第4课《水与地表形态》课件-2026-2027学年科学六年级上册大象版

该小学科学课件聚焦流水对地表形态的影响，核心知识点为流水通过侵蚀、搬运、沉积作用形成沟壑、峡谷、冲积平原和三角洲。课堂从旅行观察地形导入，结合雨后水沟现象提出假设，通过模拟实验验证，构建“观察-假设-实验-结论”的学习支架。 其亮点在于以科学思维中的模型建构和探究实践为核心，设计流水模拟实验（观察坡顶侵蚀、坡底沉积）和“地上悬河”模拟实验，结合实验记录表分析现象。采用问题驱动和实验探究的教学方法，课堂小结联系黄河悬河实例，帮助学生形成科学观念。学生通过实验和课后观察提升探究能力，教师可直接使用实验方案和作业设计提高教学效率。

我在旅行中看到很多不一样的地形！ 4.水与地表形态 沟壑、峡谷、冲积平原和三角洲等地表形态是怎样形成的？和水有关吗？ 雨后我观察土壤，见过和沟壑地形特别像的水沟。 流动的水是有力量的，峡谷应该是河流冲出来的。 可以做模拟实验验证我们的假设。 降水（降雨） 山坡（地表斜坡） 注意观察水流时间、地面坡度等因素的变化对地表形态有哪些影响，哪些地方最容易发生变化。 水流速度快，土壤被冲刷，出现明显的沟壑，泥土和沙石被冲走，坡面变低。 水流速度较快，裹挟着泥沙向下流动，河道被冲刷加深变宽，主要是搬运作用。 水流速度减慢，携带的粗颗粒沙石开始沉积下来，形成扇形堆积。 水流速度最慢，携带的细颗粒泥沙大量沉积，地面变得平坦，形成类似冲积平原的地形。 小贴士：岩石由于各种物理作用（如热胀冷缩）、化学作用和生物作用崩裂或分解，变成细小的沙石和土壤的过程叫风化。 流动的水具有能量。流水的冲刷可以把岩石、沙砾和泥土从原来的地方侵蚀下来搬运到另一个地方。随着流水速度变慢，流水中裹挟的岩石、沙砾、泥土就会先后沉积下来。 地壳运动形成了山脉、高原、盆地、海沟等地形。地表径流对地表产生了侵蚀、搬运和沉积作用，形成了沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表形态。 沟壑 沟壑是地面本来就有的 流水模拟实验，观察坡顶部被冲刷的现象 沟壑不是本来就有的，是流水长期侵蚀形成的。 √ 课堂小结 今天我们通过模拟实验揭开了流水塑造地表形态的奥秘——流动的水具有能量，通过侵蚀、搬运和沉积三种作用，在高处冲刷出沟壑和峡谷，在低处沉积出冲积平原和三角洲。从天气现象到地表形态，水在自然界中不断循环，塑造着我们生活的地球。 布置课后作业 （1）观察家附近的河流或水沟，看看哪里以侵蚀作用为主、哪里以沉积作用为主，记录观察到的现象并用本课知识解释； （2）查阅资料了解长江上、中、下游的地表形态差异（如上游峡谷、中游冲积平原、下游三角洲），尝试用侵蚀、搬运、沉积知识解释其成因； （3）课后小组合作完成黄河“地上悬河”成因模拟实验，观察并记录河床和河堤的变化。 谢谢观看！ 1.7.2013 同学们，前三节课我们学习了水的蒸发与凝结、雾和云、雨和雪，了解了水循环中的天气现象。今天我们继续跟随水娃，看看水在地表流动时，是怎样塑造我们生活的地球的。请大家看这张壮丽的峡谷图片，碧绿的河流在红色岩石间穿行，这样的地形是怎样形成的？和水有关吗？这节课我们就一起来探究水与地表形态的奥秘。 ‹#› $