精品解析：山东东营市垦利区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末教学质量调研 五年级语文试题 板块一：识字与写字 1. 读句子，根据拼音在后面的括号里写词语。 （光明网）6月2日，一群中国足球小将bēn fù（ ）欧洲赛场，七战全胜夺冠。他们在球场上脚下有jué huó（ ），面对qīn fàn（ ）时不失wēi yán（ ），乃至赢球后的那几记空翻动作，让人振奋，让人看到了中国足球的希望。他们顽强拼搏的精神令人sù rán qǐ jìng（ ）。 【答案】 ①. 奔赴 ②. 绝活 ③. 侵犯 ④. 威严 ⑤. 肃然起敬 【解析】 【详解】书写时注意“赴”“绝”“侵”“威”“敬”的正确写法。 2. 《少年闰土》的开篇描绘了一个“少年看瓜刺猹”的温暖画面，请把那段文字认真地誊写在下面的横线上，珍藏在你的记忆里。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 【解析】 【详解】《少年闰土》中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”运用环境、外貌、动作描写，动静结合，描绘了一个“少年看瓜刺猹”的温暖画面，刻画了机智勇敢的闰土，表达作者对美好画面的怀念与对自由生活的向往。 板块二：梳理与探究 3. 加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 昼夜（zhòu）渺小（miǎo）点缀（zhuì）公顷（qīng） B. 篝火（gōu）闲逛（kuàng）涟漪（yī）明晃晃（huǎng） C. 眷恋（juàn）倭瓜（wěi）蚌壳（bàng）华侨（qiáo） D. 稚子（zhì）秉性（bǐng）供耕织（gòng）萌动（méng） 【答案】D 【解析】 【详解】A.公顷（qǐng）； B.闲逛（guàng）； C.倭瓜（wō）。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 樱桃 桑树 乐此不疲 晶萤澄澈 B. 贸易 稀薄 风光旖旎 碧波万倾 C. 驼鸟 烦躁 巍峨雄奇 美妙绝仑 D. 拨动 拔河 无边无垠 相映成趣 【答案】D 【解析】 【详解】A．晶莹澄澈； B．碧波万顷； C．鸵鸟，美妙绝伦。 5. 下面的对联所隐含的年龄是（ ） 上联：花甲重逢，增加三七岁月 下联：古稀双庆，再多一度春秋 A. 131岁 B. 151岁 C. 121岁 D. 141岁 【答案】D 【解析】 【详解】花甲：即一甲子。由天干、地支组合，每一干支代表一年，六十年为一循环。因此代表年满60岁。“花甲重逢”即双倍的60岁，应为120岁。三七岁月：3乘以7可知指21岁。上联相加的年龄是141。 古稀：指年满70岁，“古稀双庆”即双倍的70岁，应为140岁。一度春秋：指1岁。下联相加的年龄是141。上下联表达的是同一个年龄，可知对联所隐含的年龄是141岁。 6. 下列诗句中，与“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达的情感相近的是（ ） A. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ D. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 【答案】C 【解析】 【详解】原句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，抒发思念家乡、盼望归家的思乡之情。 A．出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达百姓盼望收复国土的爱国情怀,与思乡无关。 B．出自孟郊《游子吟》，抒发对母亲的感恩之情，没有思念故乡的情感。 C．出自王建《十五夜望月》，借明月寄托思乡怀人之情，和原诗句情感相近。 D．出自曾几《三衢道中》，描写出游时轻松愉快的心情，无思乡的情感。 7. 下列作品、作者和故事名对应正确的一项是（ ） A. 《西游记》罗贯中 三借芭蕉扇 B. 《三国演义》吴承恩 智取生辰纲 C. 《水浒传》施耐庵 败走麦城 D. 《红楼梦》曹雪芹 病补雀金裘 【答案】D 【解析】 【详解】A.《西游记》的作者是吴承恩，不是罗贯中，对应错误。 B.《三国演义》的作者是罗贯中，“智取生辰纲”是《水浒传》里的故事，对应错误。 C.“败走麦城”是《三国演义》里关羽的故事，不属于《水浒传》，对应错误。 D.《红楼梦》作者是曹雪芹，“病补雀金裘”是书中晴雯的经典情节，三者对应完全正确。 8. 结合每单元《语文园地》“交流平台”的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 要写出人物特点，必须直接描写人物。 B. 通过有感情地朗读，可以加深对课文思想感情的体会。 C. 我们在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 D. 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 【答案】A 【解析】 【详解】A．写人物特点不只有直接描写人物外貌、言行这些方法，还可以用侧面描写，比如通过写旁人的反应、人物所处的环境来凸显人物特点，并不是“必须直接描写”。 9. 根据课文内容填空。 自然之美：乡间的四月，树木葱茏，水光映天，杜鹃声声，细雨绵绵，可谓是“绿遍山原白满川，_____________”；春天的夜晚，山中静谧空寂，甚至能听到桂花落下的声音，真是“_____________，_____________”。 爱国情怀：爱国是永恒的主题，它是陆游“遗民泪尽胡尘里，_____________”的酸楚，它是王昌龄“_____________，不破楼兰终不还”的悲壮，它是杜甫“剑外忽传收蓟北，_____________”的喜极而泣，它是“_____________，何须马革裹尸还”的豪壮…… 智慧名言：《朱子语类》中“_____________，_____________”告诉我们，人要有羞耻之心。《左传》中“_____________，_____________”告诉我们，不要做坏事，否则必将受到惩罚。 【答案】 ①. 子规声里雨如烟 ②. 人闲桂花落 ③. 夜静春山空 ④. 南望王师又一年 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 ⑦. 只解沙场为国死 ⑧. 人有耻 ⑨. 则能有所不为 ⑩. 多行不义 ⑪. 必自毙 【解析】 【详解】“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐代王维《鸟鸣涧》，写出春夜山中寂静，能听见桂花飘落的意境。 “人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》，意思是人如果有羞耻之心，就不会去做那些不该做的坏事。 “多行不义，必自毙”出自《左传》，指坏事做多了，一定会自取灭亡。 书写时注意“规”“望”“战”“涕”“裳”“解”的正确写法。 板块三：阅读与鉴赏 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第一百回 径回东土 五圣成真 10. 仔细阅读以上回目，我发现这些回目出自《_________》这部书，都是有关书中主要人物___________的。 11. 将以上回目整合起来读，我有了关于主要人物的更重要的发现：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 西游记 ②. 孙悟空 11. 从这一组回目可以看出，孙悟空的命运有着清晰的变化轨迹。他从石猴出世、拜师学艺，再到桀骜不驯大闹天宫，之后归顺唐僧踏上取经之路，最后功德圆满。整部书借“心猿”来指代孙悟空，他的取经之路，也是磨炼本心、改正自身缺点的修行之路。 【解析】 【导语】这份阅读素材选取《西游记》标志性核心回目作为载体，锚定孙悟空从出身求道、争名闹天，到皈依取经终成正果的完整成长线，以回目串联人物蜕变脉络，切口小巧却精准勾连名著核心叙事主线，能引导读者跳出碎片化情节，整体把握人物的修行成长弧光，设计巧思贴合整本书阅读的导向。 【10题详解】 ①回目中“弼马”“齐天”“心猿归正”“五圣成真”，都是《西游记》的标志性情节，据此判断此名著为《西游记》。 ②第一回石猴诞生，第二回菩提祖师授艺，第四回写孙悟空嫌官小反下天庭，第十四回“心猿”是孙悟空专属代称，一百回写他取经成佛。所有选出来的回目，主线人物都是孙悟空。 【11题详解】 作答时先梳理情节，梳理人物变化，抓住反复出现的“心”字。“心猿”是孙悟空的代号，“心性修持”“心何足”“心猿归正”多处扣住“心”。故事表面写降妖历险，深层写人物内心的蜕变：孙悟空收敛傲气，克服冲动，在磨难中完善自我。 示例：这组回目展现孙悟空从出世学艺、大闹天宫，到皈依佛门、修成正果的完整经历。“心猿”指代孙悟空，他的取经历程，就是磨炼心性、修正自我的修行过程。 阅读 一耗鼠在阴沟内钻出，近视者睨视①良久②，曰：“咦！一个穿貂裘的大老官。”鼠见人随缩入，少刻③，又一大龟从洞内扒出，近视曰：“你看穿貂袄的主儿才缩得进去，又差出④个披甲兵儿来了。” （选自《笑林广记》） 【注释】①睨视：斜着眼睛看。②良久：好一会儿。③少刻：一会儿。④差出：派出。 12. 文中“穿貂袄的主儿”是指______________，“披甲兵儿”是指______________。 13. 这则笑话说的是近视闹出的笑话，实际上讽刺的是（ ） A. 视力不好，看不清东西的人。 B. 岁数大，老眼昏花的人。 C. 识人不清，昏庸的人。 【答案】12. ①. 老鼠 ②. 乌龟 13. C 【解析】 【导语】这则小故事篇幅简短，语言浅显幽默。作者抓住近视者视物模糊的特点，设计了两处有趣的误会，将老鼠错认成高官、乌龟错认成士兵，情节滑稽好笑。故事借着这个滑稽的误会，讽刺了识人不清、分辨不了事物本质的人，告诉我们看待事情要认清真相，不能随意胡乱判断。 【12题详解】 文中先是一只耗鼠钻出来，近视的人看错，把老鼠当成穿貂裘的大官；后来爬出一只大龟，他又把乌龟当成披铠甲的士兵。所以“穿貂袄的主儿”指老鼠，“披甲兵儿”指乌龟。 【13题详解】 表层故事是近视看不清闹笑话，深层含义讽刺那些分辨不清事物、识人不明、昏庸糊涂的人。 【点睛】译文：一只老鼠从阴沟里钻出来，近视的人斜着眼睛看了好久，说：“咦！是一个穿貂皮大衣的大官。”老鼠看见人，立刻缩回洞里。过了一会儿，又有一只大乌龟从洞里爬出来。近视的人说：“你看刚才那个穿貂皮衣服的大官刚躲进去，又派出一个身披铠甲的士兵出来了。” 阅读材料： 古老的北京城 ①北京是我们伟大祖国的首都，是世界的名城。早在周朝时候，它就是燕国的都城，名称是蓟（jì）。秦汉以后，北京一直是北方的重镇。后来，这里曾是辽朝和金朝的都城，称为燕京。元朝统一全国以后，定都燕京，改称大都。元大都是当时世界上最繁华的城市。 ②城里店铺很多，各地的商人都聚集到这里，元朝时来到中国的意大利旅行家马可波罗，以赞赏的态度谈到大都的繁荣，他说：“凡世界上最为稀奇珍贵的东西，都能在这座城市找到。” ③明朝最初定都南京，后来，明成祖迁都北京。明政府用了三年多的时间营建北京。明朝北京城的规模超过了元大都，它有着宏伟壮丽的宫殿和宽阔整齐的街道，布局严整，是我国古代城市建筑的杰作。 ④明朝北京城的布局，分为宫城、皇城、内城和外城四重。 ⑤宫城又称紫禁城，就是今天的故宫博物院。紫禁城内，前边是皇帝坐朝听政和举行盛大仪式的场所，后边是皇帝和后妃（fēi）居住的地方。宫城北面的万岁山，是北京城的中心点。紫禁城周长3公里，墙高10米，整个宫殿群巍峨（wēi）壮丽，金碧辉煌。 ⑥宫城的外面是皇城，周围9公里。皇城的正门是承天门（清初改称天安门），东侧是皇帝祭祀祖先的太庙，西侧是祭祀土地和五谷神的社稷（jì）坛。 ⑦皇城外面的内城，共有九个城门。内城的北面，高耸着鼓楼、钟楼。外城是明朝中期以后修筑的，原先的设计规模很大，由于财力不足，只修成了环抱南郊的外城。天坛就处在南郊的外城内，这里是皇帝举行祭祀、祈祷（qí dǎo）丰收的地方。天坛的主要建筑祈年殿，是座高38米有三重檐（yán）的圆殿。它色彩奇丽，造型别致，是我国古代的优秀建筑。 ⑧北京城的兴建，凝聚着劳动人民的智慧和血汗。明成祖营建北京时，负责宫殿等重要工程的，就是著名的民间工匠蔡信、蒯（kuǎi）祥等人。他们总结前代经验，设计和完成了这座宏伟的城市建筑。明朝后期，紫禁城失火，重建宫殿费时30年，仅所需木材一项，就耗资900多万两白银。 14. 阅读上面的文本，再判断下面的信息是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）自古以来，北京一直是北方的重镇。（ ） （2）宫城北面的万岁山是紫禁城的中心点。（ ） （3）北京又被称为紫禁城。（ ） （4）明朝北京城的布局分为宫城、皇城、内城和外城四重。（ ） （5）天坛是皇帝举行祭祀、祈祷（qí dǎo）丰收的地方，主要建筑是祈年殿，位于皇城内。（ ） 15. 阅读上面的文本，为下面的信息选择正确答案。 （1）因为北京有三千多年的历史，又有多个朝代在此建都，根据上面提供的材料，北京可以被称为（ ）古都。 A．六朝 B．十朝 C．九朝 D．十三朝 （2）意大利旅行家马可·波罗说：“凡世界上最为稀奇珍贵的东西，都能在这座城市找到”，“这座城”指的是当时的（ ） A．北京 B．大都 C．南京 D．燕京 （3）文本主要介绍了（ ）时北京城的兴建历史。 A．周朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 【答案】14. ①. × ②. × ③. × ④. √ ⑤. × 15. ①. A ②. B ③. C 【解析】 【导语】这篇《古老的北京城》是适配中小学的浅史科普类阅读文本，以时间线串起北京从先秦到明清的建城脉络，清晰拆解明代四重城的空间布局，兼顾史实准确性与表述通俗性，既锚定核心建筑常识，又点出古代工匠的智慧价值，是兼顾知识传递与文化渗透的优质短篇阅读材料。 【14题详解】 （1）材料第①段明确表述为“秦汉以后，北京一直是北方的重镇”，并非“自古以来”就一直是北方重镇，题干表述不符合原文信息。 （2）材料第⑤段说明“宫城北面的万岁山，是北京城的中心点”，而非“紫禁城的中心点”，紫禁城就是宫城，题干偷换了概念，表述错误。 （3）材料第⑤段指出“宫城又称紫禁城，就是今天的故宫博物院”，紫禁城只是北京城内的宫城区域，并非整个北京的别称，题干表述错误。 （4）材料第④段原文直接说明“明朝北京城的布局，分为宫城、皇城、内城和外城四重”，和题干信息完全吻合。 （5）材料第⑦段表明天坛位于“环抱南郊的外城”内，并不在皇城内，题干地点描述错误。 【15题详解】 （1）结合材料梳理北京的建都朝代：周朝（燕）、辽、金、元、明，加上后续常识中清代也以此为都，合计六朝，对应选项A的“六朝古都”表述。 （2）材料第②段明确说明马可波罗是元朝时来到中国，他评价的是元朝的都城大都的繁荣，因此“这座城市”指元大都。 （3）文本用大量篇幅介绍明成祖迁都后营建北京的过程、明朝北京城四重布局的细节、明朝营建和后续重建北京城的相关史实，核心围绕明朝时期北京城的兴建历史展开。 阅读材料三： 空城计 ①街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，以备蜀军大撤退。 ②诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。 ③诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，并吩咐倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 ④司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城门内外有二三十个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。 ⑤诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众文官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他知道我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，终将被司马懿捉住。现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。 16. 根据提示，选择词语填在括号里。 蜂拥而来 旁若无人 调兵遣将 （1）调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。（ ） （2）好像身旁没有别人似的。形容从容自若。（ ） （3）像蜂群似的拥挤着过来。形容许多人一起过来。（ ） 17. 默读短文，按照事情发展的顺序，把小标题填写完整。 （司马懿兵临城下）→（ ）→（司马懿中计）→（ ） 18. 下列表述正确的是（ ） A. 诸葛亮派张翼带兵修剑阁是作为伏兵，准备迎战司马懿的。 B. “众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。”这里写文官的害怕烘托出诸葛亮的镇定自若、胸有成竹。 C. “诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。”诸葛亮是因为身居城楼之上，陶醉琴声之中而“满面笑容”。 19. 下列对故事中人物形象的表述不正确的是（ ） A. 司马懿生性多疑，所以见了“空城”反而撤兵。 B. 诸葛亮不仅智谋过人，而且琴艺高超，所以才能“瑶琴三尺退雄师”。 C. 诸葛亮知己知彼，善用自身优点和对方弱点，施计成功。 20. 想象一下司马懿知道实情后会说些什么，写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 调兵遣将 ②. 旁若无人 ③. 蜂拥而来 17. ①. 诸葛亮施计 ②. 诸葛亮释计 18. B 19. B 20. 诸葛亮真是胆大过人！我万万没想到他敢用一座空城来骗我，这次是我判断失误，下次绝不能再犯这样的错。 【解析】 【导语】《空城计》出自《三国演义》，是广为流传的经典故事。本文情节跌宕巧妙，不靠两军厮杀，而是以心理博弈推动故事发展。作者运用对比衬托，众文官惊慌失色，反衬出诸葛亮沉着冷静、知己知彼、胆识过人的形象；同时刻画出司马懿老谋深算却生性多疑的性格特点。全文叙事条理清晰，按照兵临城下、巧施计谋、敌军退兵、揭秘缘由的顺序展开，把一场惊心动魄的智谋较量写得扣人心弦，充分展现出古典小说塑造人物、设计情节的高超艺术。 【16题详解】 （1）选“调兵遣将” 侧重调配军队人力。 （2）选“旁若无人”：在第④段 “低头洒扫，旁若无人”，写百姓装扮的士兵神态。身旁好像没有人，形容神态从容。 （3）选“蜂拥而来”：结合文本第②段 “说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来”，可以理解 “蜂拥而来” 形容大批人马涌来。 【17题详解】 ①对应第3自然段：司马懿大军来到城下，诸葛亮下令藏旗帜、开城门，登城楼弹琴，实施空城计。故可拟题为“诸葛亮施计”； ②对应第5自然段：魏军退走，诸葛亮向部下解释退兵原因，揭秘计策，还交代早已布置伏兵。故可拟题为“诸葛亮释计”。 【18题详解】 A.第①段 “派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，以备蜀军大撤退”，修剑阁是方便蜀军撤退，不是迎战伏兵，表述有误； B.第②段从侧面写众文官听到这个消息的反应，从而烘托出诸葛亮的镇定自若、胸有成竹，表述正确； C.第③自然段，笑容弹琴是伪装出来迷惑司马懿，并不是陶醉琴声，表述有误。 【19题详解】 B.空城计取胜的关键出自第⑤自然段，诸葛亮抓住司马懿多疑的性格弱点，是心理战术，并不是琴艺高超退敌。 【20题详解】 结合第④⑤自然段，司马懿以为城内有埋伏才退兵，得知真相内心充满懊悔、悔恨。语言要贴合司马懿的身份，写出懊恼自责即可。 示例：哎！我太大意了！诸葛亮城中居然没有伏兵！都怪我生性多疑，被假象蒙蔽，白白错失擒住诸葛亮的大好机会！ 板块四：表达与交流 21. 同学们，生活中的爸爸或妈妈并不总是和风细雨，他（她）面对生活和工作的巨大压力，有时也会有情绪崩溃的反常表现，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别是要把父母当时的表现写具体，反映出他（她）的内心，建议从多个角度写他（她）当时的表现，比如他（她）的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他（她）有哪些不寻常的举动？他（她）又说了哪些话？说话时的语气是怎样的？要求以“爸爸（或妈妈）________了”为题目，做到字迹工整清楚，不少于400字。 【答案】例文： 爸爸失落了 在我的印象里，爸爸一直十分乐观，遇到难题从不轻易叹气。可那次爷爷生病住院，奔波多日的爸爸，露出了脆弱的一面。 那段时间，爸爸白天上班，下班就往医院跑，守着爷爷忙前忙后。一连好几天休息不好，巨大的担忧和疲惫压在他身上。那天傍晚，医生说完病情之后，爸爸独自走到走廊靠窗的位置。 我远远望着他。他背靠着墙壁，低着头，双手搓了搓脸。平日里坚定有神的眼睛蒙上一层疲惫，眉头紧紧皱起，重重地叹了一口气。他没有说话，只是静静地望着窗外，背影看起来孤单又无力。 我轻轻走到他身边。爸爸转过头，眼底带着淡淡的红，声音沙哑地对我说：“不用担心，爸爸会扛住的。” 看着他憔悴疲惫的模样，我的心里酸酸的。原来坚强的爸爸也会焦虑难过，他默默扛起一家人的牵挂与重担。 那一刻我暗暗下定决心，以后我要更加懂事自律，不让爸爸再为我操心。我盼望家人平安健康，长大后换我来守护爸爸。 【解析】 【详解】一、审题 作文不能只讲故事，重点要抓住人物的表情、眼神、动作、语言、语气进行细节描写，字数不少于400字，写出人物的内心世界。 二、立意 父母并不是永远坚强，他们也会疲惫、难过。通过这件小事，体会父母承担的生活压力，学会理解、体谅家人，立志做一个懂事贴心的孩子。 三、写作思路 开头：先写平日里爸爸坚强可靠的样子，和后文脆弱的模样形成反差。 中间：交代具体起因——爷爷生病住院，爸爸连日奔波操劳。细致描写爸爸失落疲惫的神态、动作、简短对话，把情绪崩溃的画面写具体。 结尾：明白大人也会有压力，表达自己今后要懂事、体谅家人的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末教学质量调研 五年级语文试题 板块一：识字与写字 1. 读句子，根据拼音在后面的括号里写词语。 （光明网）6月2日，一群中国足球小将bēn fù（ ）欧洲赛场，七战全胜夺冠。他们在球场上脚下有jué huó（ ），面对qīn fàn（ ）时不失wēi yán（ ），乃至赢球后的那几记空翻动作，让人振奋，让人看到了中国足球的希望。他们顽强拼搏的精神令人sù rán qǐ jìng（ ）。 2. 《少年闰土》的开篇描绘了一个“少年看瓜刺猹”的温暖画面，请把那段文字认真地誊写在下面的横线上，珍藏在你的记忆里。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 板块二：梳理与探究 3. 加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 昼夜（zhòu）渺小（miǎo）点缀（zhuì）公顷（qīng） B. 篝火（gōu）闲逛（kuàng）涟漪（yī）明晃晃（huǎng） C. 眷恋（juàn）倭瓜（wěi）蚌壳（bàng）华侨（qiáo） D. 稚子（zhì）秉性（bǐng）供耕织（gòng）萌动（méng） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 樱桃 桑树 乐此不疲 晶萤澄澈 B. 贸易 稀薄 风光旖旎 碧波万倾 C. 驼鸟 烦躁 巍峨雄奇 美妙绝仑 D. 拨动 拔河 无边无垠 相映成趣 5. 下面的对联所隐含的年龄是（ ） 上联：花甲重逢，增加三七岁月 下联：古稀双庆，再多一度春秋 A. 131岁 B. 151岁 C. 121岁 D. 141岁 6. 下列诗句中，与“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达的情感相近的是（ ） A. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ D. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 7. 下列作品、作者和故事名对应正确的一项是（ ） A. 《西游记》罗贯中 三借芭蕉扇 B. 《三国演义》吴承恩 智取生辰纲 C. 《水浒传》施耐庵 败走麦城 D. 《红楼梦》曹雪芹 病补雀金裘 8. 结合每单元《语文园地》“交流平台”的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 要写出人物特点，必须直接描写人物。 B. 通过有感情地朗读，可以加深对课文思想感情的体会。 C. 我们在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 D. 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。 9. 根据课文内容填空。 自然之美：乡间的四月，树木葱茏，水光映天，杜鹃声声，细雨绵绵，可谓是“绿遍山原白满川，_____________”；春天的夜晚，山中静谧空寂，甚至能听到桂花落下的声音，真是“_____________，_____________”。 爱国情怀：爱国是永恒的主题，它是陆游“遗民泪尽胡尘里，_____________”的酸楚，它是王昌龄“_____________，不破楼兰终不还”的悲壮，它是杜甫“剑外忽传收蓟北，_____________”的喜极而泣，它是“_____________，何须马革裹尸还”的豪壮…… 智慧名言：《朱子语类》中“_____________，_____________”告诉我们，人要有羞耻之心。《左传》中“_____________，_____________”告诉我们，不要做坏事，否则必将受到惩罚。 板块三：阅读与鉴赏 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第十四回 心猿归正 六贼无踪 第一百回 径回东土 五圣成真 10. 仔细阅读以上回目，我发现这些回目出自《_________》这部书，都是有关书中主要人物___________的。 11. 将以上回目整合起来读，我有了关于主要人物的更重要的发现：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读 一耗鼠在阴沟内钻出，近视者睨视①良久②，曰：“咦！一个穿貂裘的大老官。”鼠见人随缩入，少刻③，又一大龟从洞内扒出，近视曰：“你看穿貂袄的主儿才缩得进去，又差出④个披甲兵儿来了。” （选自《笑林广记》） 【注释】①睨视：斜着眼睛看。②良久：好一会儿。③少刻：一会儿。④差出：派出。 12. 文中“穿貂袄的主儿”是指______________，“披甲兵儿”是指______________。 13. 这则笑话说的是近视闹出的笑话，实际上讽刺的是（ ） A. 视力不好，看不清东西的人。 B. 岁数大，老眼昏花的人。 C. 识人不清，昏庸的人。 阅读材料： 古老的北京城 ①北京是我们伟大祖国的首都，是世界的名城。早在周朝时候，它就是燕国的都城，名称是蓟（jì）。秦汉以后，北京一直是北方的重镇。后来，这里曾是辽朝和金朝的都城，称为燕京。元朝统一全国以后，定都燕京，改称大都。元大都是当时世界上最繁华的城市。 ②城里店铺很多，各地的商人都聚集到这里，元朝时来到中国的意大利旅行家马可波罗，以赞赏的态度谈到大都的繁荣，他说：“凡世界上最为稀奇珍贵的东西，都能在这座城市找到。” ③明朝最初定都南京，后来，明成祖迁都北京。明政府用了三年多的时间营建北京。明朝北京城的规模超过了元大都，它有着宏伟壮丽的宫殿和宽阔整齐的街道，布局严整，是我国古代城市建筑的杰作。 ④明朝北京城的布局，分为宫城、皇城、内城和外城四重。 ⑤宫城又称紫禁城，就是今天的故宫博物院。紫禁城内，前边是皇帝坐朝听政和举行盛大仪式的场所，后边是皇帝和后妃（fēi）居住的地方。宫城北面的万岁山，是北京城的中心点。紫禁城周长3公里，墙高10米，整个宫殿群巍峨（wēi）壮丽，金碧辉煌。 ⑥宫城的外面是皇城，周围9公里。皇城的正门是承天门（清初改称天安门），东侧是皇帝祭祀祖先的太庙，西侧是祭祀土地和五谷神的社稷（jì）坛。 ⑦皇城外面的内城，共有九个城门。内城的北面，高耸着鼓楼、钟楼。外城是明朝中期以后修筑的，原先的设计规模很大，由于财力不足，只修成了环抱南郊的外城。天坛就处在南郊的外城内，这里是皇帝举行祭祀、祈祷（qí dǎo）丰收的地方。天坛的主要建筑祈年殿，是座高38米有三重檐（yán）的圆殿。它色彩奇丽，造型别致，是我国古代的优秀建筑。 ⑧北京城的兴建，凝聚着劳动人民的智慧和血汗。明成祖营建北京时，负责宫殿等重要工程的，就是著名的民间工匠蔡信、蒯（kuǎi）祥等人。他们总结前代经验，设计和完成了这座宏伟的城市建筑。明朝后期，紫禁城失火，重建宫殿费时30年，仅所需木材一项，就耗资900多万两白银。 14. 阅读上面的文本，再判断下面的信息是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）自古以来，北京一直是北方的重镇。（ ） （2）宫城北面的万岁山是紫禁城的中心点。（ ） （3）北京又被称为紫禁城。（ ） （4）明朝北京城的布局分为宫城、皇城、内城和外城四重。（ ） （5）天坛是皇帝举行祭祀、祈祷（qí dǎo）丰收的地方，主要建筑是祈年殿，位于皇城内。（ ） 15. 阅读上面的文本，为下面的信息选择正确答案。 （1）因为北京有三千多年的历史，又有多个朝代在此建都，根据上面提供的材料，北京可以被称为（ ）古都。 A．六朝 B．十朝 C．九朝 D．十三朝 （2）意大利旅行家马可·波罗说：“凡世界上最为稀奇珍贵的东西，都能在这座城市找到”，“这座城”指的是当时的（ ） A．北京 B．大都 C．南京 D．燕京 （3）文本主要介绍了（ ）时北京城的兴建历史。 A．周朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 阅读材料三： 空城计 ①街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，以备蜀军大撤退。 ②诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。 ③诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，并吩咐倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 ④司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城门内外有二三十个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。 ⑤诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众文官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他知道我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，终将被司马懿捉住。现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。 16. 根据提示，选择词语填在括号里。 蜂拥而来 旁若无人 调兵遣将 （1）调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。（ ） （2）好像身旁没有别人似的。形容从容自若。（ ） （3）像蜂群似的拥挤着过来。形容许多人一起过来。（ ） 17. 默读短文，按照事情发展的顺序，把小标题填写完整。 （司马懿兵临城下）→（ ）→（司马懿中计）→（ ） 18. 下列表述正确的是（ ） A. 诸葛亮派张翼带兵修剑阁是作为伏兵，准备迎战司马懿的。 B. “众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。”这里写文官的害怕烘托出诸葛亮的镇定自若、胸有成竹。 C. “诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。”诸葛亮是因为身居城楼之上，陶醉琴声之中而“满面笑容”。 19. 下列对故事中人物形象的表述不正确的是（ ） A. 司马懿生性多疑，所以见了“空城”反而撤兵。 B. 诸葛亮不仅智谋过人，而且琴艺高超，所以才能“瑶琴三尺退雄师”。 C. 诸葛亮知己知彼，善用自身优点和对方弱点，施计成功。 20. 想象一下司马懿知道实情后会说些什么，写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 板块四：表达与交流 21. 同学们，生活中的爸爸或妈妈并不总是和风细雨，他（她）面对生活和工作的巨大压力，有时也会有情绪崩溃的反常表现，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别是要把父母当时的表现写具体，反映出他（她）的内心，建议从多个角度写他（她）当时的表现，比如他（她）的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他（她）有哪些不寻常的举动？他（她）又说了哪些话？说话时的语气是怎样的？要求以“爸爸（或妈妈）________了”为题目，做到字迹工整清楚，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $