3* 不懂就要问 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕“不懂就要问”展开，以略读课文学习方法为核心，通过引导学生观察课文特点导入，搭建“抓提示-定任务-自主读”的学习支架，衔接默读理解故事、勾画词句品析等任务，帮助学生逐步掌握略读技巧。 其亮点在于采用任务驱动式教学，结合“勾画新鲜感词句（如‘私塾’‘戒尺’配图片）”“讨论孙中山品质”等活动，落实语言运用和思维能力培养。通过“因为……所以……”句式训练及联系自身经历感悟，强化知识迁移，既提升学生自主阅读与表达能力，也为教师提供清晰的教学流程与实践指导。

3.*不懂就要问 活动一：方法导入，初读感知  1.仔细观察本篇课文，说一说有什么发现？ 题号后面有星号 课前有自读提示 课后无书写生字 课后无课后习题 略读课文 2.略读课文怎么学习呢？ 1.抓提示 2.定任务 3.自主读 3.明确学习任务 任务一：默读课文，讲清故事 任务二:勾画词句，交流新鲜 任务三：静心思考，谈谈看法 任务一：默读课文，讲清故事 1.默读课文，读准字音，不只读，不出声 2.想一想，课文主要讲了一件什么事？ 谁+在什么时候+做什么+结果怎么样 （ ）在私塾（ ），为了（ ），壮着胆子（ ）的故事。 孙中山 读书的时候 弄懂书里的意思 向先生提问 活动二：品析积累，深化理解  任务二:勾画词句，交流新鲜 ◎画一画：用波浪线画出有新鲜感的词句。 ◎说一说：同桌之间交流自己找到的有新鲜感的词句。 ◎想一想：这些词句让你有新鲜感的原因。 私塾 背诵 照例 圈出 一遍 糊涂 戒尺 厉声 挨打 清楚 任务二:勾画词句，交流新鲜 私塾 戒尺 透过事件你看到孙中山身上有哪些与众不同的地方呢？用“ ”画出故事中体现孙中山与众不同的相关语句。 和同桌交流你对这件事的看法，并说一说孙中山是个怎样的人？     讨论交流 学习出色 求知欲强 敢于提问 实践探究 结合自己的学习经历，说一说你是怎么理解“学问学问，不懂就要问”这句话的。    活动三：总结迁移，学以致用 略读课文学习方法 1.抓提示 2.定任务 3.自主读 用“因为……所以……”说明孙中山认为“就算挨打也值得”的原因 。   活动三：总结迁移，学以致用 作业设计 必做：抄写本课有新鲜感的词语（如：咿咿呀呀、摇头晃脑、鸦雀无声），选一个写一句话。 选做：模仿“学问学问，不懂就要问”写一句自己对“勤学好问”的感悟。 $