精品解析：贵州省毕节市赫章县2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

赫章县2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测试卷三年级 （考试时间：150分钟满分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、书写天地 1. 将下面的句子正确、工整地抄写在田字格中。 见善则迁，有过则改。 【答案】 二、基础知识 读下面的《研学公约》，完成练习。 研学公约 研学活动以班级为单位开展，任何人不得随意离开队伍、独自去往wēi xiǎn区域，要对自己fù zé。 tí qián整理并仔细jiǎn chá随身物品；排队上车，不得在车上吃味道浓的食物。 文明参观，规范言行，不要攀折花草树木；同伴之间互相包容、帮扶，待人wēn hé，不让旅途氛围变得沉闷。 分散活动时注意安全、远离隐患；活动结束，自觉shōu shi个人随身物品，按时回到集合地点。 xī wàng全体同学严守公约，平安研学、满载收获。 2. 根据语境和拼音写词语，把《研学公约》补充完整。 3. 请为公约中的加点字选择正确的读音，打“√”。 攀折（zhé zhē） 互相（xiāng xiàng） 沉闷（mēn mèn） 分散（săn sàn） 4. “味道”一词有多重含义。下列加点的“味道”与公约中画线的“味道”意思最接近的一项是（　　） A. 这部连续剧很有味道。 B. 他身上有一股很好闻的味道。 C. 这本书越看越有味道。 D. 看到这个场景，他心里有一股难言的味道。 【答案】2. 危险 负责 提前 检查 温和 收拾 希望 3. zhé xiāng mèn sàn 4. B 【解析】 【2题详解】 书写时注意“险”“责”“提”“检”“温”“拾”“望”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“折”“相”“闷”“散”的读音。 【4题详解】 公约里“味道浓的食物”中的“味道” 指嗅觉、感官上的气味。 A．“有味道”指趣味、看点； B．“好闻的味道”指鼻子闻到的气味，和原文含义一致； C．“有味道”指书籍富有深意、趣味； D．“味道”指内心的感受、情绪。 5. 少先队大队部准备拟写一则通知，下面是初稿，其中有三处错误，请你用修改符号修改。 通知 全体同学： 请于明天（7月8日）上午8点操场集合在学校，以班级为单位乘车前往传统文化博物馆开展研学活动。请准时到扬。 7月7日 少先队大队部 【答案】 【解析】 【详解】一、语序混乱，将“操场集合在学校”改为“在学校操场集合”。 二、存在错别字，将“到扬”修改为“到场”。 三、落款顺序需要调换，通知落款应先署名，后写日期，把“少先队大队部”写在上方，“7月7日”写在下方。 修改完成后的全文： 通知 全体同学： 请于明天（7月8日）上午8点在学校操场集合，以班级为单位乘车前往传统文化博物馆开展研学活动。请准时到场。 少先队大队部 7月7日 6. 看到研学通知，同学们议论纷纷，下列加点成语使用有误的一项是（　　） A. 听老师说，博物馆陈列着许多光彩夺目的青铜礼器和彩绘漆器。 B. 同学们满心期待研学活动，没有人没精打采、闷闷不乐。 C. 不少同学凑在公告栏旁窃窃私语，猜测研学途中的游玩项目。 D. 同学们津津有味地罗列需要携带的个人随身物品。 【答案】D 【解析】 【详解】D．津津有味：一般形容吃得很有味道或是兴致浓厚地观看、倾听某事。不能用来形容清点、罗列物品，词语搭配不当。 7. 小文在博物馆中阅读了《中国古代寓言》，本学期我们也学习了一些与寓言相关的四字词语。请将下列词语补充完整并选词填空（填序号）。 ①揠（ ）助（ ）②（ ）株（ ）兔③掩（ ）盗（ ） ④画（ ）添（ ）⑤（ ）（ ）之蛙⑥杞（ ）忧（ ） （1）我们要多学习，多实践，不要像________一样目光短浅。 （2）“________”告诉了我们“多此一举，非但无益，反而弄巧成拙”的道理。 【答案】 ①. 苗 ②. 长 ③. 守 ④. 待 ⑤. 耳 ⑥. 铃 ⑦. 蛇 ⑧. 足 ⑨. 井 ⑩. 底 ⑪. 人 ⑫. 天 ⑬. ⑤ ⑭. ④ 【解析】 【详解】①揠苗助长：违反事物发展规律，急于求成，反而把事情办坏。 ②守株待兔：心存侥幸，妄想不劳而获。 ③掩耳盗铃：自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要设法掩盖。 ④画蛇添足：做了多余的事，非但没有好处，反而弄巧成拙。 ⑤井底之蛙：眼界狭小、见识短浅的人。 ⑥杞人忧天：毫无根据地忧虑、担心不必要的事情。 （1）句子关键词“目光短浅”，对应“井底之蛙”见识狭隘的含义，所以选⑤。 （2）题干直接给出释义“多此一举、弄巧成拙”，和画蛇添足寓意完全匹配，所以选④。 8. 在景区展厅，同学们戴上MR（混合现实技术）眼镜，仿佛来到了一个“神奇的世界”。在这个虚拟的“世界”里，同学们参观了古色古香的府邸，看到了案台上的“文房四宝”—— ________墨________砚，还听到了古人的教诲——“________，是谓过矣”。 【答案】 ①. 笔 ②. 纸 ③. 过而不改 【解析】 【详解】文房四宝依次为笔、墨、纸、砚，毛笔用来蘸取墨汁书写，砚台负责研磨墨块，纸张作为书写载体，四样都是古时书房必备的文具。 书写时注意“而”的正确写法。 9. 在博物馆，古代文人的画像让同学们想起了学过的诗句，一幅幅美景不禁浮现在眼前。请补全诗句。 浮现的美景 诗句 浮现的美景 诗句 日出江花红胜火，______。 千门万户曈曈日，______。 ______，春江水暖鸭先知。 ______， 遍插茱萸少一人。 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 总把新桃换旧符 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 遥知兄弟登高处 【解析】 【详解】书写时注意“绿”“蓝”“新”“换”“符”“桃”“遥”“登”的正确写法。 10. 参观完后，小文发现后院池塘里的荷花已经开了不少，他不禁朗诵起叶圣陶笔下的《荷花》：“有的才展开________花瓣儿。有的花瓣儿________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来________马上要________似的。” 【答案】 ①. 两三片 ②. 全展开了 ③. 饱胀得 ④. 破裂 【解析】 【详解】书写时注意“展”“胀”“裂”的正确写法。 11. 研学活动结束后，小文发表了自己的想法，请把它改为转述句。 小文说：“这次研学真让我大开眼界，我从中学到了很多知识。” ________________________________________________________________________________________ 【答案】 小文说，这次研学真让他（她）大开眼界，他（她）从中学到了很多知识。 【解析】 【详解】直接引语改转述句，需去掉双引号，冒号改成逗号；第一人称“我”（指代小文），改成第三人称“他/她”；其余内容保持和原句一致即可。 修改为：小文说，这次研学真让他（她）大开眼界，他（她）从中学到了很多知识。 三、阅读与理解 课内阅读 ①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” ②男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” ③列宁问：“会飞回来？” ④□一定会飞回来□男孩肯定地说□ ⑤第二天，列宁来到白桦树下，________又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 ⑥列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” ⑦________，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 12. 给选文“□”中加上恰当的标点符号。 13. 从“果然、居然、当然”中选择恰当的词语填入选文横线上。 14. 送回灰雀后，男孩的动作是“_______________”（用原文语句回答），由这一动作可以看出男孩______________。 15. 加点词“欢蹦乱跳”写出灰雀_______________的状态，从中可以体会到列宁看到灰雀归来时_______________的心情。 16. 列宁明知灰雀是男孩带走的，却不当面揭穿的原因是（　　） A. 列宁忘记了。 B. 体谅男孩，呵护男孩的自尊心。 C. 灰雀回来了，就不用管男孩之前的错误。 【答案】12. “ ！” 。 13. 果然 当然 14. ①. 站在白桦树旁，低着头 ②. 认识到自己的错误，内心感到愧疚 15. ①. 活泼、自在、健康 ②. 喜悦、欣慰 16. B 【解析】 【导语】这篇课内阅读选段以平实传神的对话与细节刻画见长，没有直白的说教，借列宁与男孩围绕灰雀的互动，把善意、尊重与诚实的内核揉进字里行间。几处动作、神态留白恰到好处，既贴合低中段学生的阅读认知，又不着痕迹地传递出呵护孩童自尊心的柔软教育观，人文意蕴温润动人。 【12题详解】 这是提示语在后的句式。人物说的话要用双引号；男孩语气坚定，句末使用感叹号；感叹号放在引号内部；提示语“男孩肯定地说”放在引号外面，句末使用句号。 【13题详解】 果然：表示事情的结果和预想一致。 居然：带有出乎意料、意想不到的含义。 当然：表示事理本就如此。 结合语境，列宁相信男孩会把灰雀送回来，最后真的看见了灰雀，结果和预想的一样，因此选用“果然”。 结合语境，灰雀是动物，不会说话，这是显而易见的事实，因此选用“当然”。 【14题详解】 题干要求用原文语句提取动作，定位第⑤自然段“那个男孩站在白桦树旁，低着头”。从中提取答案“站在白桦树旁，低着头”。 男孩抓走灰雀，虽然主动把灰雀放回来，但心里清楚自己之前做错了，不敢直视列宁，“低着头”体现出他认识到自己的错误，愧疚、难为情。 【15题详解】 “欢蹦乱跳”是动作描写，直接写出灰雀动作活跃、无拘无束，身体状态很好。 列宁一直担心灰雀，如今看见灰雀平安归来、生机勃勃，内心充满喜悦与欣慰。 【16题详解】 A．列宁清楚是男孩带走灰雀，并没有忘记，该表述错误； B．列宁不直接揭穿男孩，是想用温和的方式教育他，保护男孩的自尊心，引导男孩自觉改正错误，该表述正确； C．并不是错误不用追究，而是选择更加尊重、爱护孩子的教育方式，该表述错误。 课外阅读 _______________ ①一天，猫在森林里悠闲地散步，看到狐狸大摇大摆地走过来。 ②热情的猫主动打招呼：“尊敬的狐狸先生，你好！”狐狸一向很自大，在他看来，猫没有什么本事。狐狸不耐烦地说：“原来是小猫啊，喜欢舔胡子、吃老鼠的小东西。你有几种本事呀？” ③猫谦虚地说：“我只有一种本事，狗追我的时候，我会爬到树上。”狐狸傲慢、不假思索地说：“原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十袋妙计。以后你跟着我吧。我教你怎样战胜狗。” ④狐狸话音刚落，一条猎狗闯进森林。猎狗发现了狐狸和猫，就迅速朝它们跑过来。生死关头，猫敏捷地上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了。猫大喊道：“狐狸先生，快打开袋子！”狐狸还没来得及回答，就被猎狗咬死了！ ⑤猫叹息着说：“______________” 17. 洋洋想仿照《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目形式给本文拟一个题目，下列最恰当的一项是（　　） A. 谦虚的狐狸和骄傲的猫 B. 谦虚的猫和骄傲的狐狸 C. 猫和骄傲的狐狸 D. 猫和狐狸 18. 新新查字典，知道“假”的意思有：①不真实的，不是本来的，跟“真”相对；②借用，利用，依靠；③据理推断，有待验证的。据此可知“不假思索”中“假”的意思是________（填序号）。联系上下文，可以推测“不假思索”的意思是________（填字母）。 A．不想假装思考 B．不需要花时间思考就做出反应 19. 请你在下面的横线上填上描写猫的动作、神态的内容。 猫________________大喊道：“狐狸先生，快打开袋子！” 20. 多多发现，将故事中猫和狐狸的言行一一对应能帮助复述，他做了下面的表格，请你补充完整。 猫 狐狸 ______ 大摇大摆地走过来 只有一种本领-爬树 ______ ______ 被猎狗咬住了 21. 联系上下文，我们可以理解第④段中“打开袋子”的意思是（　　） A. 使用计谋 B. 把袋子打开钻进去 C. 与猎狗撕咬 D. 躲进袋子逃命 22. 根据你对文章的理解，第⑤段中猫最有可能说的话是（　　） A. 狐狸太倒霉了，看来还是要会爬树啊！ B. 本领越多越危险。 C. 看来本事不在多，重要的是要有用啊！ D. 早知道我就劝狐狸少炫耀本领了。 【答案】17. B 18. ①. ② ②. B 19. 急得浑身发抖，冲着狐狸 20. ①. 在森林里悠闲地散步 ②. 吹嘘自己有一百多种本事，还有十袋妙计 ③. 敏捷地爬上了树 21. A 22. C 【解析】 【导语】这是一则简短的寓言故事，借助小动物之间的故事寄寓生活道理，阅读时可以关注角色言行，读懂故事背后蕴含的启示。 【17题详解】 《慢性子裁缝和急性子顾客》，标题体现两个角色的性格。根据原文第③自然段“猫谦虚地说：‘我只有一种本事，狗追我的时候，我会爬到树上。’狐狸傲慢、不假思索地说：‘原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十袋妙计。’”可知，猫待人谦和，说话十分谦虚；狐狸态度傲慢，处处炫耀自己。 A．性格对应颠倒； C．只写性格，没有体现猫的谦虚； D．只写两个动物名字，没有体现人物性格。 【18题详解】 根据原文第③自然段“狐狸傲慢、不假思索地说：‘原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十袋妙计。’”这句话可知，狐狸听闻猫只有爬树一种本领，没有进行思索就出言嘲讽，因此“不假思索”里“假”释义借用、利用、依靠，狐狸傲慢地说猫无能，然后“不假思索”地夸耀自己有一百多种本事，说明它想都没想就脱口而出，不需要花时间思考就做出反应。 【19题详解】 根据原文第④自然段“猎狗发现了狐狸和猫，就迅速朝它们跑过来。生死关头，猫敏捷地爬上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了。猫大喊道：‘狐狸先生，快打开袋子！’”可知此刻处境凶险，围绕紧张焦急的状态补充动作神态即可，答案不唯一。 示例：猫慌得浑身紧绷，冲着狐狸大喊道：“狐狸先生，快打开袋子！” 【20题详解】 ①根据原文第①自然段“一天，猫在森林里悠闲地散步，看到狐狸大摇大摆地走过来”可知，平日里猫行事从容闲适，独自在林间漫步。 ②根据原文第③自然段“你看我，我有一百多种本事，还有十袋妙计”可知，狐狸十分自负，大肆夸耀自身本事繁多，还有不少应对计策。 ③根据原文第④自然段“生死关头，猫敏捷地爬上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了”可知，遭遇猎狗追捕危难之际，猫依靠仅有的本领快速逃生。 【21题详解】 根据原文第③自然段“你看我，我有一百多种本事，还有十袋妙计”可知，狐狸曾自称袋子里藏着诸多计谋，危难时刻猫催促狐狸打开袋子，是希望狐狸拿出计谋对抗猎狗。 【22题详解】 根据原文第④自然段“生死关头，猫敏捷地爬上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了”可知，狐狸身怀繁多本事却没能逃生，猫仅有爬树一项本领得以脱险，由此悟出本事贵在实用，不在于数量繁多。 A．归于运气，偏离文意； B．曲解内容，原文并未体现本领越多越危险； D．侧重惋惜劝说，并非文章核心主旨，所以选C。 四、表达与习作 23. 针对“怎样安排座位更合适”，三年级（2）班展开了讨论。请完成题目。 （1）同学们发表了自己的观点，我们应该如何做呢？下列说法不正确的一项是（ ） A．没必要听他们的观点，要坚持自己的想法。 B．认真倾听，想想别人的建议是否有道理。 C．求同存异，尊重不同的想法。 （2）听了同学们的讨论，你认为应该怎样安排座位呢？这样安排有什么好处？ 我认为___________________________________________________________________ 【答案】 ①. A ②. 我认为可以按照身高搭配视力情况来安排座位；同时每周进行小组座位轮换。 这样安排的好处是：根据身高和视力排座能保证每个同学都能看清黑板，保护视力；每周轮换座位可以让同学们和不同的同学相处，拓宽交往圈，还能避免长期坐在同一位置导致的用眼疲劳和脊柱侧弯问题。 【解析】 【详解】（1）A.在集体讨论中，只坚持自己的想法、不听他人观点，不利于集思广益，也无法吸收合理的建议，这种做法不符合合作讨论的原则，是错误的。 （2）安排座位可以结合身高、视力情况，矮个子和视力偏弱的学生靠前就坐；小组内搭配性格、学科优势不一样的同学。这样既能保护学生视力，也便于同学之间互帮互助，锻炼协作能力。 示例：我认为可以每周按个子高矮、结合视力情况调整座位，还可以让不同特点的同学坐同桌。这样安排的好处是能保证每个同学都看清黑板，还能让大家互相帮助、取长补短，增进同学之间的友谊。 24. 生活中总有各具特点的人：有的手艺精湛，有的热心助人，有的幽默风趣……请选择一个有鲜明特点的人，通过一件具体事例写出他（她）的特点。 要求：①题目自拟；②注意把人物的特点写清楚；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于300字；⑤不得抄袭、套作。 【答案】例文： 热心的邻居阿姨 在我的生活中，有一位十分热心的邻居阿姨，不管谁家遇到难处，她总会主动搭把手，大家都很喜欢她。 记得一个周末的下午，我独自在家写作业，倒水时不小心把水杯碰倒，水洒了一地，还打湿了桌上的作业本。我手忙脚乱，不知道该怎么办，急得快要哭出来。这时阿姨刚好路过，听见屋里的动静，连忙敲门进来。 阿姨看见满地的水渍，没有责备我。她快步拿来抹布，弯腰仔细擦干地上的水，又找来纸巾，小心翼翼吸干作业本上的水分。她一边忙活，一边轻声安慰我，让我不要慌张。怕地面打滑让我摔倒，她还反复把边角位置擦干净。忙活完，她怕我再闯祸，耐心叮嘱我倒水要多加小心。看着她忙碌的身影，我的心里暖暖的。 这件小事让我深深记住了这位热心的阿姨。她总愿意主动帮助别人，这份善良温暖着身边每一个人。我也希望自己能向阿姨学习，做一个乐于伸出援手的人。 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文，要求选取一位特点鲜明的人物，借助一件具体事例展现人物特点，需要自拟题目，写作核心是用一件事把人物的特点写清楚。 二、立意。确定人物的核心特点，可以是手艺精湛、热心助人、幽默风趣中的一种，通过记叙生活里真实发生的一件小事，借助动作、神态等细节刻画人物，表达自己对人物的欣赏与感受，让人物形象鲜活立体。 三、写作思路。 开头：直接点出要写的人物，开门见山交代他最突出的特点，简单引出下文要叙述的事件，快速带入情境。 中间：完整记叙一件具体事例，把事情的起因、经过、结果写完整，抓住人物的动作、神态、语言进行细节描写，用事件支撑人物特点。 结尾：总结人物的特点，写出这件事带给自己的感受，抒发对这个人的评价，升华文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 赫章县2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测试卷三年级 （考试时间：150分钟满分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、书写天地 1. 将下面的句子正确、工整地抄写在田字格中。 见善则迁，有过则改。 二、基础知识 读下面的《研学公约》，完成练习。 研学公约 研学活动以班级为单位开展，任何人不得随意离开队伍、独自去往wēi xiǎn区域，要对自己fù zé。 tí qián整理并仔细jiǎn chá随身物品；排队上车，不得在车上吃味道浓的食物。 文明参观，规范言行，不要攀折花草树木；同伴之间互相包容、帮扶，待人wēn hé，不让旅途氛围变得沉闷。 分散活动时注意安全、远离隐患；活动结束，自觉shōu shi个人随身物品，按时回到集合地点。 xī wàng全体同学严守公约，平安研学、满载收获。 2. 根据语境和拼音写词语，把《研学公约》补充完整。 3. 请为公约中的加点字选择正确的读音，打“√”。 攀折（zhé zhē） 互相（xiāng xiàng） 沉闷（mēn mèn） 分散（săn sàn） 4. “味道”一词有多重含义。下列加点的“味道”与公约中画线的“味道”意思最接近的一项是（　　） A. 这部连续剧很有味道。 B. 他身上有一股很好闻的味道。 C. 这本书越看越有味道。 D. 看到这个场景，他心里有一股难言的味道。 5. 少先队大队部准备拟写一则通知，下面是初稿，其中有三处错误，请你用修改符号修改。 通知 全体同学： 请于明天（7月8日）上午8点操场集合在学校，以班级为单位乘车前往传统文化博物馆开展研学活动。请准时到扬。 7月7日 少先队大队部 6. 看到研学通知，同学们议论纷纷，下列加点成语使用有误的一项是（　　） A. 听老师说，博物馆陈列着许多光彩夺目的青铜礼器和彩绘漆器。 B. 同学们满心期待研学活动，没有人没精打采、闷闷不乐。 C. 不少同学凑在公告栏旁窃窃私语，猜测研学途中的游玩项目。 D. 同学们津津有味地罗列需要携带的个人随身物品。 7. 小文在博物馆中阅读了《中国古代寓言》，本学期我们也学习了一些与寓言相关的四字词语。请将下列词语补充完整并选词填空（填序号）。 ①揠（ ）助（ ）②（ ）株（ ）兔③掩（ ）盗（ ） ④画（ ）添（ ）⑤（ ）（ ）之蛙⑥杞（ ）忧（ ） （1）我们要多学习，多实践，不要像________一样目光短浅。 （2）“________”告诉了我们“多此一举，非但无益，反而弄巧成拙”的道理。 8. 在景区展厅，同学们戴上MR（混合现实技术）眼镜，仿佛来到了一个“神奇的世界”。在这个虚拟的“世界”里，同学们参观了古色古香的府邸，看到了案台上的“文房四宝”—— ________墨________砚，还听到了古人的教诲——“________，是谓过矣”。 9. 在博物馆，古代文人的画像让同学们想起了学过的诗句，一幅幅美景不禁浮现在眼前。请补全诗句。 浮现的美景 诗句 浮现的美景 诗句 日出江花红胜火，______。 千门万户曈曈日，______。 ______，春江水暖鸭先知。 ______， 遍插茱萸少一人。 10. 参观完后，小文发现后院池塘里的荷花已经开了不少，他不禁朗诵起叶圣陶笔下的《荷花》：“有的才展开________花瓣儿。有的花瓣儿________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来________马上要________似的。” 11. 研学活动结束后，小文发表了自己的想法，请把它改为转述句。 小文说：“这次研学真让我大开眼界，我从中学到了很多知识。” ________________________________________________________________________________________ 三、阅读与理解 课内阅读 ①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” ②男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” ③列宁问：“会飞回来？” ④□一定会飞回来□男孩肯定地说□ ⑤第二天，列宁来到白桦树下，________又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 ⑥列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” ⑦________，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 12. 给选文“□”中加上恰当的标点符号。 13. 从“果然、居然、当然”中选择恰当的词语填入选文横线上。 14. 送回灰雀后，男孩的动作是“_______________”（用原文语句回答），由这一动作可以看出男孩______________。 15. 加点词“欢蹦乱跳”写出灰雀_______________的状态，从中可以体会到列宁看到灰雀归来时_______________的心情。 16. 列宁明知灰雀是男孩带走的，却不当面揭穿的原因是（　　） A. 列宁忘记了。 B. 体谅男孩，呵护男孩的自尊心。 C. 灰雀回来了，就不用管男孩之前的错误。 课外阅读 _______________ ①一天，猫在森林里悠闲地散步，看到狐狸大摇大摆地走过来。 ②热情的猫主动打招呼：“尊敬的狐狸先生，你好！”狐狸一向很自大，在他看来，猫没有什么本事。狐狸不耐烦地说：“原来是小猫啊，喜欢舔胡子、吃老鼠的小东西。你有几种本事呀？” ③猫谦虚地说：“我只有一种本事，狗追我的时候，我会爬到树上。”狐狸傲慢、不假思索地说：“原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十袋妙计。以后你跟着我吧。我教你怎样战胜狗。” ④狐狸话音刚落，一条猎狗闯进森林。猎狗发现了狐狸和猫，就迅速朝它们跑过来。生死关头，猫敏捷地上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了。猫大喊道：“狐狸先生，快打开袋子！”狐狸还没来得及回答，就被猎狗咬死了！ ⑤猫叹息着说：“______________” 17. 洋洋想仿照《慢性子裁缝和急性子顾客》的题目形式给本文拟一个题目，下列最恰当的一项是（　　） A. 谦虚的狐狸和骄傲的猫 B. 谦虚的猫和骄傲的狐狸 C. 猫和骄傲的狐狸 D. 猫和狐狸 18. 新新查字典，知道“假”的意思有：①不真实的，不是本来的，跟“真”相对；②借用，利用，依靠；③据理推断，有待验证的。据此可知“不假思索”中“假”的意思是________（填序号）。联系上下文，可以推测“不假思索”的意思是________（填字母）。 A．不想假装思考 B．不需要花时间思考就做出反应 19. 请你在下面的横线上填上描写猫的动作、神态的内容。 猫________________大喊道：“狐狸先生，快打开袋子！” 20. 多多发现，将故事中猫和狐狸的言行一一对应能帮助复述，他做了下面的表格，请你补充完整。 猫 狐狸 ______ 大摇大摆地走过来 只有一种本领-爬树 ______ ______ 被猎狗咬住了 21. 联系上下文，我们可以理解第④段中“打开袋子”的意思是（　　） A. 使用计谋 B. 把袋子打开钻进去 C. 与猎狗撕咬 D. 躲进袋子逃命 22. 根据你对文章的理解，第⑤段中猫最有可能说的话是（　　） A. 狐狸太倒霉了，看来还是要会爬树啊！ B. 本领越多越危险。 C. 看来本事不在多，重要的是要有用啊！ D. 早知道我就劝狐狸少炫耀本领了。 四、表达与习作 23. 针对“怎样安排座位更合适”，三年级（2）班展开了讨论。请完成题目。 （1）同学们发表了自己的观点，我们应该如何做呢？下列说法不正确的一项是（ ） A．没必要听他们的观点，要坚持自己的想法。 B．认真倾听，想想别人的建议是否有道理。 C．求同存异，尊重不同的想法。 （2）听了同学们的讨论，你认为应该怎样安排座位呢？这样安排有什么好处？ 我认为___________________________________________________________________ 24. 生活中总有各具特点的人：有的手艺精湛，有的热心助人，有的幽默风趣……请选择一个有鲜明特点的人，通过一件具体事例写出他（她）的特点。 要求：①题目自拟；②注意把人物的特点写清楚；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于300字；⑤不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $