精品解析：贵州省安顺市关岭县2025-2026学年统编版第二学期三年级语文期末试卷

关岭县2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测卷三年级语文 （试卷总分：100分 考试时间：120分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，只将答题卡交回。 一、积累运用 学校准备举办中华传统文化知识竞赛，下面是校团委发布的活动征集令，请你阅读后完成练习。 活动征集令 中华文化有着悠久的lì shǐ，它似长河，源源不断地向前奔流，每一滴水都chéng xiàn出绵延千里、滋养人心的底蕴。 学校将举办传统文化知识竞赛，邀你穿越千年，探寻传统文化的mì mì。在这里，你将看到传统佳节的习俗“sū xǐng”，将xīn shǎng到jīng měi的书画，将闻到书籍的fēn fāng，感受到传统文化醇厚的味道，并在无边无际的书海中汲取前行的力量。请怀揣崇敬之心，在文化星河中点亮属于你的璀璨guāng máng！ 1. 请把下面汉字规范、端正、正确地书写在田字格中。 智慧 崇敬 2. 根据语境和拼音，在横线上正确书写词语。 ________________________________________________________ 3. 参与活动前需要检验参与者的文学底蕴，请你观察下面的加点字，选出读音有误的一项（　　） A. 闲散（sǎn） 匀称（chèn） B. 撒欢（sā） 模样（mó） C. 鲜少（xiǎn） 沉闷（mèn） D. 折腾（zhē） 缝补（féng） 4. “活动征集令”中画“____”的四字词语很有特点，请照样子，再分别写出两个。 源源不断：______________________、______________________ 无边无际：______________________、______________________ 【答案】1. 2. 历史 呈现 秘密 苏醒 欣赏 精美 芬芳 光芒 3. B 4. ①. 欣欣向荣 ②. 念念不忘 ③. 自由自在 ④. 人山人海 【解析】 【1题详解】 书写时注意“智”“慧”“崇”“敬”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“历”“呈”“秘”“醒”“赏”“精”“芳”“芒”的正确写法。 【3题详解】 B．模样（mú）。 【4题详解】 “源源不断”是AABC式词语，前两个字相同，后两个字不同。 示例：津津有味、欣欣向荣、念念不忘、窃窃私语等。 “无边无际”是ABAC式词语，第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。 示例：自由自在、自言自语、半信半疑、人山人海等。 5. 小文不懂“【璀璨】”的意思，请根据下列意思，为其选择恰当的解释：________。（填序号） ①像翡翠那样的绿色 ②形容珠玉等光彩夺目 【答案】② 【解析】 【详解】璀璨：用来形容珠玉、灯光、星光等光彩耀眼。 ①是翡翠绿色，和词义无关； ②“形容珠玉等光彩夺目”符合“璀璨”的释义。 6. 下列与传统佳节有关的诗句与其习俗匹配有误的一项是（　　） A. 粽包分两髻，艾束著危冠。——包粽子、挂艾草 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——踏青、吃青团 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——登高、插茱萸 D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——贴春联、吃月饼 【答案】D 【解析】 【详解】A．“粽包分两髻，艾束著危冠”出自陆游的《乙卯重五诗》，描写的是端午节的场景。诗句直接点明了粽子的形态与艾草挂在帽冠上的细节，对应习俗包粽子、挂艾草，匹配正确； B．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描写的是清明时节的氛围。清明节的传统习俗包含踏青郊游、食用青团，二者匹配无误； C．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，点明了九月初九重阳节的核心元素，对应习俗登高、插茱萸，完全契合； D．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描写的是正月初一春节的场景，“新桃换旧符”正是古代贴春联的习俗原型；但吃月饼是中秋节的专属传统习俗，和春节无关，该组匹配有误。 7. 下列句子中加点的“味道”与“感受到传统文化醇厚的味道”的“味道”意思一致的一项是（　　） A. 妈妈做的红烧肉味道鲜美。 B. 这本故事书越读越有味道。 C. 刚切开的西瓜有一股清甜的味道。 D. 我感冒了，尝不出饭菜的味道。 【答案】B 【解析】 【详解】题干里的“味道”是引申义，指韵味、情趣、内涵。 A．指食物尝起来的滋味。 B．指书有趣味、韵味。和题干一致。 C．指西瓜的味觉滋味。 D．指舌头品尝到的滋味。 8. 词语是中华传统文化的重要组成部分。请把下列词语补充完整，再填空。 ①井底之（ ） ②（ ）株待兔 ③（ ）精打采 ④（ ）提并论 ⑤滥竽充（ ） ⑥（ ）不及待 （1）①②⑤都是出自寓言故事的词语，除了中国的寓言，还可以读一读其他国家的寓言，如《_______》和《克雷洛夫寓言》。“妄想不劳而获，只会一事无成”是《_______》这则寓言给我们的启示，寓言中“冀复得兔”的“冀”的意思是_____________________。 （2）弟弟一回家就急着打开电视，他那样子我可以用“_________________”一词来形容。（选词填空，填序号） 【答案】 ①. 蛙 ②. 守 ③. 没 ④. 相 ⑤. 数 ⑥. 迫 ⑦. 伊索寓言 ⑧. 守株待兔 ⑨. 希望 ⑩. ⑥ 【解析】 【详解】①井底之蛙：本意是指身处井底的青蛙只能看到井口大的一片天，用来比喻眼界狭窄、见识短浅的人。 ②守株待兔：源自寓言故事，指守在树桩旁等着偶然撞死的兔子再次出现，现多用来讽刺抱着侥幸心理，妄想不付出努力就收获成功，也比喻死守狭隘经验、不知变通的行为。 ③没精打采：形容人的精神萎靡不振，提不起丝毫兴致，完全没有活力的状态。 ④相提并论：指把本质不同、差距很大的人或事物放在同一标准下，不加区分地一起来谈论或看待。 ⑤滥竽充数：源自寓言故事，指不会吹竽的人混在乐队里冒充凑数，没有真本事的人混在行家队伍里充数，也用来表示拿次的东西混在好的里面以次充好。 ⑥迫不及待：形容人的心情急切到极点，急迫得再也不能多等待一秒钟。 （1）第一空，外国经典寓言集，除了《克雷洛夫寓言》，还有《伊索寓言》《拉封丹寓言》等；第二空，“妄想不劳而获”正是《守株待兔》的核心寓意，对应题干里的成语②；第三空，“冀复得兔”出自课文《守株待兔》，希望再次得到兔子，“冀”就是希望、想要的意思。 （2）题干中弟弟急着开电视的急切状态，正好对应“迫不及待”的含义，填序号⑥。 9. 通过这次活动，同学们还了解了很多文学常识，请你连一连。 文房四宝 望闻问切 雅人四好 笔墨纸砚 中医四诊 琴棋书画 【答案】 【解析】 【详解】文房四宝是古代书房里写字作画的四种必备工具，就是笔、墨、纸、砚。 雅人四好也叫“文人四友”，是古代文人雅士日常修身消遣的四项技艺：弹琴、下棋、书法、绘画，也就是琴棋书画。 望闻问切是古代中医给病人诊病的四种基础方法：望是看气色，闻是听声息、闻气味，问是问症状，切是摸脉象。 题干有两列，根据正确对应关系连线即可。 10. 这次活动让同学们大开眼界，小文说：“真是百闻不如一见，只有亲眼看见的才更让人相信。”下列句子与小文所说的意思相同的一项是（　　） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 见善则迁，有过则改。 C. 兵来将挡，水来土掩。 D. 眼见为实，耳听为虚。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂就会变红，靠近墨就会变黑，比喻接近好人会使人变好，接近坏人会使人变坏，指环境对人有很大的影响。这句话讲环境的影响力，没有提到亲眼看见，和题干意思不相符。 B．“见善则迁，有过则改”意思是见到美好的品行就学习看齐，自己有过错就及时改正，是劝人修身向善的名句。这句话侧重学习优点、改正错误，和“亲眼看见才可信”的含义无关，不符合题意。 C．“兵来将挡，水来土掩”比喻遇到问题自有对应的解决办法。这句话讲处理事情的对策，不涉及见闻、亲眼见证，和题干意思不一致。 D．“眼见为实，耳听为虚”意思是眼睛亲眼看到的才真实可靠，耳朵听到的传闻未必可信。和题干“百闻不如一见，只有亲眼看见的才更让人相信”表达的道理完全相同。 11. 在活动结束的路上，小文看到有同学乱扔垃圾，想上去劝告。他应该用哪一种劝告方式呢？（　　） A. “你这样做真的太没素质了，环境因为你不整洁了。” B. “我们不能随手扔垃圾，美好的环境是靠大家维护的。” C. “你怎么可以乱扔垃圾呢？我要马上去告诉老师。” D. “我看到你乱扔垃圾了，你这样做真是太不应该了。” 【答案】B 【解析】 【详解】劝说别人的时候要语气委婉、有礼貌，不能指责、训斥，也不能直接找老师告状。 A．语气生硬，是直接批评别人。 B．语气温和，讲明环境需要大家共同维护的道理，是恰当的劝告方式。 C．直接说要告诉老师，属于告状，容易引起对方反感。 D．语气生硬，是直接批评别人。 12. 活动结束后，同学们见到一路的美景，不禁吟诵起描写景物的诗句，如苏轼的《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，__________________”，杜甫的《绝句》“__________________，春风花草香”，曾几的《三衢道中》“梅子黄时日日晴，__________________”，韦应物的《滁州西涧》“独怜幽草涧边生，__________________”，还有白居易的《忆江南》“__________________，春来江水绿如蓝”和《大林寺桃花》“__________________，山寺桃花始盛开”。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 迟日江山丽 ③. 小溪泛尽却山行 ④. 上有黄鹂深树鸣 ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. 人间四月芳菲尽 【解析】 【详解】书写时注意“暖”“溪”“鹂”“菲”的正确写法。 二、阅读理解 课内阅读 暴风雨来临之前（节选） ①空气越来越沉闷。太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 13. 第①段的中心句是：_______________________________________________ 14. 选文围绕暴风雨前的景象，先写天空黑了、__________、草木变昏暗，再写______________，然后写一切沉寂，最后写______________。 15. 下列对文中“一切都显得很不安”的理解，正确的一项是（　　） A. 动物们心里害怕，想要到处乱跑。 B. 侧面烘托暴风雨来临前压抑、沉闷的环境。 C. 村子里的人们慌张慌乱，心神不宁。 16. 暴风雨来临之前还可能会出现哪些景象？请发挥想象写一写。 ______________________________ 【答案】13. 空气越来越沉闷。 14. ①. 乌云蔓延过来 ②. 动物们躁动不安 ③. 闪电划过、人们忙着收拾回家 15. B 16. 暴风雨来临之前，蜻蜓贴着低空来回盘旋，蚂蚁成群结队叼着蚁卵往高处的土坡挪动，风终于裹着湿润的泥土气息扫过脸颊，晾在院角的衣物被吹得鼓鼓的。 【解析】 【导语】这篇《暴风雨来临之前》节选以细腻的层进式笔触铺展雨前景象，从天色云势的环境渲染，到畜禽异动、虫鸟匿迹的细节捕捉，再到村民匆促避雨的动态收束，以由静及微动再归死寂的节奏，精准托出暴雨将至的沉郁压迫感，画面鲜活且氛围感十足。 【13题详解】 结合第①段内容，围绕暴风雨前的低气压氛围展开，依次写太阳被遮、天色变黑、乌云蔓延、草木昏暗的景象，全部内容都是在具象化“空气越来越沉闷”的核心感受，因此“空气越来越沉闷”是本段中心句。 【14题详解】 选文按照暴风雨逼近的顺序推进：第①段先写天空黑了、乌云从西边蔓延过来、草木变昏暗；第②段承接写牛低头、马晃鬃呼气的动物躁动状态；第③段写万物躲藏、一切沉寂的氛围；第④段最后写闪电划过后村民赶在雷雨前归家的场景。 【15题详解】 结合第②段“一切都显得很不安”后紧跟牛低头、马不停摆鬃呼气的动物反常表现，并没有提及动物想要乱跑、或是村民心神慌乱的内容，是通过动物的躁动状态，侧面烘托出暴风雨将至时整体环境的压抑沉闷，故选B。 【16题详解】 结合生活中雷雨前的自然常识，贴合选文“万物反常呼应将至的雷雨”的统一氛围，补充符合场景逻辑的典型景象即可，答案不唯一。 示例：暴风雨来临之前，原本低空盘旋的燕子纷纷贴紧湖面疾飞，往日里浮在水面透气的小鱼全都钻到了水层深处，连院角挂着的干艾草都莫名簌簌抖起来，风里渐渐裹上了潮润的雨腥气。 课外阅读 ______________ ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，傲慢地对马说：“我是比你高贵、比你完美的动物，你只有一样本事，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池、湖泊里畅游。你永远不可能知道如鸟飞翔、似鱼游来游去的味道！” ②马____________说：“你说的确实是事实，可惜不管在哪个方面，你都只是个‘三脚猫’而已。你会飞，可是你肥胖的身躯使你的飞行沉重不已，哪有云雀或燕子轻巧？你会游泳，可是只能在水面划行，哪能像鱼儿般沉入水底？你会奔跑，伸长个脖子摇摇摆摆，哪有猎豹那样迅猛舒展？” ③马继续说：“不错，我只是个在地上奔跑的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身体多么匀称，我的速度多么惊人。我喜欢自己只有一样本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” ④听完马的诉说，天鹅只好灰溜溜地飞走了。 17. 仿照《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目格式，为短文拟一个题目，下列最正确的一项是（　　） A. 骄傲的天鹅 B. 多才的天鹅与笨拙的马 C. 傲慢的天鹅和务实的马 D. 天鹅与马的争辩 18. 请把下面的句子改为转述句。 天鹅对马说：“我是比你高贵、比你完美的动物。” _________________________________________ 19. 请在文中横线上补充描写马说话时的动作和神态。 20. 天鹅说自己有哪些本领？马又是如何评价的？请你补全思维导图。 21. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你赞同谁的观点？请写出你的理由。 我赞同__________的观点，理由是_________________________________________ 【答案】17. C 18. 天鹅对马说，它是比马高贵、比马完美的动物。 19. 抬了抬眼皮，平静地 20. ①不如云雀、燕子轻巧 ②在水里畅游 21. ①. 马 ②. 把一项本领学深学透，做到精通，才能真正把事情做好，比每样都只会一点皮毛更有价值。 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的寓言小故事，角色特质鲜明，情节直白有童趣，以天鹅的傲慢自诩、马的理性反驳形成趣味交锋，用生活化的“三脚猫”譬喻讲透“泛通不如专精”的内核，贴合小学生的认知水平，兼具可读性与价值引导性。 【17题详解】 题干要求仿照《慢性子裁缝和急性子顾客》的格式，这个题目是“带性格特点的角色A+和+带性格特点的角色B”的形式。 A．只写了单个角色，不符合题目格式； B．“笨拙的马”对马的形象概括错误，不符合文意； C．文中天鹅傲慢自大，马踏实清醒不慕虚荣，对应“傲慢的天鹅和务实的马”； D．没有点明角色特点，不符合给定的题目格式。 【18题详解】 转述句要去掉原句的引号，把第一人称“我”改成指代天鹅的“它”，第二人称“你”改成指代马的“马”，同时把冒号换成逗号。 故改后的转述句为：天鹅对马说，它是比马高贵、比马完美的动物。 【19题详解】 马没有像天鹅一样傲慢激动，它是从容有理地回应天鹅，补充的神态动作要符合马不骄不躁的特点，点出天鹅问题的状态，贴合上下文语境即可。 示例：翻了个白眼，不屑地。 【20题详解】 根据第①段“而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池、湖泊里畅游。”可知，天鹅的三个本领分别是地上奔跑、空中飞翔、水里畅游。所以②可填：在水池、湖泊里畅游。 根据第②段“你会飞，可是你肥胖的身躯使你的飞行沉重不已，哪有云雀或燕子轻巧？你会游泳，可是只能在水面划行，哪能像鱼儿般沉入水底？你会奔跑，伸长个脖子摇摇摆摆，哪有猎豹那样迅猛舒展？”可知，这是马对天鹅的三处评价。所以①可填：飞行沉重，不如云雀和燕子轻巧。 【21题详解】 两种观点赞同哪一种都可以，只要理由贴合文本内容，语言通顺合理即可。 示例1：我赞同务实的马的观点，理由是把一项本领练得精通熟练，才能真正把事情做好，样样都只会一点反而很难做出成绩。 示例2：我赞同天鹅的观点，理由是多掌握不同的本领，可以让自己的生活更丰富，能应对更多不同的场景。 三、习作 22. 列宁是一位善解人意、爱护小动物的伟人，让带走灰雀的小男孩主动认错；宋庆龄诚实守信，为了遵守与朋友的约定，放弃去亲戚家做客，坚守诺言……我们身边的每个人都有着独一无二的闪光点。请选择一个有特点的人，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②语句通顺，书写工整；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于300字；⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 我们小区的“修补达人” 我们小区的保洁阿姨，之前大家都悄悄叫她“闲事佬”：看见谁随手扔快递盒她要追上去收走，看见小朋友踩草坪她要上前拦，连业主放在门口忘了拿的外卖，她都要守在原地等半小时，大家总觉得她太爱管没必要的事。 直到上个月的一件小事，让我彻底改了对她的看法。 上周三我放学的时候，书包侧袋挂着的不锈钢水杯挂钩突然断了，满满一杯热水“哐当”砸在地上溅了我一裤脚，我蹲在单元门门口看着裂成两半的挂钩，急得直掉眼泪——这是我生日的时候好朋友送我的礼物。 “小丫头哭啥呀？”一双沾着点灰尘的手递过来一张皱巴巴的纸巾，抬头就看见张阿姨举着她那个磨得边角发亮的帆布工具包，她蹲在台阶上翻了半天，摸出一片攒了好久的旧弹簧片，又掏出小钳子弯成挂钩的形状，指尖上厚厚的茧子蹭得挂钩边缘磨了好半天，怕划到我的手。没到五分钟，断了的挂钩就牢牢卡在水杯上，比原来的还结实。我攥着兜里的糖要谢她，她摆着手转身就走：“这都是顺手的事，我这包里啥零碎零件都有，以后东西坏了就来找我。” 后来我才知道，她平时捡大家扔的旧铁丝、废弹簧，根本不是为了多卖几块钱废品，是攒着给小区的小朋友修玩具、给独居老人修松动的板凳腿，连小区里的流浪猫窝，都是她用旧衣服缝了垫起来的。 原来最亮的闪光点从来都不用大张旗鼓，藏在那些“多管闲事”的小举动里的温柔，才最暖人。 【解析】 【详解】一、审题。 核心要求是选取身边有独特闪光点的普通人，不能写题干里已经出现的列宁、宋庆龄这类名人，要贴合日常真实的生活场景。同时要严格遵守规则：不能出现真实人名、校名地名，字数达标，不能套作抄袭，重点是要把人物的“特点/闪光点”落地，不能空泛喊口号，要用具体的小事支撑人物特质。 二、立意。 避开“乐于助人”“勤奋好学”这类太笼统的标签，锚定一个具体鲜活的小众闪光点——比如小区里大家都嫌“爱多管闲事”的保洁阿姨，其实是个把陌生人的小难处都放在心上的“暖心修补匠”，通过她随手帮大家修东西、照顾流浪猫的细碎小事，展现普通人身上不显眼却足够动人的善意微光，表达“最珍贵的闪光点从来都藏在日常的细碎温柔里”的核心感受。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己要写的人物，简单介绍他是谁，引出写作对象。 中间：用具体事件叙述人物特点，全程加入动作、语言、神态等细节刻画，内容充实具体，让人物立起来。 结尾：总结全文，再次点题，升华情感或主旨，让文章更有余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 关岭县2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测卷三年级语文 （试卷总分：100分 考试时间：120分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，只将答题卡交回。 一、积累运用 学校准备举办中华传统文化知识竞赛，下面是校团委发布的活动征集令，请你阅读后完成练习。 活动征集令 中华文化有着悠久的lì shǐ，它似长河，源源不断地向前奔流，每一滴水都chéng xiàn出绵延千里、滋养人心的底蕴。 学校将举办传统文化知识竞赛，邀你穿越千年，探寻传统文化的mì mì。在这里，你将看到传统佳节的习俗“sū xǐng”，将xīn shǎng到jīng měi的书画，将闻到书籍的fēn fāng，感受到传统文化醇厚的味道，并在无边无际的书海中汲取前行的力量。请怀揣崇敬之心，在文化星河中点亮属于你的璀璨guāng máng！ 1. 请把下面汉字规范、端正、正确地书写在田字格中。 智慧 崇敬 2. 根据语境和拼音，在横线上正确书写词语。 ________________________________________________________ 3. 参与活动前需要检验参与者的文学底蕴，请你观察下面的加点字，选出读音有误的一项（　　） A. 闲散（sǎn） 匀称（chèn） B. 撒欢（sā） 模样（mó） C. 鲜少（xiǎn） 沉闷（mèn） D. 折腾（zhē） 缝补（féng） 4. “活动征集令”中画“____”的四字词语很有特点，请照样子，再分别写出两个。 源源不断：______________________、______________________ 无边无际：______________________、______________________ 5. 小文不懂“【璀璨】”的意思，请根据下列意思，为其选择恰当的解释：________。（填序号） ①像翡翠那样的绿色 ②形容珠玉等光彩夺目 6. 下列与传统佳节有关的诗句与其习俗匹配有误的一项是（　　） A. 粽包分两髻，艾束著危冠。——包粽子、挂艾草 B. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——踏青、吃青团 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——登高、插茱萸 D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——贴春联、吃月饼 7. 下列句子中加点的“味道”与“感受到传统文化醇厚的味道”的“味道”意思一致的一项是（　　） A. 妈妈做的红烧肉味道鲜美。 B. 这本故事书越读越有味道。 C. 刚切开的西瓜有一股清甜的味道。 D. 我感冒了，尝不出饭菜的味道。 8. 词语是中华传统文化的重要组成部分。请把下列词语补充完整，再填空。 ①井底之（ ） ②（ ）株待兔 ③（ ）精打采 ④（ ）提并论 ⑤滥竽充（ ） ⑥（ ）不及待 （1）①②⑤都是出自寓言故事的词语，除了中国的寓言，还可以读一读其他国家的寓言，如《_______》和《克雷洛夫寓言》。“妄想不劳而获，只会一事无成”是《_______》这则寓言给我们的启示，寓言中“冀复得兔”的“冀”的意思是_____________________。 （2）弟弟一回家就急着打开电视，他那样子我可以用“_________________”一词来形容。（选词填空，填序号） 9. 通过这次活动，同学们还了解了很多文学常识，请你连一连。 文房四宝 望闻问切 雅人四好 笔墨纸砚 中医四诊 琴棋书画 10. 这次活动让同学们大开眼界，小文说：“真是百闻不如一见，只有亲眼看见的才更让人相信。”下列句子与小文所说的意思相同的一项是（　　） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 见善则迁，有过则改。 C. 兵来将挡，水来土掩。 D. 眼见为实，耳听为虚。 11. 在活动结束的路上，小文看到有同学乱扔垃圾，想上去劝告。他应该用哪一种劝告方式呢？（　　） A. “你这样做真的太没素质了，环境因为你不整洁了。” B. “我们不能随手扔垃圾，美好的环境是靠大家维护的。” C. “你怎么可以乱扔垃圾呢？我要马上去告诉老师。” D. “我看到你乱扔垃圾了，你这样做真是太不应该了。” 12. 活动结束后，同学们见到一路的美景，不禁吟诵起描写景物的诗句，如苏轼的《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，__________________”，杜甫的《绝句》“__________________，春风花草香”，曾几的《三衢道中》“梅子黄时日日晴，__________________”，韦应物的《滁州西涧》“独怜幽草涧边生，__________________”，还有白居易的《忆江南》“__________________，春来江水绿如蓝”和《大林寺桃花》“__________________，山寺桃花始盛开”。 二、阅读理解 课内阅读 暴风雨来临之前（节选） ①空气越来越沉闷。太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 13. 第①段的中心句是：_______________________________________________ 14. 选文围绕暴风雨前的景象，先写天空黑了、__________、草木变昏暗，再写______________，然后写一切沉寂，最后写______________。 15. 下列对文中“一切都显得很不安”的理解，正确的一项是（　　） A. 动物们心里害怕，想要到处乱跑。 B. 侧面烘托暴风雨来临前压抑、沉闷的环境。 C. 村子里的人们慌张慌乱，心神不宁。 16. 暴风雨来临之前还可能会出现哪些景象？请发挥想象写一写。 ______________________________ 课外阅读 ______________ ①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，傲慢地对马说：“我是比你高贵、比你完美的动物，你只有一样本事，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池、湖泊里畅游。你永远不可能知道如鸟飞翔、似鱼游来游去的味道！” ②马____________说：“你说的确实是事实，可惜不管在哪个方面，你都只是个‘三脚猫’而已。你会飞，可是你肥胖的身躯使你的飞行沉重不已，哪有云雀或燕子轻巧？你会游泳，可是只能在水面划行，哪能像鱼儿般沉入水底？你会奔跑，伸长个脖子摇摇摆摆，哪有猎豹那样迅猛舒展？” ③马继续说：“不错，我只是个在地上奔跑的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身体多么匀称，我的速度多么惊人。我喜欢自己只有一样本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。” ④听完马的诉说，天鹅只好灰溜溜地飞走了。 17. 仿照《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目格式，为短文拟一个题目，下列最正确的一项是（　　） A. 骄傲的天鹅 B. 多才的天鹅与笨拙的马 C. 傲慢的天鹅和务实的马 D. 天鹅与马的争辩 18. 请把下面的句子改为转述句。 天鹅对马说：“我是比你高贵、比你完美的动物。” _________________________________________ 19. 请在文中横线上补充描写马说话时的动作和神态。 20. 天鹅说自己有哪些本领？马又是如何评价的？请你补全思维导图。 21. 天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样”更令人敬重。你赞同谁的观点？请写出你的理由。 我赞同__________的观点，理由是_________________________________________ 三、习作 22. 列宁是一位善解人意、爱护小动物的伟人，让带走灰雀的小男孩主动认错；宋庆龄诚实守信，为了遵守与朋友的约定，放弃去亲戚家做客，坚守诺言……我们身边的每个人都有着独一无二的闪光点。请选择一个有特点的人，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②语句通顺，书写工整；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于300字；⑤不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $