甘肃省天水市张家川回族自治县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

张家川县2025～2026学年度第一学期期末调研 九年级语文 考生注意：请将正确答案填写在答题卡上。全卷满分150分，考试时间为150分钟。 一、积累与运用（30分） 学校以“自强有我”为主题举办了一系列活动，请你阅读下列材料，完成任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 青少年不仅是民族的未来，更是强国伟业的中坚力量。古有少年以弱冠之躯驰骋疆场保家卫国；今有航天团队中的“90后”“00后”，用代码与数据托举卫星升空，让中国航天闪耀世界。自强，是青少年在知识海洋中心无旁骛的勤学不辍和坚韧不拔；是青少年面对任何艰难险阻都不会zì bào zì qì的恒心和毅力。自强__________独善其身的修行，__________千万个年轻心跳共同谱写的强国声音，每一份微小的努力都能汇聚成推动国家进步的磅礴力量。每一簇在逆风中跳动的火苗，都会点燃民族复兴的苍穹。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 心无旁骛_______ zì bào zì qì______ （2）请在文段中画横线处填写一组恰当的关联词。 （3）文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 2. 下面书法作品都以爱国自强为内容，对这四幅作品赏析有误的一项是（ ） A. 图1所写的《石灰吟》是篆书，结构对称平衡，笔画粗细均匀，横竖线条平直，弧线圆转流畅。 B. 图2所写的《塞上曲二首·其二》是草书，笔画多蚕头雁尾，字形扁宽，方圆合度，结构严谨。 C. 图3所写的《十一月四日风雨大作·其二》是楷书，笔画规范，结构严谨。 D. 图4所写的《送人赴安西》是行书，笔法灵动，节奏明快，笔画之间有细丝相连，形成笔断意连的效果。 3. 班级举办“自强不息”人物分享会，请你分享一个你知道的人物，并简述他自强不息的故事。（120字左右） 4. 学生会围绕爱国意识的相关内容对同学们进行了问卷调查，下面是调查结果，请你结合图表信息，写出两条探究结论。 图一：中学生了解爱国精神的来源 图二：你认为“革命精神”赋予了我们什么精神财富 5. 下面是小语准备投给校报的一段文字，请你解决这段文字后面的问题。 ①自立自强是中华民族几千年以来的传统美德。②每一个中国人，都要学会独立，学会坚强，学会生活，都要懂得自立自强。③自立自强哺育了中华儿女积极进取的人生态度，形成了刚健有为的（ ）精神、独立自主的（ ）精神、追求大同的（ ）精神。④自立自强不仅是中华民族的精神根基，更是其能否屹立于世界民族之林的根本保证。 （1）请提取第①句的句子主干。 （2）第③句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） A.理想 B.自立 C.进取 （3）小文认为，小语的稿件还需充实，请你帮他补充相应内容。 我们在古人身上感受自强不息的精神，他们虽仕途失意，却不甘沉沦：李白《行路难》（其一）中的“①________，②_________”借用姜尚和伊尹的典故，表现了自己仍积极进取的心态；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“③________，④________”两句，不仅道出了新陈代谢的自然规律，更鼓励我们对未来要保持乐观；欧阳修被贬滁州，虽以“醉翁”自居，却写道“醉翁之意不在酒，⑤________”（《醉翁亭记》），言在此而意在彼，充分展现了他身处逆境时旷达自适的积极情怀。人生的境遇我们很难改变，但内心的阴晴我们是可以掌握的，失意的时候不妨“倚东风，⑥________”（秦观《行香子》），说不定会遇到别样春光。 6. 在小组诗歌朗诵环节之前，小语对需要朗读的诗歌节奏进行了划分，下面选项中划分有误的一项是（ ） A. 江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。 B. 你/永远/居住在/太阳升起的/地方 C. 这/永远汹涌着我们/的悲愤/的河流 D. 乡愁/是/一枚/小小的/邮票 二、现代文阅读（60分） （一）（17分） 阅读下面文章，完成题目。 在阿吾斯奇① 董夏青青 ①云霭封锁了雪峰之间偶尔显露的天际远景，阴冷彻骨的北风越刮越大…… ②他是部队的一名营长，这两年不知说过多少回要来阿吾斯奇，可他想不到有一天在这儿了，会是帮小弟收拾放在连队的被褥衣物和储藏室的行李，然后带走。 ③去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。那天，身为连队三班长的小弟顶着风雪，开着皮卡车执行任务，中途一辆拉粮食的大半挂车迎面驶来，司机没刹住，车头把皮卡车推出去十几米远，小弟被撞进砌在路边的雪堆里埋住了。 ④小弟睡着了，但小弟还活着。 ⑤他端起热水瓶冲了杯茶。这时屋门被推开，教导员走进来。 ⑥“下午你跟他们一块去巡逻吧，到界碑看看，你弟去年刚带人上去描的字。”教导员说。 ⑦他点点头。 ⑧坐在勇士车的副驾驶上向外看，雨前灰暗、阴沉的天空，已经被清澈明亮、瞬息万变的光芒冲破，无垠无底的草野上闪耀着星星点点。 ⑨“快看，殷营长！”一个战士抱着枪站起来，头盔撞到车厢上。 ⑩他顺着战士手指的方向，看见几匹棕黑色的马伫立在山坡上。 ⑪“那是我们班长养的马！”旁边的战士头伸向窗外朝着那几匹马吹口哨。 ⑫小弟自幼被送进少林寺，小弟在给他的信中说，说他们每天早上四点钟起床，穿上沙袋背心、戴上沙袋绑腿就跑出去冲山。二零零九年，小弟在信中说少林寺受邀参加第一届俄罗斯国际军乐节，普京总统亲自接见了他们。信的后半部分，小弟提到身边很多师兄弟已开始寻求未来更好的出路。小弟说，他有两条路可选，一是大师兄推荐他去曼哈顿的华人街当私人武术教练；另一份工作，是和同班一个德国同学回他老家支教。信的末尾小弟问他，到底是选美元还是欧元。 ⑬他那会儿已在南疆部队当班长，深夜趴在锅炉房的地上给小弟回信。信中写到童年时奶奶家的老屋，晚上到处是老鼠的叫声，夏天雨水大，室内的积水漫到脚脖。哥俩每天吃的面饼磨嗓子，印象中最好的一顿饭是猪油酱油热水泡煎饼。 ⑭他在信里拉杂说了两页纸才切入正题。他说，希望小弟参军，为家庭争得荣誉。 ⑮信寄出后的第三个月，小弟入伍进疆。先在团里的步兵营待了几年，后被调往阿吾斯奇。 ⑯二十八号界碑与哈萨克斯坦的边防哨楼毗邻。车开不进去，人走进去稍不小心也会摔倒。走过一段铺着碎石子的土路快进草滩时，指导员招呼大伙停下，各自检查裤腿和袖口是否扎紧。指导员向他解释，草丛里有一种叫草瘪子的虫，专门钻进人的肉里吸血。 ⑰“上回班长带我们来给界碑描红，被草瘪子咬了，班长小腿那一块都烂了。” ⑱“正常。”他说，“他身上有各种各样的伤。” ⑲“班长说他在少林寺的时候没有买保险，有病就自己治。”“他把连队的二号马都治好了。”二条兵说，“那匹马骨头被颠破了，有草瘪子钻进去，生了好多蛆。军医都说这匹马没救了，但是我班长打电话去问沈军医，用盐水和强碱给它清洗伤口。这匹马长伤口时特别痒，就撞墙去蹭，我班长怕它把伤口又撞开，就揪了马扎坐在马厩里看着它。那匹马好了以后不让任何人骑，除了我班长。” ⑳太阳当空，界碑上新描的红色字眼看起来醒目极了。他站在界碑前向四周远望，阳光在光滑舒缓的大地上流淌。 ㉑招待室旁的图书室敞着门，屋里有灯。他走进去，军医摘下老花镜向他打招呼。 ㉒“三班长能吃苦、能干活儿。”军医说，“给我说你要他多看书，我推荐了曾国藩的传记和家书，还有苏东坡的传记。曾国藩和他的兄弟连心，仗打得好。苏东坡和他的弟弟苏辙，两个人同朝做官，官做得明白，文章也写得好。我跟三班长说，不管是当班长，还是以后当排长、当连长，对上，关键时刻要能顶上去；对下，紧要关头也要能扛下来，尽心做事。” ㉓他回到招待室时已响过熄灯号，外头下雪了。广大空旷的天地间，每一片雪花都标示出风的力道和方向。在窗外，在他眼前连缀而下，蕴藏着沉甸甸的寒光。 ㉔那晚在阿吾斯奇的图书室，军医从书柜里拿出一幅字赠他。他接过字在桌上展开。写的是：但愿人长久，千里共婵娟。 【注】①阿吾斯奇：位于新疆塔城地区和布克赛尔蒙古自治县的中哈边境线上。这里冬季风大、雪大，边防官兵巡逻非常艰险。 7. 按照时间顺序，简要梳理小说《在阿吾斯奇》中殷营长和他弟弟的主要经历。 殷营长经历 小弟的成长经历 回阿吾斯奇帮小弟收拾行李 交代小弟开车执行任务，被撞进雪堆。 在巡逻途中见到小弟的马 回忆①______ 在南疆当班长给小弟写信 回忆童年生活和小弟入伍进疆。 在界碑附近听战士讲小弟 讲述②______ 在图书馆，军医聊小弟并赠字 了解到小弟在部队能吃苦、能干活，爱看书。 8. 本文开头的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。 9. 文本结尾处军医赠字写的是苏轼的词，意蕴丰富，请结合文本加以说明。 10. 作者说，“小弟”经历了“内在生命的成长”，请结合文章概括其性格特征。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成题目。 切莫握着鼠标忘了笔杆 ①在教育部举行的第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上，教育部副部长、国家语委主任赵沁平指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。专家呼吁，在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。 ②曾几何时，一个人写字的水平意味着他的修养和素质。但是随着网络时代的到来，电脑打字的书写方式已慢慢颠覆了人们传统的手写文字的习惯。面对着曾经熟悉的文字，手指放在键盘上，就知道该按哪个钮，但拿起笔，许多字却印象模糊写不出来。这种“手写时代”老年人才会经常出现的“提笔忘字”现象，在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电脑失写症”。 ③一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感，汉字书写能力明显下降。A在某人才招聘会上，一些应聘大学生的电子简历装帧精美，电脑编排功夫非同一般，但他们的汉字书写简直没法看，甚至有人连填表书写“聘任”的“聘”字都要抬头看招聘现场的大标语。去年，某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了个调查，让他们写出“尴尬”一词，结果十余位过路的大学生、高三学生和公司白领等，竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。 ④众所周知，汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，B正如我国语言学的泰斗陈寅恪先生说的：“凡解释一字即是作一部文化史”，即便再发达的科技也无法模拟和取代。国外的专家学者认为：每个汉字都是一个“集成电路”，在开发智力上是没有止境的，认识的汉字越多，联想就越丰富。正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中，都将“书法”列入必修课。但如果任由“提笔忘字”的情况发展下去，汉字的美感和内涵就会逐渐被淡忘。 ⑤在很多外国人都把汉字当成一门艺术，积极地学习中文的今天，国人却因电子书写的推广，让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观，不仅提笔忘字，而且提笔写错字的现象比比皆是，还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。这样的“写字困境”频现，不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。 ⑥当务之急，有必要将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加。青年人尤其是大学生，应在熟练掌握多媒体技术的同时，重拾传统学习方式，培养阅读图书、手写文字习惯；我们的中小学校也要与时俱进，在研究语言教学的技术手段、推进板书教学的同时，抓好学生的“手写”训练，不仅要求学生用手写作业，更要在我们庞大而运转自如的考试机器里，加入关于写字的内容。如此，“提笔忘字”的“别扭”才会淡出我们的视野。 （有删改） 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 电脑打字这种新兴的书写方式，在极短的时间内彻底颠覆了人们传统的手写文字的习惯。 B. 汉字在开发智力上是没有止境的，认识的汉字越多，联想就越丰富。 C. 我们现在面临的“写字困境”，隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失。 D. 日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学生课程中，已经将“书法”列入必修课。 12. 根据文意分点概括“握着鼠标忘了笔杆”的危害性。 13. 文中AB两处画线句各采用了什么论证方法？有怎样的作用？ 14. 结合文章，联系现实，谈谈该如何来消除“提笔忘字”现象？ （三）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 潞①为州，域太行麓，地高亢，土峭刚，无井泉利县郭。民有力者掘井，往往为石隔而不及泉。其劳于远井，洎②他聚落，乃至积雪窖，凿冰壑，给旦夕用，以故其民不免有饥渴之害者。洪武丙辰闰九月，郭公来丞是县，兴利除害，忧民渴饥。越明年丁巳春正月，乃会群吏耆众而谋曰：“我将即农隙，借民力，是凿是浚，惟供饮食，可乎？”众乃举手加额，同口一辞曰：“何民生之幸！”于是上于州司，而允其请。乃卜日召集近县郭民，畚锸③齐兴，不旬日而池成。于以免往复远汲之劳，于以慰饥渴燥吻之思。众请其名，则曰“惠泽”。 （节选自杜敩《新凿惠泽池记》） 【注释】①潞：潞州，即今山西省长治市。②洎：到。③畚锸（běn chā）：古代土木工程常用器具。 15. 请解释下列句子中加点词的含义。 （1）宠辱偕忘（ ） （2）微斯人（ ） （3）越明年丁巳春正月（ ） （4）而允其请（ ） 16. 下列各项中，加点词“而”的意义和用法与“先天下之忧而忧”的“而”相同的一项是（ ） A. 杂然而前陈者 B. 溪深而鱼肥 C. 余强饮三大白而别 D. 而不知人之乐 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 （2）民有力者掘井，往往为石隔而不及泉。 18. 你认为【乙】文中的县丞郭公是否能和范仲淹成为同路人？为什么？ （四）（5分） 阅读下面诗歌，完成题目。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19. “东风无力百花残”具有凄美的意境，请用形象的语言将它描绘出来。 20. 诗歌颔联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？ （五）名著阅读。（8分） 21. “土地”“太阳”这两个意象是《艾青诗选》的核心意象。请结合具体篇目，谈谈这两个意象在诗中的象征意义。 22. 林冲被逼上梁山，主要是因为几个关键性的陷害事件，请你简要地写出其中的两个事件。 三、作文（60分） 23. 甘肃文旅产业近年来火速出圈，14个市州一同绘就了甘肃的万种风情。请你从家乡的景色、历史、民俗、美食中任选两个角度为自己的家乡写一段介绍。（100字左右） 请从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。（50分） 24. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目写一篇不少于600字的文章。 生活中，我们常常会遇到各种各样的“边界”。它可能是一条实际的分界线，也可能是一种规则的约束，还可能是一次能力的极限，抑或是一层心灵的隔膜……我们有时需要遵守边界，有时需要突破边界。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 25. 请以“________，助力成长”为题，把题目补充完整后写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 张家川县2025～2026学年度第一学期期末调研 九年级语文 考生注意：请将正确答案填写在答题卡上。全卷满分150分，考试时间为150分钟。 一、积累与运用（30分） 学校以“自强有我”为主题举办了一系列活动，请你阅读下列材料，完成任务。 【1题答案】 【答案】（1） ①. wù ②. 自暴自弃 （2）不是……而是…… （3）“点燃”与“苍穹”搭配不当，把“苍穹”改为“希望”。 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】示例：我分享的是西汉史学家司马迁。他虽因李陵之祸身陷囹圄、遭受宫刑，却未被人生重击打倒，忍辱负重发愤著书，遍考史料、走访民间搜集细节，耗费十余年心血终成《史记》，完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏大志向，留下了被誉为“史家之绝唱”的不朽巨著。 【4题答案】 【答案】示例：①中学生了解爱国精神的主要来源是学校，其次是社会。②超过六成的中学生认为“革命精神”赋予了我们“顽强乐观、坚持正义、心怀祖国”的精神财富；接近四成的中学生认为“革命精神”赋予了我们“立场坚定”的精神财富。 【5题答案】 【答案】（1）自立自强是美德。 （2） ①. B ②. C ③. A （3） ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 在乎山水之间也 ⑥. 豪兴徜徉 【6题答案】 【答案】C 二、现代文阅读（60分） （一）（17分） 【7~10题答案】 【答案】7. ①. 小弟面临人生选择，写信征求哥哥意见。 ②. 小弟被草瘪子咬伤，悉心治愈濒死军马。 8. 开头写云霭封锁远景、北风阴冷刺骨的恶劣环境，交代了阿吾斯奇边境酷寒艰苦的地域特点，符合注释里对当地边防环境的说明；烘托出殷营长刚到此处、得知小弟出事的沉重压抑的心情；为后文小弟在风雪中执行任务遭遇车祸的情节做铺垫，让故事的发生更合理。 9. 字面是祝福兄弟二人即便相隔两地，也能共享明月、彼此惦念，安慰殷营长不必过度为受伤昏迷的小弟悲伤；苏轼和苏辙兄弟二人报国尽责、彼此知心的典故，也暗合文中军医对小弟“对上能顶、对下能扛，尽心做事”的期许，赞美了兄弟俩一同为边防事业奉献的精神，寄寓了对兄弟二人平安顺遂的美好祝愿。 10. ①能吃苦有韧性：在少林寺常年苦练，戍边时顶着风雪执行任务，被草瘪子咬伤也不抱怨；②责任心强、重感情：为了治好军马守在马厩寸步不离，给界碑描红时不顾自身安危，对战友、军马都十分上心；③有家国担当：放弃国外的优渥工作机会，选择参军戍边，在艰苦的边境岗位上尽心尽责。 （二）（15分） 【11~14题答案】 【答案】11. A 12. 造成国民尤其是青少年学生汉字书写能力下降，出现提笔忘字、书写潦草、错字频发的问题；淡化人们对汉字美感与文化内涵的认知，弱化汉字的文化传承价值；写字困境呈现年轻化、儿童化趋势，造成国民整体文字素养弱化；暴露语文教育的缺失，导致汉字书写艺术与中华语言文化逐渐流失。 13. A句运用举例论证，列举招聘会大学生书写能力差的真实事例，论证了过度依赖数码设备会导致青年汉字书写能力下降的观点，增强文章说服力。 B句运用道理论证，引用陈寅恪先生的权威名言，有力论证了汉字底蕴丰厚、承载民族文明与历史的特点，证明汉字无法被科技替代，增强文章的权威性。 14. 青年群体合理使用数码设备，主动培养手写文字、纸质阅读的习惯，增加日常手写练习；学校重视语文书写教育，强化学生日常手写训练，规范书写教学，夯实学生书写基础；完善考试评价机制，将汉字书写纳入考核内容，倒逼学生重视书写、提升书写能力；全社会树立保护汉字文化的意识，敬畏民族国粹，营造重视手写、传承汉字文化的良好氛围。 （三）（15分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 一起 ②. 如果没有 ③. 到了 ④. 准许，答应 16. C 17. （1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现。 （2）有财力的百姓挖井，常常被石头阻隔挖不到泉水。 18. 能成为同路人。因为范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，核心是心怀百姓、以民生疾苦为念；乙文中的郭公担任县丞时，忧心当地百姓缺水的困苦，主动牵头凿成惠泽池，解决百姓远途取水的劳累，正是践行了这种心忧百姓、为民兴利的为官理念，二人的追求是相通的。 （四）（5分） 【19~20题答案】 【答案】19. 暮春时节，春风绵软无力，再也托不住枝头繁花，各色花朵纷纷凋零飘落，满目零落衰败的景象。 20. 运用比喻、双关的修辞手法，抒发诗人至死不渝的相思之情。 （五）名著阅读。（8分） 【21题答案】 【答案】“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，如《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，“土地”象征饱受苦难的祖国。 “太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。在《向太阳》中诗人挣扎着向天边寻觅太阳，在《黎明的通知》中写“我将带光明给世界，又将带温暖给人类”，“太阳”象征着光明、希望与民族解放的美好未来。 【22题答案】 【答案】 误入白虎堂——高俅以看刀为由诱骗林冲带刀闯入白虎节堂，林冲被革去官职，刺配沧州； 风雪山神庙——陆谦等人追至沧州，放火烧毁大军草料场，企图烧死林冲或借草料场失火之名置林冲于死地，林冲在山神庙识破阴谋后怒杀仇人。 三、作文（60分） 【23题答案】 【答案】示例：我的家乡在甘肃张掖，这里有雄奇壮美的七彩丹霞，斑斓色块铺展在山野间像被打翻的调色盘；也有喷香的牛肉小饭，面块筋道配着鲜卤肉汤，是本地人刻在骨子里的日常美味。 请从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。（50分） 【24题答案】 【答案】例文： 守好底线，冲破局限 生活处处存在边界：田埂的线条是地域边界，校规法律是规则边界，内心的胆怯是能力边界，沉默疏离是心灵边界。边界从来不是单一的存在，它有时需要我们谨守，有时等待我们冲破。真正成熟的少年，懂得分清边界，守得住底线，冲得破桎梏。 恪守边界，是为人处世的基本修养。规则与底线划定的边界，是维系校园、社会秩序的基石。校园里，不随意打断同学发言，不偷看他人试卷，是尊重他人的边界；公共场合，不大声喧哗、不损坏公共设施，是公德的边界；和朋友相处，不随意打探别人的心事、不强求对方迁就自己，是交往的边界。倘若无视这些边界，肆意越线，只会引发矛盾，消耗彼此的信任。那些随意插队、冒犯他人的人，正是丢掉了对边界的敬畏。守住边界，才能给自己、给身边人留一份体面。 突破边界，是少年奔赴成长的必经之路。很多边界并非外界强加，而是我们给自己套上的枷锁。从前的我认定自己不善言辞，给自己划定了“不能当众演讲”的边界，一次次逃避课堂展示、班会发言，始终困在狭小的舒适圈。直到老师推荐我参加校园演讲比赛，我硬着头皮逐字打磨稿件，对着镜子反复练习神态，最终站上舞台完整完成演讲，才发现所谓的能力边界，不过是内心的胆怯。体育生突破体能极限，学子打破固化的学习思维，皆是敢于冲破自我边界的表现。人生的广阔风景，永远藏在边界之外。 守边界与破边界，从来不是对立的选择，而是相辅相成的成长智慧。面对校规、道德、他人底线的边界，我们必须心怀敬畏，绝不越雷池一步；面对自我局限、固化思维、与亲友之间心灵隔阂的边界，我们要鼓足勇气，主动迈步向前。守住底线让我们行走安稳，打破桎梏让我们不断蜕变。 身为新时代中学生，我们更要学会辨明边界。以敬畏之心守住规则底线，以无畏之勇冲破自我局限，在守与破的平衡之中，拓宽人生的疆界，奔赴更辽阔的远方。 【25题答案】 【答案】例文： 那次失败，助力成长 从小到大，我一直是个顺风顺水的人。成绩不错，人缘不错，老师也喜欢我。我从来没有经历过什么大的挫折，直到那次演讲比赛。 那是我第一次参加校级演讲比赛。我语文成绩一向很好，对稿子的内容有充分自信，一天就背熟了稿子，对着镜子练了几次，都还挺流畅的。我觉得自己一定能拿奖，甚至可能是第一名。比赛那天，我信心满满地走上台，聚光灯打在我的身上，看着台下黑压压的人群，我突然大脑一片空白，稿子的开头是什么，怎么也想不起来。我站在台上，脸红得像火烧一样，台下开始有人窃窃私语。我硬着头皮直接切入论点，但心慌让我忘了控制语言，只能机械地把内容背完。评委老师说我的选题很好，但语速太快，像是在赶时间；肢体语言太僵硬，全程几乎没有手势；情感投入不够，听起来像在背诵而不是在讲述。我脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。结果可想而知——我没有拿到任何名次。 回到家之后，我本想大哭一场，可冷静下来后，我把评委的意见一条一条地写在纸上，认认真真地看了一遍。看着看着，我忽然意识到，评委不是在否定我，而是在告诉我——你的问题在这里，改掉它们，你就能变得更好。那些意见，其实就是我成长的方向。从那以后，我每天对着墙练习放慢语速，用录音录下来反复听；我对着镜子练习手势和表情，让身体语言变得自然；我不再死记硬背，而是先理解内容，把稿子的逻辑理清楚，然后用自己的话去表达。我还去网上搜索“临场忘词怎么办”，学会了很多有用的技巧。下一次参加比赛的时候，我虽然没有拿到第一名，但也获得了优秀。更重要的是，我在台上没有卡壳，完整地表达了自己想说的内容。 成长中，我遇到过很多别的挫折，可那次失败教会了我怎么面对它们。它让我明白，失败不是终点，而是起点。那些批评和意见，不是用来打击你的，而是用来帮你认清自己、帮你进步的。那次失败，助力了我的成长，让我从一个害怕被批评的人，变成了一个愿意倾听意见、不断改进自己的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $