1.1长度和时间的测量分层练习2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理新授课同步练，聚焦“长度和时间的测量”，通过基础概念辨析、测量技能训练到综合实验探究的分层设计，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|测量工具识别、单位换算、误差概念|单选题1-6辨析时间测量工具、百刻制换算等基础概念，夯实物理观念| |技能应用|刻度尺/秒表使用、多次测量、累积法初步|填空题9-12训练秒表读数、刻度尺精确测量，单选题7-8提升数据处理能力| |综合探究|累积法实验操作、实际场景计算|实验题13完整设计铜丝直径测量，计算题14结合滚铁环场景，培养科学探究与问题解决能力|

1.1 长度和时间的测量 分层练习 一、单选题 1．下列物品中，不是测量时间工具的是（　　） A．街边公园中的物件 B．公路边的显示屏 C．中学生常放在床边的物品 D．体育老师拿在手上的工具 2．“百刻制”是我国最古老、使用时间最长的计时制，即把一昼夜均分为100刻。那么，折合成现代计时单位，1刻等于（　　） A．7分12秒 B．14分24秒 C．14分40秒 D．24分 3．下列关于测量说法中正确的是（    ） A．测量时用精确度更高的测量工具、更好的测量方法，可以避免误差的出现 B．在记录测量结果时，可以只写数字不写单位 C．在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系 D．在记录测量结果时，小数点后面数字的位数越多，说明测量结果越准确 4．关于误差和错误，下列说法不正确的是（　　） A．所有实验总会产生误差 B．多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能完全消除误差 C．测量错误是不该发生的，也是不能避免的 D．虽然科学技术不断发展，但人们还是不能完全消除误差 5．我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示，利用刻度尺测量某人“一拃”的长度。根据下图中信息，下列说法正确的是（　　） A．测量时，必须从零刻度线量起 B．读数时，视线从甲方向去观察会产生误差 C．记录下，“一拃”的长度为19cm D．“一拃”的长度跟物理课本的宽度大致相等 6．下列关于误差的说法，正确的是（　　） A．误差是测量时粗心导致的错误 B．多次测量求平均值可消除误差 C．选用更精密的刻度尺能减小误差 D．误差是不可避免的，无法减小 7．小湘同学想测量物理书的宽度，他用同一把刻度尺测了4次，结果分别为18.52cm、18.51cm、18.05cm、18.53cm，下列说法正确的是（   ） A．小湘多次测量的目的是为了消除误差 B．4次测量的结果不同都是因为误差引起的 C．小湘使用的刻度尺的分度值是1cm D．根据小湘的测量数据，物理书的宽度为18.52cm 8．用一把分度值为1mm的刻度尺不能直接测出一张纸的厚度，这时可以测出n（如n取100）张纸的厚度，然后用总厚度除以n，就可以间接测出一张纸的厚度，在下列长度的测量中，与此种方法相同的是（     ） A．测一个较短曲线的长度 B．测一枚硬币的直径 C．测一个圆锥的高 D．测细铜丝的直径 二、填空题 9．如图机械秒表的读数为___s，用该机械秒表测心率减小误差的方法是_________________。 10．如图所示，分别用甲、乙两把刻度尺测量物块A的长度，为了读数更精确，应选择刻度尺______（选填“甲”或“乙”），所测物块A的长度为______cm。 11．如图所示，小乐用刻度尺测量一本除去封面和封底的书的厚度。测量所用的刻度尺的最小刻度为0.1cm，书的厚度为______cm；若想知道这本书中一张纸的厚度，还需要获取的信息是______。 12．在练习长度测量的实践活动中，小王同学想尽可能精确测量自己的脚长，于是他用了如图所示的方法，他的脚长为__________；他还进行了多次测量，目的是为了__________。 三、实验题 13．小科欲测量一根细铜丝的直径，他将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1，接着他的实验步骤如下： A．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2； B．用铜丝的长度l1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d； C．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； D．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。 (1)以上步骤中，错误的步骤是___________，应改正为_________。 (2)改正后测量的合理顺序应是______________________。 (3)如图是他把一根细铜丝紧密地排绕在笔杆上，一共绕了20圈，读出此时铜丝绕圈的总长度___________ cm。根据上面的实验方法测量铜丝的直径为___________ mm。 (4)若细铜丝排绕得不紧密，则测量值比真实值___________（选填“偏大”或“偏小”）。 四、计算题 14．滚铁环是传统的儿童游戏，小朋推着一个周长为0.8m的铁环绕学校操场跑道一周，当铁环转过500圈时，离起点还有12m，求操场跑道的长度约为多少m？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《1.1 长度和时间的测量 分层练习》参考答案 1．B 【详解】测量时间包括钟表、秒表、电子表、日晷等，用于直接或者间接测量时间；而公路边的显示屏显示的噪声的强弱，不能用于测量时间，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．B 【详解】人们把一昼夜均分为100刻，一昼夜是24小时，则一刻为 把0.24小时换算成分钟，即 3．C 【详解】A．采用精密的测量工具可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故A错误； B．在记录测量结果时，应该记录数据和单位，只写数字不写单位毫无意义，故B错误； C．在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系，单位越小，数值越大，故C正确； D．在记录测量结果时，小数点后面数字的位数应根据所用刻度尺的精确程度和所采用的单位来确定，不是位数越多越准确，故D错误。 故选C。 4．C 【详解】ABD．误差是测量值与真实值的客观差异，受测量工具、测量方法的限制，任何测量都不可避免产生误差，只能通过多次测量求平均值、选用精密工具、改进方法减小误差，永远无法完全消除误差，故ABD正确； C．错误是不遵守测量规则、读数粗心等人为原因造成的，是不该发生、也完全可以避免的，故C不正确。 本题选择说法不正确的，故选C。 5．D 【详解】A．测量时，可以从零刻度线量起，也可以从某一整数刻度线开始测量，故A错误； B．读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，视线从甲方向去观察会产生错误，故B错误； CD．图中大拇指尖在零刻度线位置，估读到分度值的下一位，中指尖在19.0cm刻度位置，所以，“一拃”的长度为19.0cm，跟物理课本的宽度大致相等，故C错误，D正确。 故选D。 6．C 【详解】A．误差是测量值与真实值之间的差，误差不是错误，不是由于粗心导致的，故A错误； BCD．误差是不可避免的，但可以通过选用更精密的测量仪器、多次测量求平均值等方法尽量减小，故BD错误，C正确。 故选C。 7．D 【详解】A．小湘多次测量求平均值的目的是为了减小误差，误差是不可避免的，不能消除，故A错误； B．测量结果的最后一位是估读值，读数时只允许估读值数字不同，其它位数的数字必须相同，18.05倒数第二位数字与其它数据不同，是错误数据，故B错误； C．由题干数据可知最后一位数字是mm的下一位，而读数时需要估读到分度值的下一位，所以小湘使用的刻度尺的分度值是1mm，故C错误；                                                      D．18.05cm是错误数据，要去掉，把剩余数据求平均值减小误差，所以物理书的宽度为，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】A．测较短曲线长度用的是化曲为直法，故A不符合题意； B．测硬币直径用的是平移转换法，故B不符合题意； C．测圆锥的高用的是平移转换法，故C不符合题意； D．细铜丝直径太小，无法直接测量，通过测量缠绕多圈的总宽度，除以圈数得到单根细铜丝的直径，同样使用累积法，故D符合题意。 故选D。 9． 217.5 多次测量求平均值 【详解】[1]图中机械秒表小刻度盘的分度值是0.5min，指针在3~4min中间，且超过中间的半刻线，读数为3min；大刻度盘的分度值是0.1s，读数为37.5s，则机械秒表的读数为 [2]物理实验室中通常采用多次测量求平均值的方法来减小测量的误差，因此用该机械秒表测心率减小误差的方法是多次测量求平均值。 10． 乙 2.23/2.21/2.22/2.24 【详解】【小题1】[1][2]如图可知，甲和乙刻度尺单位都为cm，甲的分度值为1cm，乙的分度值为0.1cm，分度值越小精度越高，所以为了读数更精确，应选择刻度尺乙；在乙刻度尺上，A的左侧在1.00cm处，右侧在3.23cm（3.21~3.24cm均可），所以物块A的长度为（2.21~2.24cm均可）。 11． 0.60 这本书的纸张数 【详解】[1]由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm，书的下侧与0刻度线对齐，上侧与0.60cm对齐，所以书的厚度为0.60cm。 [2]一张纸的厚度等于书的厚度与这本书的纸张数之比，故还需要知道这本书的纸张数。 12． 23.50cm 减小误差 【详解】[1]由图可知，刻度尺的分度值为，则小王的脚长为。 [2] 由于测量过程中可能存在估读误差、刻度尺摆放误差等偶然误差，多次测量后取平均值，可以减小这些偶然误差对测量结果的影响，使测量值更接近真实值。 13．(1) B 用铜丝绕圈总长度l2除以铜丝圈数n，即得细铜丝的直径d (2)CADB (3) 1.50 0.75 (4)偏大 【详解】（1）测量细铜丝的直径，需要用铜丝绕圈总长度l2除以铜丝的圈数n，而不是细铜丝的长度除以圈数，则错误的步骤是B。 （2）改正后的实验步骤： C．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； A．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2； D．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n； B．用铜丝绕圈总长度l2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。 则合理的顺序为CADB。 （3）由图可知，刻度尺的分度值是1mm，铜丝绕圈的总长度 测量铜丝的直径为 （4）在测量细铜丝的直径时，若细铜丝排绕得不紧密，会导致铜丝绕圈总长度测量结果偏大，所以计算的直径偏大。 14． 【详解】铁环周长0.8m，当铁环转过500圈时，铁环滚动的总距离 当铁环转过500圈时，离起点还有12m，则操场跑道的长度为 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $