第5课《阳光里的色彩》（课件）-2026-2027学年六年级科学大象版上册

该小学科学课件围绕“阳光里的色彩”展开，核心知识点包括光的色散现象、彩虹形成原理及太阳光的组成，通过雨后彩虹提问导入，引导学生模仿牛顿三棱镜实验、分组用喷雾器制造人工彩虹，结合七彩陀螺验证色光混合，构建从生活现象到科学原理再到实践应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过学生动手操作（如喷雾器造彩虹、制作七彩陀螺）培养科学思维，结合唐代张志和“人工虹”实验等史料渗透科学观念，单元要点系统梳理光的传播、反射、折射等知识。学生能在实验中提升探究能力，教师可借助完整的实验设计与资料卡优化教学流程。

阳光明明没有颜色，为什么会出现这么多颜色呢？ 为什么雨后会出现彩虹呢？ 真美呀！ 因为雨后空气中有雾气，阳光照在雾气中就能形成彩虹…… 5.阳光里的色彩 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 看到了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，红色在最外侧，紫色在最内侧。 太阳光通过三棱镜之后，会被分解成不同颜色的光，这种现象称为光的色散。 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 学生分组用喷雾器装满清水，背对着阳光（或强光源），向空中喷水雾，观察是否出现彩虹 彩虹中的颜色大概按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列…… 这和太阳光经过三棱镜发生色散之后的颜色顺序是一样的…… 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 三棱镜能够把太阳光分解成不同颜色的光…… 这是不是说明太阳光是由不同颜色的光组成的？ 雾气中的小水珠也能把阳光分解成不同颜色的光，从而形成了彩虹。 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 太阳光是由各种颜色的光组成的。雨过天晴，天空中的很多小水珠也能把太阳光分解成不同颜色的光，这样就形成了彩虹。 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 我们通过重复牛顿的三棱镜实验，发现太阳光是由不同颜色的光组成的。 我们制造了人工彩虹，发现人工彩虹颜色的分布和三棱镜实验中颜色的分布是相同的。 这说明三棱镜和小水珠都能分辨太阳光。 太阳光能够分解成不同颜色的光，那反过来…… 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 安全提示：使用剪刀要小心。 七彩陀螺快速旋转后，盘面看起来接近白色（或灰白色）。 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 阅读与新知 我国古人很早就关注到彩虹现象。唐代的孔颖达指出，“若云薄漏日，日照雨滴则虹生”。唐代张志和在《玄真子》中记载了“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中有“孙彦先云：‘虹乃雨中日影也，日照雨则有之’”的记载。 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› A C 从A到C影子逐渐变短，从C到D影子逐渐变长，影子方向始终背向路灯。 √ √ 1.选择题。 (1)哪个位置的影子最长?( ) (2)哪个位置的影子最短?( ) 2.简单描述妙妙从A点走到D点的过程中影子长短及方向的变化。 3.实验观察的结果和我的预测(□符合口不符合),说明“光在空气中沿直线传播”是(□正确 口错误)的。 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 布置课后作业 （1）选择夜间在路灯下散步，观察并记录自己在不同位置（对应A、B、C、D四点）影子的长短和方向变化，验证课堂预测是否正确，填写检测表； （2）绘制一幅光的色散示意图，标注三棱镜、入射白光和七种色光的顺序； （3）查阅资料了解牛顿之后科学家对光的颜色还有哪些研究（如红外线、紫外线的发现）。 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 课堂小结 本单元我们探寻了光的路线——光沿直线传播，遇到物体会反射，从一种介质进入另一种介质会折射，通过三棱镜或小水珠会色散成七色光。看似简单的光，蕴含着丰富的科学奥秘。希望大家继续用科学的眼光观察生活，用实验的方法验证猜想。 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 同学们，本单元我们已经学习了光的直线传播、反射、折射和光线与视觉。今天是本单元最后一课，我们来研究阳光里的色彩。雨过天晴，天空中常常会出现美丽的彩虹，阳光明明看起来是白色的，为什么会出现这么多颜色呢？今天我们就来探究这个问题。 ‹#› $