5.8 成长的脚印（课件）2026-2027学年北师大版数学五年级上册

该小学数学课件聚焦不规则图形面积的估计，以“淘气出生时的脚印”为情境导入，承接多边形面积的规则图形知识，通过“脚印面积约是多少”的问题搭建从规则到不规则的学习支架，引导学生探究估计方法。 其亮点在于以生活化情境激发兴趣，通过数格子（大于半格记1格）、转化为梯形、细分格子等方法培养数学思维，结合老虎头、圆等实例巩固，课堂小结明确“数格子”“近似规则图形”方法，发展几何直观和应用意识，帮助学生用数学眼光观察生活，教师可直接用于情境教学和方法引导。

第五单元 多边形的面积 第8课时 成长的脚印 1 情境导入 淘气刚出生时，妈妈给他留下了小脚印做纪念。 情境导入 探究新知 淘气出生时，脚印的面积约是多少? (每个小方格的边长表示1cm ) 你用什么方法估的？ 探究新知 5 我用数格子的方法，大于半格的记1格，不够半格的记为0，大约是14cm2 。 探究新知 我把脚印看成梯形，大约是16.5 cm2。 探究新知 下面是奇思和妙想的估计方法，你读懂了吗？有什么启发? 探究新知 淘气2岁时，脚印的面积约是多少? (每个小方格的边长表示1cm ) 大家一起来数一数吧！ 43 cm2 探究新知 巩固练习 1. 估计下列图形的面积，与同伴说一说你是怎么做的。（每个小方格的边长表示1cm） 62 30 巩固练习 2.请你估计下面三个圆的面积。 （1）图①中每个方格的边长代表4㎝，圆的面积 约是 cm²。 192 巩固练习 2.请你估计下面三个圆的面积。 （2）图②中每个方格的边长代表2㎝，圆的面积 约是 cm²。 208 巩固练习 （3）图③中每个方格的边长代表1㎝，圆的面积 约是 cm²。 200 2.请你估计下面三个圆的面积。 巩固练习 3. 小红在写字时，不小心碰倒了墨水，墨水洒在了方格纸上(如下图)，大约有多少平方厘米不能写字？(每个小方格的面积表示1cm2 ) 长方形的面积是：9×4=36（cm2 ） 答：大约有36cm2的面积不能写字。 巩固练习 课堂小结 求不规则图形的面积时，可以借助方格纸来数出它的面积，也可以把这个不规则的图形看作一个近似的规则图形，然后求出它的面积。 课堂小结 17 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $