第三单元 知识清单 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文单元知识清单系统梳理了“山水游记与古典诗词”单元内容，涵盖文言基础知识、文学常识与文体知识、课文理解与主旨、名句积累等核心范畴，搭建了从“文言要素掌握”到“文本赏析”再到“鉴赏方法运用”的递进式学习支架。 清单通过“知识点分级+任务式突破”呈现知识体系，如文言基础细分通假字、古今异义等模块，重难点任务设计“留替调补删”翻译五字法，培养语言运用与思维能力。特别设有“比较阅读要点”（如《三峡》与《与朱元思书》异同分析）和“名句默写清单”，不同基础学生可高效复习，教师能据此设计精准教学活动，助力文化自信与审美创造素养提升。

2026-2027学年八年级语文单元速记•巧练（统编版八年级上册） 第三单元 阅读 单元主题：山水游记与古典诗词——品味山水之美，感悟诗人情怀 课文目录 11 三峡 / 郦道元 12 短文二篇（答谢中书书 / 陶弘景 · 记承天寺夜游 / 苏轼） 13* 与朱元思书 / 吴均 14 唐诗五首（野望 / 王绩 · 黄鹤楼 / 崔颢 · 使至塞上 / 王维 · 渡荆门送别 / 李白 · 钱塘湖春行 / 白居易） 第三单元知识思维导图 单元导读与学习重点 本单元以"山水游记与古典诗词"为主题，选编了三篇文言文和五首唐诗，内容涉及三峡、山川、月夜、边塞、田园等不同的自然景观，展现了祖国山河的壮丽秀美，表达了诗人对自然的热爱和对人生的感悟。 学习本单元，要重点掌握文言文的实词、虚词和句式，能够准确翻译文言文；要学会品味山水游记的语言特色，体会作者的思想感情；要掌握古诗词鉴赏的基本方法，能够分析诗歌的意象、意境和情感。 学习重点： ① 掌握文言文的实词、虚词和句式，能够准确翻译文言文 ② 积累常见的文言实词，如通假字、古今异义、一词多义、词类活用等 ③ 掌握常见的文言虚词，如"之""其""而""以""于""则"等的用法 ④ 掌握常见的文言句式，如判断句、省略句、倒装句、被动句等 ⑤ 品味山水游记的语言特色，体会作者的思想感情 ⑥ 掌握古诗词鉴赏的基本方法，分析诗歌的意象、意境和情感 知识点一 文学常识与文体知识 一、文体知识 1. 山水游记 山水游记是散文的一种，以描写自然山水、名胜古迹为主要内容，往往在写景的同时抒发作者的思想感情。山水游记的特点：①写景生动，形象逼真；②情景交融，寓情于景；③语言优美，富有文采；④往往寄托作者的人生感悟和政治理想。 2. "书"体散文 "书"是古代的一种文体，即书信。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，如《答谢中书书》《与朱元思书》。"书"体散文的特点：①内容广泛，可以叙事、写景、抒情、议论；②形式自由，不拘一格；③语言优美，富有文采；④往往表达作者的思想感情和人生感悟。 3. 唐诗 唐诗是中国古典诗歌的高峰，题材广泛，风格多样，名家辈出。唐诗的分类：①按体裁可分为古体诗和近体诗，近体诗又分为律诗和绝句；②按内容可分为山水田园诗、边塞诗、咏史诗、咏物诗、送别诗、思乡诗等；③按风格可分为浪漫主义和现实主义两大流派。 二、作者简介 1. 郦道元 郦道元（约470—527），字善长，范阳涿州（今河北涿州）人。北魏时期地理学家、散文家。他博览群书，游历各地，撰写了《水经注》四十卷。《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，同时也是一部优美的山水散文作品集，具有很高的文学价值。《三峡》节选自《水经注·江水》。 2. 陶弘景 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时期的思想家、医学家、文学家。他精通阴阳五行、山川地理、天文历法，被称为"山中宰相"。代表作有《本草经集注》《答谢中书书》等。《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，描绘了山川之美。 3. 苏轼 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家，"唐宋八大家"之一。他的诗、词、文、书、画均有很高的成就，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称"三苏"。代表作有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时写的一篇小品文，描绘了月夜美景，表达了作者复杂的心境。 4. 吴均 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁时期的文学家。他的诗文清新挺拔，多描绘山水景物，风格峻拔，被称为"吴均体"。代表作有《与朱元思书》《与顾章书》等。《与朱元思书》是吴均写给朋友朱元思的一封书信，描绘了富春江的山水之美。 5. 王绩 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐代诗人。他性好饮酒，不喜仕途，隐居东皋。代表作有《野望》《酒经》等。《野望》是王绩的代表作，描绘了秋天傍晚的山野景色，表达了作者孤独抑郁的心情。 6. 崔颢 崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人。唐代诗人。他的诗激昂豪放，气势宏伟。代表作有《黄鹤楼》《长干行》等。《黄鹤楼》是崔颢的代表作，描绘了黄鹤楼的壮丽景色，抒发了诗人的思乡之情，被后人推崇为题黄鹤楼的绝唱。 7. 王维 王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西永济）人。唐代著名诗人、画家，官至尚书右丞，世称"王右丞"。他的诗以山水田园诗为主，风格清新淡雅，意境悠远，被苏轼誉为"诗中有画，画中有诗"。代表作有《使至塞上》《山居秋暝》《鹿柴》等。《使至塞上》是王维的代表作，描绘了边塞的壮丽景色，表达了诗人的孤寂心情。 8. 李白 李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁），生于碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克）。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为"诗仙"。他的诗豪放飘逸，想象丰富，语言清新自然。代表作有《渡荆门送别》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》等。《渡荆门送别》是李白的代表作，描绘了荆门的壮丽景色，表达了诗人对故乡的思念之情。 9. 白居易 白居易（772—846），字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为"诗魔"。他的诗通俗易懂，题材广泛，形式多样。代表作有《钱塘湖春行》《长恨歌》《琵琶行》等。《钱塘湖春行》是白居易的代表作，描绘了西湖早春的美丽景色，表达了诗人对西湖的喜爱之情。 知识点二 文言基础知识 一、通假字 1. 略无阙处（"阙"同"缺"，空隙、缺口） 2. 哀转久绝（"转"同"啭"，鸟鸣，这里指猿啼） 3. 窥谷忘反（"反"同"返"，返回） 4. 蝉则千转不穷（"转"同"啭"，鸟鸣，这里指蝉鸣） 二、古今异义 1. 或王命急宣（古义：有时；今义：或者） 2. 虽乘奔御风（古义：即使；今义：虽然） 3. 良多趣味（古义：甚，很；今义：好） 4. 猿鸣三声泪沾裳（古义：古人穿的下衣，裙；今义：衣服） 5. 晓雾将歇（古义：消散；今义：休息） 6. 夕日欲颓（古义：坠落；今义：消沉，萎靡） 7. 念无与为乐者（古义：考虑，想到；今义：想念） 8. 但少闲人如吾两人者耳（古义：只是；今义：但是） 9. 月色入户（古义：门；今义：窗户） 10. 风烟俱净，天山共色（古义：天空和山峦；今义：天空和山峰） 11. 任意东西（古义：向东或向西；今义：指物品） 12. 鸢飞戾天者（古义：至，到达；今义：罪过，乖张） 13. 经纶世务者（古义：筹划，治理；今义：比喻规划、管理政治的才能） 三、一词多义 【三峡】 自：①自三峡七百里中（在）；②自非亭午夜分（如果） 绝：①沿溯阻绝（断绝）；②绝巘多生怪柏（极，最）；③哀转久绝（消失） 清：①回清倒影（清波）；②清荣峻茂（水清） 属：①属引凄异（连接）；②有良田美池桑竹之属（类） 【答谢中书书】 书：①答谢中书书（书信）；②即书诗四句（写） 与：①未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏、领悟）；②念无与为乐者（和，同） 欲：①夕日欲颓（将要）；②欲穷其林（想要） 【记承天寺夜游】 遂：①遂至承天寺寻张怀民（于是，就）；②遂迷，不复得路（终于） 寻：①寻张怀民（寻找）；②寻病终（不久） 空：①庭下如积水空明（空旷）；②空谷传响（空荡荡的） 【与朱元思书】 上：①负势竞上（向上）；②横柯上蔽（在上面） 百：①一百许里（数词，十的十倍）；②猿则百叫无绝（极言其多） 无：①直视无碍（没有）；②猿则百叫无绝（不） 四、词类活用 【名词作动词】 1. 虽乘奔御风（奔：动词作名词，飞奔的马） 2. 回清倒影（清：形容词作名词，清波） 3. 任意东西（东西：名词作动词，向东或向西） 4. 负势竞上（上：名词作动词，向上） 5. 横柯上蔽（上：名词作状语，在上面） 【形容词作动词】 1. 风烟俱净（净：形容词作动词，消散、散净） 2. 互相轩邈（轩邈：形容词作动词，往高处远处伸展） 【动词作名词】 1. 猛浪若奔（奔：动词作名词，飞奔的马） 2. 望峰息心（息：动词的使动用法，使……平息） 【使动用法】 1. 望峰息心（息：使……平息） 2. 横柯上蔽（上：在上面） 五、重点虚词 【之】 ① 春冬之时（结构助词，的） ② 予独爱莲之出淤泥而不染（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译） ③ 何陋之有（助词，宾语前置的标志，不译） ④ 公与之乘（代词，代指曹刿） ⑤ 辍耕之垄上（动词，去、往） 【其】 ① 其间千二百里（代词，这） ② 飞漱其间（代词，它们的） ③ 其如土石何（副词，用在"如……何"前面，加强反问语气） 【而】 ① 结友而别（连词，表顺承，就） ② 人不知而不愠（连词，表转折，却） ③ 康肃笑而遣之（连词，表修饰，着） ④ 敏而好学（连词，表并列，并且） 【以】 ① 虽乘奔御风，不以疾也（动词，认为，觉得） ② 以钱覆其口（介词，用） ③ 以我酌油知之（介词，凭、靠） ④ 以刀劈狼首（介词，用） 【于】 ① 相与步于中庭（介词，在） ② 皆以美于徐公（介词，比） ③ 万钟于我何加焉（介词，对） 【则】 ① 蝉则千转不穷（连词，表顺承，就） ② 入则无法家拂士（连词，表假设，如果） 六、文言句式 【判断句】 ① 盖竹柏影也（"……也"表判断） ② 莲，花之君子者也（"……者也"表判断） ③ 此则岳阳楼之大观也（"则……也"表判断） 【省略句】 ① （两岸）略无阙处（省略主语"两岸"） ② （余）解衣欲睡（省略主语"余"） ③ （水）皆生寒树（省略主语"水"） ④ 急湍甚（于）箭（省略介词"于"） 【倒装句】 ① 何夜无月？何处无竹柏？（宾语前置，正常语序为"夜何无月？处何无竹柏？"） ② 但少闲人如吾两人者耳（定语后置，正常语序为"但少如吾两人者闲人耳"） ③ 相与步于中庭（状语后置，正常语序为"相与于中庭步"） 知识点三 重点句子翻译 【三峡】 1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 翻译：在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 2. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 3. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 翻译：等到夏天水涨，江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。 4. 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 5. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 翻译：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。 6. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 翻译：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 7. 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 翻译：在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 【答谢中书书】 1. 山川之美，古来共谈。 翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 2. 高峰入云，清流见底。 翻译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 3. 两岸石壁，五色交辉。 翻译：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 4. 青林翠竹，四时俱备。 翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 5. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 6. 实是欲界之仙都。 翻译：这里实在是人间的仙境啊。 7. 自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【记承天寺夜游】 1. 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 翻译：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。 2. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 翻译：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。 3. 怀民亦未寝，相与步于中庭。 翻译：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 4. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 5. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 翻译：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【与朱元思书】 1. 风烟俱净，天山共色。 翻译：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。 2. 从流飘荡，任意东西。 翻译：（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。 3. 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 翻译：从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 4. 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 翻译：水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。 5. 急湍甚箭，猛浪若奔。 翻译：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 6. 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 翻译：夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。 7. 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 翻译：泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 8. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 翻译：蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。 9. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 翻译：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 10. 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 翻译：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 知识点四 课文内容理解与主旨 1.《三峡》 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写：写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨：夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了；春冬之时，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，美丽的倒影，构成了一幅美丽的画卷；秋天，树林和山涧显出一片清凉和寂静，猿猴的长啸声在空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很久才消失。 主旨：本文通过对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色的描写，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情，同时也抒发了对三峡渔民船夫悲惨生活的同情。 2.《答谢中书书》 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。 接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。"高峰入云，清流见底"，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。"两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备"，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。 主旨：本文通过描绘山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，同时也表达了作者归隐林泉、追求自然的人生志趣。 3.《记承天寺夜游》 《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时写的一篇小品文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。 文章开头在点明时间后，写出了"月色入户"的动人景象，"欣然起行"，写出了作者的喜悦之情。"念无与为乐者"，写出了作者的孤独之感。"遂至承天寺寻张怀民"，写出了作者对友人的思念。"怀民亦未寝，相与步于中庭"，写出了两人的默契和友谊。 "庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也"，这是全文的点睛之笔，作者用比喻的手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作藻、荇，生动形象地写出了月光的清澈透明，营造了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 主旨：本文通过对承天寺月夜美景的描绘，表达了作者旷达乐观的人生态度，同时也抒发了作者被贬黄州的孤寂悲凉和壮志难酬的苦闷之情。 4.《与朱元思书》 《与朱元思书》是吴均写给朋友朱元思的一封书信。文章以简练的笔墨，描绘了富春江从富阳到桐庐一段的山光水色，创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美。 文章开头总写富春江的景色："风烟俱净，天山共色"，写出了天空的晴朗和山峦的青翠。"从流飘荡，任意东西"，写出了作者游江时的闲适和自由。"自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝"，总括了富春江的景色特点，点明了文章的主旨。 接下来分写"异水"和"奇山"。写"异水"，先写江水的清澈："水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍"，写出了江水的清澈透明；再写江水的湍急："急湍甚箭，猛浪若奔"，写出了江水的湍急汹涌。写"奇山"，先写山势的高峻："夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰"，写出了山的高峻和奇险；再写山中的景物："泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝"，写出了山中的生机和活力。 主旨：本文通过描绘富春江的奇山异水，表达了作者对自然山水的热爱和赞美之情，同时也抒发了作者厌弃尘俗、归隐林泉的人生志趣。 知识点五 名句积累与默写 【三峡】 1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 2. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 3. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4. 虽乘奔御风，不以疾也。 5. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 6. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 7. 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 【答谢中书书】 1. 山川之美，古来共谈。 2. 高峰入云，清流见底。 3. 两岸石壁，五色交辉。 4. 青林翠竹，四时俱备。 5. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 6. 实是欲界之仙都。 7. 自康乐以来，未复有能与其奇者。 【记承天寺夜游】 1. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【与朱元思书】 1. 风烟俱净，天山共色。 2. 从流飘荡，任意东西。 3. 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 4. 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 5. 急湍甚箭，猛浪若奔。 6. 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 7. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 【唐诗五首】 1. 树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） 2. 牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩《野望》） 3. 相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》） 4. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》） 5. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） 6. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 7. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 8. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 9. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 10. 山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） 11. 月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 12. 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 13. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 14. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 15. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） 重难点突破 任务一：文言文翻译的基本方法——"留、替、调、补、删"五字法 要点： 文言文翻译是文言文学习的重点和难点，掌握正确的翻译方法，能够提高翻译的准确性和流畅性。文言文翻译的基本方法可以概括为"留、替、调、补、删"五字法： ① 留：保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。如"三峡""承天寺""富春江"等。 ② 替：替换。用现代词汇替换古代词汇。如把"吾"换成"我"，把"余"换成"我"，把"尔"换成"你"等。 ③ 调：调整。调整语序。文言文中有一些特殊的句式，如宾语前置、定语后置、状语后置等，翻译时要按照现代汉语的习惯调整语序。如"相与步于中庭"应翻译为"一同在庭院中散步"。 ④ 补：补充。补充省略的成分。文言文中常常省略主语、谓语、宾语、介词等，翻译时要根据上下文补充出来。如"（余）解衣欲睡"应补充主语"我"。 ⑤ 删：删除。删去没有实在意义的词。文言文中有一些虚词，如发语词、音节助词、结构助词等，翻译时可以删去不译。如"之"用在主谓之间取消句子独立性时，可以不译。 任务二：如何辨析文言虚词的用法？ 要点： 文言虚词是文言文学习的重点和难点，辨析文言虚词的用法，可以从以下几个方面入手： ① 看位置：虚词在句子中的位置不同，其用法和意义也不同。如"之"在句首往往是动词，在句中往往是代词或助词，在句末往往是语气助词。 ② 看搭配：虚词往往和其他词语搭配使用，其用法和意义也会受到搭配词语的影响。如"以"和"为"搭配使用时，往往表示"认为"的意思。 ③ 看语境：虚词的用法和意义往往需要结合上下文的语境来判断。如"其"在不同的语境中，可以表示代词、副词、连词等不同的用法。 ④ 看句式：虚词在不同的句式中，其用法和意义也不同。如"何"在疑问句中往往表示疑问代词，在感叹句中往往表示程度副词。 ⑤ 多积累：文言虚词的用法和意义比较灵活，需要在平时的学习中多积累、多总结，形成语感。 任务三：如何品味山水游记的语言特色？ 要点： 山水游记以描写自然山水为主要内容，语言优美，富有文采。品味山水游记的语言特色，可以从以下几个方面入手： ① 分析修辞手法：山水游记常运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，增强语言的生动性和形象性。如《三峡》中"虽乘奔御风，不以疾也"运用了夸张的手法，突出了江水的湍急。 ② 分析描写角度：山水游记往往从多个角度描写景物，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，使景物更加立体生动。如《与朱元思书》中"泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵"从听觉角度描写了山中的声音。 ③ 分析描写顺序：山水游记往往按照一定的顺序描写景物，如由高到低、由远及近、由整体到局部等，使景物的层次更加清晰。如《三峡》先写山，后写水，由整体到局部。 ④ 分析语言风格：山水游记的语言风格多样，有的清新淡雅，有的雄浑壮丽，有的婉约细腻。如《答谢中书书》的语言清新淡雅，《三峡》的语言雄浑壮丽。 ⑤ 分析情景关系：山水游记往往在写景的同时抒发作者的思想感情，情景交融，寓情于景。要注意分析作者是如何在写景中抒发感情的。 任务四：古诗词鉴赏的基本方法 要点： 古诗词鉴赏是语文学习的重点和难点，掌握基本的鉴赏方法，能够提高鉴赏能力。古诗词鉴赏的基本方法包括： ① 看题目：题目往往点明了诗歌的内容、题材、情感等，是鉴赏诗歌的重要线索。如《使至塞上》点明了诗歌的内容是出使边塞。 ② 看作者：不同的作者有不同的创作风格和人生经历，了解作者的生平事迹和创作风格，有助于理解诗歌的内容和情感。如李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。 ③ 看意象：意象是诗人寄托情感的物象，把握意象是鉴赏诗歌的钥匙。如"月亮"往往寄托思乡之情，"杨柳"往往寄托离别之情。 ④ 看意境：意境是诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的艺术境界，体会意境是鉴赏诗歌的重要途径。如《使至塞上》"大漠孤烟直，长河落日圆"营造了雄浑壮阔的意境。 ⑤ 看手法：诗歌常运用比喻、拟人、夸张、对偶、用典、借景抒情、托物言志等表现手法，分析表现手法有助于理解诗歌的内容和情感。 ⑥ 看情感：诗歌的情感是诗歌的灵魂，把握诗歌的情感是鉴赏诗歌的最终目的。要注意分析诗歌表达了什么样的情感，以及是如何表达的。 任务五：如何比较阅读《三峡》与《与朱元思书》？ 要点： 《三峡》和《与朱元思书》都是山水游记的名篇，都描绘了祖国山河的壮丽景色，但它们在内容、写法、情感等方面有相同点和不同点： 相同点：①都描写了山水之美，表达了对自然山水的热爱和赞美之情；②都运用了多种修辞手法，语言生动形象；③都采用了总分的结构，先总写，后分写。 不同点：①内容不同：《三峡》主要描写三峡的山和水，突出山的高峻和水的湍急；《与朱元思书》主要描写富春江的山和水，突出山的奇险和水的清澈。②写法不同：《三峡》按季节顺序描写水的特点，《与朱元思书》先写水后写山，由低到高。③情感不同：《三峡》在描写山水之美的同时，也抒发了对三峡渔民船夫悲惨生活的同情；《与朱元思书》在描写山水之美的同时，抒发了作者厌弃尘俗、归隐林泉的人生志趣。④语言风格不同：《三峡》的语言雄浑壮丽，《与朱元思书》的语言清新淡雅。 学科网（北京）股份有限公司 $