精品解析：陕西省榆林市佳县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量监测五年级语文试卷

2025~2026学年度第二学期期末质量监测五年级语文试卷（统编版） 注意事项：满分100分，时间90分钟。 学校将开启“漫步文明长河，收获成长硕果”研学之旅，愿你在笔墨流转间，与千年文明对话，为时代精神赋形，书写属于自己的文化答卷！ 第一部分 基础·运用 活动一：静心书写，笔墨传情 1. 一笔一画见功底，一横一竖藏心意。请抄写下面的这段话，注意行款整齐，布局合理。 书法不仅是视觉艺术，更是一种精神寄托。笔法中的藏锋与露锋、回锋与出锋等技巧，传达出一种含而不露、意在言外的内在美。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】 活动二：探秘汉字，感受趣味 下面是小军在“遨游汉字王国”主题班会上的发言稿，请你阅读并完成下面小题。 中国汉字，横竖撇捺皆有乾坤。汉字“春”的甲骨文，形似新芽奔赴暖阳，散发出勃勃生机；汉字“牧”的甲骨文，状如牧人扬鞭，驱赶牲畜行于liáo kuò草原……还有诸多古字，或如身姿窈窕的女子，或似奔涌不息的江河，形态灵动多姿。望着这些鲜活的字形，我们 A 地发出赞叹，也不由得对充满智慧的远古先民 B 。这份传承千年的文明瑰宝，始终在岁月里熠熠生辉。汉字，是shén shèng的符号，是端庄的诗行，是yí tài万千的舞者。它承载着千年juàn liàn，凝聚民族魂脉，彰显文明厚度，值得我们一生探寻与守护。 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 奔赴（fù zǒu） 牲畜（chù xù） 窈窕（yòu yǎo） 熠熠（yì yǐ） 3. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 4. 先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入语段A、B处（写在下面的横线上）。 养（ ）处优 情不自（ ） 胸有成（ ） 肃然起（ ） 心惊（ ）战 出谋划（ ） A________________ B________________ 【答案】2. fù chù yǎo yì 3. 4. ①. 尊 ②. 禁 ③. 竹 ④. 敬 ⑤. 胆 ⑥. 策 ⑦. 情不自禁 ⑧. 肃然起敬 【解析】 【2题详解】 注意区分“赴、畜、窈、熠”的读音易读错。 【3题详解】 书写时注意“阔、态、眷”的正确写法。 【4题详解】 养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 胸有成竹：做事之前心里已经有完整的打算。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 心惊胆战：形容内心十分害怕。 出谋划策：出主意，想办法。 结合语境，看到鲜活的字形，内心受到触动，不由自主发出赞叹，符合“情不自禁”抑制不住情感的含义；远古先民创造文字，让人内心生出严肃崇敬之情，和“肃然起敬”的词义匹配。 5. 为了解汉字文化，小军搜集了一些材料，请跟小军一起来完成下面的任务吧。 （1）从下面的表格中，你知道小军是从哪方面搜集材料的吗？照样子分别写在下面的横线上。 名称 内容 材料一 汉字有很多种字体，它们各不相同，每一个字体都能展现汉字的美。例如“家”的不同字体：楷书、行书、草书…… 材料二 汉字已经有几千年的历史了。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化。 材料三 有意思的谐音歇后语：小葱拌豆腐——一清（青）二白 材料一：汉字的不同字体 材料二：______________ 材料三：______________ （2）含谐音的歇后语你还知道哪些？请再写出一句。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 汉字的发展演变历史 ②. 汉字的谐音趣味歇后语 ③. 外甥打灯笼——照旧（舅） 【解析】 【详解】（1）首先参考示例“材料一：汉字的不同字体”的概括方式，提炼材料核心内容。 材料二的内容围绕汉字的发展历史、字体的演变展开，因此可以概括为汉字的发展演变历史。 材料三的内容展示了利用汉字谐音创作的趣味歇后语，因此可以概括为汉字的谐音趣味歇后语。 （2）结合日常积累的谐音歇后语知识，选取符合要求的常见经典内容作答即可。 示例：孔夫子搬家——净是输（书） 活动三：畅游书海，积累新知 6. 下列表述，不正确的一项是（　　） A. 《手指》一文生动地刻画了五个鲜明的手指形象，让读者联想到生活中类似的人。 B. 《跳水》一文中，多次写到水手的笑。这几次“笑”与推动故事情节的发展没有关系。 C. 《牧场之国》一文用一咏三叹的方式，表达了对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。 D. 《刷子李》描写人物的成功之处在于，不仅有正面描写，还通过曹小三的反应进行了侧面描写。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《跳水》一文中，水手的笑不断刺激孩子，让孩子越来越恼羞，一步步爬上桅杆顶端，推动了故事情节的发展，而不是没有关系，所以该项表述错误。 7. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 短笛无腔信口吹（随口） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 物莫能陷也（陷阱） 【答案】D 【解析】 【详解】D．没有什么东西能够刺穿它；陷：刺破、刺穿的意思。 8. 下列句子中加点词表示的年龄，按从小到大的顺序排列正确的一项是（　　） ①古稀近，人老孤。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ②①④③ C. ③②④① D. ②③④① 【答案】C 【解析】 【详解】①古稀：指人七十岁。 ②而立：指人三十岁。 ③豆蔻：指女子十三四岁。 ④不惑：指人四十岁。 从小到大顺序：豆蔻（十三四岁）→而立（三十岁）→不惑（四十岁）→古稀（七十岁），对应序号是③②④①，选C。 9. 下列关于阅读方法，不正确的一项是（　　） A. 有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。 B. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。 C. 阅读时，了解人物的思维过程，可以加深对文章内容的理解。 D. 阅读古典名著时，可以联系上下文猜测语句的意思，遇到一些难理解的语句，不能跳过，要反复琢磨，直到弄明白为止。 【答案】D 【解析】 【详解】D．阅读古典名著，遇到难懂的语句，可以暂时跳过，不影响理解主要内容即可，不需要一定要反复琢磨到完全弄明白，所以该项说法不正确。 10. 用修改符号修改下面的语段。（一处标点符号，一处语病，一个错别字） “雷锋的故事”这本书写得生动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，像他那样乐于助人。 【答案】 【解析】 【详解】错误如下：1.标点符号错误。“雷锋的故事”是正式书籍名称，不能用双引号，要用书名号，应用改正号将名称前后的双引号替换为书名号。 2.错别字。“像雷锋叔叔学习”的“像”是别字，此处指向学习对象，应当用表动作指向的“向”，应用改正号把“像”改为“向”。 3.成分残缺。“读了这本书，受到了深刻的教育”缺少主语，不知道是谁受到了教育，应用增补号在“受到了”前加主语。 示例：《雷锋的故事》这本书写得生动形象。读了这本书，我们受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动向雷锋叔叔学习，像他那样乐于助人。 11. 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 游子回到家乡 云朵在天空飘荡 雪花纷飞 我选：_______________：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 游子回到家乡 ②. 游子回到家乡，看什么都觉得亲切，就像远航了数年的渔船终于驶回了出发的渔港。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，抓住描写对象和喻体的相似特点，把事物的状态写得生动具体。答题只需从三个情景中任选一种，仿照原句用这个方法仿写即可，答案不唯一。 示例：雪花纷飞：雪花漫天飞舞，就像一只只洁白的蝴蝶在空中回旋起舞。 云朵在天空飘荡：云朵在天上慢慢飘荡，就像一块块柔软的棉花自在地漫游。 游子回到家乡：游子终于回到家乡，就像远航的小船驶回安稳的港湾。 活动四：品读经典，浸润童心 诗词名篇韵味长，经典故事润心田。走进传世佳作，品读经典，涵养身心。 12. 品读经典诗文。 【诗中有画】李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用“孤帆远影碧空尽，_____________________”，表现了依依惜别之情；王昌龄在《从军行》中用“______________________，孤城遥望玉门关”，为我们展现了壮阔苍凉的边塞画面。 【言之有智】《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句是“______________________”；《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________________”。 【言之成理】我们要做一名谦谦君子，正如《论语》中所说的“______________________，小人长戚戚”；我们还要有羞耻之心，知耻而后勇，如《朱子语类》中所言：“人有耻，__________________________________”。 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 青海长云暗雪山 ③. 未闻孔雀是夫子家禽 ④. 不可同世而立 ⑤. 君子坦荡荡 ⑥. 则能有所不为 【解析】 【详解】书写时注意“唯、青、暗、世、荡、能”的正确写法。 《杨氏之子》中，孔君平看到杨梅，由姓氏“杨”联想到杨梅，便以“此是君家果”拿姓氏打趣杨氏之子。杨氏之子听懂玩笑，没有直接反驳，顺着孔君平的姓氏“孔”联想到孔雀，巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”，用同样的方式回敬，言语委婉有礼，不顶撞长辈，充分体现出他思维敏捷、机智幽默的特点。 13. 品读古典名著。 （1）在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的__________，草船借箭的__________，千里走单骑的__________，大战红孩儿的__________。（填序号） ①关羽 ②鲁智深 ③孙悟空 ④诸葛亮 （2）学校阅览室观影区准备播放京剧《大闹天宫》和《景阳冈》。《景阳冈》的海报上写着：武松打猛虎，智勇双全。《大闹天宫》的海报上也有类似宣传语，下列选项最合适的一项是（ ） A．猴王闯地府，敢作敢为 B．悟空斗天神，大显神通 C．大圣调蕉扇，足智多谋 D．行者收八戒，料事如神 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ ⑤. B 【解析】 【详解】（1）倒拔垂杨柳是《水浒传》里②鲁智深的经典情节，鲁智深为震慑泼皮，徒手拔起大树；草船借箭是《三国演义》里④诸葛亮巧用计谋，利用大雾向曹操借箭；千里走单骑是《三国演义》里①关羽，孤身护送刘备家眷长途跋涉；大战红孩儿是《西游记》里③孙悟空与红孩儿斗法，所以依次填② ④ ① ③。 （2）A．猴王闯地府对应的是勾销生死簿，不属于大闹天宫故事； B．悟空斗天神，大显神通，大闹天宫主要写孙悟空对抗天庭各路天神，展示高强本领，贴合主题； C．大圣调蕉扇是三借芭蕉扇的情节，和大闹天宫无关； D．行者收八戒是高老庄收徒的故事，和大闹天宫无关。 第二部分 理解·感悟 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②…… ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 14. 第①自然段中画横线的句子先把小艇比作______________，写出了小艇船头和船艄向上翘起的外形特点；再把小艇比作__________，写出了小艇______________________的特点。前者侧重___________（填“静态”或“动态”）描写，后者侧重_________（填“静态”或“动态”）描写。 15. 第②自然段中的加点词语是对“__________”一词的具体说明。这一自然段都是围绕“__________”这句话来写的。 16. 暑假马上到了，学校计划组织“跟着文学游世界”的主题实践活动，你将作为威尼斯站讲解员，为朋友介绍这座水城。请你结合所学知识和文章内容，从独特的威尼斯小艇、船夫的高超驾驶技艺等方面，设计一段生动有趣的讲解词。（温馨提示：至少从两方面讲解） ________________________________ 【答案】14. ①. 天边的新月 ②. 田沟里的水蛇 ③. 行动轻快灵活 ④. 静态 ⑤. 动态 15. ①. 操纵自如 ②. 船夫的驾驶技术特别好 16. 朋友们，欢迎来到美丽的威尼斯！小艇是这座水城的灵魂。小艇狭长幽深，两头微微上翘，好似一轮弯月，穿行水巷时轻盈灵动。当地船夫的驾船技艺更是令人惊叹，河道拥挤时能灵活穿行，狭窄水道里依旧高速平稳，还能利落转弯。坐在小艇上，两岸建筑匆匆向后闪过，我们目不暇接。正是这一艘艘小艇，为威尼斯带来生机，快来感受这场奇妙的水上漫游吧！ 【解析】 【导语】选文抓住小艇外形与船夫技艺展开描写，巧用三处比喻，把小艇的形态、灵动写得鲜活生动。第②段围绕中心句，用场景刻画衬托船夫高超的驾船本领，动静相融。文字简练，画面感极强，寥寥几笔便勾勒出威尼斯独有的水上风情。 【14题详解】 结合第①段“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”可知，句子第一个比喻把小艇比作挂在天边的新月，用来描绘小艇船头船艄翘起的外形，属于对小艇外形样子的静态刻画；第二个比喻把小艇比作田沟里的水蛇，水蛇游动灵活，写出小艇行动轻快灵活的特点，是写小艇运动时的状态，属于动态描写。 【15题详解】 结合第③段“船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”可知，文中“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”这些加点词语，具体展现船夫驾船灵活熟练的状态，是对“操纵自如”的具体说明；整段所有事例都是用来证明船夫驾船本领高超，所以中心句是段落开头的“船夫的驾驶技术特别好”。 【16题详解】 讲解词要符合讲解员身份，开头礼貌问候，选取威尼斯小艇外形、船夫驾驶技艺两个要点，结合课文内容，语言生动口语化，结尾可以发出感叹或者邀请。先引出威尼斯与小艇的紧密关系，介绍小艇独特外形，再讲船夫高超的驾船本领，最后简单总结小艇对威尼斯的意义。 示例：各位朋友，欢迎来到水城威尼斯！小艇可是这里最重要的交通工具。你们瞧，威尼斯小艇造型十分特别，二三十英尺长，又窄又深，船头船艄向上翘起，像天边弯弯的新月，行驶起来又如同田沟里灵巧的水蛇，轻快灵活。这里的船夫个个本领高强，驾驶技术特别好。河道再拥挤，他们都能左拐右拐挤过去；就算遇上极窄的水道，也能平稳快速穿过，还能潇洒地急转弯。乘着小艇穿梭在水巷，两岸建筑飞速向后掠过，满眼都是独特风光。小艇就是威尼斯流动的风景，快来体验这独一份的水上之旅吧！ 课外阅读 草帽计 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 ②当时，骄阳似火，地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都感到莫名其妙。有的说，草帽既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要丢掉呢？有的说，草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢……战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ④这时，敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦他们抢草帽了。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算。 17. 【梳理】请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。 红军戴草帽行军→（ ）→（ ）→敌机误炸戴草帽的敌军 18. 【品味】品读句中加点的词语，体会人物的内心。 （1）“贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移。”此时贺龙同志心里可能在想：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （2）“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。”此时敌军士兵心里可能在想：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 19. 【探究】草帽计为什么会成功？请结合文章内容分析原因，完成下列表格。 原因 具体阐述 天气 骄阳似火，天气酷热 敌军 没有草帽，酷热难耐；看到红军丢弃的草帽就争抢；敌军军官得意忘形，认为红军丢盔弃甲，不去阻拦士兵抢草帽。 我军 贺龙（1）_______________________________________________________________________； 战士们（2）_____________________________________________________________________。 20. 【表达】运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心，请阅读结尾画波浪线的句子，展开想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具体。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 贺龙命令红军将草帽丢在路边 ②. 敌军争抢并戴上草帽 18. ①. 敌人肯定会抢这些草帽，到时候飞机就会把他们当成我们，这下有好戏看了，赶紧转移 ②. 太好了，有了草帽就不用被太阳晒了，赶紧戴上草帽去追红军 19. ①. 神机妙算，能准确判断形势，想出草帽计。 ②. 一切行动听指挥，能严格执行贺龙让丢草帽的命令。 20. 几个年轻战士蹦着跳着欢呼：“贺总指挥这一招太绝了！咱们一枪没放，就让敌人自己团灭了！”老班长摸着下巴哈哈大笑，不住点头：“跟着贺总指挥打仗，就是稳赢！”众人听了全都拍着手叫好，山场上满是欢快的笑声。 【解析】 【导语】这篇《草帽计》阅读选文以经典长征故事为载体，线索清晰，情节环环相扣，既贴合小学生的认知水平，又自然融入红色教育内核。配套设问从情节梳理到细节品读、深度探究再到表达运用，层级递进，能有效锻炼学生的文本解读与读写能力，兼具人文性与工具性。 【17题详解】 结合第③自然段“要全体指战员把草帽摘下丢在路边……命令部队迅速转移”可知，贺龙观察地形后想出计策，下达命令，战士们虽疑惑，但服从指挥，摘下草帽丢在路旁，部队马上撤离。可概括为：红军遵照命令丢掉草帽，迅速转移。 结合第④自然段“突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽……这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑”可知，敌军酷热难耐，看见路边遗留的草帽十分高兴，纷纷争抢戴上，继续追赶红军。可概括为：敌军争抢并戴上红军丢下的草帽。 【18题详解】 （1）结合第③自然段“贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移”可知，“哈哈一笑”是神态描写，贺龙见计策已经布置完毕，胸有成竹，预料敌军会争抢草帽，引诱敌机轰炸敌人。 示例：敌军一定会争抢草帽，到时候敌机就会误炸他们，我们就能顺利脱险了。 （2）结合第④自然段“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了”可知，“眉开眼笑”是神态描写，敌军被烈日晒得十分难受，意外得到草帽十分开心，丝毫没有识破贺龙的计谋，一心想着继续追赶红军。 示例：太好了，有草帽遮阳就不怕太阳晒了，赶紧追上红军立功！ 【19题详解】 （1）结合第③自然段“贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边”可知，贺龙善于观察地形，遇事沉着冷静，思虑周全，想出草帽计来迷惑敌军。 （2）结合第③自然段“战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁”可知，战士们心中存有疑惑，但是严守纪律，服从贺龙下达的作战命令。 【20题详解】 结合第⑥自然段“红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算”可知，这句话概括写出战士们的心情，我们添加神态、动作、语言描写，把战士们喜悦、敬佩的画面写鲜活。 示例：战士们听到敌军被轰炸的消息，个个喜笑颜开，用力拍着手掌。有的挥舞着拳头兴奋地喊道：“贺首长的计谋太妙啦！”有的眉眼舒展，连连点头赞叹，打心底佩服贺龙同志料事如神。 第三部分 表达·交流 21. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考，获得生活的启示。请你从下面的漫画中任选一幅，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，以《漫画的启示》为题，完成一篇习作。 要求：①写清楚漫画的内容，再写出自己的思考；②条理清晰，语句通顺，字迹工整；③不少于400字。 【答案】例文一： 漫画的启示 今天，我看到一幅名叫《无效劳动》的漫画，看完之后，我陷入了深深的思考。 画面里，一艘小船漂浮在水面上，船上坐着两个人。前面的人奋力拿着船桨向前划，可坐在船尾的人，却拿着一把锯子，正在使劲锯着船身。两个人都十分卖力，满头大汗，可他们努力的方向完全相反。一个想让船往前航行，一个却在破坏小船，就算两人用尽全身力气，船不仅无法前进，还会慢慢破损沉没，所有辛苦都变成无用功。 这幅漫画让我明白，如果团队里大家目标不统一，就算每个人都付出努力，最后也只会一事无成。这让我想起班级小组合作做手抄报的经历。那次我们小组分工，有人想画科幻主题，有人想画传统文化主题，大家各做各的，谁也不肯让步。整整忙活一个下午，作品杂乱难看，没有达到预期效果。我们每个人都花了很多时间，可目标不一致，最后变成了无效劳动。 在生活中，这样的事情还有很多。拔河比赛时，如果队员用力方向不整齐，再使劲也赢不了比赛。只有所有人朝着同一个目标齐心协力，力量才能汇聚在一起。 这幅漫画时刻提醒我，团结协作最重要。做事情前要统一目标，劲往一处使，不要只顾埋头苦干，忽略了方向，白白付出汗水，做没有意义的无效劳动。 例文二： 漫画的启示 我看过许多引人深思的漫画，其中《这下面没有水，再换个地方挖！》这幅漫画，让我深受启发。 漫画中有一个挖井人，他先后在地面挖了好几个深浅不一的坑。每一个坑离地下的水源都很近，可他每次挖了一小段，就停下脚步，摇摇头，认定这里没有水，转身换地方继续挖掘。他嘴里念叨着：“这下面没有水，再换个地方挖！”他不知道，只要再坚持往下挖一点点，就能找到清澈的地下水。他一次次半途而废，最终一口有水的井都没有挖成。 看完漫画，我不禁想到自己的经历。之前我学习跳绳，练习几天没有明显进步，就不想坚持，打算放弃。就像这个挖井人一样，遇到一点困难就退缩，没能坚持下去。后来在老师的劝说下，我每天坚持练习，一段时间后，跳绳速度明显提升。我才懂得，成功往往就在再坚持一下的努力之中。 学习上也是这个道理，背单词、练计算题，都不能浅尝辄止。很多人距离成功只差最后一步，却因为没有恒心选择放弃，白白浪费之前付出的努力。 这幅漫画给了我很大的启示：做任何事情都要有恒心，持之以恒，不能半途而废。遇到困难不要轻易放弃，坚持到底，才能收获成功。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 本次习作题目为《漫画的启示》，需要先描述这幅《无效劳动》漫画画面内容，再挖掘漫画蕴含的道理，结合思考表达感悟，满足字数不少于400字，行文条理通顺。 二、立意。 读懂漫画，明白做事不能方向相悖，团队要目标统一，不然付出再多力气，也是白费功夫，点明协作的重要性。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出自己看到《无效劳动》这幅漫画，简单点明漫画引人深思。 中间：先细致描绘漫画画面，写清画面里人物和动作，之后分析画面背后的问题，解读什么是无效劳动，阐述目标不一致带来的后果，抒发自己对此的理解与思考。 结尾：总结感悟，升华主题，点明今后做事要统一目标，同心协力，避免做无效劳动。 选文二： 一、审题。 习作题目《漫画的启示》，先要完整叙述这幅挖井漫画的画面，接着由画面展开思考，提炼漫画蕴含的道理，文章语句通顺，篇幅不少于400字。 二、立意。 读懂漫画内涵，做事贵在坚持，不能浅尝辄止，遇到一点挫折就轻易放弃，半途而废很难取得成功。 三、写作思路。 开头：直接点出观看《这下面没有水，再换个地方挖！》这幅漫画，一下子引发了思考。 中间：先把漫画中的画面完整描写出来，刻画挖井人的行为和地下的情况，再分析漫画人物失败的根源，解读浅尝辄止的弊端，表达自己对坚持的理解。 结尾：收束全文，联系道理升华感悟，点明做任何事都要持之以恒，不能轻易半途放弃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末质量监测五年级语文试卷（统编版） 注意事项：满分100分，时间90分钟。 学校将开启“漫步文明长河，收获成长硕果”研学之旅，愿你在笔墨流转间，与千年文明对话，为时代精神赋形，书写属于自己的文化答卷！ 第一部分 基础·运用 活动一：静心书写，笔墨传情 1. 一笔一画见功底，一横一竖藏心意。请抄写下面的这段话，注意行款整齐，布局合理。 书法不仅是视觉艺术，更是一种精神寄托。笔法中的藏锋与露锋、回锋与出锋等技巧，传达出一种含而不露、意在言外的内在美。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 活动二：探秘汉字，感受趣味 下面是小军在“遨游汉字王国”主题班会上的发言稿，请你阅读并完成下面小题。 中国汉字，横竖撇捺皆有乾坤。汉字“春”的甲骨文，形似新芽奔赴暖阳，散发出勃勃生机；汉字“牧”的甲骨文，状如牧人扬鞭，驱赶牲畜行于liáo kuò草原……还有诸多古字，或如身姿窈窕的女子，或似奔涌不息的江河，形态灵动多姿。望着这些鲜活的字形，我们 A 地发出赞叹，也不由得对充满智慧的远古先民 B 。这份传承千年的文明瑰宝，始终在岁月里熠熠生辉。汉字，是shén shèng的符号，是端庄的诗行，是yí tài万千的舞者。它承载着千年juàn liàn，凝聚民族魂脉，彰显文明厚度，值得我们一生探寻与守护。 2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 奔赴（fù zǒu） 牲畜（chù xù） 窈窕（yòu yǎo） 熠熠（yì yǐ） 3. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 4. 先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入语段A、B处（写在下面的横线上）。 养（ ）处优 情不自（ ） 胸有成（ ） 肃然起（ ） 心惊（ ）战 出谋划（ ） A________________ B________________ 5. 为了解汉字文化，小军搜集了一些材料，请跟小军一起来完成下面的任务吧。 （1）从下面的表格中，你知道小军是从哪方面搜集材料的吗？照样子分别写在下面的横线上。 名称 内容 材料一 汉字有很多种字体，它们各不相同，每一个字体都能展现汉字的美。例如“家”的不同字体：楷书、行书、草书…… 材料二 汉字已经有几千年的历史了。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化。 材料三 有意思的谐音歇后语：小葱拌豆腐——一清（青）二白 材料一：汉字的不同字体 材料二：______________ 材料三：______________ （2）含谐音的歇后语你还知道哪些？请再写出一句。 ____________________________________________________________________________________________ 活动三：畅游书海，积累新知 6. 下列表述，不正确的一项是（　　） A. 《手指》一文生动地刻画了五个鲜明的手指形象，让读者联想到生活中类似的人。 B. 《跳水》一文中，多次写到水手的笑。这几次“笑”与推动故事情节的发展没有关系。 C. 《牧场之国》一文用一咏三叹的方式，表达了对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。 D. 《刷子李》描写人物的成功之处在于，不仅有正面描写，还通过曹小三的反应进行了侧面描写。 7. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 短笛无腔信口吹（随口） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 物莫能陷也（陷阱） 8. 下列句子中加点词表示的年龄，按从小到大的顺序排列正确的一项是（　　） ①古稀近，人老孤。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ②①④③ C. ③②④① D. ②③④① 9. 下列关于阅读方法，不正确的一项是（　　） A. 有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。 B. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。 C. 阅读时，了解人物的思维过程，可以加深对文章内容的理解。 D. 阅读古典名著时，可以联系上下文猜测语句的意思，遇到一些难理解的语句，不能跳过，要反复琢磨，直到弄明白为止。 10. 用修改符号修改下面的语段。（一处标点符号，一处语病，一个错别字） “雷锋的故事”这本书写得生动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，像他那样乐于助人。 11. 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 游子回到家乡 云朵在天空飘荡 雪花纷飞 我选：_______________：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动四：品读经典，浸润童心 诗词名篇韵味长，经典故事润心田。走进传世佳作，品读经典，涵养身心。 12. 品读经典诗文。 【诗中有画】李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用“孤帆远影碧空尽，_____________________”，表现了依依惜别之情；王昌龄在《从军行》中用“______________________，孤城遥望玉门关”，为我们展现了壮阔苍凉的边塞画面。 【言之有智】《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句是“______________________”；《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________________”。 【言之成理】我们要做一名谦谦君子，正如《论语》中所说的“______________________，小人长戚戚”；我们还要有羞耻之心，知耻而后勇，如《朱子语类》中所言：“人有耻，__________________________________”。 13. 品读古典名著。 （1）在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的__________，草船借箭的__________，千里走单骑的__________，大战红孩儿的__________。（填序号） ①关羽 ②鲁智深 ③孙悟空 ④诸葛亮 （2）学校阅览室观影区准备播放京剧《大闹天宫》和《景阳冈》。《景阳冈》的海报上写着：武松打猛虎，智勇双全。《大闹天宫》的海报上也有类似宣传语，下列选项最合适的一项是（ ） A．猴王闯地府，敢作敢为 B．悟空斗天神，大显神通 C．大圣调蕉扇，足智多谋 D．行者收八戒，料事如神 第二部分 理解·感悟 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②…… ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 14. 第①自然段中画横线的句子先把小艇比作______________，写出了小艇船头和船艄向上翘起的外形特点；再把小艇比作__________，写出了小艇______________________的特点。前者侧重___________（填“静态”或“动态”）描写，后者侧重_________（填“静态”或“动态”）描写。 15. 第②自然段中的加点词语是对“__________”一词的具体说明。这一自然段都是围绕“__________”这句话来写的。 16. 暑假马上到了，学校计划组织“跟着文学游世界”的主题实践活动，你将作为威尼斯站讲解员，为朋友介绍这座水城。请你结合所学知识和文章内容，从独特的威尼斯小艇、船夫的高超驾驶技艺等方面，设计一段生动有趣的讲解词。（温馨提示：至少从两方面讲解） ________________________________ 课外阅读 草帽计 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 ②当时，骄阳似火，地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都感到莫名其妙。有的说，草帽既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要丢掉呢？有的说，草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢……战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ④这时，敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦他们抢草帽了。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算。 17. 【梳理】请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。 红军戴草帽行军→（ ）→（ ）→敌机误炸戴草帽的敌军 18. 【品味】品读句中加点的词语，体会人物的内心。 （1）“贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移。”此时贺龙同志心里可能在想：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （2）“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。”此时敌军士兵心里可能在想：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 19. 【探究】草帽计为什么会成功？请结合文章内容分析原因，完成下列表格。 原因 具体阐述 天气 骄阳似火，天气酷热 敌军 没有草帽，酷热难耐；看到红军丢弃的草帽就争抢；敌军军官得意忘形，认为红军丢盔弃甲，不去阻拦士兵抢草帽。 我军 贺龙（1）_______________________________________________________________________； 战士们（2）_____________________________________________________________________。 20. 【表达】运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心，请阅读结尾画波浪线的句子，展开想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具体。 ____________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达·交流 21. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考，获得生活的启示。请你从下面的漫画中任选一幅，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，以《漫画的启示》为题，完成一篇习作。 要求：①写清楚漫画的内容，再写出自己的思考；②条理清晰，语句通顺，字迹工整；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $