建筑高度、街道宽度和商铺经营行为有详细规定，但夜间并未实行全城性的宵禁制度。帝 国后期，罗马城人口膨胀，贫民区拥挤不堪，火灾频发，城市管理压力日益沉重。 一摘编自（英）格雷格·沃尔夫《罗马城市生活》 (1)根据材料一、二，概括唐代长安城与古罗马城在城市管理上的异同。(9分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析造成上述差异的主要原因。(6分) 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 文明在传播中生成，亦在传播中发展。传播是文明发展的原动力，文明借助传播获得自我 认识与反思的重要参照系。发展是文明传播的根本目标，它在传播过程中得以实现：同时，发展 又为更加自觉、自然的传播提供基础与条件。发展推动文明以更主动的姿态进行开放与对话， 在此过程中，传播的形式、渠道及其效果不断优化，进而使发展的动力愈加充足。 一摘编自谢清果《文明共生论：世界文明交往范式的“中国方案”—一习近平关于人类文 明交流互鉴重要论述的思想体系》 根据材料并结合所学知识，围绕“文明的传播与发展”，自拟论题，并予以论述。（要求：论 题明确，逻辑清晰，史论结合。) 高二历史期末-统编版-6（共6页） NM (统编版) 2025~2026学年度第二学期期末 高二历史参考答案及评分标准 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1.C2.A3.B4.A5.B6.D7.C8.A9.D 10.c 11.C12.B13.A14.C15.D16.A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.（13分)(1)特点：发展历程长；种类、数量繁多；形制趋于完备：参与主体广泛。（每点2分，答出任意三点得6分)》 (2)史料价值：作为一手实物史料，可与《水经注》等文献记载相互印证，弥补正史记载的不足；碑刻记载了地方 官员有德政、百姓为之立碑纪念，可用于研究东汉地方官员的政绩考核、吏治状况与官民关系；碑刻记录了地方 官同意乡民以修建公共设施抵免徭役，可研究汉代的公文格式与赋役制度的运作方式；碑刻记录了东汉举行立 春“鞭打土牛”仪式，为研究汉代民俗文化提供了实物依据：碑刻记录了黄巾起义后基层互助组织“正卫弹”的 重建，反映汉代基层社会自治与灾后恢复机制；碑刻文字为研究东汉文字演变、书法艺术及碑刻文体格式提供 了重要实物资料等。（答出符合题意、言之有理的任意一点得3分，两点得5分，三点得7分） 18.(12分)(1)演变趋势：从侧重经济建设层面向物质文明与精神文明并重的方向发展：从强调单一生产技能向涵 盖政治、经济、文化等多维度综合素养拓展：从聚焦个体生产力代表向契合国家发展战略、彰显民族精神的时代 标杆转变；始终服务于国家发展大局和党的中心任务。（每点2分，答出任意三点得6分) (2)时代意义：为新时代劳动者提供精神指引，为实施创新驱动发展战略提供强劲人才支撑；为实现中华民族伟大 复兴中国梦凝聚精神力量：彰显中华民族精神的时代价值，推动全社会形成尊重劳动、崇尚奋斗的良好风尚；丰富 了社会主义核心价值体系，为中国特色社会主义文化建设注入新的精神内涵；强化了劳动者的主人翁意识，利于 激励广大劳动者在新时代建功立业、勇担使命等。（每点2分，答出符合题意、言之有理的任意三点得6分）》 19.（15分)(1)相同点：均实行城市分区管理；均设置专职官员维护治理；均依靠制度、律法规范城市运行秩序。 （每点2分，答出任意两点得4分)不同点：空间布局：唐长安推行里坊制，商住严格分离：罗马商住混杂，沿街商 铺林立。时间管控：长安实行宵禁，商贸、出行有严格时间限制；罗马无全城宵禁，夜间管理宽松。治理方式：长 安侧重空间隔离管控：罗马侧重法律条文规范管理。（答出任意一个方面得2分） (2)原因：政治：唐朝中央集权强大，国家强力规划管控城市；罗马保留城邦自治传统，城市布局自然发展，行政 管控力度较弱。经济：唐朝自然经济为主，推行重农抑商，限制商业活动范围；罗马商品经济、海外贸易发达，商 业融入日常生活，难以强行隔离。文化：中国受礼制与皇权思想影响，城市布局强调等级秩序；罗马受法治与城 邦文化影响，重法律规制而非空间分隔等。（每个方面3分，答出符合题意、言之有理的任意三个方面得9分） 20.（12分)示例： 论题：文明的自身发展与对外传播是相互促进、辩证统一的关系。(2分) 论述：文明传播是文明发展的重要动力，为文明发展提供借鉴与发展契机。汉代丝绸之路的开通，使中国 的丝绸、造纸术、印刷术渐次西传，为中亚、西亚乃至欧洲的社会进步提供了物质与技术支撑：与此同时，佛教东 传、西域乐舞入华，也为中华文明注入了新活力。中古时期，阿拉伯学者将中国的四大发明传人欧洲，直接推动 了文艺复兴、宗教改革和地理大发现，加速了欧洲封建制度的解体与资本主义的发展。另一方面，发展又反过 来促进更自觉、更广泛的传播。盛唐时期，我国国力鼎盛、经济繁荣、文化昌明，秉持开放包容的对外政策，吸引 了周边各国遣使来华求学，形成了“万国来朝”的文化传播盛况。欧洲先后经历思想解放浪潮与资产阶级革命， 完成了思想革新与制度重构，确立了近代资本主义政治体制与先进思想体系，为本土文明对外传播奠定了制度 基础与思想内核；工业革命后，蒸汽机车与轮船的出现极大降低了时空成本，使西方商品、技术与思想得以在全 球范围内更高效地流动。这表明，发展是促进更自觉、更自然地传播的基础与条件。(8分) 总之，文明的活力在于传播，文明的高度在于发展。传播为发展提供动力与参照，发展又为文明的传播奠 定基础，创设条件。在全球化深人发展的今天，只有坚持开放包容、互学互鉴，文明才能在传播与发展中生生不 息，共创人类美好未来。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 高二历史期末答案-统编版-1（共1页）