精品解析：山东临沂市费县2025-2026学年度统编版2016下学期教学质量监测卷六年级语文

2025-2026学年度下学期教学质量监测卷六年级语文 六年青葱岁月，一路向阳成长。我们在时光里慢慢长大，请你以笔为剑，用心作答，完成“我的成长印记”纪念册，书写你的成长轨迹，展示你的语文风采。 第一篇章：勤学积淀·逐梦启航 一、回望成长足迹 阅读下面的文段，完成题目。 六年的时光悄（qiāo qiǎo）然而过。一路走来，我们不断美好，在知识的海洋里。面对困难，我们毫不；收获成功，我们不骄不（燥 躁）。昔日的校园里，留存着我们的欢笑与（汗 汉）水，老师的言犹在耳，同窗的温暖心间。我们载（zài zǎi）着收获，带着，一步步走向属于自己的远方。 1. 根据上面文段中的汉语拼音，在下面的田字格里按顺序写出词语。 2. 请用“√”选出括号内恰当的音或字。 3. 与“言犹在耳”中的“犹”意思不同的一项是（　　） A. 记忆犹新 B. 虽败犹荣 C. 过犹不及 D. 风韵犹存 4. 文段中的“步”是会意字，甲骨文字形由两只脚的象形符号前后相继（或重叠）组成，表示行走时两脚一前一后的动作。下面表示“步”的一项是（　　） A. B. C. D. 5. 下列词语读音、字形完全正确的一项是（　　） A. 锲而不舍（qì） 屏息疑视 B. 戛然而止（jiá） 见微知著 C. 强词夺理（qiáng） 五州四海 D. 叱咤风云（zhà） 迫不急待 6. 结合语境选词填空，最恰当的一项是（　　） 成长是一段奇妙的旅程。六年的小学生活，我们______知识，______勇气，______友谊，______担当，慢慢活成了自己喜欢的模样。 A. 汲取 锻炼 收获 懂得 B. 学习 培养 积攒 锻炼 C. 吸取 练习 收获 珍惜 D. 汲取 培育 拥有 珍惜 7. 下列划线的字意思不同的一项是（　　） A. 尾搐入两股间 悬梁刺股 B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 C. 思援弓缴而射之 孤立无援 D. 纤纤擢素手 擢手而呼 8. 下列句子中划线部分运用恰当的一项是（　　） A. 经过无数次练习，他终于在比赛中获奖，这真是司空见惯的事。 B. 要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。 C. 他上课总是高谈阔论，进步速度非常快。 D. 我苦心准备的绘画作品没能获奖，而闲暇时做的一个小手工却得了奖，这真是“智者千虑，必有一失”。 9. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过六年的校园生活，使我收获了成长，懂得了感恩。 B. 能否勇敢面对挑战，是一个人真正成长的重要标志。 C. 成长的路上，老师的鼓励、同学的陪伴，都让我倍感温暖。 D. 毕业在即，我们无时无刻都在怀念一起成长的美好时光。 10. 下列句子中划线词语表达的意思不同的一项是（　　） A. 运动会上，小明在跑步比赛中勇夺桂冠，小亮在跳远比赛中拔得头筹。 B. 我的老师知识渊博，可谓是“上知天文，下知地理”。 C. 六年时光，我们朝夕相处，结下深厚友谊，大家都依依不舍。 D. “五一”假期间，各景区内人头攒动，大街小巷熙熙攘攘。 11. 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（　　） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 B. 我失声喊起来：“老班长，你怎么……” C. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D. 新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 12. 与“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”修辞手法运用相同的一项是（　　） A. 时光像流星一样转瞬即逝。 B. 时光弹指一挥间一去不返。 C. 时光怎么说走就走了呢？ D. 时光悄悄地溜走了。 13. 下列语段中填入恰当的一项是（　　） 我爱语文，因为语文里有一波三折的小说，牵引我欲罢不能的目光；有_______________，安抚我纷繁躁动的思绪；有_______________，浸润我满怀诗意的心田；有______________，演绎鲜活生动的人生百态；有______________，放飞我天马行空的想象。 ①含蓄淡雅的散文 ②优美凝练的诗歌 ③多姿多彩的戏剧 ④妙趣横生的童话 A. ③②④① B. ①③②④ C. ①②③④ D. ②④③① 第二篇章：书香童年·文脉传承 二、徜徉经典文化 14. 中华文化源远流长，博大精深。下列说法不正确的一项是（　　） A. 中医四诊指的是“望、闻、问、切”。 B. 五谷指的是“稻、麦、黍、菽、稷”。 C. 豆蔻年华指的是女子十五六岁。 D. 中国古代音乐中的“五音”指“宫、商、角、徵、羽”。 15. 中华诗词意蕴长，华夏文脉岁月香。 诗能绘景：春有“几处早莺争暖树，___________________”的生机盎然；夏有“___________________，映日荷花别样红”的明艳绚烂；秋有“______________________，潭面无风镜未磨”的宁静秀美；冬有“_____________________，千树万树梨花开”的银装素裹。 诗能传情：望流水，诗人心生感慨，咏叹“_____________________，何时复西归”；观远山，诗人顿生远志，吟诵“不畏浮云遮望眼，_____________________”。 诗能言志：《石灰吟》里有诗人“_____________________，要留清白在人间”的高洁操守；《竹石》里有诗人“_____________________，任尔东西南北风”的顽强风骨。 16. 请在你的“成长纪念册”上写下一句名言来激励自己：____________________。对于“成长纪念册”的制作，有同学认为自己动手做才有意义，有同学认为交给专业商家做会更精美，请阐明你的观点，并说明理由。 观点：____________________理由：____________________ 第三篇章：文字拾光·心灵远行 三、阅读丰盈内心 文言文阅读 阅读文言文片段，完成下列题目。 王冕读书 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 （选自《宋学士文集》） 17. 请用“/”给句子断句（限断2处） 夜 潜 出 坐 佛 膝 上 执 策 映 长 明 灯 读 之 18. “佛像多土偶，狞恶可怖”的意思是______________________________，这样写的作用是（ ） A．说明王冕的胆子很大。 B．反衬王冕读书专心致志、不畏艰苦。 C．突出佛像雕刻技艺高超。 D．表现寺庙环境阴森可怕。 19. 王冕幼时读书遇到的困难是____________________ 20. 王冕是怎样读书学习的？请在文中用“_______”划出相关语句。 21. 从王冕身上，你得到了什么启示？ ____________________ 非连续性文本阅读 阅读下列三则材料，完成下列题目。 【材料一】 ①人工智能（简称AI），是利用计算机技术模拟人类智能的一门科学。它可以进行识别、学习、推理、交流等活动。 ②如今，AI广泛应用于各个领域：在教育领域，AI能答疑解惑、批改作业；在生活领域，智能导航、人脸识别、语音助手十分常见；在医疗、交通、科研领域，AI也发挥着不可替代的作用，极大提高了工作效率。 【材料二】某小学六年级学生使用AI情况调查表 使用频率 占比 使用目的 占比 每天使用 28% 查题抄答案 45% 每周使用2-3次 57% 辅助学习 32% 几乎不使用 15% 娱乐聊天 23% 【材料三】 ①AI虽然强大，但也存在明显局限。它没有独立的思想和情感，只能按照人类设定的程序运行。同时，过度依赖AI会带来隐患：部分同学遇到难题不愿动脑，直接照搬AI答案，导致独立思考能力下降；长期依赖AI写作、做题，还会逐渐丧失学习主动性。因此，我们要学会合理使用AI，让AI成为学习助手，而不是偷懒工具。 22. 材料一中，AI主要应用在____________、____________、医疗、交通、科研等领域。 23. 材料二显示，六年级学生使用AI最主要的用途是：__________________________。 24. 下列不属于AI优点的一项是（　　） A. 应用广泛，提高效率 B. 可以模拟人类智能 C. 拥有独立思想和情感 D. 能辅助学习、生活 25. 结合以上三则材料，请你概括AI给我们带来了哪些便利，又存在哪些问题？ 便利：_____________________________________________________________________________________ 问题：_____________________________________________________________________________________ 26. 未来的AI会给我们的生活带来怎样的变化？请你发挥想象写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 现代文阅读 读下面的文章，完成下列题目。 童年的油灯 ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 句中的“________________”字用得非常巧妙，生动形象地写出了__________________________________ ②我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里写作业。现在想来，还真挺开心。 ③小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。 ④母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 这是对母亲的_______________描写，这样详细描写的目的是____________________________________ ⑤童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。 27. 联系上下文理解词语。 饶有兴致：________________________________________________________________________________ 不厌其烦：________________________________________________________________________________ 28. “童年的油灯”给了我哪些美好的记忆？请用小标题的形式进行概括。 29. 读文中两处画横线的句子，完成批注。 30. “童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。”请结合短文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四篇章：笔尖流韵·定格成长 四、表达与交流 31. 六年的小学时光，有难忘的教训，有温暖的陪伴，有坚持中的蜕变，有历练中的绽放……那些藏在时光里的故事、刻在心底的感悟、一路走来的收获，都是生命里最珍贵的痕迹，请你以《_________，我的成长印记》为题，用文字定格成长，写出你的成长经历与真实感悟。 要求：①内容具体，情感真挚。②不要出现真实的学校、姓名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期教学质量监测卷六年级语文 六年青葱岁月，一路向阳成长。我们在时光里慢慢长大，请你以笔为剑，用心作答，完成“我的成长印记”纪念册，书写你的成长轨迹，展示你的语文风采。 第一篇章：勤学积淀·逐梦启航 一、回望成长足迹 阅读下面的文段，完成题目。 六年的时光悄（qiāo qiǎo）然而过。一路走来，我们不断美好，在知识的海洋里。面对困难，我们毫不；收获成功，我们不骄不（燥 躁）。昔日的校园里，留存着我们的欢笑与（汗 汉）水，老师的言犹在耳，同窗的温暖心间。我们载（zài zǎi）着收获，带着，一步步走向属于自己的远方。 1. 根据上面文段中的汉语拼音，在下面的田字格里按顺序写出词语。 2. 请用“√”选出括号内恰当的音或字。 3. 与“言犹在耳”中的“犹”意思不同的一项是（　　） A. 记忆犹新 B. 虽败犹荣 C. 过犹不及 D. 风韵犹存 4. 文段中的“步”是会意字，甲骨文字形由两只脚的象形符号前后相继（或重叠）组成，表示行走时两脚一前一后的动作。下面表示“步”的一项是（　　） A. B. C. D. 【答案】1. 2. qiǎo 躁 汗 zài 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“搜”“索”“遨”“游”“怯”“训”“憧”“憬”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“悄”“载”的读音。 “躁”和人的性情、动作相关，“燥”和干燥、缺少水分相关。 “汗”和人体生理活动相关，“汉”和民族、族群、男子、水系这类语义范畴相关。 【3题详解】 题干“言犹在耳”的“犹”：意思是还、仍然，指说过的话好像还在耳边回响。 A．记忆犹新：“犹”指还、仍然，意思是过去的事印象清晰，好像新近发生的一样，和题干中“犹”的意思一致。 B．虽败犹荣：“犹”指还、仍然，意思是虽然失败了，但仍然很光荣，和题干中“犹”的意思一致。 C．过犹不及：“犹”的意思是如同、好像，指事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的，和题干中“犹”的含义不同。 D．风韵犹存：“犹”指还、仍然，指中年女性依旧保留着优美的风姿，和题干中“犹”的意思一致。 【4题详解】 A．该甲骨文字形是“止”的象形，模拟的是人的脚的侧面轮廓，仅为单只脚的象形符号，不符合题干中“两只脚的象形符号前后相继组成”的“步”的会意逻辑。 B．该字形由上下两个“止”（脚的象形）前后相继排布，完全契合题干描述的“两只脚的象形符号前后相继，表示行走时两脚一前一后的动作”，就是“步”的甲骨文字形。 C．该字形是上下两个倒置的“止”，是“爻”类的象形构形，和行走、两脚前后迈步的含义无关，不是“步”字。 D．该甲骨文字形是“走”的古写，在“止”的上方额外添加了模拟人奔跑时摆动手臂的象形部件，表达的是快跑的含义，并非仅表示两脚一前一后行走的“步”。 5. 下列词语读音、字形完全正确的一项是（　　） A. 锲而不舍（qì） 屏息疑视 B. 戛然而止（jiá） 见微知著 C. 强词夺理（qiáng） 五州四海 D. 叱咤风云（zhà） 迫不急待 【答案】B 【解析】 【详解】A．锲而不舍（qiè），屏息凝视； C．强词夺理（qiǎng），五洲四海； D．迫不及待。 6. 结合语境选词填空，最恰当的一项是（　　） 成长是一段奇妙的旅程。六年的小学生活，我们______知识，______勇气，______友谊，______担当，慢慢活成了自己喜欢的模样。 A. 汲取 锻炼 收获 懂得 B. 学习 培养 积攒 锻炼 C. 吸取 练习 收获 珍惜 D. 汲取 培育 拥有 珍惜 【答案】A 【解析】 【详解】第一空和“知识”搭配，“汲取知识”是小学语文里很常见的规范搭配，比普通的“学习”更能体现主动吸收知识养分的感觉，“吸取”大多搭配教训、经验这类内容，不合适。 第二空和“勇气”搭配，“锻炼勇气”是常用的合理表达，符合小学阶段的用词习惯；“培养”的主语一般是外界环境、他人，比如“老师培养学生的勇气”，不适合用来自述“我们培养勇气”；“练习”多搭配具体的技能、动作，无法和抽象的“勇气”搭配；“培育”的对象多为生物、人才或者抽象的宏大事物，比如“培育幼苗”“培育产业”，和“勇气”搭配不当。 第三空和“友谊”搭配，六年相处之后得到珍贵的友谊，用“收获友谊”最贴切，“积攒”一般搭配零钱、经验这类逐步累加的事物，不适合搭配友谊。 第四空和“担当”搭配，小学成长过程中慢慢明白什么是责任、要承担责任，用“懂得担当”最通顺自然。 综上四个空的最优搭配依次是“汲取、锻炼、收获、懂得”，对应选项A。 7. 下列划线的字意思不同的一项是（　　） A. 尾搐入两股间 悬梁刺股 B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 C. 思援弓缴而射之 孤立无援 D. 纤纤擢素手 擢手而呼 【答案】C 【解析】 【详解】A．都指“大腿”。 B．都指“滚烫的热水”。 C．拉、引/帮助、援助。 D．都指“伸出”。 8. 下列句子中划线部分运用恰当的一项是（　　） A. 经过无数次练习，他终于在比赛中获奖，这真是司空见惯的事。 B. 要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。 C. 他上课总是高谈阔论，进步速度非常快。 D. 我苦心准备的绘画作品没能获奖，而闲暇时做的一个小手工却得了奖，这真是“智者千虑，必有一失”。 【答案】B 【解析】 【详解】A．司空见惯：指某事很常见，不足为奇。经过无数次努力终于获奖，是难得的事，不是平常常见的事，词语与语境不符，不恰当； B．近水知鱼性，近山识鸟音：靠近水才能懂得鱼的习性，靠近山林才能识别鸟的声音。指要深入实际，近距离接触，才能了解事物真相。和句子“了解事情的真相”的语境匹配，恰当； C．高谈阔论：漫无边际地大发议论，多含贬义。一般指说空话。上课高谈阔论是不好的行为，不能用来形容进步快，感情色彩不对，不恰当； D．智者千虑，必有一失：聪明人多次考虑，也会有疏忽失误。侧重聪明人思虑多也会出错。句子表达的是不经意的事情，反而很顺利的得到好结果，不是智者考虑失误，该俗语使用不恰当。 9. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过六年的校园生活，使我收获了成长，懂得了感恩。 B. 能否勇敢面对挑战，是一个人真正成长的重要标志。 C. 成长的路上，老师的鼓励、同学的陪伴，都让我倍感温暖。 D. 毕业在即，我们无时无刻都在怀念一起成长的美好时光。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，“通过……使……”同时使用，造成句子主语的残缺，把“使”删掉。 B.两面对一面，“能否”是两种情况（能、不能），后半句“真正成长”是一种结果，前后不匹配，把“能否”删掉。 D.搭配不当，“无时无刻”的固定用法是无时无刻不，意思是时时刻刻，在“无时无刻”后面添加“不”。 10. 下列句子中划线词语表达的意思不同的一项是（　　） A. 运动会上，小明在跑步比赛中勇夺桂冠，小亮在跳远比赛中拔得头筹。 B. 我的老师知识渊博，可谓是“上知天文，下知地理”。 C. 六年时光，我们朝夕相处，结下深厚友谊，大家都依依不舍。 D. “五一”假期间，各景区内人头攒动，大街小巷熙熙攘攘。 【答案】C 【解析】 【详解】A．勇夺桂冠：夺得第一名。拔得头筹：取得第一名。两个词语都表示取得比赛第一名，意思相同。 B．知识渊博：学识广、懂得多。上知天文，下知地理：形容人学识极其广博。二者都是形容人学识丰富，意思相同。 C．朝夕相处：天天在一起相处，形容交往时间久。依依不舍：形容留恋，舍不得分开。“朝夕相处” 侧重相处的时间；“依依不舍”侧重离别时留恋的心情。两个词语表达的意思不同。 D．人头攒动：形容人很多，拥挤晃动。熙熙攘攘：人来人往，十分热闹拥挤。 两个词语都用来形容人多热闹，意思相同。 11. 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（　　） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 B. 我失声喊起来：“老班长，你怎么……” C. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D. 新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 【答案】C 【解析】 【详解】C．当提示语放在两句话中间的时候，提示语后面不能用冒号，应该用逗号。正确形式：“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。” 12. 与“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”修辞手法运用相同的一项是（　　） A. 时光像流星一样转瞬即逝。 B. 时光弹指一挥间一去不返。 C. 时光怎么说走就走了呢？ D. 时光悄悄地溜走了。 【答案】B 【解析】 【详解】题干里的诗句用了夸张的修辞手法，特意夸大桃花潭水的深度，来突出汪伦和李白的情谊格外深厚。 A．比喻，把时光比作流星； B．夸张，“弹指一挥间”夸大时间流逝速度； C．反问，无疑而问，加强感慨语气； D．拟人，“溜走”将时光赋予人的动作。 13. 下列语段中填入恰当的一项是（　　） 我爱语文，因为语文里有一波三折的小说，牵引我欲罢不能的目光；有_______________，安抚我纷繁躁动的思绪；有_______________，浸润我满怀诗意的心田；有______________，演绎鲜活生动的人生百态；有______________，放飞我天马行空的想象。 ①含蓄淡雅的散文 ②优美凝练的诗歌 ③多姿多彩的戏剧 ④妙趣横生的童话 A. ③②④① B. ①③②④ C. ①②③④ D. ②④③① 【答案】C 【解析】 【详解】含蓄淡雅的散文：散文语言委婉内敛，风格清淡平和，读起来舒缓静心。 优美凝练的诗歌：诗歌文字精炼简短，语言优美，充满诗情画意。 多姿多彩的戏剧：戏剧人物情节丰富多样，通过表演展现各色人物与故事。 妙趣横生的童话：童话趣味十足，大多是虚构故事，充满奇幻想象。 第一空后面说“安抚我纷繁躁动的思绪”，对应①含蓄淡雅的散文，散文舒缓平和的特质能平复躁动的心情。 第二空后面说“浸润我满怀诗意的心田”，对应②优美凝练的诗歌，诗歌本身就是充满诗意的文体。 第三空后面说“演绎鲜活生动的人生百态”，对应③多姿多彩的戏剧，戏剧就是通过表演展现各色人等的生活故事。 第四空后面说“放飞我天马行空的想象”，对应④妙趣横生的童话，童话充满奇幻夸张的设定，能充分拓展想象力。 综上，最终顺序就是①②③④，选C。 第二篇章：书香童年·文脉传承 二、徜徉经典文化 14. 中华文化源远流长，博大精深。下列说法不正确的一项是（　　） A. 中医四诊指的是“望、闻、问、切”。 B. 五谷指的是“稻、麦、黍、菽、稷”。 C. 豆蔻年华指的是女子十五六岁。 D. 中国古代音乐中的“五音”指“宫、商、角、徵、羽”。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“豆蔻年华”指的是女子十三四岁，女子十五六岁对应的是及笄之后的年龄，该项说法不正确。 15. 中华诗词意蕴长，华夏文脉岁月香。 诗能绘景：春有“几处早莺争暖树，___________________”的生机盎然；夏有“___________________，映日荷花别样红”的明艳绚烂；秋有“______________________，潭面无风镜未磨”的宁静秀美；冬有“_____________________，千树万树梨花开”的银装素裹。 诗能传情：望流水，诗人心生感慨，咏叹“_____________________，何时复西归”；观远山，诗人顿生远志，吟诵“不畏浮云遮望眼，_____________________”。 诗能言志：《石灰吟》里有诗人“_____________________，要留清白在人间”的高洁操守；《竹石》里有诗人“_____________________，任尔东西南北风”的顽强风骨。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 接天莲叶无穷碧 ③. 湖光秋月两相和 ④. 忽如一夜春风来 ⑤. 百川东到海 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】书写时注意“燕、叶、光、夜、海、高、不、劲”的正确写法。 16. 请在你的“成长纪念册”上写下一句名言来激励自己：____________________。对于“成长纪念册”的制作，有同学认为自己动手做才有意义，有同学认为交给专业商家做会更精美，请阐明你的观点，并说明理由。 观点：____________________理由：____________________ 【答案】 ①. 少壮不努力，老大徒伤悲 ②. 我认为自己动手做成长纪念册更有意义 ③. 自己动手制作时，亲手粘贴照片、写下成长感想的过程，就是重新回味成长里的珍贵瞬间的过程，满是自己的心意，这份独有的回忆温度是商家批量做的精美册子没法比的。 【解析】 【详解】本题答案不唯一，名言板块只要选取内容积极向上、能够起到自我激励作用的成长相关名言即可，观点板块可以任选“自己动手做更有意义”或“交给专业商家做更精美”任一立场，理由表述贴合自身观点、逻辑通顺、言之成理即可。 示例： 名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 观点：我认为成长纪念册自己动手做才有意义。 理由：自己动手制作的过程，就是重新梳理、回味自身成长点滴的过程，亲手排版、粘贴专属的成长物件，能让纪念册承载独属于自己的成长温度，这是批量制作的精美成品无法替代的。 第三篇章：文字拾光·心灵远行 三、阅读丰盈内心 文言文阅读 阅读文言文片段，完成下列题目。 王冕读书 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 （选自《宋学士文集》） 17. 请用“/”给句子断句（限断2处） 夜 潜 出 坐 佛 膝 上 执 策 映 长 明 灯 读 之 18. “佛像多土偶，狞恶可怖”的意思是______________________________，这样写的作用是（ ） A．说明王冕的胆子很大。 B．反衬王冕读书专心致志、不畏艰苦。 C．突出佛像雕刻技艺高超。 D．表现寺庙环境阴森可怕。 19. 王冕幼时读书遇到的困难是____________________ 20. 王冕是怎样读书学习的？请在文中用“_______”划出相关语句。 21. 从王冕身上，你得到了什么启示？ ____________________ 【答案】17. 夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之 18. ①. 佛像大多是泥塑的偶像，狰狞凶恶，令人害怕 ②. B 19. 父亲要求他放牛劳作，没有进入学堂读书的条件。 20. 窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 21. 学习条件不好不是放弃的理由，我们要像王冕一样热爱读书，主动克服困难，珍惜学习的机会，坚持不懈地求知上进。 【解析】 【导语】本文短小精炼，以几件小事刻画王冕少年苦读的形象。文章运用环境反衬，以寺庙狰狞可怖的佛像，凸显少年读书的专注忘我。叙事简洁，不加多余修饰，通过放牛忘牛、僧寺夜读的片段，赞美勤学痴迷的可贵品质，故事质朴动人，有着很好的教化意义。 【17题详解】 “夜潜出”写王冕夜里偷偷出来，是第一层动作，在此断开；“坐佛膝上”写他坐到佛像的膝盖上，是第二个动作，在此断开；“执策映长明灯读之”写他拿着书借着长明灯读书，是后续行为。按照人物先后发生的动作划分两处停顿，符合句子逻辑。 故答案为：夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之 【18题详解】 土偶：泥土塑成的神像；狞恶：面目凶恶；可怖：令人害怕。 整句话意思：佛像大多是泥土塑成的偶像，面目凶恶，让人感到害怕。 这句话写寺庙佛像狰狞恐怖，但是王冕对此毫不在意，依旧专心读书，用可怕的环境从侧面反衬王冕读书专心致志，不怕艰苦。故第二空选B。 【19题详解】 从文中“父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书”这句原文可知，这句话意思是父亲叫王冕在田埂上放牛，他却偷偷跑进学堂，听学生读书。王冕要承担放牛的劳作，不能正常入学读书，没有读书学习的条件，这就是他读书遇到的困难。 故答案可填：父亲让他放牛，无法进学堂正常读书。 【20题详解】 通读文段可知，王冕求学的相关行为分为两处：幼时放牛时偷偷溜进学舍听学生读书、听完就默默记诵，离开家寄居僧寺后，深夜悄悄出来借着长明灯的光整夜读书，这些内容直接对应题干要求的王冕读书学习的相关描述。故画出的句子为：窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 【21题详解】 这道启示题要结合文中王冕放牛时偷听读书、夜里在寺庙苦读的情节，抓住他勤奋好学、不怕艰苦的品质，联系自身学习生活，写出我们应当学习的精神，语言简洁通顺。 示例：我们要学习王冕勤奋好学、刻苦读书的精神，无论条件多么艰苦，都要心怀求知的渴望，主动努力学习。 【点睛】参考译文： 王冕是诸暨县人。七八岁的时候，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，王冕的父亲大怒，鞭打了王冕。过后，王冕还是像从前一样。 王冕的母亲说：“孩子对读书这样痴迷，为什么不由着他呢？”王冕于是离开家，寄居在寺庙里居住。夜里，他偷偷走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书，借着佛像前长明灯的灯光诵读，读书声响亮，一直读到天亮。佛像大多是泥土塑成的塑像，面目凶恶吓人，王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见一样。 非连续性文本阅读 阅读下列三则材料，完成下列题目。 【材料一】 ①人工智能（简称AI），是利用计算机技术模拟人类智能的一门科学。它可以进行识别、学习、推理、交流等活动。 ②如今，AI广泛应用于各个领域：在教育领域，AI能答疑解惑、批改作业；在生活领域，智能导航、人脸识别、语音助手十分常见；在医疗、交通、科研领域，AI也发挥着不可替代的作用，极大提高了工作效率。 【材料二】某小学六年级学生使用AI情况调查表 使用频率 占比 使用目的 占比 每天使用 28% 查题抄答案 45% 每周使用2-3次 57% 辅助学习 32% 几乎不使用 15% 娱乐聊天 23% 【材料三】 ①AI虽然强大，但也存在明显局限。它没有独立的思想和情感，只能按照人类设定的程序运行。同时，过度依赖AI会带来隐患：部分同学遇到难题不愿动脑，直接照搬AI答案，导致独立思考能力下降；长期依赖AI写作、做题，还会逐渐丧失学习主动性。因此，我们要学会合理使用AI，让AI成为学习助手，而不是偷懒工具。 22. 材料一中，AI主要应用在____________、____________、医疗、交通、科研等领域。 23. 材料二显示，六年级学生使用AI最主要的用途是：__________________________。 24. 下列不属于AI优点的一项是（　　） A. 应用广泛，提高效率 B. 可以模拟人类智能 C. 拥有独立思想和情感 D. 能辅助学习、生活 25. 结合以上三则材料，请你概括AI给我们带来了哪些便利，又存在哪些问题？ 便利：_____________________________________________________________________________________ 问题：_____________________________________________________________________________________ 26. 未来的AI会给我们的生活带来怎样的变化？请你发挥想象写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】22. ①. 教育领域  ②. 生活领域 23. 查题抄答案 24. C 25. ①. AI能模拟人类智能完成识别、学习、推理等活动，广泛应用在多个领域，既能辅助学习、便利日常生活，还能大幅提升医疗、交通等行业的工作效率。 ②. AI本身没有独立思想情感，只能按设定程序运行；如果人们过度依赖AI，容易变懒，不愿主动动脑，慢慢降低独立思考的能力，丧失学习的主动性。 26. 未来家里的AI小管家能根据我的身体状态搭配营养饭菜，上学路上AI通勤车会自动规划不堵车的路线，课堂上AI老师能针对每个同学的学习进度定制专属练习题，我们的生活会变得更省心方便。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕人工智能选材，由说明性文字、调查表格、观点材料组合而成。材料各司其职，分别介绍 AI定义与应用、学生使用现状、AI的局限与隐患。文本贴近现实生活，将客观知识与真实调查数据相结合，引导学生辩证看待新技术，训练信息提取与思辨概括能力，是典型的小学综合性阅读材料。 【22题详解】 直接定位材料一第②段原文“如今，AI广泛应用于各个领域：在教育领域……在生活领域……在医疗、交通、科研领域，AI也发挥着不可替代的作用”，按题干给出的领域顺序，提取空缺的两个领域即可。 【23题详解】 观察材料二的调查表“使用目的”板块三类用途的占比：查题抄答案占45%、辅助学习占32%、娱乐聊天占23%，45%为最高占比，因此是学生使用AI的最主要用途。 【24题详解】 A．材料一明确提到AI覆盖多领域、极大提高工作效率，属于AI优点。 B．材料一定义部分点明AI是利用计算机技术模拟人类智能的科学，属于AI的核心优势特点。 C．材料三开篇直接说明“它没有独立的思想和情感，只能按照人类设定的程序运行”，因此该项不属于AI优点，是本题正确选项。 D．结合材料一教育、生活领域的AI应用场景，以及材料二“辅助学习”的使用场景，可知AI可以辅助学习与生活，属于AI优点。 【25题详解】 这道题属于材料信息提取类开放题，答案不唯一，只要紧扣三则材料内容作答、表述通顺合理即可。 示例： 便利：AI覆盖多类场景，既能在日常里提供导航、人脸识别等便捷服务，也能在学习、医疗、科研等领域辅助人类提升效率，降低事务处理的门槛。 问题：AI本身没有自主思想，仅能执行预设程序；如果使用者尤其是学生群体过度依赖AI，很容易滋生惰性，逐步丧失独立思考能力与学习主动性。 【26题详解】 这是开放性想象题，作答时不能脱离材料给出的AI“服务多领域、提升效率”的核心属性，基于现有AI的应用方向做合理延伸，贴合生活实际展开想象即可。 示例：未来AI会深度融入日常的方方面面：比如居家时AI管家可以根据家人的健康状态、口味偏好自动定制餐食、调整居家环境参数；出行时AI交通调度系统能完全消除拥堵，实现全域智能通勤；学习上AI可以完全适配每个学生的知识薄弱点定制专属学习方案，还能实时陪伴老人、陪护儿童，在医疗领域甚至可以辅助完成高精度的微创诊疗，大幅降低疑难病症的治疗门槛。 现代文阅读 读下面的文章，完成下列题目。 童年的油灯 ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 句中的“________________”字用得非常巧妙，生动形象地写出了__________________________________ ②我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里写作业。现在想来，还真挺开心。 ③小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。 ④母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 这是对母亲的_______________描写，这样详细描写的目的是____________________________________ ⑤童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。 27. 联系上下文理解词语。 饶有兴致：________________________________________________________________________________ 不厌其烦：________________________________________________________________________________ 28. “童年的油灯”给了我哪些美好的记忆？请用小标题的形式进行概括。 29. 读文中两处画横线的句子，完成批注。 30. “童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。”请结合短文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】27. ①. 文中指我十分有兴趣地拿出书包准备写作业。 ②. 文中指母亲不嫌做麦芽糖麻烦，耐心为我制作。 28. 油灯下写作业 油灯下玩纸飞机 油灯下做麦芽糖 29. “锁” 油灯深深烙印在我的记忆里。 动作 细致再现做麦芽糖的工序，凸显母亲对我的爱。 30. 小油灯的微光，承载着母亲的关爱，带给童年的我温暖与欢乐。虽然条件简朴，但亲情带来的美好回忆，让人久久怀念。 【解析】 【导语】本文借童年的小油灯作为情感载体，以质朴细腻的语言回忆乡间往事。文章围绕油灯下的点滴日常，刻画温柔慈爱的母亲，将亲情藏在写作业、做纸飞机、熬麦芽糖的生活细节之中。没有华丽辞藻，于平凡烟火里抒发对童年与母爱的怀念，读来温情动人。 【27题详解】 从文中第②自然段找到词语“饶有兴致”，结合语境分析出意思是“我听了母亲的鼓励，很有兴趣、十分乐意拿出书包写作业”。故“饶有兴致”的意思是“形容很有兴趣，文中指我兴致很高地准备写作业”。 从文中第④自然段找到词语“不厌其烦”，结合语境分析出意思是“做麦芽糖步骤繁杂，母亲却不怕麻烦，耐心地为我制作”。故“不厌其烦”的意思是“不嫌麻烦，很有耐心，文中指母亲不怕繁琐，耐心为我制作麦芽糖”。 【28题详解】 从文中第②自然段可知，本段写在油灯下，母亲鼓励我，我认真写作业的往事，这是油灯带给我的美好回忆，故第一空可填“油灯下听母亲鼓励写作业”。 从文中第③自然段可知，本段写完作业后，我在油灯下玩耍纸飞机，收获许多欢乐，这是油灯带给我的美好回忆，故第二空可填“油灯下玩纸飞机”。 从文中第④自然段可知，本段写母亲借着油灯的光亮，不怕繁琐为我制作香甜的麦芽糖，这是油灯带给我的美好回忆，故第三空可填“油灯下母亲做麦芽糖”。 【29题详解】 从文中第①自然段可知，“锁”字本是封锁、困住，这里把灯火拟人化，写出童年油灯牢牢牵动我的内心，油灯承载着童年回忆，让我久久难忘。故第一空填“锁”；第二空可填“童年的油灯深深牵动我的内心，我难以忘怀油灯下的童年往事”。 从文中第④自然段可知，句子连续写浸泡、切碎、焖熟、熬制等一连串制作步骤，属于动作描写。详细写制作麦芽糖的繁杂工序，体现母亲不怕麻烦、疼爱孩子，表达作者对母亲、对童年甜蜜时光的怀念。故第一空可填 “动作”；第二空可填“细致写出做麦芽糖的繁杂过程，体现母亲对我的疼爱，表达我对母亲与童年生活的怀念”。 【30题详解】 解答这道题要先结合短文内容，从小油灯下写作业、玩纸飞机、母亲做麦芽糖这些往事，理解小油灯带来的温暖欢乐，再联系自己生活里亲人陪伴的真实小事，最后表达对童年、亲情的怀念。 示例：短文中的小油灯，见证了我写作业、玩纸飞机、吃母亲做的麦芽糖的时光，带给我温暖与欢乐。小油灯不只是照明工具，它承载着母亲的疼爱与美好的童年回忆。生活中，也有这样普通的事物，藏着家人的陪伴，让人久久难忘。 第四篇章：笔尖流韵·定格成长 四、表达与交流 31. 六年的小学时光，有难忘的教训，有温暖的陪伴，有坚持中的蜕变，有历练中的绽放……那些藏在时光里的故事、刻在心底的感悟、一路走来的收获，都是生命里最珍贵的痕迹，请你以《_________，我的成长印记》为题，用文字定格成长，写出你的成长经历与真实感悟。 要求：①内容具体，情感真挚。②不要出现真实的学校、姓名等信息。 【答案】例文： 那盆太阳花，我的成长印记 我的书桌窗台上，摆着个掉了半块瓷釉的陶土花盆，里面挤挤挨挨铺着一层细碎的绿叶，每到初夏就炸开一片暖融融的橙红。这盆不起眼的太阳花，是我小学六年里最鲜亮的成长印记。 三年级那年我第一次报名学校的手工创意赛，攒了半个月的零花钱买彩纸、粘毛球，每天放了学趴在桌上折到天黑，连妈妈喊我吃西瓜都要多拖十分钟。谁知道临比赛前一天，我放在书包侧袋的作品被洒出来的矿泉水泡成了一团皱巴巴的彩纸浆。我坐在地上盯着烂乎乎的作品哭到眼睛肿，连第二天去学校的勇气都没有，拽着衣角跟老师说“我再也不想参加任何比赛了”。 后来科学课学播种，我从老师那领了一小包太阳花种子，随手埋在这个旧花盆里。我天天跑去浇水，可等了快半个月，土面一点动静都没有。我气得把花盆塞到阳台角落，觉得它肯定和我一样，根本开不出花。之后的大半个月我完全忘了它的存在，直到下了一场连绵的春雨，我去阳台收衣服的时候，才瞥见那盆土里居然钻出了好几棵细得像线一样的绿芽，歪歪扭扭的，却硬撑着举着两瓣嫩生生的小叶子。 那天我盯着那几棵小芽看了好久，忽然想起之前泡坏的手工作品。我翻出剩下的彩纸，这次没赶工，每天做完作业就慢慢折，花瓣粘得歪了就拆了重贴，底座不稳就剪硬纸板垫在底下。后来我带着重新做的纸艺太阳花去参赛，虽然最后只拿了三等奖，站在领奖台上的时候我却一点都不难过——我忽然懂了，之前摔的那一下根本不是什么“我不行”的定论，只是我走得太急，不小心被石头绊了一下而已。 现在这盆太阳花已经在我家待了三年，我后来试过报名运动会的接力赛，掉过棒；试过竞选班级的学习委员，第一次票数不够落选；甚至学骑自行车的时候，在小区草坪上摔破了膝盖。可每次我抬头看见窗台上开得热热闹闹的太阳花，想起它在我忘了浇水的角落里偷偷发芽的样子，就觉得没什么跨不过去的坎。 小学六年的时光马上就要走到头，我攒了一抽屉的奖状、一整本写满批注的作业本，可最珍贵的印记还是这盆不会说话的太阳花。它没教过我什么大道理，却安安静静陪着我从那个摔了就只会哭的小丫头，长成了敢拍拍灰就重新站起来的少年。风从窗台吹过的时候，那些橙红色的小花晃啊晃，好像在跟我说：“你看，慢慢来，我们总会开得很亮的。” 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题成长类作文，先补全核心成长关键词，需贴合小学六年的真实经历，不能出现真实校名、人名，核心要求是内容落地、情感不空洞，紧扣“个人专属的成长痕迹”展开。 二、立意。 锚定补题对象给自己带来的具体正向改变，落点到自身能力、心性的真实进阶，突出“印记”是刻在自己成长轨迹里、长期有影响的收获。 三、写作思路。 开头：快速补全题目引出核心意象，用短场景勾连回忆，直接点出这个印记贯穿自己的小学时光，不用过多铺垫。 中间：选取1-2件贴合六年级生活的具体小事，不用刻意制造戏剧冲突，侧重写事件里自己的心态变化，把“成长”的转变过程写清楚，贴合日常真实感。 结尾：回扣题目里的“成长印记”，关联当下的自己，点明这份经历后续还会带来的长远影响，自然收束真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $