第一单元素养综合试题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“文化传承与家国情怀”为核心，整合抗战胜利、烈士遗骸归国等红色素材及冰城文化等现代内容，覆盖语言基础、新闻读写、散文阅读，适配八年级上册第一单元复习，强化文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|8题|字音字形（震hàn、振聋发聩）、词语辨析（镌刻/雕刻）、病句修改|结合抗战历史语段设题，情境具时代厚重感| |综合性学习|1题|新闻要素、标题拟写、作者倾向分析|关联教师减负、航天新闻，体现社会热点与科技前沿| |现代文阅读|3篇|消息标题拟写、文本概括、标题含义分析|选《在韩志愿军烈士遗骸回国》等文，融合红色教育与人文思考|

第一单元素养综合试题 2026-2027学年上学期初中语文统编版（新教材）八年级上册 一、积累运用 阅读语段，按要求完成各题。 八十一年前，硝烟散尽，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的胜利，如破晓曙光，为人类文明进程 甲 （雕刻/镌刻）下永恒的丰碑。穿越历史烟云，那段浴血奋战□救亡图存的不屈岁月，震hàn （1） 人心。在中华民族最危险的时候，中国共产党的号召通过电波，激荡着亿万国人的心。无数战士 ① 告别亲人，奔赴战场，背井离乡， ② 他们心怀家国，从未有过一丝退缩。他们以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，以3500多万军民伤亡的巨大代价，赢得了14年抗日战争的伟大胜利！他们的呐喊，穿越历史的长空，至今仍振聋发聩 （2） 。他们用生命捍卫和平长空，让我们能在安宁中生活。如今，我们不能忘却历史的伤痛，要从先辈的光荣事迹和伟大精神中 乙 （汲取/获取）力量，守护和平，开创未来。 1．根据语境，给语段（1）处填写汉字，（2）处填写拼音。 （1）震hàn________        （2）振聋发聩________ 2．下列依次填入语段甲、乙两处的词语，最恰当的一项是（   ） A．雕刻  汲取 B．镌刻  获取 C．镌刻  汲取 D．雕刻  获取 3．文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．即使  也 B．之所以  是因为 C．不仅  而且 D．一方面  另一方面 4．下列说法不正确的一项是（   ） A．文中画横线句中“号召”“激荡”的词性分别是名词、动词。 B．“铮铮铁骨”“血肉之躯”两个短语类型相同。 C．文中“□”处应使用的标点符号是顿号。 D．“他们用生命捍卫和平长空”句子的主干是“他们捍卫和平”。 5．下列加点字的读音全都正确的一项是（   ） A．溃退（kuì）       泄气（xiè）       督战（dū）       要塞（sài） B．芜湖（wú）       铜陵（lín）       驻留（zhù）       关键（jiàn） C．业已（yǐ）       颁发（bān）       遗嘱（zǔ）       建树（jiàn） D．仲裁（zòng）       巨额（é）       炸药（zhà）       逝世（shì） 6．下列句子加点词语使用不正确的一项是（   ） A．展览大厅的工艺品琳琅满目，使人眼花缭乱。 B．表演完毕，台下响起一片振聋发聩的声音。 C．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发。 D．中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。 7．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．两百多名救援战士，几万条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C．那烟雨迷蒙的恩施大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。 D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，能够发扬文化旅游产业。 8．阅读下面的文字，完成下面小题。 ①新华社北京12月16日电（记者樊曦）时近年末，一张张小小的火车票，是千万归乡人的牵挂。几天来，铁路12306手机客户端学生和务工人员预约购票服务先后上线，符合条件的旅客可通过专区预约购买2025年春运期间往返车票。 ②12306上线的新功能，有哪些服务？据国铁集团客运部相关负责人介绍，2024年12月12日至2025年2月12日，符合条件的学生旅客可在铁路12306手机客户端“学生预约购票专项服务”专区，预约购买2024年12月28日至2025年2月28日的火车票。2024年12月15日至2025年2月7日，已通过实名制核验的务工人员可在铁路12306手机客户端“务工人员春运预约购票服务”专区，预约购买2024年12月31日至2025年2月23日的火车票。 ③曾几何时，铁路12306还只是售票平台，每张车票藏着乡愁。近年来，12306不断迭代升级，给予特殊群体特别的关照，让“售票之变”温暖亿万旅客出行。每秒钟售出1000多张车票；高峰日均访问量达到500亿次量级。铁路12306注册用户累计超7亿，已经成为全球访问量最高、售票量最大、渠道最丰富的票务交易平台，让昔日站前广场彻夜排队的购票长龙彻底成为历史。 ④2025年1月14日，春运将正式启动。一部热气腾腾的“流动史诗”即将开启。路网在延伸，服务在提升，更温暖的出行，值得期待！ （摘自《人民网——人民日报海外版》） 本文是《人民日报》的一则新闻，请你为其拟写标题，不超过20个字。 二、综合性学习 9．学校开展“打开世界窗口，阅读写作新闻”语文实践活动。请阅读下面的材料，完成小题。 材料一 阅读策略 写作策略（消息） 从新闻要素的角度把握内容 特点 时效性强、真实客观，报道新近发生的事件，用事实说话 了解不同新闻体裁的特点 标题 准确概括消息的主要内容，重点突出，简洁醒目 揣摩作者的态度和倾向 正文 导语：用简洁的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨 主体：具体叙述新闻事实，阐述导语揭示的主题 材料二 把教师的时间还给教学 胡锦武  刘佳敏 新华社南昌9月5日电  近年来，中小学教师非教学负担过重现象饱受诟病，新学期伊始，这一话题再次受到关注。近日发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，强调要大力减轻教师负担，充分保证教师从事主责主业。 强国必先强教，强教必先强师。让教师专注于教学，必须立足教育根本，制定完善社会事务进校园的“准入标准”，减少不必要的社会事务和督查、检查、评比、考核事项。营造出良好的教学空间，把宁静还给学校、把时间还给教师。 （有删减） 材料三 新华社酒泉9月6日电（记者李国利） 我国在酒泉卫星发射中心成功发射的可重复使用试验航天器，在轨飞行268天后，于9月6日成功返回预定着陆场。此次试验的圆满成功，标志着我国可重复使用航天器技术渐趋成熟，后续可为和平利用太空提供更加便捷、廉价的往返方式。 (1)根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（   ） A．消息包括标题、导语和主体三部分。 B．从材料二可知，要采取必要的措施对国家文件加以贯彻落实。 C．从材料二中可以读出，国家开始关注教师非教学负担过重的问题。 D．材料三中的报道，充分体现了消息的时效性强和真实客观的特点。 (2)请根据材料二、材料三，结合语境，补全对话内容。 老师：阅读新闻，要重点关注三个方面——内容、体裁、作者的态度和倾向。 学生甲：老师，我读出材料二和材料三作者的态度和倾向分别为_________和_________。 学生乙：我读了材料三的新闻，想补充个标题《_________》。 三、现代文阅读 体裁：消息 选篇理由：选文和《消息二则》同为消息，都能激发我们的爱国情怀。 ①新华社沈阳2024年11月28日电（记者黎云、李秉宣）记者从退役军人事务部获悉，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸28日回国。 ②28日上午，中韩双方在韩国仁川烈士遗骸临时安置所共同举行第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸装殓仪式。韩方对志愿军烈士遗骸进行装殓，向中方移交43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及495件遗物。 ③装殓仪式后，中韩双方共同将烈士遗骸棺椁运送至韩国仁川国际机场。中方在仁川国际机场停机坪举行庄严悼念仪式，奏唱中华人民共和国国歌。中国驻韩国使馆临时代办方坤为烈士遗骸棺椁一一覆盖国旗。全体人员向志愿军烈士三鞠躬。中国人民解放军仪仗司礼大队礼兵手持国旗，引领护送烈士遗骸棺椁登上空军运-20专机。 ④退役军人事务部党组成员、副部长曹俊，中国驻韩国使馆临时代办方坤出席仪式。中央宣传部、中央对外联络部、外交部、国家发展改革委、财政部、退役军人事务部、中央军委政治工作部等军地有关部门组成的中方交接代表团组和中国驻韩国使馆国防武官等相关人员共同见证迎接志愿军烈士遗骸回家。 ⑤2014年以来，中韩双方遵循国际法和人道主义原则，坦诚友好、务实合作，已连续11年成功交接981位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物。 10．请为这一则消息拟写一个标题。（不超过20个字） 11．“新华社沈阳2024年11月28日电（记者黎云、李秉宣）”在消息中有什么作用？ 12．“2014年以来，中韩双方遵循国际法和人道主义原则，坦诚友好、务实合作，已连续11年成功交接981位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物”中的“连续”一词能否删去？请说明理由。 13．“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”这句话获无数网友点赞，你从这句话中得到了什么启示？如果你发现有人在社交媒体上发表抹黑英烈的言论，你会如何回帖驳斥？ 阅读《刻在心里的眼睛》完成下面小题。 刻在心里的眼睛 ①这些年，他的故事永远刻在我心里。 ②我的老家在小山村。学校校园不大，有单杠和双杠，还有一个木头做的篮球架。每两周体育课，破旧的篮球永远是我们争抢的玩物。 ③校园的西头是一片树林，树林再往西，有一条小河。河岸边，有3座小土丘，孤单地立在树林中。周围的树绿花红，无法掩饰这里的苍凉。 ④那是烈士墓。埋进黄土的三位烈士没有名字，没有石碑。没有人晓得他们经历过哪一场战斗，有过什么样的英雄事迹。 ⑤3座土丘的春天，是一年一度的清明。 ⑥每年这一天，学校都组织我们去扫墓。仪式很简单，村里没有花圈可买，更不用说鲜花香草。老师组织我们排成长队，带上铁锹和扫帚，站在三座墓前宣读誓词，然后往坟头添土，清除杂草。 ⑦宋光明总是最积极的一个。这一天，他总是把红领巾系得规整有样儿。每次用铁锹添土，头就出了汗，脑门上的汗珠晶莹透亮。 ⑧我们不解，总是调侃宋光明。平时嘻嘻哈哈的他，此刻认真解释：“这里面住的都是顶天立地的英雄，肯定是在一场轰轰烈烈的战斗中离开的。”语文课本中出现的烈士名字，都被他用来类比，比如烈火中的邱少云、堵枪眼的黄继光、炸碉堡的董存瑞…… ⑨宋光明的父亲身有残疾，右腿行走不便。听说他父亲是一名抗美援朝老兵，有一块弹片留下。这一点足以让宋光明骄傲。每次村里放映电影，片头出现闪烁的红五星时，宋光明就骄傲地告诉我们：“这五角星，我阿爹有好几个，还有军功章呢！”时间一长，等下次放映还没等他开口，我们就起哄：“晓得晓得，你阿爹有好几个五角星……”这时，宋光明显得特别生气，一连好几天不理我们。 ⑩荞麦开花的时候，树林间的夏季很快就到来了。不知从哪里来的养蜂人，全涌进了树林。我们关注那些养蜂人，更关注他们的衣服。从未见过的帽子、牛仔裤，被这些外乡人带进了村子。我们充满好奇，原来外边的人穿戴这样。养蜂人黑红的脸带着些霸气，说着我们听不懂的方言。他们歇在3座土丘旁吃喝唱闹，还搭起帐篷。 ⑪一天中午，宋光明经过树林，发现“牛仔棚”正在土丘边小便。宋光明一个土块儿扔过去：“你会遭报应的！”不知是怕宋光明还是怕土块的袭击，“牛仔棚”收起之前的趾高气扬，悻悻地钻到帐篷里去了。 ⑫树林间有些不知名的草、不知名的花，是我们夏季午休的天堂。那些高大的杨树是我们练字的“字帖”，我们会在上面留下奇怪的文字和符号。宋光明则在上面刻上了“英灵”二字，“灵”字的两点，被他刻画成两只眼睛。 ⑬那时的作文，常常如出一辙。比如，“难忘的一件事”多有雷同，文中经常出现自己领着老奶奶过马路的情节。可惜的是，村里的小学门前没有路，连沙石路都算不上。还有相当一部分同学会写制止同伴拿小刀在小树上刻画的事。宋光明的作文出人意料地被当作范文，他一样写了自己以后不能再拿小刀刻小树的事，只不过结尾是“铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里，如同那无名的烈士一样！” ⑭时光不会停留，伴随我们一天天长大的，还有那树上的字。宋光明当初留下的“英灵”二字，两只眼睛越来越大。 ⑮初三了，树林里变得喧嚣。每天的课结束后，相当长的一段时间我们是在树林里度过的。那是多么快乐的时光，躺在草地上，让透过树叶的阳光扫扫眼皮，看着那些黑肚子蚂蚁把食物搬来搬去。 ⑯结束学业后，听说宋光明去了西藏。他曾经回来过一次，还约我们下次一起到母校看看。 ⑰但是，宋光明再也回不到曾经的校园了。在一次执行任务中，宋光明和那些烈士一样，永远倒下去了。直到那时，我们才知道，初中毕业后他是穿着军装去的西藏。 ⑱那年清明，我来到树林里，看到三座土丘旁边新添一座土丘。这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界。 14．选文第⑩—⑱段记叙了与宋光明相关的哪几件事？请根据选文内容进行概括。 （1）遇到恶行果断阻止； （2）刻字“英灵”，如同眼睛； （3）_______________________ （4）_______________________ 15．选文第⑨段中“这时，宋光明显得特别生气，一连好几天不理我们”一句中，宋光明“特别生气”的原因是什么？ 16．选文第⑫段画线句在全文中有什么作用？ 17．选文的标题：“刻在心里的眼睛”有什么含义？ 18．分析选文和课文《国行公祭，为佑世界和平》的开头段，结合具体内容说明你有怎样的发现。 链接材料： “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30多万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 （《国行公祭，为佑世界和平》） 纸短情长话冰城 ①冰城哈尔滨火出圈了。天南地北、长城内外的老老少少、俊男靓女，“小土豆”“小砂糖橘”，都兴冲冲地往冰城哈尔滨奔。哈尔滨那么冷，零下二三十摄氏度，却愣没把外地游客吓住，就像莎士比亚说的，“不惧寒风凛冽”，人们一心要来冰城一睹冰雪世界的奇特与美妙。 ②说到哈尔滨的冰雪，不能不说到冰灯。用一个铁桶，灌上水，放在外头冻，但别冻实了，外边一层冻成冰后，就把里面的水倒出来，然后在空的冰壳子里放上蜡，点着它——这就是最原始的冰灯。先前，车老板子赶夜路，会把冰灯放在马车上用来照明。店铺、饭馆子、旅店门口也总有冰灯，上面写上红字儿“饭馆”“大车店”“客栈”“药铺”等，用来招徕客人。逢年过节，家家户户都要做一个冰灯放在自己家的小院子里，灯面写上“福”字，多喜庆多吉祥啊。红光四射的冰灯就是“年神”，它不仅召唤自己的亲人，也温暖着来自五湖四海的游人。 ③至于雪雕，它最早是行路人的“安全屋”。“大烟炮”（风吹雪）来了，又赶上零下五十多摄氏度的气温，是能冻死人的。行路人赶紧在雪地里掏一个雪窝子钻进去，即可躲避“大烟炮”的袭击，它还可用来“打小宿”（野外露营）。雪人算是最简单的一种雪雕。先前，寻常百姓大多住平房，大雪纷飞的腊月里，每个院子里都有一座大人孩子齐心协力堆的雪人，雪人的鼻子那个位置插一个胡萝卜。雪人哟，一看见它，就仿佛进入时光隧道，回到了童年。 ④在这座银装素裹的城市里，冰灯雪雕无处不在，广场、街道、社区、学校，到处都有造型奇特的冰灯雪雕，一尊尊、一座座争奇斗艳，让天南地北的来客眼睛都不够使，这就是哈尔滨人创造的人间仙境。冰雪大世界是哈尔滨冰灯雪雕的集大成者。园子里的冰灯雪雕千姿百态、万种风情，都让冻得直淌清鼻涕的“小土豆”们挪不动步啦，谁能抵挡住这样的诱惑呢？还有一年一度的哈尔滨国际冰雪节，越办越美，越办越妙，越办越奇，越办越大，天上的琼楼玉宇都被挪到了哈尔滨，冰灯雪雕自然也是这个冰雪盛会上光彩夺目的主角。 ⑤冬天来哈尔滨，当然不能错过滑雪。先前，小孩子大都是蹬脚滑子。找一块跟自己脚差不多大的木板，下面镶上两根铁丝，然后用绳子绑在脚上，这就是“冰刀”了，滑起来嗖嗖的，仿佛在冰雪上飞翔。那个年代，家家都有一个雪爬犁或雪橇，就像当今人人都有手机一样，是生活之必需，买粮、买菜、买蜂窝煤，拉孩子上幼儿园，都用得上。 ⑥玩累了，饿了吧？下饭馆子去！在等菜的时候您别着急，来吃饭的游客太多了，借这个机会您可以先欣赏一下饭店窗玻璃上的霜花，那是自然的精灵所绘。千奇百怪的霜花，是散文的森林，是诗的海洋。之后，您再欣赏一下窗外纷纷扬扬飘落的鹅毛大雪。是啊，每一片雪花都是天降的书信，让人引发无限的遐思。 ⑦吃饱了，喝足了，去中央大街连逛吧。这条街上不仅有妙不可言的马迭尔冰棍，还有秋林大列巴、塞克、红肠、大茶肠，非常地道。走在中央大街的方石路上，可以欣赏街道两旁形形色色的建筑、雕塑和各种文艺表演。这里的每一座建筑都是有故事的，三天三夜也讲不完。 ⑧关于冰城哈尔滨，我总有说不尽的话。纸短情长，就此打住。 （选自《光明日报》，有删改） 19．本文通过对________、雪雕、_______和霜花有关冰雪记忆的叙述，抒发了作者对冰城的热爱之情。 20．结合语境，品析下面句子中加点词语的表达效果。 天南地北、长城内外的老老少少、俊男靓女，“小土豆”“小砂糖橘”，都兴冲冲地往冰城哈尔滨奔。 21．请从修辞的角度赏析文章第⑥段中的画线句子。 千奇百怪的霜花，是散文的森林，是诗的海洋。 22．请从结构和内容两方面分析第⑧段的作用。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 撼 kuì 2．C 3．B 4．D 1．注意“撼”字的写法和“聩”字的读音。 2．甲：镌刻：在坚硬材质上雕刻，侧重永久、庄重的印记，多用于纪念性宏大主题；雕刻：在材料上刻出形象，侧重工艺创作，语义平实。语段将抗战胜利比作“永恒的丰碑”，强调历史功绩要被永久、庄重地铭记。“镌刻”更契合这种厚重庄严的纪念意义，因此选“镌刻”。 乙：汲取：吸取，多用于抽象事物（如力量、智慧），强调主动吸收；获取：取得，侧重得到结果。语段中“力量”是抽象的精神养分，需要主动吸收内化。“汲取”更能体现这种主动吸收精神力量的过程，因此选“汲取”。 3．①所在句子“告别亲人，奔赴战场，背井离乡”是战士们的行为结果，②所在句子“心怀家国，从未有过一丝退缩”是他们做出这一选择的内在原因，句子呈现先果后因的逻辑。B项“之所以……是因为……”是表因果倒置的关联词，能清晰体现战士们背井离乡奔赴战场的根源是心怀家国。 4．D.主干提取时，需保留主语“他们”、谓语“捍卫”、宾语“长空”，所以主干应为“他们捍卫长空”，而非“他们捍卫和平”。 5．A 本题考查字音。 B.铜陵（lín）——铜陵（líng）； C.遗嘱（zǔ）——遗嘱（zhǔ）； D.仲裁（zòng）——仲裁（zhòng）。 故选A。 6．B 本题考查词义辨析。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 B.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，用在此处不合语境。 C.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 D.白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 故选B。 7．C 本题考查病句的辨析和修改。 A.有误，语义矛盾，两百多名救援战士应该有四百多条胳膊； B.有误，否定不当，应删去“不”； D.有误，搭配不当，应将“发扬”改为“发展”； 故选C。 8．示例一：12306“上新”！“售票之变”温暖亿万旅客出行；示例二：关照特殊群体，专区预约温暖归乡路；示例三：12306购票新功能让旅客温暖出行；示例四：12306关照特殊群体，温暖归乡路； 本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题，首先需要简洁明了地概括新闻的主要内容，其次是标题要突出新闻的核心事件，然后结合题干要求做到简洁明了，另外拟写时注意字数。 阅读新闻导语部分“时近年末，一张张小小的火车票，是千万归乡人的牵挂。几天来，铁路12306手机客户端学生和务工人员预约购票服务先后上线，符合条件的旅客可通过专区预约购买2025年春运期间往返车票”可知，新闻的主要内容是关于铁路12306手机客户端上线了春运预约购票服务。由此明确新闻的主体是：铁路12306手机客户端。新闻的事件是：上线春运预约购票服务。据此可知新闻的标题可拟写为：铁路12306上线春运预约购票服务。 9．(1)A (2) 关注和支持教师减负 赞扬我国航天技术进步 我国可重复使用试验航天器成功着陆 三则材料围绕新闻阅读与写作展开。材料一介绍了新闻的阅读和写作策略；材料二的报道聚焦教师非教学负担问题及相关政策；材料三报道了我国可重复使用试验航天器的发射返回成果。 （1）本题考查提炼与概括。 A.消息的结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语等部分，并非只有标题、导语和主体三部分，该表述错误。 故选A。 （2）本题考查提炼与概括，拟写新闻标题。 ①材料二围绕减轻教师非教学负担展开，表达了对教师能专注教学的期望与支持，所以作者态度和倾向是希望关注和支持教师减负，落实政策，让教师专注教学；材料三报道我国可重复使用试验航天器发射返回的成果，体现出对我国航天事业发展的自豪与肯定，高度赞扬我国航天技术进步。 ②材料三的核心内容是我国可重复使用试验航天器成功发射并返回预定着陆点，所以可补充标题为《我国可重复使用试验航天器成功着陆》。 10．第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国 11．作为消息的电头部分，交代消息的发出单位、地点、时间以及报道者等相关信息，能够让读者更好地把握报道信息，也能进一步印证消息的时效性和真实性。 12．不能删去。“连续”是“一个接一个”的意思，表明中间没有间断，这个词表明从2014年到消息发出，中韩双方进行的在韩中国人民志愿军烈士遗骸和相关遗物交接没有间断过。如果删除，表意就不准确。“连续”一词体现了消息语言的准确性、严谨性。 13．启示：幸福的生活来之不易，要珍惜先烈们用生命换取的和平和幸福的生活。驳斥：祖国的万里江山，英烈们用鲜血捍卫过；我们的幸福生活，是英烈们用生命换来的。对于英烈，我们应崇敬和捍卫，绝不能淡忘和诋毁。英烈是民族的价值标杆、精神脊梁，“过河拆桥”只会撕裂社会的主流价值，蛀空民族的精神支柱。请你立刻删去自己的不当言论，并向社会公开检讨。 这篇消息以庄重简练的笔触，报道了第十一批在韩志愿军烈士遗骸归国的全过程。通过“装殓仪式”“覆盖国旗”“三鞠躬”等细节描写，既体现了新闻的客观性，又传递出对英烈的崇高敬意。文中数据精确（43位烈士、495件遗物），时间脉络清晰，尤其结尾处“连续11年”的表述，凸显了中韩两国长期的人道主义合作。 10．本题考查拟写新闻标题。 抓住导语部分，即消息的第①段进行提炼概括，注意字数不超过20字的要求。 根据“第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸28日回国”可知，新闻事件是“第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国”，这个事件概括了新闻的内容，因此可以作为标题。 11．本题考查电头作用。 “新华社沈阳2024年11月28日电（记者黎云、李秉宣）”属于消息的电头。电头作用有：表明新闻稿的发出单位，显示消息的“身份”﹔承担发表新闻作品的责任，接受社会的监督；注有发稿单位、发稿时间、地点和发稿者，用来说明新闻的来源时效，借以传达某种信息。 消息开头的“新华社沈阳2024年11月28日电（记者黎云、李秉宣）”作为电头，交代了此次新闻稿的发出单位（新华社），消息的来源地点（沈阳），发稿时间（2024年11月28日），发稿者（记者黎云、李秉宣），体现了新闻的真实性和时效性。电头体现了消息“用事实说话”的特点，能够让读者更好地把握住报道的真实信息。 12．本题考查消息语言。 第⑤段“2014年以来，中韩双方遵循国际法和人道主义原则，坦诚友好、务实合作，已连续11年成功交接981位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物”，是新闻的背景部分。 “连续”表示11年没有中断，意为一个接一个地连续不断。“已连续11年成功交接981位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物”中的“连续”一词，说明自2014年起，至本消息发出之日，中韩双方已经11年不间断地进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接，期间从未间断。去掉“连续”后表意不明确，与事实不符，因此不能删去。“连续”一词，体现了消息语言的严谨性和准确性。 13．本题考查句子理解和语言表达。 启示：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”，意思是如今社会稳定，生活美好，是军人、警察、维和战士、消防官兵等无数人默默无闻地在高风险岗位上的奉献者们付出巨大的代价才迎来的，他们中不少人为了国家和人民、和平与发展而壮烈牺牲。“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”，这句话是对那些为了国家和人民、和平和发展无私奉献或壮烈牺牲的人的赞美，所以会被网友反复点赞；另外“被网友反复点赞”的行为也说明英雄们的所作所为，引发了人们对这些行业和奉献者们的关注；这句话告诉我们，我们能有如今的幸福生活，是因为有军人、警察、维和战士、消防官兵……他们的默默付出，可以说他们是新时代最可爱的人。我们要学习他们的精神品质，要珍惜这美好的学习时光，要有一颗感恩的心。 反驳：可从正是“英雄们”的无私奉献、保驾护航才有了我们如今的幸福生活，我们要懂得珍惜，要心怀感恩，对那些“英雄们”怀有敬仰之情等角度去进行反驳，肯定英雄们的付出。言之有理即可。 示例： 启示：我们今天的和平生活是无数先烈用鲜血和生命换来的，应当心怀感恩，珍惜当下的幸福。作为新时代青年，应铭记历史，传承英烈精神，主动承担社会责任，为国家发展贡献力量。 驳斥：根据史料记载，志愿军烈士在抗美援朝中牺牲了数十万人，正是他们的奉献才换来今天的和平。抹黑英烈既是对历史的无知，也是对英雄的亵渎。一个没有英雄的民族是可悲的，一个遗忘英雄的民族是没有未来的。英烈用生命捍卫了国家尊严，我们应当尊重历史、敬畏英雄。如果你了解过烈士遗骸归国的新闻，看到过棺椁覆盖国旗的庄严仪式，就会明白“祖国不会忘记”的分量。请停止伤害民族情感的行为。根据《英雄烈士保护法》，侮辱英烈属于违法行为。建议你立即删除不当言论，避免承担法律责任。 14． 作文反思，与众不同 参军西藏，英勇牺牲 15．一方面，宋光明因为“我们”起哄、不尊重抗美援朝英雄而生气；另一方面，宋光明因父亲的身份而骄傲，“我们”的起哄伤了他的心。 16．①表现出他对烈士的感激与崇敬；②为下文做铺垫，这一行为与后文宋光明参军牺牲、长眠在烈士身边相呼应，表明了宋光明会像这些烈士一样守护着这个美好的世界。 17．①表层含义：指宋光明在杨树上刻的“英灵”二字中，“灵”字的两点被刻画成眼睛的形状，如同眼睛注视着这片土地；②深层含义：指无名烈士的革命精神、宋光明传承践行烈士精神的崇高品质永远被人们铭记在心中，蕴含着作者对烈士以及宋光明的崇敬、怀念与赞美之情。 18．选文的开头段直接表达作者对他（宋光明）的铭记与怀念、对他深深的思念与缅怀；《国行公祭，为佑世界和平》文章开头交代了第四个南京大屠杀死难者国家公祭举行的新闻事实，开门见山，总领全文；渲染肃穆沉重的氛围，奠定全文情感基调；点明文章铭记历史、缅怀逝者、守护世界和平的中心论点。 这篇短文通过细腻的笔触，描绘了一个小山村中关于烈士墓和宋光明的故事。文章以清明节扫墓为线索，展现了宋光明对烈士的敬仰与传承，以及他个人的成长与牺牲。作者通过细节描写，如宋光明系红领巾、刻“英灵”等，深刻刻画了人物形象，传递了铭记历史、传承精神的主题。文章语言朴实，情感真挚，结尾的“眼睛”象征了烈士精神的永恒注视，令人深思。 14．结合第⑬段中“宋光明的作文出人意料地被当作范文，他一样写了自己以后不能再拿小刀刻小树的事，只不过结尾是‘铭记不需要刻在树上，只需要刻在心里，如同那无名的烈士一样’”可知，宋光明作文的结尾提倡大家将铭记刻在心里，这样的反思非常深刻，与众不同，据此可以概括为：作文反思，与众不同； 结合第⑯段中“结束学业后，听说宋光明去了西藏。他曾经回来过一次，还约我们下次一起到母校看看”，第⑰段中“但是，宋光明再也回不到曾经的校园了。在一次执行任务中，宋光明和那些烈士一样，永远倒下去了。直到那时，我们才知道，初中毕业后他是穿着军装去的西藏”可知，宋光明初中毕业后穿着军装去了西藏，并在一次执行任务中英勇牺牲，据此可以概括为：参军西藏，英勇牺牲。 15．结合⑨段中“宋光明的父亲身有残疾，右腿行走不便……这时，宋光明显得特别生气，一连好几天不理我们”可知，宋光明之所以“特别生气”，一方面是因为我们起哄，不尊重他的父亲——那位抗美援朝的老兵。在我们多次听到宋光明讲述他父亲的英勇事迹和军功章后，当电影片头出现红五星时，我们没等他开口就起哄，这种行为显然是对他父亲的不尊重，也是对他所珍视的家族荣誉的轻视；另一方面，宋光明因父亲的身份而深感骄傲，我们的起哄无疑伤了他的心，让他感到自己的骄傲和父亲的荣誉被践踏，“一连好几天不理我们”。 16．宋光明把“灵”字的两点刻画成“眼睛”，这一行为蕴含了深层的含义。首先，这表现出他对烈士的感激与崇敬。在他心中，烈士们是顶天立地的大英雄，他们的英勇事迹和牺牲精神值得永远铭记。将“灵”字的两点刻成眼睛，象征着烈士们的英灵在注视着这片土地和后人，也表达了宋光明对烈士们的深深敬意；其次，从第⑱段中“那年清明，我来到树林里，看到三座土丘旁边新添一座土丘。这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界”可知，这一行为与后文宋光明参军牺牲，长眠在烈士身边相呼应。宋光明通过这一行为，表明了自己会像这些烈士一样，守护着这个世界，用自己的生命和热血捍卫着正义和和平，这种精神传承和践行，使得宋光明的形象更加鲜明和立体。 17．题目用“刻在心里的”来修饰“眼睛”，设置了悬念，能够吸引读者，激发读者阅读兴趣；从第⑫段中“宋光明则在上面刻上了‘英灵’二字，‘灵’字的两点，被他刻画成两只眼睛”，第⑱段中“这座土丘前面的杨树上，那个少年曾经刻下的字，像一双眼睛，看着这个美好的世界”可知，文章将宋光明在杨树上刻的字比作“看着这个美好的世界”的眼睛，赋予文字以生命，实则是对宋光明“敬重烈士、传承英雄精神”品格的肯定，传递出深切的敬意；前文写宋光明敬重无名烈士，后文写宋光明成为新的烈士，与无名烈士相伴，抒发了作者对宋光明的崇敬、怀念和赞美之情。 18．选文第①段开篇点出“他的故事一直刻在我心里”，表明“我”始终铭记宋光明的故事，对他充满了敬意，抒发了作者对宋光明深深的怀念和赞美之情；《国行公祭，为佑世界和平》文章开头点明事件，交代了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日举行公祭仪式这一新闻事实，开门见山，直接点明本文评论的写作由头；奠定全文感情基调，营造庄重、肃穆的氛围，暗含对遇难同胞的缅怀；同时表达了作者反对侵略、捍卫和平的立场和观点。 19． 冰灯 滑雪 20．“兴冲冲”这一状态词，生动形象地写出了游客们来冰城哈尔滨兴致很高的样子，表现了游客们激动、欢喜、快乐的心理，表现了游客们对奇特而美妙的哈尔滨冰雪世界的向往之情。 21．运用比喻的修辞手法，把“千奇百怪的霜花”比作“散文的森林”“诗的海洋”，生动形象地写出了霜花的多、奇、美，表达了作者对霜花的喜爱之情。 22．结构上：总结上文，使文章结构完整；照应题目。 内容上：点明文章中心，抒发了作者对冰城哈尔滨的热爱、赞美之情；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强文章的感染力。 文章以“纸短情长话冰城”为题，以细腻笔触描绘哈尔滨冰雪魅力。结构上，层层递进介绍冰灯、雪雕、滑雪等特色，融入历史民俗，如冰灯制作、雪雕起源，增强文化深度。语言生动，比喻贴切（如“小土豆”“年神”），情感真挚，唤起读者对冰雪世界的向往。结尾含蓄，留有余韵，展现哈尔滨的独特风情与人文温度。 19．本题考查内容理解概括。 第一空：结合②段“说到哈尔滨的冰雪，不能不说到冰灯。用一个铁桶，灌上水，放在外头冻，但别冻实了，外边一层冻成冰后，就把里面的水倒出来，然后在空的冰壳子里放上蜡，点着它——这就是最原始的冰灯”等可知，本段主要讲述了原始冰灯的制作方法、冰灯的用途及寓意，据此概括得出：冰灯。 “雪雕”对应第③段。 第二空：结合⑤段“冬天来哈尔滨，当然不能错过滑雪。先前，小孩子大都是蹬脚滑子。找一块跟自己脚差不多大的木板，下面镶上两根铁丝，然后用绳子绑在脚上，这就是‘冰刀’了，滑起来嗖嗖的，仿佛在冰雪上飞翔”可知，本段主要描写孩子们制作滑雪工具以及对滑雪的喜爱，概括可得：滑雪。 “霜花”对应第⑥段。 20．本题考查词语赏析。 第①段中，“冰城哈尔滨火出圈了。天南地北、长城内外的老老少少、俊男靓女，‘小土豆’‘小砂糖橘’，都兴冲冲地往冰城哈尔滨奔”，“兴冲冲”是一个形容词，它用来形容人的精神状态，通常表示充满活力、兴致很高、兴头很足的样子。结合“都兴冲冲地往冰城哈尔滨奔”可知，此处形容游客来到哈尔滨时的激动喜悦之情，表现出游客们对哈尔滨冰雪世界的喜爱和期待之情。 21．本题考查词句理解赏析。 结合第⑥段中的画线句“千奇百怪的霜花，是散文的森林，是诗的海洋”可知，这句话将“千奇百怪的霜花”比作“散文的森林”“诗的海洋”，运用比喻的修辞手法，生动形象写出霜花的繁多、奇丽和美丽的特点，表达作者对霜花的喜爱和赞叹之情。 22．本题考查句段作用。 结合第⑧段“关于冰城哈尔滨，我总有说不尽的话。纸短情长，就此打住”可知，结构方面，第⑧段起到了总结全文的作用，“纸短情长，就此打住”与标题“纸短情长话冰城”相呼应，表明作者对冰城哈尔滨的介绍暂时结束，给文章一个较为完整的收尾，使文章结构更加完整、严谨。 内容方面，“关于冰城哈尔滨，我总有说不尽的话”再次强调了冰城哈尔滨的丰富多彩和独特魅力，突出了作者对冰城深深的喜爱和眷恋之情。虽然说“就此打住”，但这种表达反而让读者感受到作者对冰城还有很多未表达完的情感和内容，引发读者对冰城更多的遐想和向往。 学科网（北京）股份有限公司 $