跨学科学习 图书借还真高效(第三课时)（导学案）2026-2027学年重大版信息科技六年级上册

该小学信息科技导学案围绕图书借还系统展开，核心知识点包括图像识别技术（条形码、二维码）、图书编码状态（0代表可借、1代表已借）及借还程序逻辑。课堂通过填空题导入，回顾图像识别应用与编码规则，活动任务从调试上传、成果展示到拓展思考，搭建递进式学习支架。 资料特色在于跨学科实践，引导学生小组协作完成硬件连接与图形化编程，培养计算思维与数字化学习能力。多元评价量表结合自评、互评与师长评价，强化信息意识与信息社会责任，习题兼顾理论检测与实践记录，助力学生用技术解决校园真实问题。

跨学科学习 图书借还真高效(第三课时)导学案 班级：________ 姓名：________ 【核心素养目标】 1.信息意识：认识条形码、二维码识别属于图像识别技术，了解图像识别在生活中的各类应用；掌握图书编码末尾 0、1 代表的借阅状态，体会数字化图书管理带来的便利。 2.计算思维：读懂借书、还书流程图，理解条件判断逻辑；掌握硬件搭配图形化编程实现图书借还系统，理解输入‑计算‑输出的控制系统工作流程，能够根据业务修改图书编码状态。 3.数字化学习与创新：小组协作完成硬件连接、程序编写调试；能够将程序上传至主控器，完整展示图书借阅、归还功能，学会展示分享项目成果。 4.信息社会责任：感受人工智能图像识别技术价值；借助评价量表开展多元评价，树立规范借阅图书意识，学会用技术解决校园真实生活问题。 【学习重难点】 学习重点：图像识别概念；借书还书程序逻辑；项目成果展示；跨学科学习评价量表使用。 学习难点：理解程序中编码拼接、替换积木逻辑；完整调试并展示图书借还项目。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，共 5 题） 1.条形码、二维码的识别本质是________技术。 2.图像识别是________领域中重要的组成部分。 3.图书编码末尾数字____代表图书可借阅，数字 1 代表图书已借出。 4.完成编程后，需要将程序________到主控器，才可以实现硬件功能。 5.跨学科评价量表包含自我评价、同学评价与________评价三个评价维度。 （二）活动提能力 活动任务一：项目调试与上传（基础任务） 1.小组合作，检查借书、还书图形化程序，修正程序错误。 2.将编写完成的图书借还系统程序上传到主控器。 3.实物测试：扫码测试借书功能，扫码测试还书功能，观察显示屏输出结果，记录测试中出现的问题。 测试记录：________________________________________ 活动任务二：成果展示准备（表达任务） 参考教材展示页面，完善分享发言稿，完成项目展示。 同学们好，接下来我向大家分享…… 展示要求：能够讲清硬件组成、0 与 1 编码含义、借书还书工作过程。 活动任务三：知识拓展阅读（探究任务） 阅读教材 “信息窗” 板块，完成思考： 1. 写出 3 种图像识别技术的生活应用：________、________、________。 2. 简单说一说图像识别给我们生活带来哪些便利： 活动任务四：多元评价（评价任务） 对照教材跨学科学习评价量表，小组内开展评价。 1.从小组合作、算法验证、问题解决、分享展示等指标，给自己打星（1-3 星）。 自我评价：________________________________________ 2.小组同学互相评价，客观评价同伴项目完成情况。 同学评价：________________________________________ 3.梳理自己本节课收获与还存在的不足。 我的收获：________________________________________ 有待改进：________________________________________ 活动任务五：拓展思考（拓展任务） 想一想，如果给图书借还系统增加 “图书丢失报警” 功能，需要增加哪些判断条件？简单写下思路。 （三）检测显素养 一、选择题（共 10 题） 1. 条形码、二维码识别属于哪一项技术（） A. 图像识别 B. 语音识别 C. 文字朗读 2. 图像识别属于哪个技术领域（） A. 人工智能 B. 网络通信 C. 大数据存储 3. 图书编码末尾数字代表图书可以借阅的是（） A.1 B.0 C.2 4. 图书归还成功后，编码末尾数字修改为（） A.1 B.2 C.0 5. 编写完成程序后，需要对主控器做什么操作（） A. 上传程序 B. 删除硬件 C. 断开电源 6. 图书借还系统采集图书编码的硬件是（） A. 扬声器 B. 扫码模块 C. 按键 7. 跨学科评价量表不包含下面哪一项评价（） A. 网络评价 B. 自我评价 C. 同学评价 8. 图书借书成功，编码末尾数字修改为（） A.0 B.1 C.3 9. 下列不属于图像识别应用的是（） A. 面部识别 B. 指纹识别 C. 语音播报 10. 评价量表中，做得很好，应该获得几颗星（） A.1 颗 B.2 颗 C.3 颗 二、判断题（共 10 题，答案不出现在题干） 1. 二维码识别是图像识别技术的一种应用。（） 2. 图像识别技术只能用来识别条形码。（） 3. 图书编码末尾 0 代表图书可以借阅。（） 4. 还书成功，图书编码末尾数字修改为 0。（） 5. 程序编写完成，直接就可以使用，不需要上传主控器。（） 6. 跨学科评价量表包含自我评价、同学评价、师长评价。（） 7. 借书成功，图书编码末尾数字从 0 替换为 1。（） 8. 面部识别、指纹识别都用到图像识别技术。（） 9. 测试项目的时候，不需要记录出现的问题。（） 10. 小组合作分工明确，有利于更好完成项目。（） 参考答案汇总 （一）阅读学知识 填空题答案 1. 图像识别 2. 人工智能 3. 0 4. 上传 5. 师长 （二）活动提能力参考 活动任务一：根据实际测试填写，重点观察借书、还书显示屏提示。 活动任务二示例发言稿：同学们好，接下来我向大家分享我们小组的图书借还系统。我们使用了扫码模块、主控器、显示屏。图书编码末尾 0 代表可以借阅，1 代表已经借出。扫码借书，编码末尾由 0 变成 1；扫码还书，编码末尾由 1 变回 0，显示屏会显示对应的成功或者失败提示。 活动任务三：1. 面部识别、指纹识别、医疗诊断；2. 快速识别物体，提升办事效率，方便我们生活。 活动任务四：按照量表真实填写即可。 活动任务五示例：增加条件，扫码之后判断图书状态，如果长时间状态为 1 未归还，则提示图书丢失报警。 （三）检测显素养答案 选择题答案 1.A 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 判断题答案 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $