精品解析：河南洛阳市伊川县2025-2026学年统编版三年级第二学期期末语文试卷

2025-2026学年第二学期期末质量调研检测 三年级语文试卷 一、积累与运用 1. 请将下列字还原成诗句，工整地抄写在方格中，正确使用标点。 知 觅 转 来 此 归 长 春 处 入 中 无 恨 不 【答案】 2. 根据拼音将语段补充完整。 三年级的学习是一段qí miào（ ）的旅程。书海里，我们遇见自然：春日里huó pō（ ）的燕子，夏风中摇动的lián peng（ ），hǎi àn（ ）边跳跃的浪花，无不显示着大自然的神奇。课堂上，我们增长cái gàn（ ），从老山羊身上我们学会不轻信huā yán qiǎo yǔ（ ），从小男孩那里我们知道要chéng shí（ ）守信……原来，学习可以这样有趣！ 【答案】 ①. 奇妙 ②. 活泼 ③. 莲蓬 ④. 海岸 ⑤. 才干 ⑥. 花言巧语 ⑦. 诚实 【解析】 【详解】书写时注意“泼”“蓬”“岸”“才”“诚”的正确写法。 3. 读字词说发现，再照样子补充字词。 此 它 匕 （匕首） 忆 艺 乙 （乙方） （1）我的发现：_______________________________________________________ （2）沉 壳 冗 （ ） 突 状______（ ） 说 税______（ ） 【答案】 ①. 每组的两个字含有同一个基础部件，去掉偏旁就是这个基础部件。 ②. 冗长 ③. 犬 ④. 军犬 ⑤. 兑 ⑥. 兑换 【解析】 【详解】（１）由第一组示例可知，“此”和“它”两个字形相近，把二者的不同笔画去掉后，剩下的共同部分就是“匕”；由第二组示例可知，“忆”和“艺”同样是形近字，去掉二者的不同笔画后，得到的共同基础字是“乙”。因此可以得出结论：每组的两个字含有同一个基础部件，去掉偏旁就是这个基础部件。 （２）“沉”“壳”的相同部件是“冗”，组词：冗员、拨冗、冗余。 “突”“状”的相同部件是“犬”，组词：犬子、战犬、犬吠。 “说”“税”的相同部件是“兑”，组词：出兑、兑现、挤兑。 4．请结合下列词句，完成梳理与探究。 4. 将下列词语按不同的季节分类，只写序号。 ①天寒地冻 ②莺歌燕舞 ③冰天雪地 ④秋高气爽 ⑤五谷丰登 ⑥烈日炎炎 ⑦百花齐放 ⑧汗流浃背 写春天的：__________________ 写夏天的：__________________ 写秋天的：__________________ 写冬天的：__________________ 【答案】 ①. ②⑦ ②. ⑥⑧ ③. ④⑤ ④. ①③ 【解析】 【详解】①天寒地冻：形容天气非常寒冷。故归类到“写冬天的”分类中。 ②莺歌燕舞：黄莺唱歌，燕子飞舞，形容春天美好热闹的景象。故归类到“写春天的”分类中。 ③冰天雪地：形容天气很冷。故归类到“写冬天的”分类中。 ④秋高气爽：秋天天空高远，气候凉爽舒服。故归类到“写秋天的”分类中。 ⑤五谷丰登：形容秋天丰收的景象。故归类到“写秋天的”分类中。 ⑥烈日炎炎：形容夏天炎热。故归类到“写夏天的”分类中。 ⑦百花齐放：许许多多的花儿一起开放。故归类到“写春天的”分类中。 ⑧汗流浃背：出汗很多，汗水湿透后背，多形容夏天很热或干活劳累。故归类到“写夏天的”分类中。 综上，写春天的：②⑦；写夏天的：⑥⑧ ；写秋天的：④⑤ ；写冬天的：①③。 5. 下面句子在表达上有什么特点？说说你的发现，再用后面的开头仿写。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 句子特点：______________________________________________________________________________ 仿写：洛阳牡丹颜色多样，实在漂亮，______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 运用排比的修辞手法，连用四个 “一会儿……”，突出火烧云颜色多、变化快的特点。 ②. 一会儿红艳似火，一会儿洁白如雪，一会儿粉若云霞，一会儿嫩黄淡雅。 【解析】 【详解】（1）原句出自课文《火烧云》。句子重复使用 “一会儿”，构成排比句式。通过罗列不同的色彩，生动体现火烧云色彩丰富、瞬息万变，语言有节奏感。 （2）仿写时注意原句的结构，开头总写事物特点，后面连续用 “一会儿……”，写出牡丹四种不同的色彩。围绕牡丹的颜色来写，句式保持一致，构成排比即可，仿写答案不唯一。 示例：洛阳牡丹颜色多样，实在漂亮，一会儿通红，一会儿乳白，一会儿浅粉，一会儿淡紫。 6. 下面句子记录了生活中的观察和思考，照样子写一写你的观察和思考。 有的路口经常堵车，这个路口却总是很通畅，到底是什么原因呢? 仿写：__________________________________________________________________________________ 【答案】有的花盆花儿长得茂盛，这盆花却总是长势微弱，到底是什么原因呢？ 【解析】 【详解】分析例句结构：先写两种事物不一样的现象进行对比，再用“到底是什么原因呢？”提出疑问。写作时留心生活，选取真实的生活观察，写出反差现象，最后套用问句结尾，语句通顺即可。 示例：有的大树枝叶繁茂，这棵树却叶子稀稀拉拉，到底是什么原因呢？ 7. 请先填写修改符号，再用修改符号在文中修改两处错误。 表示对调____________ 表示改正____________ 表示移动____________ 我想做一个实验看看鸡蛋能否浮在盐水里，就先找来玻璃瓶子一个，然后从冰箱里拿出一个生鸡蛋放在瓶子里，就开始观察鸡蛋的变化，接着加入水和盐。 【答案】 ①. 对调符号：将需互换的两部分用相对的两条弧线连接，两端分别勾住要调换的内容 ②. 改正符号：圈出错误内容，画带短横线的引线到空白处，在横线处写正确内容 ③. 移动符号：圈出要移动的内容，画引线到插入位置，末端标插入标识。 【解析】 【详解】 对调符号：将需互换的两部分用相对的两条弧线连接，两端分别勾住要调换的内容 改正符号：圈出错误内容，画带短横线的引线到空白处，在横线处写正确内容 移动符号：圈出要移动的内容，画引线到插入位置，末端标插入标识。 第一处：“玻璃瓶子一个”语序不当，数量词应放在名词前面。使用对调符号，将“玻璃瓶子”和“一个”互换位置，修改为“一个玻璃瓶子”。 第二处：事理顺序错误，还没有加水加盐就开始观察，不符合实验过程。使用对调符号，对调“就开始观察鸡蛋的变化”和“接着加入水和盐”。 修改为：我想做一个实验看看鸡蛋能否浮在盐水里，就先找来一个玻璃瓶子，然后从冰箱里拿出一个生鸡蛋放在瓶子里，接着加入水和盐，就开始观察鸡蛋的变化。 8. 根据所学内容填空。 看到春天暖阳下的红花绿水，会想到杜甫的“迟日江山丽，__________________”，也会想到苏轼的“__________________，春江水暖鸭先知”。看到夏日满塘的荷花和天边的云霞，会想到叶圣陶的“荷叶挨挨挤挤的，像一个个__________________。白荷花在这些__________________”，也会想到萧红的“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子__________________，也__________________，也__________________，__________________地蹲着”。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 碧绿的大圆盘 ④. 大圆盘之间冒出来 ⑤. 一模一样 ⑥. 那么大 ⑦. 那样蹲着 ⑧. 很威武很镇静 【解析】 【详解】书写时注意“香”“桃”“枝”“盘”“冒”“模”“蹲”“威”“武”“镇”“静”的正确写法。 二、读目录，完成相应的题目 读目录，完成相应的题目 9. 目录一来自（ ），这本书常以（ ）作故事题目；目录二来自（ ），这本书常以（ ）作题目。（填序号） A．《伊索寓言》 B．《中国古代寓言》 C．主要人物 D．主要事情 10. 从目录中选择一个喜欢的寓言故事，结合故事补充赠言，送给自己的同学。 赠言：我想把故事《____________》送给你，希望你以后____________________________________________________________________________________________________________________________________。 11. 本学期，我们还学习了一则文言文的寓言，课题是《____________》，文中农夫被别人笑话的原因是“因释其耒__________________，__________________。” 【答案】9. ①. B ②. D ③. A ④. C 10. ①. 农夫和蛇 ②. 分清善恶，不要盲目怜悯坏人。 11. ①. 守株待兔 ②. 而守株 ③. 冀复得兔 【解析】 【9题详解】 观察目录，《刻舟求剑》《滥竽充数》《掩耳盗铃》《叶公好龙》出自《中国古代寓言》，这些标题大多概括故事发生的主要事情；《农夫和蛇》《狐狸和鳄鱼》《猫和小羊》《猫和老鼠》出自《伊索寓言》，标题大多直接点明故事里的主要人物。 【10题详解】 作答要求结合寓言蕴含的道理写赠言，情节与道理匹配，语句通顺即可，答案不唯一。 示例： 我想把故事《刻舟求剑》送给你，希望你懂得遇事要懂得变通，不能死守旧的办法看待变化的事物。 我想把故事《滥竽充数》送给你，希望你练就真本领，不要混在行家里面充数。 我想把故事《掩耳盗铃》送给你，希望你正视问题，不要自欺欺人。 我想把故事《叶公好龙》送给你，希望你做人表里如一，不要表面爱好内心畏惧。 我想把故事《农夫和蛇》送给你，希望你分清善恶，不要对恶人仁慈。 我想把故事《狐狸和鳄鱼》送给你，希望你认清现实，不要盲目听信别人的大话。 我想把故事《狼和小羊》送给你，希望你明白坏人要做坏事，总是会找借口。 我想把故事《猫和老鼠》送给你，希望你时刻保持警惕，不要被坏人的伪装迷惑。 【11题详解】 《守株待兔》中农夫被别人笑话的原因是“因释其耒而守株，冀复得兔”，书写时注意“株、冀”的正确写法。 三、阅读理解 阅读理解 一幅名扬中外的画（节选） 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 12. 选文是围绕哪句话写的?用横线在文中画出来。 13. 结合选文内容，说一说《清明上河图》为什么会名扬中外。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 我国有许多古诗词记录了古代传统文化。请写出两句写到传统节日的诗句。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】12. 画上的街市可热闹了。 13. 一是画作生动还原了北宋街市热闹繁华的真实风貌，人物往来的场景鲜活饱满；二是画师技艺极其精湛，画中人物仅黄豆大小，动作神态却清晰可辨，艺术价值极高。 14. ①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【解析】 【导语】这段节选以“街市热闹”为核心铺展《清明上河图》的细节，先总起点出街市特质，再依次罗列街景业态、众生百态，以人物尺寸极小却神态动作清晰的反差，凸显画作精细逼真的功力，篇幅短小却层次清晰，既贴合小学生认知水平，又自然传递出古画的艺术与历史质感，兼具知识性与审美引导性。 【12题详解】 这是中心句查找题，定位节选首段第一句“画上的街市可热闹了。”，后文全部围绕街市的商铺、往来行人展开描写，该句总领全段。 【13题详解】 定位选文中后两句内容，既体现了画作内容的写实生动，又突出了画师高超的绘画功力，两点共同构成它名扬中外的原因，意思对即可。 示例：首先画作生动还原了北宋街市热闹繁华的真实风貌，人物往来的各类活动刻画得鲜活细致；其次画中人物尺寸极小，却能把每个人的动作行为清晰呈现，绘画技艺极其精湛，艺术价值极高，因此名扬中外。 【14题详解】 题干要求写涉及传统节日的古诗名句，选取对应春节、重阳节的经典符合要求的诗句即可。 示例：①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 雨后（节选） ①大雨初歇，嫩绿的树梢闪着碎金般的光点，石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光。小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。忽而一阵风掠过，水珠簌簌滚落，坠下后便迅速隐身了。 ②一只青蛙纵身跃起，“扑通”一声钻进池塘，水面漾开的波纹揉碎了倒映的云影，待涟（lián）漪（yī）散尽，那云影又袅（niǎo）袅婷婷地拼回原形。空气里弥（mí）漫着草叶混着湿泥的清芬，让人心醉。 ③一群赤脚的孩子从小路尽头奔来，“啪嗒啪嗒”踩得积水四溅。为首的男孩高扬着柳枝，水珠甩成弧线：“追我的浪花呀！”女孩们提着裙角咯咯地笑，红头绳在风里一跳一跳。小身影掠过时，惊飞了叶底的蜻蜓，撞碎了满林子的寂静。 （有删改） 15. 短文写了雨后的哪些景物？根据提示补全下面的思维导图。 16. 文中说“石板路像铺了层玻璃”，这样写是因为石板路雨后（ ） A. 变得透明能看见地下 B. 凉飕飕的像冰块 C. 表面反光像玻璃 17. 阅读短文，调动多种感官想象画面，完成填空。 读第②段文字，我仿佛听到__________；仿佛看到水面波纹漾开又平复、云影碎了又慢慢拼合的景象；仿佛闻到______________________________。 18. 用“______”在文中画出你最喜欢的句子，再写一写你喜欢的理由。 理由：____________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光 顶着满头露珠，仿佛戴了顶水晶王冠 纵身跃起，“扑通”钻进池塘 赤脚奔来，踩得积水四溅，嬉笑玩闹  16. C 17. ①. 青蛙跳进池塘的“扑通”声，还有水珠簌簌滚落的声响 ②. 草叶混着湿泥的清芬香气  18. 小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。 这句话把野菊丛当作会“探头探脑”的小朋友来写，还把露珠比作水晶王冠，写得特别生动，让我一下子就感受到雨后野菊可爱又清新的样子。 【解析】 【导语】这篇《雨后》节选以清浅灵动的笔触铺展雨后郊野小景：从沾着雨珠的草木天光，到塘间跃动的蛙影，再到踏水嬉游的赤脚孩童，将视听嗅的细碎感官揉进字里行间，把雨后独有的清润鲜活与孩童的烂漫朝气，晕成一幅带着湿意与笑声的鲜活短卷。 【15题详解】 根据原文第①自然段，石板路“像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光”，小径边“探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠”；原文第②自然段中，青蛙“纵身跃起，‘扑通’一声钻进池塘”；第③自然段中，孩子“从小路尽头奔来，‘啪嗒啪嗒’踩得积水四溅”。依次填入思维导图中即可。 【16题详解】 原文第①自然段中明确描写雨后石板路“像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光”，是因为雨水打湿石板后，光滑的石板表面能够反射光线，看起来和玻璃一样亮泽。 A．原文并没有提及。 B．原文并没有提及。 【17题详解】 第②自然段“‘扑通’一声钻进池塘”是听觉层面的声音细节，仿佛听到了青蛙跳进池塘时发出的“扑通”的声响；“空气里弥漫着草叶混着湿泥的清芬”是嗅觉层面的气味细节，仿佛闻到了草叶混着湿泥的清芬气息。 【18题详解】 选择文中喜欢的语句，结合修辞、用词、表达效果等说明喜欢的理由，言之有理即可。 示例：女孩们提着裙角咯咯地笑，红头绳在风里一跳一跳。  理由：这句话用细节描写把画面写得鲜活极了，“咯咯地笑”写出了女孩们踩水时的开心雀跃，“红头绳在风里一跳一跳”的动态描写特别有画面感，把雨后孩子们无拘无束玩耍的活泼感完全展现了出来。 四、习作 19. 习作 在想象的世界里，什么都可能发生。从下面选择一个题目，也可以自选内容，编写想象故事，创造属于自己的想象世界。注意语句通顺，不出现真实的人名和校名。 巨型蚂蚁奇遇记 毛笔的奇幻旅程 哪吒的现代校园奇遇 【答案】例文一： 巨型蚂蚁奇遇记 一天清晨，一只小小的蚂蚁从睡梦中醒来，突然发现自己的身体变得无比巨大，比小树还要高大。它又惊讶又兴奋，决定走出洞穴，去森林里开启一场特别的奇遇。 巨型蚂蚁刚走进森林，小动物们看见庞大的身躯，吓得纷纷四散逃跑。巨型蚂蚁心里十分失落，它并不想吓唬伙伴。这时，一场大雨过后，小河水位上涨，几只小动物被困在河水对岸，急得团团转。巨型蚂蚁灵机一动，横躺在河面上，变成一座结实的大桥。小动物们小心翼翼从它身上走过，全部安全到达岸边。 可体型巨大也带来不少烦恼，走路稍不留神，就会踩坏地上的花草。它只好放慢脚步，处处小心，爱护身边的一草一木。 傍晚时分，一阵淡淡的白光笼罩住它，蚂蚁变回原来小小的模样。虽然不再拥有巨大的身躯，但这次奇遇让它明白，真正强大不在于个头大小，心存善意，愿意帮助别人，才是最可贵的。 例文二： 毛笔的奇幻旅程 夜深人静，书桌上的一支毛笔待得有些烦闷，它不想天天重复写字，趁着月光，悄悄跳出书桌，开启了一场奇幻旅程。 毛笔飘出窗外，来到郊外的田野。它蘸上露水，在湿润泥土上画出一朵朵小花。一阵风吹来，泥土上的图画转眼就消失了。它又飘到街边，看着洁白的墙壁，差点想留下痕迹，转念一想不能乱涂乱画，便放弃了这个念头。 一阵微风把它吹到一间学堂。有同学的毛笔坏掉了，正发愁没法练习书写。毛笔立刻跳到桌面上。同学拿起它，认真练习写字。一行行工整优美的汉字落在纸上，毛笔内心充满了从未有过的快乐。 夜色越来越深，毛笔开始想念书桌与砚台。它终于懂得，四处游荡并不会带来真正的快乐，书写文字才是自己真正的价值。晚风轻轻托着它，平安回到书桌，安静等待下一次使用。 例文三： 哪吒的现代校园奇遇 一道奇异的光芒闪过，哪吒意外来到了一所现代校园。看着高大的教学楼、整齐的教室，他满眼都是新奇。 刚来到校园，哪吒还保留着往日的性子。他踩着风火轮在走廊飞奔，混天绫随意飞舞，引得同学们惊呼，还差点撞到路过的同学。上课的时候，他对课本、多媒体屏幕充满好奇，时不时摆弄法宝，扰乱课堂秩序。老师温和地告诉他，校园有必须遵守的规矩。 听完劝告，哪吒收起风火轮和混天绫，端正坐好听课。课间，他和同学们一起游戏玩耍。运动会上，他身手敏捷，不再独自逞强，认真完成接力比赛，和小伙伴并肩努力，收获了珍贵的友谊。 转眼光芒再次降临，哪吒就要离开这里。这次奇妙的经历深深印在他心里：就算拥有高强的本领，也要遵守规则，友善对待身边的伙伴。他挥挥手，依依不舍告别了校园。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 选择本题，要围绕题目限定要素，主角是蚂蚁，核心关键词“巨型”“奇遇记”。要大胆想象蚂蚁变大之后的经历，编一个完整的幻想故事，不能写现实中小蚂蚁的普通生活。 二、立意。 自己确定故事想表达的道理，比如力量的意义、友善待人等，整个故事围绕这个中心来写。 三、写作思路。 开头：交代故事的开端，写清楚故事怎么开启，引出巨型蚂蚁要去经历奇遇。 中间：写故事的主要经过，写蚂蚁在外遇到的一系列事情，可以有好事，也可以遇到麻烦，情节要有起伏变化。 结尾：交代故事结局，回扣自己确定的立意，把故事蕴含的道理体现出来。 例文二： 一、审题。 选择本题，主角为毛笔，抓住关键词“奇幻旅程”。把毛笔赋予人的行为心理，想象它离开原有环境外出游历，编写幻想故事。 二、立意。 确定故事要表达的中心，例如价值、坚守、成长，全部情节服务这个中心。 三、写作思路。 开头：交代旅程是如何开启的，引出毛笔踏上旅途。 中间：写旅途中的主要见闻与经历，设置不同事件，体现毛笔心理或者想法的变化。 结尾：收束整个旅程故事，回扣立意，点明故事的感悟。 例文三： 一、审题。 选择本题，把神话人物哪吒放置在现代校园环境，抓住“奇遇”，结合人物特点，写发生在校园里的想象故事。 二、立意。 确定文章中心，比如遵守规则、学会交友、学会成长，故事围绕该中心展开。 三、写作思路。 开头：交代哪吒来到现代校园这个奇遇的开端，写出初到校园的状态。 中间：写在校园发生的一件件事情，可以有冲突，也有转变，推进故事情节发展。 结尾：故事收尾，回扣立意，写出这次奇遇带来的收获与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末质量调研检测 三年级语文试卷 一、积累与运用 1. 请将下列字还原成诗句，工整地抄写在方格中，正确使用标点。 知 觅 转 来 此 归 长 春 处 入 中 无 恨 不 2. 根据拼音将语段补充完整。 三年级的学习是一段qí miào（ ）的旅程。书海里，我们遇见自然：春日里huó pō（ ）的燕子，夏风中摇动的lián peng（ ），hǎi àn（ ）边跳跃的浪花，无不显示着大自然的神奇。课堂上，我们增长cái gàn（ ），从老山羊身上我们学会不轻信huā yán qiǎo yǔ（ ），从小男孩那里我们知道要chéng shí（ ）守信……原来，学习可以这样有趣！ 3. 读字词说发现，再照样子补充字词。 此 它 匕 （匕首） 忆 艺 乙 （乙方） （1）我的发现：_______________________________________________________ （2）沉 壳 冗 （ ） 突 状______（ ） 说 税______（ ） 4．请结合下列词句，完成梳理与探究。 4. 将下列词语按不同的季节分类，只写序号。 ①天寒地冻 ②莺歌燕舞 ③冰天雪地 ④秋高气爽 ⑤五谷丰登 ⑥烈日炎炎 ⑦百花齐放 ⑧汗流浃背 写春天的：__________________ 写夏天的：__________________ 写秋天的：__________________ 写冬天的：__________________ 5. 下面句子在表达上有什么特点？说说你的发现，再用后面的开头仿写。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 句子特点：______________________________________________________________________________ 仿写：洛阳牡丹颜色多样，实在漂亮，______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 下面句子记录了生活中的观察和思考，照样子写一写你的观察和思考。 有的路口经常堵车，这个路口却总是很通畅，到底是什么原因呢? 仿写：__________________________________________________________________________________ 7. 请先填写修改符号，再用修改符号在文中修改两处错误。 表示对调____________ 表示改正____________ 表示移动____________ 我想做一个实验看看鸡蛋能否浮在盐水里，就先找来玻璃瓶子一个，然后从冰箱里拿出一个生鸡蛋放在瓶子里，就开始观察鸡蛋的变化，接着加入水和盐。 8. 根据所学内容填空。 看到春天暖阳下的红花绿水，会想到杜甫的“迟日江山丽，__________________”，也会想到苏轼的“__________________，春江水暖鸭先知”。看到夏日满塘的荷花和天边的云霞，会想到叶圣陶的“荷叶挨挨挤挤的，像一个个__________________。白荷花在这些__________________”，也会想到萧红的“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子__________________，也__________________，也__________________，__________________地蹲着”。 二、读目录，完成相应的题目 读目录，完成相应的题目 9. 目录一来自（ ），这本书常以（ ）作故事题目；目录二来自（ ），这本书常以（ ）作题目。（填序号） A．《伊索寓言》 B．《中国古代寓言》 C．主要人物 D．主要事情 10. 从目录中选择一个喜欢的寓言故事，结合故事补充赠言，送给自己的同学。 赠言：我想把故事《____________》送给你，希望你以后____________________________________________________________________________________________________________________________________。 11. 本学期，我们还学习了一则文言文的寓言，课题是《____________》，文中农夫被别人笑话的原因是“因释其耒__________________，__________________。” 三、阅读理解 阅读理解 一幅名扬中外的画（节选） 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 12. 选文是围绕哪句话写的?用横线在文中画出来。 13. 结合选文内容，说一说《清明上河图》为什么会名扬中外。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 我国有许多古诗词记录了古代传统文化。请写出两句写到传统节日的诗句。 __________________________________________________________________________________________ 雨后（节选） ①大雨初歇，嫩绿的树梢闪着碎金般的光点，石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光。小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。忽而一阵风掠过，水珠簌簌滚落，坠下后便迅速隐身了。 ②一只青蛙纵身跃起，“扑通”一声钻进池塘，水面漾开的波纹揉碎了倒映的云影，待涟（lián）漪（yī）散尽，那云影又袅（niǎo）袅婷婷地拼回原形。空气里弥（mí）漫着草叶混着湿泥的清芬，让人心醉。 ③一群赤脚的孩子从小路尽头奔来，“啪嗒啪嗒”踩得积水四溅。为首的男孩高扬着柳枝，水珠甩成弧线：“追我的浪花呀！”女孩们提着裙角咯咯地笑，红头绳在风里一跳一跳。小身影掠过时，惊飞了叶底的蜻蜓，撞碎了满林子的寂静。 （有删改） 15. 短文写了雨后的哪些景物？根据提示补全下面的思维导图。 16. 文中说“石板路像铺了层玻璃”，这样写是因为石板路雨后（ ） A. 变得透明能看见地下 B. 凉飕飕的像冰块 C. 表面反光像玻璃 17. 阅读短文，调动多种感官想象画面，完成填空。 读第②段文字，我仿佛听到__________；仿佛看到水面波纹漾开又平复、云影碎了又慢慢拼合的景象；仿佛闻到______________________________。 18. 用“______”在文中画出你最喜欢的句子，再写一写你喜欢的理由。 理由：____________________________________________________________________________________________ 四、习作 19. 习作 在想象的世界里，什么都可能发生。从下面选择一个题目，也可以自选内容，编写想象故事，创造属于自己的想象世界。注意语句通顺，不出现真实的人名和校名。 巨型蚂蚁奇遇记 毛笔的奇幻旅程 哪吒的现代校园奇遇 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $