1.1 长度和时间的测量 提高练习 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 练习围绕“长度和时间的测量”，分层设计从基础估测到综合测量应用，通过生活情境题和实验探究题，强化物理观念和科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|长度单位与估测|生活情境选择题（如水性笔长度、“一拳”距离）| |提升层|长度测量工具选择与特殊方法|工具选择题和累积法测量实验题（如“手撕钢”厚度测量）| |应用层|误差分析与数据处理|误差减小方案题和多次测量求平均值（如1分硬币厚度测量）|

长度和时间的测量提高练习 考点1.长度单位与长度估测 1．一支水性笔的长度约为12（　　） A．微米 B．厘米 C．米 D．千米 2．中学生标准读写姿势是“一寸一拳一尺”，其中“一拳”的距离大约是（　　） A．1cm B．8cm C．33cm D．50cm 第2题图 第3题图 第5题图 3．如图所示，在河南某西瓜种植基地，一位瓜农双手捧着一个刚采摘的西瓜。西瓜近似球形，下列对这个西瓜直径的估测最接近的是（　　） A．2cm B．2dm C．2m D．2km 4．古人云：“不积跬步，无以至千里”。其中单脚迈出一次为“跬”，双脚相继迈出为“步”，由此可知，一名普通中学生正常行走时，一“步”的距离最接近（　　） A．1cm B．1m C．1dm D．10m 5．我国将每年的农历秋分日设立为“中国农民丰收节”，用以庆祝农作物喜获丰收。如图所示为农民手持谷穗的情景，则手中谷穗的长度约为2　 　（填合适的长度单位）。 6．“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻”，古人曾用手和手臂来测量长度。一拃：张开手掌大拇指指尖到中指指尖距离；一寸：一指宽；一寻：两臂平伸，左右指尖距离；一尺：三拃一尺。 （1）下列估测，最合理的是（ ） A．黑板擦的长度约为一拃 B．教室门框的高度约为一寻 C．希沃白板的长度约为一尺 D．课桌的长度约为一寸 （2）如图1所示，用手测量物品的长度和高度，其中最接近30cm的是（ ）； （3）如图2是某次骑行结束后出现的支付界面，骑行时间　 　 s，骑行的距离为　 　 m； 考点2.长度的测量及特殊方法 7．李明是体育委员，他协助体育老师测量60m跑道的长度时，老师给他提供了如下器材让他选择，他应选择的是（　　） A．长度30cm、分度值为0.5mm的钢尺 B．长度2m、分度值为1mm的钢卷尺 C．长度200m、分度值为1dm的皮尺 D．长度100m、分度值为1cm的皮尺 8．如图是用不透明的厚刻度尺测量一木块的长度，你认为正确的是（　　） A．B．C．D． 9．舞蹈团定制演出服时，服装设计师需要准确地测量出演员的腰围尺寸，以确保演出服合身。从测量的需要和操作简便性考虑，下列四种测量工具最合适的是（　　） A．分度值为1mm，测量范围为20cm的直钢直尺 B．分度值为1mm，测量范围为1.5m的软皮尺 C．分度值为1mm，测量范围为3m的钢卷尺 D．分度值为1cm，测量范围为3m的软皮尺 10．如图所示，刻度尺的分度值是　 　，木块的长度是　 　 cm。 11．我国是世界上冶铁业出现较早的国家之一。目前，我国自主研发的“手撕钢”比纸还要薄，被不断应用到许多高新技术领域。小亮复习了《长度的测量》后，突然产生了一个想法，“手撕钢”到底有多厚呢，小亮经过认真仔细思考后，想出了一个测量“手撕钢”的厚度的特殊的测量方法： （1）小亮首先将一块“手撕钢”剪成n片一样大小的“手撕钢”； （2）接下来将这n片“手撕钢”紧紧的叠压在一起，测量出这n片“手撕钢”的总厚度D； （3）则“手撕钢”的厚度为：d＝　 　 （写出表达式）； （4）小亮先后通过选用不同片数的“手撕钢”测量了三次，求得“手撕钢”的厚度分别为：0.085mm、0.088mm和0.088mm，则“手撕钢”的厚度可记录为　 　 mm。 考点3.时间的测量 12．为保护视力，应认真做好眼保健操，做一遍眼保健操的时间大约是（　　） A．5s B．5min C．10min D．5h 13．某展厅展出了很多我国古代科技发明的展品，让公众在世界科技发展的宏观视角下感怀中华民族的智慧与文明。如图所示的四件展品中，用来计时的是（　　） A．水转纺车 B．日晷 C．地动仪 D．水转连磨 14．UTG是一种超薄柔性玻璃，用于制造折叠屏手机屏幕，目前国内已经研制出的超薄柔性玻璃，最薄厚度仅为30微米，该厚度合　 m；我国发射神舟十三号载人飞船，从点火发射到进入预定轨道，所用时间约为7.9min＝　 　 s。 15．如图甲所示，圆形物体的直径是　 　 cm，如图乙所示，秒表的读数为　 　 s。 16．熟练使用测量工具是开展实验的必备基础。 （1）玉玉用刻度尺测量橡皮的长度，如图甲所示，正确的读数方法是 　 （填“A”或“B”），读出橡皮长度为　 　 cm； （2）玉玉想用该刻度尺测量一元硬币的周长，请你为她提供一个可行的方案：　 　。 （3）玉玉通过阅读《伽利略对摆动的研究》了解到：不论摆动幅度大小，完成一次摆动的时间是相同的。她用长绳系螺母制成单摆，想用停表测量摆动一个来回的时间（周期），下列方案中更合理的是　 　 。 A．用秒表记录单摆往复一次所用时间即为单摆周期； B．记录单摆往复20次的总时间，除以次数得到周期。 考点4.误差与误差分析 17．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（　　） A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值 C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值 D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值 18.同学们对如何科学测量长度展开了讨论，其中观点正确的是（　　） A．小丽：选取的尺子分度值越小越好 B．小明：为了使数据更精确，可以多估读几位 C．小刚：多次测量求取平均值，可以消除测量中的误差 D．小强：“0”刻度线磨损的刻度尺，可以使用其他整刻度线作为新的“0”刻度线 19.小宇同学用同一把刻度尺测量自己的铅笔长度，先后测了4次，结果分别为15.62cm、15.61cm、15.03cm、15.63cm。下列说法正确的是（　　） A．该刻度尺的分度值是1cm B．4次测量结果不同都是由误差引起的 C．根据测量数据，铅笔的长度为15.62cm D．小宇多次测量的目的是为了消除误差 长度和时间的测量 参考答案与试题解析 1．【解答】解：一支普通水性笔的长度大约在 12﹣15 厘米之间，12 厘米与实际情况相符，故A、C、D错误，B正确。 故选：B。 2．【解答】解：“一拳”的距离是指握紧拳头时从拳头到身体的距离，大约为8cm，故B正确，ACD不正确。 故选：B。 3．【解答】解：普通成熟西瓜的直径约20cm，即2dm，故B符合题意。 故选：B。 4．【解答】解：根据题意，单脚迈出一次为“跬”，双脚相继迈出为“步”，即一“步”等于两次单脚迈出的总距离。普通中学生正常行走时，单脚迈出一次的距离约为50cm，因此一“步”的距离约为50cm×2＝100cm＝1m，故B符合题意。 故选：B。 5．【解答】解：农民手中谷穗的长度与成人小臂长度相近，约为2dm。 故答案为：dm。 6．【解答】解：（1）A、一拃是指张开大拇指和中指（或小指）两端的距离，成年人的一拃长度通常在15﹣20厘米之间，而常见的黑板擦长度大约在15厘米左右，和一拃的长度相近，故A实际。 B、一寻是古代的长度单位，一寻等于八尺，大约相当于现在的1.6﹣2.4米，但教室门框的高度通常在2米左右，虽然数值上接近，但“寻”是非常用的现代长度单位，且题目中其他选项使用的是更贴近生活的“拃、尺、寸”，故B不符合实际。 C、一尺是中国传统长度单位，约等于33.3厘米，而希沃白板是常见的教学设备，长度通常在1.2﹣1.8米之间，远大于一尺的长度，故C不符合实际。 D、一寸约等于3.33厘米，而课桌的长度通常在60﹣120厘米之间，远大于一寸的长度，故D不符合实际。 故选：A。 （2）用手测量物品的长度和高度，其中最接近30cm的是课本的长度。 故选：A。 （3）结合图可知，骑行时间为64s，距离为1.3km＝1300m。 故答案为：（1）A；（2）A；（3）64；1300。 7．【解答】解：由题知，李明要协助体育老师测量60m跑道的长度； A、长度为30cm，分度值为0.5mm的钢尺，量程和分度值都偏小，故A不合理； B、长度为2m，分度值为1mm的钢卷尺，分度值和量程都偏小，故B不合理； C、长度为200m，分度值为1dm的皮尺，量程偏大，故C不合理； D、长度为100m，分度值为1cm的皮尺，量程和分度值大小都符合要求，故D合理。 故选：D。 8．【解答】解：A．由图知道，刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故A错误； B．由图知道，刻度尺的使用规范，方法正确，故B正确； C．由图知道，刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故C错误； D．由图知道，刻度尺未与被测物体平行放置，故D错误。 故选：B。 9．【解答】解：测量演员腰围的要求：量程需覆盖腰围约60～100cm，分度值要小，操作需简便适合弯曲测量，故ACD不正确，B正确。 故选：B。 10．【解答】解：图中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与0.00cm对齐，右侧与1.70cm对齐，故木块的长度为1.70cm。 故答案为：1mm；1.70。 11．【解答】解：（1）将很薄的n片“手撕钢”紧紧的叠压在一起，测量出这n片“手撕钢”的总厚度D；则“手撕钢”的厚度为：d； （2）测量值进行求平均值，减小实验误差， d0.087mm。 故答案为：（1）；（2）0.087。 12．【解答】解：做一遍眼保健操的时间大约为5min，故B符合题意。 故选：B。 13．【解答】解：古时计时工具有许多种，常见的有：“日晷”、“漏”、“焚香”，而水转纺车、地动仪、水转石磨墨都不是用来计时的。 故选：B。 14．【解答】解：30μm＝30×10﹣6m＝3×10﹣5m 7.9min＝7.9×60s＝474s 故答案为：3×10﹣5；474。 15．【解答】解：（1）由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm； 物体左侧与8.00cm对齐，物体右侧与9.20cm对齐，则圆形物体的直径：d＝9.20cm﹣8.00cm＝1.20cm。 （2）由图可知，小盘的分度值是1min，指针在5min和6min之间；大盘的分度值是1s，而大盘指针在20s，因此秒表的读数为5min20s＝320s。 故答案为：1.20；320。 16．【解答】解：（1）刻度尺读数时视线要与尺面垂直，因此正确的读数方法是B；刻度尺的分度值为1mm，橡皮左端对齐1.00cm，右端对齐3.50cm，所以橡皮的长度为3.50 cm−1.00 cm＝2.50cm。 （2）测量一元硬币周长的可行方案：用一根无弹性的细棉线绕硬币一周，在棉线的重合处做标记，然后将棉线拉直，用刻度尺测量棉线标记间的长度，即为硬币的周长（或让硬币在刻度尺上滚动一周，记录起点和终点的刻度差，即为周长）。 （3）单摆摆动一次的时间很短，直接测量一次周期误差较大，记录单摆往复20次的总时间，再除以次数得到周期，可通过多次测量取平均值减小误差，因此更合理的方案是B。 故答案为：（1）B；2.50；（2）用细棉线绕硬币一周，标记后拉直棉线，用刻度尺测量棉线标记间的长度（合理即可）；（3）B。 【点评】此题考查了长度的估测、识图能力。 17．【解答】解：被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，A、B、D三个选项不符合题意； 故选：C。 18.【解答】解：A．选择测量长度的刻度尺分度值不是越小越好，要根据实际测量要求选择合适分度值的刻度尺，故A错误； B．读数时，为了减小误差，应估读到分度值的下一位，多估读几位没有意义，故B错误； C．多次测量求平均值，可以减小误差，但误差不能消除，故C错误； D．测量物体长度时，被测物体的一端要与刻度尺的0刻度线或整刻度线对齐，故D正确。 故选：D。 19.【解答】解：A．测量结果的倒数第二位对应的是刻度尺的分度值，这组测量结果记录到厘米的百分位，说明刻度尺的分度值为1mm，故A错误； B．误差是不可避免的，但如果测量结果出现明显偏差，如15.03cm与其他结果差异较大，可能是错误操作导致的，并非全部由误差引起，故B错误； C．根据测量数据，先剔除与其他结果差异较大的错误数据15.03cm，计算剩余三次有效数据的平均值，故C正确； D．误差是不可消除的，只能被减小，故多次测量的目的是减小误差，故D错误。 故选：C。 学科网（北京）股份有限公司 $