精品解析：广东省汕头市潮南区2025-2026学年九年级上学期12月期末语文试题

2025--2026学年度第一学期 九年级语文科期末考试卷（E） （内容：全册） 说明： 1.全卷考试时间为120分钟，满分为120分。 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。 3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。 一。积累与运用（24分） 1. 按要求默写古诗文。 （1）“先忧后乐”是古仁人的博大胸襟，“__________，__________”便是范仲淹以治国安邦为己任的政治理想。（《岳阳楼记》） （2）_________ ，夜吟应觉月光寒。__________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （3）__________，__________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）仕途不顺，人生蹉跎，是古代很多文人墨客无法逃避的现实，面对不幸的遭遇，他们的心境又不尽相同。如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中就用“__________？__________”抒发自己对前程渺茫的悲伤之感；辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中用“__________，欲说还休。欲说还休，__________”在自嘲自讽之中，写尽了人生的无奈；而李白在《行路难（其一）》中用“__________，__________”表达了对未来充满希望，终将实现理想的积极、自信的心态。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 晓镜但愁云鬓改 ④. 蓬山此去无多路 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 云横秦岭家何在 ⑧. 雪拥蓝关马不前 ⑨. 而今识尽愁滋味 ⑩. 却道天凉好个秋 ⑪. 长风破浪会有时 ⑫. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“忧”“镜”“鬓”“蓬”“横”“拥”“道”“帆”等字词的写法。 2. 根据拼音写出汉字。 （1）我们若能这样追问，一切xū wàng的学说便不攻自破了。________ （2）我父亲脸色早已shà bái，两眼呆直，压着嗓子说：“啊！啊！原来如此……”________ （3）那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。fēng gōng wěi jì！收获巨大！________ 【答案】 ①. 虚妄 ②. 煞白 ③. 丰功伟绩 【解析】 【详解】略 阅读下面的文字，完成小题。 “国潮”是年轻人带动的 潮流，但映照了更普遍的文化需求。随着时代发展进步，人们开始追求审美表达上的丰富性，比如通过“物”来传达精神旨趣和审美态度。从这个角度看，“国潮”产品被钟爱，是因为作品中 着丰富的文化创造力，涌动着将传统文化之美和当下生活之用结合在一起的文化生命力。 近年走红的“国潮”作品，往往 了对传统文化元素的简单拼凑，结合当代审美习惯进行再创造。“国潮”的流行，不仅凸显着中国制造水平的提升，反而体现出当代中国旺盛的文化创造力。 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 时尚 包含 超越 B. 时尚 蕴含 超越 C. 时髦 蕴含 跨越 D. 时髦 包含 跨越 4. 文中画波浪线的句子是一个病句，请写出修改意见。 【答案】3. B 4. 将“反而”改为“更”。 【解析】 【3题详解】 第一空，时尚：指一种时代流行的风尚潮流，偏中性书面；时髦：侧重新颖趋时，多形容人的打扮。此处修饰“国潮”这种社会潮流，应选“时尚”； 第二空，包含：里面含有；蕴含：蕴藏、内含，多指蕴藏深层的精神、力量等抽象内容。此处搭配抽象的“文化创造力”，应选“蕴含”； 第三空，超越：超出、胜过，突破原有模式；跨越：侧重越过某个界限、障碍。此处指国潮作品突破简单拼凑的模式，应选“超越”。 【4题详解】 原句使用关联词“不仅……反而……”搭配不当。“不仅”表递进，“反而”表转折，二者不能搭配。应将“反而”改为“更（也、还）”，构成递进关系。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 连日来，测试DeepSeek①性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：_____________________。对此，许多作家认为不必过分担忧。 ——节选自《南方周末》（有删改） 材料二： 请记住：当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的表达将更具价值。当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 注：①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。 5. 请根据材料一写出一条人们在享受人工智能助手带来的便利时，可能产生的担忧。 6. 请结合生活体验并根据材料二内容续写以下句子，使之形成一组排比句，突出人类写作的优势。 当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品；当人工智能可以________时，________反而成为稀缺品；当人工智能可以________时，________反而成为稀缺品。 【答案】5. 示例1：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？ 示例2：雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ 示例3：人工智能会代替人类写作吗？ 6. ①. 人工智能可以生成千篇一律的文本时 ②. “独特表达”反而成为稀缺品。 ③. 人工智能可以模仿无数风格时 ④. “真实情感”反而成为稀缺品 【解析】 【5题详解】 本题考查内容理解和补写句子。首先，明确题目要求，需根据材料一写出人们在享受人工智能助手便利时可能产生的担忧。 结合“连日来，测试DeepSeek①性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：_____________________。对此，许多作家认为不必过分担忧”可知，材料一提到人工智能生成文学作品刷爆网络，还指出DeepSeek等模型发展迅速，结合人们通常对人工智能在创作领域发展的担忧点来思考。推测人们可能会担忧人工智能的创作能力不断增强，最终取代人类写作，导致人类创作能力退化或失去创作价值，从而得出答案。 示例：人工智能会取代人类写作吗？ 【6题详解】 本题考查内容理解和补写句子。 材料二强调在人工智能具备强大创作能力（如快速生成、模仿等）时，人类写作中那些独特、不可替代的元素成为稀缺品。比如人工智能能快速创作，“慢写作”因耗时、不追求效率却有深度而稀缺；算法能模仿文体，人类破碎、私密、反逻辑的独特表达更有价值。 补写时，思考人工智能在写作方面的其他能力，如能快速生成大量常规内容，那么人类充满创意、突破常规的创作就稀缺；若人工智能能精准模仿情感表达，人类真挚、复杂的真实情感抒发就稀缺。 最后，按照“当人工智能可以……时，……反而成为稀缺品”的句式，将思考的内容组织成排比句，突出人类写作优势。 示例：当人工智能可以批量炮制套路故事时； “创意叙事”反而成为稀缺品； 当人工智能可以精准堆砌华丽辞藻时； “质朴心声”反而成为稀缺品。 7. 金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百零八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”请你根据下列人物的声口进行判断，写出人物的姓名，相关故事及在此声口中表现出来的性格特征。 “你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。” “杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。” 【答案】人物：鲁智深 故事：大闹野猪林 性格：脾气火爆、疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细（答对两个词即可） 【解析】 【详解】根据第一段“洒家”“教他吃三百禅杖”等描述可知，人物是：鲁智深。他因三拳打死镇关西而避祸出家，法号智深，又因背后有花绣，人称“花和尚”。他身长八尺，力大无比，惯使一条六十二斤的水磨禅杖。他性格豪爽率真、脾气火爆，却又粗中有细、心地善良。他一生行侠仗义，从拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳，到大闹野猪林、单打二龙山，最后上梁山成为一百单八将之一，是《水浒传》中极具光彩、深受读者喜爱的英雄人物。他最终在杭州六和寺听潮而圆，闻信而寂，得以善终。 根据第二段提到“直送兄弟到沧州”可知，沧州正是林冲被刺配的目的地。在《水浒传》中，林冲因被高俅陷害而刺配沧州，途中董超、薛霸受高俅指使，在野猪林欲杀害林冲，鲁智深一路暗中跟随，关键时刻出手相救，并坚持要一路护送林冲直到沧州。这段情节正是“大闹野猪林”。 根据第一段“别人怕他，俺不怕他”“教他吃三百禅杖”这些话语可以看出，他根本不把权势显赫的高俅放在眼里，性情刚烈、毫不畏惧，面对强权也敢于正面冲突，体现出他脾气火爆、疾恶如仇的性格特征。 根据第二段“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州”，这是鲁智深在野猪林救下林冲之后所说的话。当时他一路暗中护送林冲，直到林冲遭遇董超、薛霸的暗算时才出手相救，救下之后仍不放心，坚持要一直送到沧州，唯恐林冲再遭毒手。从“救人须救彻”“放你不下”“直送到沧州”这些话语中，可以看出他不仅路见不平、拔刀相助，而且做事有始有终、思虑周全，既有一腔侠肝义胆，又并非一味莽撞，而是粗中有细、考虑长远，充分展现了他侠肝义胆又粗中有细的性格特点。 二。阅读（46分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 台①西有寺，东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝。时方上巳②，春光宜人，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴，设几席，列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。盖景与时会主既风流宾亦随和。况又岁屡丰稔，人多闲暇，不负前志，所约得而同游，以效前贤故事，何其幸也！ （选自《吹台春游序》，有删节） 【注】①台：吹台。②上巳，农历三月初三，古称“上巳节”。 8. 解释下列加点词语的意思。 （1）至于负者歌于途_______（2）觥筹交错_______（3）野意超绝_______（4）清歌间作_______ 9. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）具酒肴，设几席，列坐于芳树之间。 10. 用“/”给文中画横线的句子断句。 盖景与时会主既风流宾亦随和。 11. 【乙】文对于春天景物的描写与《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述的情景有何相似之处？请简要分析。 12. 【甲】【乙】两文均写到了主人公与宾客宴饮食欢乐的表现，但两者“乐”又有所不同，请加以分析。 【答案】8. ①. 背 ②. 酒杯 ③. 极点 ④. 间或、断断续续地 9. （1）游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 （2）（大家）准备好酒和菜肴，摆好桌案座席，在繁花茂树之间依次坐下。 10. 盖景与时会/主既风流/宾亦随和。 11. 乙文描写了春光宜人，草木竞相繁茂，鸟飞鱼游的情景，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图，两者都展示了春天的勃勃生机。 12. 甲文中欧阳修的“乐”在于滁州政治清明，百姓丰衣足食，体现了他“与民同乐”的思想感情。乙文中主人公的“乐”在于欣赏春日盛景、与友人雅集的闲适愉悦，享受闲暇生活的喜悦之情。 【解析】 【导语】两文同写宴游之乐却各有襟怀：《醉翁亭记》以滁人游、太守宴铺陈，将个人沉醉锚定在与民同乐的仁心底色上，醉意里藏着欧阳修治下政通人和的温厚担当。《吹台春游序》则落笔于上巳时节野趣盎然的春景，宾主酣然忘世，是承平岁月里同游者效仿前贤、不负春光的闲散雅趣，二者一系于民之安乐，一寄于己之闲畅，各见古人游赏的不同心境。 【8题详解】 （1）句意：至于背着东西的人在路上唱歌。负：背。 （2）句意：酒杯和酒筹交互错杂。觥：酒杯。 （3）句意：山野间的意趣清雅至极。绝：极点。 （4）句意：清越的歌声不时响起。间：间或、断断续续。 【9题详解】 重点词有： （1）从：跟随；乐其乐：以游人的快乐为快乐。第一个“乐”是意动用法，以……为乐；第二个“乐”指游人的快乐。 （2）具：准备；酒肴：酒水菜肴；设：摆设。 【10题详解】 句意：大概是好景致与时令恰好相合，主人风雅洒脱，宾客也随和尽兴。 “盖”为句首发语词，“景与时会”是一层，写景物时节相得益彰；“主既风流”写主人；“宾亦随和”写宾客，主宾形成对应。按照“景物时节——主人——宾客”三层语义断开，保证语法完整，语义通顺。故正确断句为：盖景与时会/主既风流/宾亦随和。 【11题详解】 由乙文“春光宜人，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得”可知，直接描摹春日盛景：春光和煦舒适，草木竞相繁茂，鸟儿嬉戏，鱼儿自在游弋，草木、飞鸟、游鱼共同构成鲜活灵动的春日画面，兼顾植物与动物，多景物共同渲染春意。由《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，聚焦早春飞鸟，早莺争抢向阳暖树，新燕衔泥筑巢。“争”“啄”两个动词，捕捉鸟类活动的动态瞬间。二者的相似点在于都运用动态描写刻画春天。乙文“鸟弄鱼游”，鸟儿嬉戏、鱼儿游动；《钱塘湖春行》中“争”“啄”，刻画莺燕的动作，都不靠静态景物堆砌，借生灵的活动表现春天。都写出春天万物复苏、生机勃勃的氛围，流露对春日美景的喜爱。二者内核一致，借鲜活生命景象，展现春日蓬勃的生命力。 【12题详解】 由甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，直接点出太守之乐。语段“至于负者歌于途，行者休于树……往来而不绝者，滁人游也”，描绘滁州百姓出游安乐的场景，百姓安居乐业。欧阳修作为滁州太守，看到百姓生活安定富足，宴会同欢，他的快乐建立在百姓快乐的基础之上，是与民同乐。这份乐，源自治理下地方安定太平，蕴含为官者心系百姓的政治情怀。 由乙文“具酒肴，设几席，列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅”可知，写主宾在春日树下设宴饮酒，听歌欢聚。后文“况又岁屡丰稔，人多闲暇，不负前志，所约得而同游”，交代年岁丰收，众人得闲暇赴约出游。主人公的快乐，是良辰美景、宾主相得、丰年闲暇之下，游春宴饮、享受山水闲游的愉悦，属于个人与友人的游乐之乐，侧重个人闲适洒脱，抒发畅游山水的喜悦，没有心系百姓的政治寄托。 综上，甲乐是为官者“与民同乐”，乙乐是友人相聚、欣赏春光的个人闲游之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰、小孩由大人领着，来来往往络绎不绝的，是滁州的百姓在出游啊。到溪边钓鱼，溪水很深，鱼儿很肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味和田间的蔬菜，杂乱地摆放在面前的，这是太守设的宴席。宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐。投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时而站起时而坐下，大声喧哗，这是宾客们尽情欢乐的场景。面容苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到了山边，人影四处散开，太守回去，宾客们跟随着。树林里枝叶茂密成荫，飞鸟在高处低处鸣叫，游人离开后，鸟儿们就欢乐起来了。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟着太守一同游玩的快乐，却不知道太守是以游人的快乐为快乐啊。喝醉了能和大家一起欢乐，酒醒后能写下文章记述这件事的，就是太守。太守是谁？就是庐陵的欧阳修。 【乙】吹台的西边有一座寺院，从寺院向东走六七里路，靠近水边有一个村庄。渔船往来，牧笛声声，山野间的意趣清雅至极。当时正值上巳节，明媚的春光让人心情舒畅，花草树木竞相生长，鸟儿婉转鸣叫，鱼儿自在游弋，万物都呈现出一派悠然自得的景象。（大家）准备好酒和菜肴，摆好桌案座席，在繁花茂树之间依次坐下。大家频频举杯，相互敬酒，清越的歌声不时响起。宾客们开怀畅饮，我也喝得十分尽兴，恍惚间仿佛置身于桃花源的深处，不知不觉间，世间所有的忧虑都抛到了脑后。大概是好景致与时令恰好相合，主人风雅洒脱，宾客也随和尽兴。况且这些年庄稼连年丰收，百姓大多清闲无事，没有辜负从前的约定，得以一同出游，效仿古代贤人的雅集旧事，这是多么幸运啊！ （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 中国古典诗歌的意象 袁行霈 ①先看意象和物象的关系。 ②古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为象。那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。因此可以说，意象赖以存在的要素是象，是物象。 ③物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣，即是意象中那个意的内容。因此可以说，意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。 ④例如，“梅”这个词表示一种客观的事物，它有形状、有颜色，具备某种象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用，“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。 ⑤意象可分为五大类：自然界的，如天文、地理、动物等；社会生活的，如战争、游宦、渔猎等；人类自身的，如四肢、五官、脏腑等；人的创造物，如建筑、器物、服饰等；人的虚构物，如神仙、鬼怪、灵异等。 ⑥一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象，例如“孤云”带着贫士幽人的孤高，杜甫《幽人》“孤云亦群游，神物有所归”；“暖云”则带着春天的感受，罗隐《寄渭北徐从事》“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥”；“停云”却带着对亲友的思念，陶渊明《停云》“霭霭停云，濛濛时雨”。同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。 ⑦诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发三千丈”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”。这些诗都写到“心”，心本来不能离开身体，但李白的“愁心”却托给了明月，杜甫的“故园心”却系在了孤舟上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。 ⑧诗人在构成意象时，还可以用某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的牛鬼蛇神大多属于这一类。火炬都是明亮的，李贺却说“漆炬迎新人”，阴间的一切都和人间颠倒着。 ⑨总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。 13. 下列对文本相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 物象只要经过诗人审美经验的淘洗与筛选，符合诗人的美学理想和美学趣味，就可以成为意象。 B. “梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣，这是古代诗人反复运用的结果。 C. 第⑥段引用诗句，是为了表明同一物象，因融入的情意不同，所构成的意象也大异其趣。 D. 本文阐释了意象和物象的关系，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。 14. 文章第⑤段运用了什么论证方法，有什么作用？ 15. 学校将举行诗歌创作大赛，你作为参赛者，可以采用哪些方法构成诗歌的意象，请结合文章⑦⑧段，简要回答。 16. 阅读下面的诗句，按要求作答。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 （1）这首诗节选自《艾青诗选》中的《_________》。 （2）诗中写了哪些意象？有什么作用_________？ 【答案】13. A 14. 运用了举例论证的方法。通过具体列举意象的五大分类，具体生动地展示了意象的丰富种类和广泛范围，使读者对意象的概念有更具体、更清晰的认识，增强了文章的说服力和可信度。 15. ①夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果。②将另一物象的特点移到这一物象上来，创造出独特的意象。③用某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。 16. ①. 《大堰河——我的保姆》 ②. 诗中写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象。这些意象渲染了悲伤的氛围，透露出我对大堰河的愧疚和怀念之情。 【解析】 【导语】这篇文本是袁行霈先生阐释中国古典诗歌意象的精要文论，清晰厘清了物象与意象的核心边界，以分类、举例等通俗论证拆解意象生成逻辑，兼具学术严谨性与科普可读性。选文配套的习题由基础理解到迁移创作再到诗作赏析，层级分明，既落实了文本核心知识的考查，又能引导学生将意象理论落地运用，是高质量的现代文阅读训练素材。 【13题详解】 A. 原文第③段明确说明，物象要经过“审美经验的淘洗筛选”和“思想感情的化合点染”两方面的加工，才能成为意象，此项只说了其中一个条件，用“只要……就”把必要条件当成了充分条件，表述错误。 【14题详解】 根据第⑤段“意象可分为五大类……人的虚构物，如神仙、鬼怪、灵异等”可知，通过具体列举意象的五大类，即自然界（天文、地理、动物等）、社会生活（战争、游宦、渔猎等）、人类自身（四肢、五官、脏腑等）、人的创造物（建筑、器物、服饰等）、人的虚构物（神仙、鬼怪、灵异等），使意象的分类更加具体可感，让读者更清晰地认识到意象所涵盖的广泛范围，增强了论证的说服力和可信度，为后文进一步论述意象的特点和构成等内容奠定了基础。 【15题详解】 根据第⑦段“诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如‘白发三千丈’”可知，这是第一种方法，对原有物象的特征进行艺术夸张，放大物象特点，强化诗歌艺术感染力，以此构建意象。接着文段又提出“也可以将另一物象的特点移到这一物象上来”，并以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”为例加以阐释。诗人把人的情感、心思转移到明月、孤舟这类外物之上，让客观物象承载人的主观情绪，以此生成独特意象。根据第⑧段“还可以”引出第三种方法：“用某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的牛鬼蛇神大多属于这一类”可知，诗人立足现实物象展开联想想象，突破现实事物的限制，虚构现实中没有的形象来构成意象。综上，从第⑦⑧两段文本语句中梳理整合，便得出三种构成意象的方法。 【16题详解】 （1）选段出自艾青《大堰河——我的保姆》，这首诗是诗人的抒情代表作。诗句以“雪”触发思绪，由雪想起保姆大堰河。诗歌追忆大堰河悲苦的一生，抒发怀念、愧疚与同情。 （2）从诗句“你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”，提取出雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅一组意象。“坟墓”写大堰河死后荒草覆盖的长眠之地，点明人物已经逝去；“枯死的瓦菲”“长了青苔的石椅”，写出故居久无人居，满目荒凉破败；“被典押的园地”，体现大堰河生前贫苦卑微的命运；“雪”是触发回忆的媒介，清冷的雪景奠定全诗凄冷的基调。这一系列衰败萧瑟的景物组合在一起，渲染出悲伤凄清的氛围。诗人面对这一幕幕旧景，睹物思人，将对大堰河深切的怀念、对她苦难一生的同情，还有自己未能报答恩情的愧疚，全部寄托于意象之中，含蓄抒发内心复杂深沉的情感。 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡情深深 张金刚 ①我来自乡下，定居小城。我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。 ②郑老师就是这样一位朋友。她邀了我数次，终于趁个好天气，与朋友一起前往她在乡下的小院。在乡下有个小院，多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意。 ③郑老师，在村小学教书，还写文章；杨老师，在镇政府工作，写文作画，还给村里孩子上公益国学课。那天，郑老师头戴渔夫帽，身着花长裙，在路口迎接我们。穿过一条整齐而干净的街巷，两侧绿树成荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣，清脆入耳。说笑之间，我们被引至一方漂亮小院前。郑老师紧走几步，推门示意：“欢迎光临寒舍！”何“寒”之有?堪称雅居。本是五间北屋檐下的土院，被玻璃屋顶、落地门窗一分为二：院墙内为院，露天，土地面，石甬路，种着应季花蔬；门窗内为厅，连着正房，铺了地砖，摆着盆栽，布了画架、书橱、茶台。 ④杨老师躬身相请：“山泉水煮了好茶，请落座！”我环顾一周，称赞道：“也就两位老师能有这巧思，起居室、阳光房、会客厅、茶室、书房、画室、小花园，全功能、高品质！”香茶几盏、瓜子一盘、红枣数颗，我们畅聊文学和人生，几乎忘了时间。稍后，阳光房内，又一起包饺子、进午餐、品枣酒，其乐融融！ ⑤饭后，杨老师端起调色板，在画架前开始创作。郑老师凑到近前，扳过他的头，麻利地给杨老师扎了个马尾小辫：“这才有艺术范儿！”我心生感动：他俩家在乡下，小儿有疾，学校、镇上、医院、家里，奔忙不休，却忙里偷闲，将日子过得有滋有味，有情有趣。临走时，郑老师塞给我一瓶珍藏的枣酒、一兜现摘的蔬菜：“酒是陈的香，菜是新的鲜，尝尝！” ⑥经人引荐，我认识了乡下爱写作的崔哥。乍看崔哥，朴素的外表、实诚的谈吐，典型的农人形象，与作家好像不搭界。然而，他却是一位坚持梦想数十年、隐在农村山野间的农民作家。他扎根农村，吸吮着大地的灵气、参与村里的事务，将家乡的山水风物、生活的爱恨情愁，甚至他担任村干部、办家庭手工业工厂、带领乡亲们致富的丰富经历，都化进了他的小说，读来真实、朴实、厚实。 ⑦事务缠身，崔哥养成了躺在床上用手机写作的习惯。用崔哥的话说：“夜深人静，月光如水，虫鸣如歌，亲手让如是故乡，在文字里呼吸，在故事里鲜活，一切烦恼和疲累都烟消云散了。”崔哥写作的精神让我感动，着实不易；也让我羡慕，甚是浪漫。 ⑧村里庙会那天，我赴崔哥的家宴。柴火土灶煮的红枣粽子、炖的土猪肉和水库鱼，村里人的真诚与盛情，皆外化于丰盛地道的一菜一饭之间。午餐进行到下午的大戏开场，也不愿散，任铿锵的锣鼓、悠扬的丝竹、婉转的唱腔，做了我们欢聚的背景音乐。我和崔哥也在农家小院、林荫小路、山前水畔、丘壑沃野相约，若岁月不弃，定写作不休，让挚爱的故乡在我们的文字里绵延永恒。 ⑨我的故乡“苍山”，曾一度让我想逃离，现在却常常入梦，让我日思夜想。每次回到故乡，我都会遇见熟悉的乡亲们，他们大都年迈，但只要他们在，故乡就在。他们从小看我长大，是我珍贵的“忘年之交”。 ⑩满头白发、步履颤巍的大婶，家住村口，是我回苍山时常遇到的人。她抬起浑浊的双眼，眯着瞅我，说：“小刚回来了?”我应了一声，还未来得及寒暄，她已低头专注走路了。我嘱咐“慢点”，她挥下手，算是回应。当年，她亮起大嗓门当“村口小喇叭”，抖搂我们这些孩子的糗事时，是多么健谈！不管咋说，见她安好，我便觉得我的童年“档案”依然被她及其他我乡下的朋友们收藏得完好，随时可以“调取”。 ⑪卸任村干部多年的大叔，正在槐荫下与大家攀谈。仅他在任上将深山里的甘泉引至每家每户这一件事，就值得让人敬重和铭记。他也是我的朋友，每次我回村逢着他，他都会将村里的大事小情说与我听，还时不时鼓励或批评我一番。他说的，我都洗耳恭听，反思如何更好地做事做人。 ⑫乡下有朋友，即便不常走动，我们也会在不间断的联络中，珍视彼此的情谊。有时，我会为他们身处青山绿水间、遍尝地道土特产而高兴不已；有时，会为他们迎战自然灾害、直面各种挑战而揪心牵挂。虽然他们在最基层，做着最平凡的事，但我却能在他们的日常里，感受到执著的坚守、朴素的温情，以及美丽的风景。 (《人民日报》2023年10月11日) 17. 文章开头即说：“我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。”请阅读文本，想一想：他们是指文中的哪些人？给我带来了怎样的幸运与快乐？然后完成下表。 乡下朋友 快乐与幸运 (1)__________ 幸福与诗意的生活让我心生感动 崔哥 (2)__________ 大婶 (3)__________ (4)__________ 教会我如何更好地做人做事 18. 试分析第⑨段在全文中的作用。 19. 小文阅读本文后，对文中第③段画横线句子进行修改。请你说说：修改句比原文句好在哪里？ 原文句：穿过一条整齐而干净的街巷，两侧绿树成荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣，消脆入耳。 修改句：穿过整洁的街巷，沐着舒爽的林荫，伴着悦耳的鸟鸣。 20. 还记得鲁迅的小说《故乡》吗？小文认为，《故乡》和《乡情深深》两文可以联文探究。请你结合选文，并参照下表，从选材和立意两个角度，帮助小文解释两文联读的原因。 《故乡》 选材 立意 写故乡人事的变迁，展现农村经济的破败和社会的不公，反映农民及小市民生活的贫困，以及人与人之间的冷漠和隔膜。 揭露封建制度和阶级压迫对农民的摧残，对封建社会进行控诉和批判，同时也表达对新生活的向往和追求。 【答案】17. ①. 郑老师 ②. 坚持写作的梦想让我感动 ③. 收藏了“我”的童年“档案” ④. 大叔 18. 结构上：起过渡作用。由上文写与乡下朋友的交往，过渡到对自己故乡的回忆；内容上：写出了“我”对故乡“苍山”的情感变化；写自己乡情，使“乡情”的内涵更加丰富；表达对家乡的思念和热爱；“只要他们在，故乡就在”一句，点明乡亲是乡情的载体，深化主题。 19. 修改后修辞上构成了排比，句式整齐。语言简洁明快，有节奏感。能更加生动地表达了作者在美丽风景中感受诗意生活的欢快情感。 20. 选材上：两文都写农村的面貌和农村人的生活状况。《故乡》中故乡人的生活艰难困苦，人与人之间隔膜起来；《乡情深深》中乡下人的生活幸福和诗意，人与人之间充满温情。 立意上：两文的作者都表达了对美好生活的向往。《故乡》的立意偏重于揭露封建社会的罪恶；《乡情深深》的立意偏重于歌唱新农村新生活，赞美乡村人的坚守和温情，表达对家乡的热爱。 【解析】 【导语】这篇散文《乡情深深》以细腻温情的笔触，描绘了作者与多位乡下友人的真挚情谊。通过郑老师夫妇的诗意小院、崔哥的文学坚守、乡亲们的朴实关怀等典型场景，展现了现代乡村生活中的人文之美。文章以“乡情”为纽带，将个人记忆与乡土情怀巧妙融合，既呈现了乡村振兴背景下的新气象，又表达了游子对故乡的深切眷恋。文字清新自然，情感真挚动人，是一篇充满温度与生命力的乡土散文。 【17题详解】 本题考查内容的梳理与概括。 ①结合“幸福与诗意的生活让我心生感动”可知对应文章第②段“郑老师就是这样一位朋友……在乡下有个小院，多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意”，第⑤段“我心生感动：他俩家在乡下，小儿有疾，学校、镇上、医院、家里，奔忙不休，却忙里偷闲，将日子过得有滋有味，有情有趣”可知，这位乡下的朋友为：郑老师； ②结合“崔哥”可知，对应文章第⑥-⑧段，结合第⑦段“崔哥写作的精神让我感动，着实不易；也让我羡慕，甚是浪漫”可知崔哥坚持写作的梦想令“我”感动； ③结合“大婶”可知，对应文章第⑩段，结合第⑩段“当年，她亮起大嗓门当‘村口小喇叭’，抖搂我们这些孩子的糗事时，是多么健谈!不管咋说，见她安好，我便觉得我的童年‘档案’依然被她及其他我乡下的朋友们收藏得完好，随时可以‘调取’”可知，大婶知道“我”童年的许多糗事，因此可以说她收藏了“我”童年的“档案” ④结合“教会我如何更好地做人做事”可知对应文章第⑪段“卸任村干部多年的大叔……他都会将村里的大事小情说与我听，还时不时鼓励或批评我一番。他说的，我都洗耳恭听，反思如何更好地做事做人”可知，此处填写的人物是：大叔。 【18题详解】 本题考查句段的作用。 结构上：第①段“我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运”，第②段“在乡下有个小院，多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意”，第⑥段“经人引荐，我认识了乡下爱写作的崔哥……他却是一位坚持梦想数十年、隐在农村山野间的农民作家”可知，上文作者介绍了自己在乡间的一些朋友以及自己与乡间朋友的交往，过渡到“我的故乡‘苍山’”；“他们从小看我长大，是我珍贵的‘忘年之交’”一句引出下文有关“我”的“忘年之交”的回忆。因此从结构上看，第⑨段承担从“乡间朋友的交往”到“‘我’的故乡之友”的过渡； 内容上：①“曾一度让我想逃离，现在却常常入梦，让我日思夜想”可知，此处写出了“我”对故乡的情感变化，通过“曾一度让我想逃离，现在却常常入梦”的对比，完成了从“逃离”到“思念”的情感转变，使得“乡情”的内涵更加丰富；而“常常如梦”一词则直接表达出“我”对故乡的热爱和思念之情。②“但只要他们在，故乡就在”的表述，不仅揭示出了乡情的父老乡亲是乡情的载体，还将个人乡愁升华为对乡土人文的眷恋，深化了主题。 【19题详解】 本题考查词句的赏析。 原文用“整齐而干净的街巷”描述，修改为“整洁的街巷”，用词更精炼。原文“走在下面凉爽舒适”改为“沐着舒爽的林荫”，“沐着”一词更生动形象。原文“耳畔传来阵阵鸟鸣，消脆入耳”压缩为“伴着悦耳的鸟鸣”，去掉了冗余表达。因此修改后的句子更加简洁凝练； 修改后的句子形成“穿过…沐着…伴着…”的排比句式，三个动宾短语结构一致，读起来更有节奏感； “沐着舒爽的林荫”比原文的“走在下面凉爽舒适”更能让人感受到树荫的惬意；“伴着悦耳的鸟鸣”比原文的描写更突出声音的美妙。因此修改后的句子意境更加鲜明，也更能生动地表达出生活中诗意的氛围； 综上所述，修改后的句子在保持原意的基础上，通过精选动词、优化结构、删减冗余，使语言既简洁有力又富有诗意，更符合散文语言凝练优美的特质。 【20题详解】 本题考查内容和主旨。 从选材角度分析： 《乡情深深》一文聚焦当代乡村生活：文章通过郑老师夫妇、崔哥、大婶、大叔等人物群像，展现新时代乡村生活的真实图景（如田园诗意、文化创作、基层治理等），选取“小院雅居”（第③-④段），“深夜写作”（第⑦段），“村口寒暄”（第⑩段）等生活化场景，通过细节传递乡情温暖； 结合题干“写故乡人事的变迁，展现农村经济的破败和社会的不公，反映农民及小市民生活的贫困，以及人与人之间的冷漠和隔膜”可知，故乡一文则通过闰土、杨二嫂等人物变迁，展现农村经济破败和人情冷漠。如中年闰土从活泼少年变成麻木农民，杨二嫂从“豆腐西施”变成刻薄妇人。可见，两篇文章虽然都以乡村生活和农村人的生活状况为描写对象，但《乡情深深》展现的是乡村生活的幸福和诗意，人与人之间的温情。《故乡》则呈现的是乡村生活的艰难不易，人与人之间的隔阂和冷漠。 从立意角度分析：《乡情深深》一文通过郑老师夫妇的小院生活、崔哥的写作故事等细节，描绘了乡村生活的闲适、自然和诗意。比如郑老师家的小院被改造成“雅居”，既有花园又有书房，展现了乡村人如何将平凡生活过出品质和情调。（第③-④段）还通过刻画了几位典型的乡村人物形象，如崔哥坚持写作梦想，把乡村生活写入作品，（第⑥段）村干部大叔为村里办实事，（第⑪段）都彰显了这些乡村人朴实、坚韧、乐观和善良。作者虽然定居城市，但对乡村故乡充满思念，与乡间朋友和乡邻始终保持紧密的关系，可见即使生活环境不同，人与人之间的情感联系依然可以很紧密。因此总的来说，这篇文章通过温暖的故事和生动的细节，赞美了乡村生活的美好，歌颂了乡村人的可贵品质，体现人与人之间的温情，流露出作者对美好生活的热爱； 结合题干“揭露封建制度和阶级压迫对农民的摧残，对封建社会进行控诉和批判，同时也表达对新生活的向往和追求”可知，《故乡》则通过“萧索的荒村，没有一些活气”的描述和“厚障壁”的意象，展现出了乡村经济的凋敝，批判封建制度对人性的摧残。可见两篇文章虽然都反映出了作者对美好生活的向往，但《乡情深深》侧重正面呈现和赞扬，《故乡》则侧重反面揭露和批判。 三、作文（50分） 21. 作文 追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。 上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。 【答案】例文： 调整心态，突破自己 在我们的学习生涯中，不可避免的就是那大大小小的考试，也正是有了这些大大小小的考试，磨炼着我们的心态。 还记得，那次的考试，我在考场上，捏着笔，心似乎揣了只蹦跳的小兔子，我做着做着，啊，手心出了汗，为什么我突然觉得题目这么难，拿着笔的手仿佛有千斤重，明明是老师讲过的题目，却在这关键的时刻掉了链子。这只是模拟考啊，在模拟着期末考试的卷子，看起来却像是读天书一样。作弊？可是监考老师那严肃的面孔时时警告着我们：别想作弊，除非你想得0分！不管了，只是一次小考而已，何必在乎那么多呢。轻轻放下提着笔的手，慵懒地趴在桌面上，只能期盼在下课铃声之前把这些看不懂的题目解决掉，我的心情莫名地烦躁，似乎为还未到来的毕业考试紧张着。渐渐地，我的思路飘远了，“考试，最重要的是心态，千万不要紧张，如果一个人他的成绩再好，在考试时没调整心态，他的分数就会一落千丈。”依稀还记得，这是我们老师时时刻刻念在嘴边的话。 于是，我提起了笔，放正心态，渐渐地，我进入了佳境，把没搞定的全都ok了！看着其他桌子上的同学们早已做完，在桌上玩着打发时间，看着他们的样子，我不想检查了，何必呢？于是，我 再次放下了手中的笔，趴在桌子上，计算着考试完我该去玩啥？ “叮铃铃……”铃声响起，考试时间到此结束，我把考卷上交给监考老师。心情得到了放松，直奔向云霄去了——操场上玩。 第二天，老师把考卷发了下来，我打开这张我漫不经心做的试卷，惊讶不已！原本我没有调整心态时做的试题居然大部分是错的，而有调整心态后的，几乎全对！真是应了老师的话啊！富有哲理性的话啊。 最后希望大家能以我为借鉴，学会调整考试的心态，文章的结尾就以老师的话结束吧：考试，最重要的是心态，千万不要紧张，如果一个人他的成绩再好，在考试时没调整心态，他的分数就会一落千丈。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远”可知，所给材料关键词为“调整自己的状态”，“状态”表意指事物的态势，显然材料所指的是我们的心理状态。面对困境和浮躁懈怠及环境变化时，我们如何调整自己的心理状态，为何要调整？如何去调整心理状态等均可作文写作立意点。 2.选材构思。本文适合写成记叙文或叙事类散文，选材要密切联系自己的日常生活，如学习生活中面临学习及考试的压力时，如何通过恰当的方式调整自己的状态，最终找回信心去面对；或回忆自己初入中学校园，对周围环境很陌生，感觉无所适从时，又是如何调整自己的状态，迅速融入新的集体生活和校园生活之中的。选材要小而精，叙事不宜过多，选取典型事例表现人物精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度第一学期 九年级语文科期末考试卷（E） （内容：全册） 说明： 1.全卷考试时间为120分钟，满分为120分。 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。 3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。 一。积累与运用（24分） 1. 按要求默写古诗文。 （1）“先忧后乐”是古仁人的博大胸襟，“__________，__________”便是范仲淹以治国安邦为己任的政治理想。（《岳阳楼记》） （2）_________ ，夜吟应觉月光寒。__________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （3）__________，__________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）仕途不顺，人生蹉跎，是古代很多文人墨客无法逃避的现实，面对不幸的遭遇，他们的心境又不尽相同。如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中就用“__________？__________”抒发自己对前程渺茫的悲伤之感；辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中用“__________，欲说还休。欲说还休，__________”在自嘲自讽之中，写尽了人生的无奈；而李白在《行路难（其一）》中用“__________，__________”表达了对未来充满希望，终将实现理想的积极、自信的心态。 2. 根据拼音写出汉字。 （1）我们若能这样追问，一切xū wàng的学说便不攻自破了。________ （2）我父亲脸色早已shà bái，两眼呆直，压着嗓子说：“啊！啊！原来如此……”________ （3）那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。fēng gōng wěi jì！收获巨大！________ 阅读下面的文字，完成小题。 “国潮”是年轻人带动的 潮流，但映照了更普遍的文化需求。随着时代发展进步，人们开始追求审美表达上的丰富性，比如通过“物”来传达精神旨趣和审美态度。从这个角度看，“国潮”产品被钟爱，是因为作品中 着丰富的文化创造力，涌动着将传统文化之美和当下生活之用结合在一起的文化生命力。 近年走红的“国潮”作品，往往 了对传统文化元素的简单拼凑，结合当代审美习惯进行再创造。“国潮”的流行，不仅凸显着中国制造水平的提升，反而体现出当代中国旺盛的文化创造力。 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 时尚 包含 超越 B. 时尚 蕴含 超越 C. 时髦 蕴含 跨越 D. 时髦 包含 跨越 4. 文中画波浪线的句子是一个病句，请写出修改意见。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 连日来，测试DeepSeek①性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：_____________________。对此，许多作家认为不必过分担忧。 ——节选自《南方周末》（有删改） 材料二： 请记住：当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的表达将更具价值。当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 注：①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。 5. 请根据材料一写出一条人们在享受人工智能助手带来的便利时，可能产生的担忧。 6. 请结合生活体验并根据材料二内容续写以下句子，使之形成一组排比句，突出人类写作的优势。 当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品；当人工智能可以________时，________反而成为稀缺品；当人工智能可以________时，________反而成为稀缺品。 7. 金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百零八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”请你根据下列人物的声口进行判断，写出人物的姓名，相关故事及在此声口中表现出来的性格特征。 “你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。” “杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。” 二。阅读（46分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 台①西有寺，东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝。时方上巳②，春光宜人，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴，设几席，列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。盖景与时会主既风流宾亦随和。况又岁屡丰稔，人多闲暇，不负前志，所约得而同游，以效前贤故事，何其幸也！ （选自《吹台春游序》，有删节） 【注】①台：吹台。②上巳，农历三月初三，古称“上巳节”。 8. 解释下列加点词语的意思。 （1）至于负者歌于途_______（2）觥筹交错_______（3）野意超绝_______（4）清歌间作_______ 9. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）具酒肴，设几席，列坐于芳树之间。 10. 用“/”给文中画横线的句子断句。 盖景与时会主既风流宾亦随和。 11. 【乙】文对于春天景物的描写与《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述的情景有何相似之处？请简要分析。 12. 【甲】【乙】两文均写到了主人公与宾客宴饮食欢乐的表现，但两者“乐”又有所不同，请加以分析。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 中国古典诗歌的意象 袁行霈 ①先看意象和物象的关系。 ②古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为象。那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。因此可以说，意象赖以存在的要素是象，是物象。 ③物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣，即是意象中那个意的内容。因此可以说，意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。 ④例如，“梅”这个词表示一种客观的事物，它有形状、有颜色，具备某种象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用，“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。 ⑤意象可分为五大类：自然界的，如天文、地理、动物等；社会生活的，如战争、游宦、渔猎等；人类自身的，如四肢、五官、脏腑等；人的创造物，如建筑、器物、服饰等；人的虚构物，如神仙、鬼怪、灵异等。 ⑥一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象，例如“孤云”带着贫士幽人的孤高，杜甫《幽人》“孤云亦群游，神物有所归”；“暖云”则带着春天的感受，罗隐《寄渭北徐从事》“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥”；“停云”却带着对亲友的思念，陶渊明《停云》“霭霭停云，濛濛时雨”。同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。 ⑦诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发三千丈”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”。这些诗都写到“心”，心本来不能离开身体，但李白的“愁心”却托给了明月，杜甫的“故园心”却系在了孤舟上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。 ⑧诗人在构成意象时，还可以用某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的牛鬼蛇神大多属于这一类。火炬都是明亮的，李贺却说“漆炬迎新人”，阴间的一切都和人间颠倒着。 ⑨总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。 13. 下列对文本相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 物象只要经过诗人审美经验的淘洗与筛选，符合诗人的美学理想和美学趣味，就可以成为意象。 B. “梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣，这是古代诗人反复运用的结果。 C. 第⑥段引用诗句，是为了表明同一物象，因融入的情意不同，所构成的意象也大异其趣。 D. 本文阐释了意象和物象的关系，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。 14. 文章第⑤段运用了什么论证方法，有什么作用？ 15. 学校将举行诗歌创作大赛，你作为参赛者，可以采用哪些方法构成诗歌的意象，请结合文章⑦⑧段，简要回答。 16. 阅读下面的诗句，按要求作答。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 （1）这首诗节选自《艾青诗选》中的《_________》。 （2）诗中写了哪些意象？有什么作用_________？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡情深深 张金刚 ①我来自乡下，定居小城。我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。 ②郑老师就是这样一位朋友。她邀了我数次，终于趁个好天气，与朋友一起前往她在乡下的小院。在乡下有个小院，多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意。 ③郑老师，在村小学教书，还写文章；杨老师，在镇政府工作，写文作画，还给村里孩子上公益国学课。那天，郑老师头戴渔夫帽，身着花长裙，在路口迎接我们。穿过一条整齐而干净的街巷，两侧绿树成荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣，清脆入耳。说笑之间，我们被引至一方漂亮小院前。郑老师紧走几步，推门示意：“欢迎光临寒舍！”何“寒”之有?堪称雅居。本是五间北屋檐下的土院，被玻璃屋顶、落地门窗一分为二：院墙内为院，露天，土地面，石甬路，种着应季花蔬；门窗内为厅，连着正房，铺了地砖，摆着盆栽，布了画架、书橱、茶台。 ④杨老师躬身相请：“山泉水煮了好茶，请落座！”我环顾一周，称赞道：“也就两位老师能有这巧思，起居室、阳光房、会客厅、茶室、书房、画室、小花园，全功能、高品质！”香茶几盏、瓜子一盘、红枣数颗，我们畅聊文学和人生，几乎忘了时间。稍后，阳光房内，又一起包饺子、进午餐、品枣酒，其乐融融！ ⑤饭后，杨老师端起调色板，在画架前开始创作。郑老师凑到近前，扳过他的头，麻利地给杨老师扎了个马尾小辫：“这才有艺术范儿！”我心生感动：他俩家在乡下，小儿有疾，学校、镇上、医院、家里，奔忙不休，却忙里偷闲，将日子过得有滋有味，有情有趣。临走时，郑老师塞给我一瓶珍藏的枣酒、一兜现摘的蔬菜：“酒是陈的香，菜是新的鲜，尝尝！” ⑥经人引荐，我认识了乡下爱写作的崔哥。乍看崔哥，朴素的外表、实诚的谈吐，典型的农人形象，与作家好像不搭界。然而，他却是一位坚持梦想数十年、隐在农村山野间的农民作家。他扎根农村，吸吮着大地的灵气、参与村里的事务，将家乡的山水风物、生活的爱恨情愁，甚至他担任村干部、办家庭手工业工厂、带领乡亲们致富的丰富经历，都化进了他的小说，读来真实、朴实、厚实。 ⑦事务缠身，崔哥养成了躺在床上用手机写作的习惯。用崔哥的话说：“夜深人静，月光如水，虫鸣如歌，亲手让如是故乡，在文字里呼吸，在故事里鲜活，一切烦恼和疲累都烟消云散了。”崔哥写作的精神让我感动，着实不易；也让我羡慕，甚是浪漫。 ⑧村里庙会那天，我赴崔哥的家宴。柴火土灶煮的红枣粽子、炖的土猪肉和水库鱼，村里人的真诚与盛情，皆外化于丰盛地道的一菜一饭之间。午餐进行到下午的大戏开场，也不愿散，任铿锵的锣鼓、悠扬的丝竹、婉转的唱腔，做了我们欢聚的背景音乐。我和崔哥也在农家小院、林荫小路、山前水畔、丘壑沃野相约，若岁月不弃，定写作不休，让挚爱的故乡在我们的文字里绵延永恒。 ⑨我的故乡“苍山”，曾一度让我想逃离，现在却常常入梦，让我日思夜想。每次回到故乡，我都会遇见熟悉的乡亲们，他们大都年迈，但只要他们在，故乡就在。他们从小看我长大，是我珍贵的“忘年之交”。 ⑩满头白发、步履颤巍的大婶，家住村口，是我回苍山时常遇到的人。她抬起浑浊的双眼，眯着瞅我，说：“小刚回来了?”我应了一声，还未来得及寒暄，她已低头专注走路了。我嘱咐“慢点”，她挥下手，算是回应。当年，她亮起大嗓门当“村口小喇叭”，抖搂我们这些孩子的糗事时，是多么健谈！不管咋说，见她安好，我便觉得我的童年“档案”依然被她及其他我乡下的朋友们收藏得完好，随时可以“调取”。 ⑪卸任村干部多年的大叔，正在槐荫下与大家攀谈。仅他在任上将深山里的甘泉引至每家每户这一件事，就值得让人敬重和铭记。他也是我的朋友，每次我回村逢着他，他都会将村里的大事小情说与我听，还时不时鼓励或批评我一番。他说的，我都洗耳恭听，反思如何更好地做事做人。 ⑫乡下有朋友，即便不常走动，我们也会在不间断的联络中，珍视彼此的情谊。有时，我会为他们身处青山绿水间、遍尝地道土特产而高兴不已；有时，会为他们迎战自然灾害、直面各种挑战而揪心牵挂。虽然他们在最基层，做着最平凡的事，但我却能在他们的日常里，感受到执著的坚守、朴素的温情，以及美丽的风景。 (《人民日报》2023年10月11日) 17. 文章开头即说：“我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。”请阅读文本，想一想：他们是指文中的哪些人？给我带来了怎样的幸运与快乐？然后完成下表。 乡下朋友 快乐与幸运 (1)__________ 幸福与诗意的生活让我心生感动 崔哥 (2)__________ 大婶 (3)__________ (4)__________ 教会我如何更好地做人做事 18. 试分析第⑨段在全文中的作用。 19. 小文阅读本文后，对文中第③段画横线句子进行修改。请你说说：修改句比原文句好在哪里？ 原文句：穿过一条整齐而干净的街巷，两侧绿树成荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣，消脆入耳。 修改句：穿过整洁的街巷，沐着舒爽的林荫，伴着悦耳的鸟鸣。 20. 还记得鲁迅的小说《故乡》吗？小文认为，《故乡》和《乡情深深》两文可以联文探究。请你结合选文，并参照下表，从选材和立意两个角度，帮助小文解释两文联读的原因。 《故乡》 选材 立意 写故乡人事的变迁，展现农村经济的破败和社会的不公，反映农民及小市民生活的贫困，以及人与人之间的冷漠和隔膜。 揭露封建制度和阶级压迫对农民的摧残，对封建社会进行控诉和批判，同时也表达对新生活的向往和追求。 三、作文（50分） 21. 作文 追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。 上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $