3.《现代诗二首》同步练-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 分层清晰，从字词基础到读写综合，梯度合理，适配新授课知识巩固与文化自信、语言运用等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练兵场|拼音、字词、查字典等|看拼音写词语、读音字形辨析，夯实语言基础，强化语言运用| |课文内容与积累|课文理解、修辞判断、语段修改|结合《秋晚的江上》等文本，深化文本认知，培养思维能力| |阅读拓展园|课外短文阅读（秋天原野、老牛）|通过比喻、拟人等手法赏析，拓展文化视野，提升审美创造| |习作表达|观察写作（我眼中的秋天）|结合观察体验，综合语言运用，落实文化自信与审美创造|

（四上）3.现代诗二首（综合练习） 班级： 姓名： 卷首语： 同学们，大自然是一首最美的诗！让我们走进《秋晚的江上》和《花牛歌》，一边读一边想象画面，感受秋江傍晚的绚丽和花牛的悠闲自在吧！ 一、基础练兵场（40分） 1. 看拼音，写词语（10分） ɡuī cháo lú wěi shùn jiān dào suì jiǎn qiū luó （　 　）　（　 　）　 （ 　　）　 （ 　　）　 （ 　　　） bà zhàn xié yánɡ tōu dù qīnɡ fēnɡ shuì mián （　 　）　（ 　　）　 （ 　　）　（　 　）　 （ 　　） 2. 选择正确的读音（4分） 下列每组词语中，有一个加点字的读音是错误的，请把它选出来，并在括号中改正。 （1）A.归巢（cáo） B.芦苇（wěi） C.瞬间（shùn）D.稻穗（suì） （　）改正：______ （2）A.剪秋罗（luó）B.霸占（zàn） C.睡眠（mián）D.斜阳（xié） （　）改正：______ （3）A.偷渡（dù）　 B.一瞬（shùn）C.尽管（jǐn） D.倦了（juǎn） （　）改正：______ （4）A.驮着（tuó） B.红颜（yán） C.滴溜溜（liú）D.压扁（biǎn） （　）改正：______ 3. 选择正确的字形（4分） 下列每组词语中，有一个词语含有错别字，请把它选出来，并在括号中改正。 （1）A.归巢　　B.芦苇　　C.顺间　　D.稻穗　 （　 ）改正：______ （2）A.霸占　　B.斜阳　　C.偷渡　　D.清峰　 （　 ）改正：______ （3）A.剪秋罗　B.睡眠　　C.滴流流　D.双翅一翻 （　 ）改正：______ （4）A.红颜　　B.妆成　　C.压扁　　D.摇老头脑 （　 ）改正：______ 4. 给加点的字选择正确的解释（4分） “翻”在字典中的解释有：①上下或内外交换位置；②歪倒，反转；③数量成倍增加；④翻阅，查看。 （1）双翅一翻，把斜阳掉在江上。（　　） （2）他把书翻到第三页。 （　　） （3）汽车翻了，幸好没有人受伤。（　　） （4）今年的产量翻了一番。 （　　） 5. 下列句子中加点字意思相同的一组是（　　）（2分） A. 归巢的鸟儿　归还物品 B. 斜阳　 斜坡 C. 一瞬的红颜　瞬间 D. 偷渡　 偷东西 6. 多音字填空（4分） 请为下面句子中加点的“尽”字标注正确的读音，写在括号里。 （1）尽（　　）管鸟儿已经倦了，它还是驮着斜阳回去。 （2）我们要尽（　　）自己最大的努力去完成这件事。 （3）春天的美景说也说不尽（　　）。 （4）尽（　　）管天气不好，我们还是出发了。 7. 形近字辨析（2分） 下列四组词语中，字形完全正确的一组是（　　） A. 归巢　 芦苇　 顺间　 稻穗 B. 霸占　 斜阳　 偷渡　 青峰 C. 剪秋罗　睡眠　 滴溜溜　双翅一翻 D. 红颜　 妆成　 压扁　 摇蓝 8. 一字多义（2分） 下列各组词语中，加点字意思相同的一组是（　　） A. 斜阳　斜线　斜坡 B. 霸占　霸王　霸气 C. 瞬间　瞬息　一瞬 D. 渡过　渡船　渡口 9. 理解加点字的意思（2分） “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。” （1）“妆”在句中的意思是______________。 （2）“红颜”在句中指的是______________。 10. 关联词语练习（2分） 下列句子中，关联词语使用正确的一项是（　　） A. 因为鸟儿倦了，所以还驮着斜阳回去。 B. 尽管鸟儿倦了，还驮着斜阳回去。 C. 虽然鸟儿倦了，但是还驮着斜阳回去。 D. 不但鸟儿倦了，而且还驮着斜阳回去。 11. 补充词语并按要求填空（2分） 归（　）（　）巢　 一（　）红（　） 　（　）滴（　）溜　 （　）偷（　）渡 （1）上面词语中，形容鸟儿飞回巢穴的词语是__________。 （2）上面词语中，形容时间极短的词语是__________。 12. 查字典（2分） “巢”字用音序查字法，应先查音序（　　），再查音节（　　）。用部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。“巢”是（　　）结构。“归巢”中“巢”的意思是（　　）。 13. 按要求完成句子练习（2分） （1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（读句子，关注这个句子有新鲜感的表达方式——把“斜阳”当作可以被“驮”的东西。请你也用这种把事物当作有重量、可携带的东西来写的方式，写一句话。） 二、课文内容与积累（20分） 1. 课文内容判断。对的打“√”，错的打“×”（4分） （1）《秋晚的江上》的作者是徐志摩，《花牛歌》的作者是刘大白。（　　） （2）“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去”中，“驮着斜阳”写出了夕阳照在鸟儿背上的画面。（　　） （3）《花牛歌》中，花牛在草地里坐了、眠了、走了、做梦了。（　　） （4）“太阳偷渡了西山的青峰”意思是太阳悄悄地落下了西山。（　　） 2. 修辞方法判断（3分） 判断下列句子运用了什么修辞手法。 （1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（　　） （2）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（　　） （3）花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。（　　） 3. 语段修改（5分） 下面这段话中有三处错误（一处错别字，一处标点错误，一处病句），请用修改符号在原文上修改。 秋天的江上美丽级了。归巢的鸟儿，驮着斜阳回去，双翅一翻，把斜阳掉在江上，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。我突然想，如果我也能向鸟儿一样，在江上飞翔那该多好啊。 4. 课内阅读：阅读《秋晚的江上》，完成练习。（8分） 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 （1）诗中写了哪些景物？请用“______”在诗中画出来。（至少画三处）（2分） （2）“驮着斜阳回去”中，“驮”字用得好在哪里？（2分） （3）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”中，“红颜”指的是什么？这句话让你想象到了一幅怎样的画面？（2分） （4）从这首诗中，你体会到了诗人怎样的情感？（2分） 三、阅读拓展园（20分） 1. 课外阅读（一）：秋天的原野（10分） 秋天的原野 1 秋天来了，原野上换上了一件金黄色的新装。 ②你看，田野里，稻子熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。一阵秋风吹过，稻浪翻滚，发出“沙沙”的响声，好像在说：“秋天来了，秋天来了！”高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把。棉花咧开了嘴，吐出了雪白雪白的棉絮，像天上的云朵落到了地上。 ③果园里，苹果露出了红红的脸颊，柿子树挂起了一盏盏小灯笼，葡萄架上挂满了一串串紫色的珍珠。果农们忙得不可开交，脸上却洋溢着丰收的喜悦。 ④山坡上，枫树的叶子红了，远远望去，像一团团燃烧的火焰。银杏树的叶子黄了，一片一片地飘落下来，像一把把金色的小扇子，在空中轻轻地摇啊摇。松树还是那样苍翠，像一位位挺拔的战士，静静地站在山坡上。 ⑤天空蓝湛湛的，像被水洗过一样。一群大雁排成“人”字形，嘎嘎地叫着，向南方飞去。它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好像在说：“再见了，北方！明年春天我们还会回来的！” ⑥秋天是丰收的季节，也是美丽的季节。我爱这金色的秋天！ （1）短文从哪些地方写了秋天的景色？请写出三个。（3分） （2）短文中，作者把稻子比作______，把高粱比作______，把飘落的银杏叶比作______。（3分） （3）短文中哪句话让你觉得很有新鲜感？请抄写在下面，并说说为什么。（2分） 有新鲜感的句子：_________________________________________________________ 为什么喜欢：___________________________________________________________ （4）文中描写大雁的句子，让你想象到了一幅怎样的画面？（2分） 2. 课外阅读（二）：老牛（10分） 老牛 1 我家养着一头老牛，它在我家已经生活了八年了。 ②老牛的身体十分强壮，一身棕黄色的毛，油亮油亮的。它的头上有两只弯弯的角，像两把弯弯的镰刀。一双大眼睛总是那么温和，好像会说话一样。它的四条腿粗壮有力，蹄子踩在地上，“嗒嗒”作响。 ③每天清晨，天还没亮，老牛就“哞哞”地叫起来，好像在说：“该起床了，该下地干活了！”爸爸牵着老牛来到田里，老牛便低着头，一步一步地拉着犁，把坚硬的泥土翻开。太阳出来了，火辣辣地晒着，老牛的背上渗出了汗水，可它还是一步一步地向前走，从来不偷懒。 ④傍晚，老牛拖着疲惫的身子回到家里。爸爸给它端来满满一筐草料，老牛低下头，慢慢地吃起来。吃完草，它便卧在树荫下，安安静静地反刍——把吃下去的草再回到嘴里慢慢地嚼。它一边嚼，一边甩着尾巴，赶走身上的苍蝇。 ⑤有一次，我好奇地问爸爸：“老牛天天干活，不累吗？”爸爸摸着我的头说：“累呀！可是老牛从来不叫苦，它就是这样默默地奉献着。我们吃的粮食，哪一粒没有它的汗水呢？” ⑥我听了爸爸的话，再看看老牛那双温和的眼睛，心里涌起一阵感动。老牛不会说话，却用行动告诉我们什么叫勤劳，什么叫奉献。 ⑦如今，老牛更老了，可它还是每天跟着爸爸下地。它用自己的一生，默默地耕耘着这片土地。我爱这头老牛，爱它的勤劳，爱它的朴实，爱它默默奉献的精神。 （1）短文从哪些方面写了老牛的外形？请写出三个。（2分） （2）文中“反刍”是什么意思？请联系上下文，用自己的话说一说。（2分） （3）从文中哪些地方可以看出老牛十分勤劳？请用“______”画出两处。（2分） （4）爸爸说“我们吃的粮食，哪一粒没有它的汗水呢？”这句话是什么意思？（2分） （5）读了短文，你想对老牛说什么？请写一两句话。（2分） 四、习作表达（20分） 题目：我眼中的秋天 同学们，刘大白在《秋晚的江上》中为我们描绘了秋江傍晚的美丽画面，徐志摩在《花牛歌》中带我们感受了花牛的悠闲自在。秋天来了，你看到了什么？金黄的稻田、飘落的树叶、南飞的大雁……请你走出家门，去观察秋天的景色，把你看到的、听到的、闻到的写下来。 要求： （1）围绕“秋天”来写，写出你看到的秋天的样子。 （2）写出你看到这些画面时的感受和心情。 （3）做到语句通顺，内容具体，有真情实感。 （4）字数在300字左右。 参考答案 一、基础练兵场 1. 看拼音写词语 归巢　芦苇　瞬间　稻穗　剪秋罗　霸占　斜阳　偷渡　青峰　睡眠 （解析：注意“巢”是上下结构，下面是“果”；“芦苇”两个字都是草字头；“瞬”的右边是“舜”；“霸”上面是“雨”字头；“睡眠”的“眠”是目字旁。） 2. 选择正确的读音 （1）A　改正：归巢cháo （2）B　改正：霸占 zhàn （3）D　改正：倦了 juàn （4）C　改正：滴溜溜 liū 3. 选择正确的字形 （1）C　改正：瞬间 （2）D　改正：青峰 （3）C　改正：滴溜溜 （4）D　改正：摇头晃脑 4. 给加点的字选择正确的解释 （1）②　（2）④　（3）②　（4）③ （解析：“双翅一翻”中的“翻”是反转、翻转的意思，选②；“翻书”是翻阅、查看的意思，选④；“汽车翻了”是歪倒、反转的意思，选②；“翻了一番”是数量成倍增加的意思，选③。） 5. 下列句子中加点字意思相同的一组是 C　（解析：A项“归巢”的“归”是“返回”的意思，“归还”的“归”是“还给”的意思；B项“斜阳”的“斜”是“不正”的意思，“斜坡”的“斜”也是“不正”的意思；C项“一瞬”和“瞬间”中的“瞬”都是“极短的时间”的意思，相同；D项“偷渡”的“偷”是“暗中、悄悄”的意思，“偷东西”的“偷”是“窃取”的意思。） 6. 多音字填空 （1）jǐn　（解析：“尽管”读 jǐn ɡuǎn，表示姑且承认某种事实。） （2）jìn　（解析：“尽力”读 jìn lì，表示用全部力量。） （3）jìn　（解析：“说不尽”读 shuō bu jìn，表示没有完结。） （4）jǐn　（解析：“尽管”读 jǐn ɡuǎn。） 7. 形近字辨析 C　（解析：A项“顺间”应为“瞬间”；B项“青峰”正确（“峰”指山峰），但“青峰”写法正确，此题无错；D项“摇蓝”应为“摇篮”。C项全部正确。） 8. 一字多义 C　（解析：A项三个“斜”意思相同，都是“不正”的意思；B项“霸占”的“霸”是“强占”的意思，“霸王”“霸气”的“霸”是“霸主、强横”的意思，不完全相同；C项三个“瞬”都是“极短的时间”的意思；D项“渡过”的“渡”是“越过”的意思，“渡船”“渡口”的“渡”是“载运过河”的意思。C项意思最一致。） 9. 理解加点字的意思 （1）打扮、装扮 （2）指芦苇被夕阳映照后呈现出的红色 （解析：“妆”在这里是拟人化的写法，把芦苇当作人来写，说芦苇“打扮”成了红色。“红颜”本指美丽的女子，这里指被夕阳染红的芦苇。） 10. 关联词语练习 C　（解析：“虽然……但是……”表示转折关系，符合句意。A项“因为……所以……”表示因果关系，不符合；B项“尽管……还……”虽可搭配但不如C规范；D项“不但……而且……”表示递进关系，不符合。） 11. 补充词语并按要求填空 归（鸟）（入）巢（或：归（巢）（归）巢，此处应补充完整四字词语）　一（瞬）红（颜）　（滴）（溜）溜　（偷）（渡） （解析：本题为开放性填空，能正确补充完整即可。“归鸟入巢”“一瞬红颜”“滴溜溜”“偷渡”均为课文或相关词语。） （1）归鸟入巢（或：归巢）　（2）一瞬 12. 查字典 “巢”：音序C，音节cháo，部首巛（或“果”），再查6画（若按“巛”部）或8画（若按“果”部），上下结构。“归巢”中“巢”的意思是鸟窝。 13. 按要求完成句子练习 （1）示例：弯弯的月亮，尽管是那样纤细，还驮着满天的星光赶路。/ 小小的蚂蚁，尽管是那样瘦弱，还背着比身体大几倍的食物回家。 （解析：仿照“驮着斜阳”的写法，把抽象的或看似没有重量的东西（如星光、月光、时间等）当作可以被“驮”“背”“扛”的有重量的东西来写。） 二、课文内容与积累 1. 课文内容判断 （1）×　（解析：《秋晚的江上》的作者是刘大白，《花牛歌》的作者是徐志摩。） （2）√　（解析：“驮着斜阳”写出了夕阳照在鸟儿背上的画面，很有画面感。） （3）√　（解析：诗中花牛的活动有“坐”“眠”“走”“做梦”。） （4）√　（解析：“偷渡”在这里是拟人手法，写太阳悄悄落山。） 2. 修辞方法判断 （1）拟人　（解析：“驮着”把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿人的动作。） （2）拟人　（解析：“妆成”把芦苇当作人来写，赋予芦苇人的动作。） （3）拟人　（解析：“霸占”把白云当作人来写，赋予白云人的行为。） 3. 语段修改 ①“美丽级了”改为“美丽极了”；（错别字） ②“把斜阳掉在江上”后面的逗号改为句号；（标点错误） ③“向鸟儿一样”改为“像鸟儿一样”；（错别字/用词错误） ④“在江上飞翔那该多好啊”中“飞翔”后面加“，”。（标点错误） （共三处错误：错别字两处可合并为一类，标点两处可合并为一类，学生改出三处即可。） 4. 课内阅读 （1）鸟儿、斜阳、江、芦苇 （2）“驮”字用得好，因为它把“斜阳”当作有重量、可以背负的东西来写，写出了夕阳照在鸟儿背上的画面，让静态的景色有了动感，非常有新鲜感。 （3）“红颜”指的是芦苇被夕阳映照后变成了红色。这句话让我想象到：傍晚的江面上，夕阳的余晖洒在白色的芦苇上，把芦苇染成了一片红色，就像一位美丽的女子穿上了红妆，非常绚丽。 （4）示例：我体会到了诗人对秋天傍晚江上美景的喜爱和赞美之情。诗人通过对归鸟、斜阳、芦苇的描写，表达了对大自然的热爱。 三、阅读拓展园 1. 课外阅读（一）：秋天的原野 （1）田野、果园、山坡、天空（写出三个即可） （2）金子　燃烧的火把　金色的小扇子 （3）示例一： 有新鲜感的句子：棉花咧开了嘴，吐出了雪白雪白的棉絮，像天上的云朵落到了地上。 为什么喜欢：这句话把棉花比作云朵，用了拟人和比喻，写出了棉花洁白、蓬松的样子，非常生动。 示例二： 有新鲜感的句子：银杏树的叶子黄了，一片一片地飘落下来，像一把把金色的小扇子，在空中轻轻地摇啊摇。 为什么喜欢：这句话把银杏叶比作金色的小扇子，“摇啊摇”写出了叶子飘落时的姿态，画面感很强。 （4）示例：我仿佛看到了蓝蓝的天空中，一群大雁排着整齐的“人”字形队伍，一边嘎嘎地叫着，一边向南方飞去。它们飞得很高很远，渐渐地消失在天边。 2. 课外阅读（二）：老牛 （1）毛的颜色、头上的角、眼睛、腿（写出三个即可） （2）“反刍”是指老牛把吃下去的草再回到嘴里慢慢地嚼。文中指老牛吃完草后，卧在树荫下把草料重新咀嚼。 （3）①爸爸牵着老牛来到田里，老牛便低着头，一步一步地拉着犁，把坚硬的泥土翻开。②太阳出来了，火辣辣地晒着，老牛的背上渗出了汗水，可它还是一步一步地向前走，从来不偷懒。③如今，老牛更老了，可它还是每天跟着爸爸下地。（画出其中两处即可） （4）这句话的意思是：我们吃的每一粒粮食，都离不开老牛的辛勤劳作。老牛用汗水换来了丰收，我们应该感谢老牛、珍惜粮食。 （5）示例：老牛，你辛苦了！你默默无闻地奉献了一生，从不叫苦叫累。我要向你学习，做一个勤劳、朴实、有奉献精神的人。 四、习作表达 例文：我眼中的秋天 秋天来了，大自然像一位神奇的画家，把世界涂成了一幅五彩缤纷的画卷。 周末，我和爸爸妈妈一起去郊外游玩。田野里，稻子成熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。秋风拂过，稻浪翻滚，发出“沙沙”的响声，好像在说：“丰收啦！丰收啦！”高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把，在田野里格外显眼。 果园里更是热闹！苹果露出了红红的脸颊，像一个个害羞的小姑娘。柿子树挂满了一盏盏小灯笼，黄澄澄的，让人看了就流口水。葡萄架上挂满了一串串紫色的珍珠，在阳光下闪闪发光。果农们忙得不亦乐乎，脸上却洋溢着幸福的笑容。 山坡上，枫树的叶子红了，远远望去，像一团团燃烧的火焰。银杏树的叶子黄了，一片一片地飘落下来，像一把把金色的小扇子，在空中轻轻地摇啊摇。我捡起一片银杏叶，小心翼翼地夹在书里，想把这份秋天的美丽永远留住。 看着眼前的美景，我情不自禁地感叹：秋天真美啊！它不仅有丰收的喜悦，更有五彩的颜色。我爱这金色的秋天！ 评分标准参考： 等级 分值 标准 一等 17—20分 能围绕“秋天”来写，写出看到的秋天的样子和自己的感受，语句通顺优美，能运用比喻、拟人等修辞手法，字数符合要求。 二等 13—16分 能写出秋天的景色和自己的感受，语句通顺，感情真实，字数基本符合要求。 三等 9—12分 能写出秋天的样子，但内容不够具体，语句基本通顺，字数明显不足。 四等 8分以下 内容过少，语句不通顺，未能完成题目要求。 学科网（北京）股份有限公司 $