第18课《昆明的雨》导学案（教师版＋学生版＋PDF版）2026-2027学年统编版语文八年级上册

第四单元 人文主题：情感哲思 语文要素：品读散文语言，体会作者独特感悟；了解叙事、抒情、哲理类散文特点； 1. 知识与技能 积累本单元重点字词，识记作家作品常识；了解叙事散文、托物言志散文、哲理散文、写景抒情散文的文体特点。通读课文，理清文章行文思路，把握文章线索；抓住细节、关键词句体会文章蕴含的真挚情感与人生哲思。赏析细节描写、象征、托物言志、情景交融等写作手法；品味朴素、凝练、诗意等不同风格的散文语言。写作训练做到语言连贯，围绕中心选材，安排合理顺序，恰当过渡；能完成互联网主题综合性学习探究任务。 2. 过程与方法 通过默读、精读、品读，圈画关键语句，捕捉文中饱含情感的细节，提高散文鉴赏能力。对比阅读四篇散文，归纳不同类型散文在选材、抒情方式上的差异；小组合作探究 “物” 与情志之间的关联。 读写结合，借鉴课文抒情技巧，练习连贯地表达自己对生活、生命的感悟。 3. 情感态度与价值观 感悟亲情之美、民族精神之美、生命价值、平凡生活中的诗意；引发对亲情、人生、生命的思考；培养细腻的审美情趣，丰富自身的精神世界。 第18课《昆明的雨》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达任务群；引导学生阅读写景抒情散文，抓住昆明雨季的风物细节，品味淡而有味的语言，体会作者的怀旧之情；学会从寻常景物中发现生活之美，提升散文鉴赏能力。 1. 知识与技能 识记汪曾祺的文学常识；积累辟邪、鲜腴、篱笆、吆喝、暮年等重点字词。 理清文章线索，把握 “昆明的雨” 这一情感载体；梳理文中描写的雨季景物、风物。 品味平淡雅致、富有生活气息的语言；体会借景抒情、以小见大的写法。 感悟文字背后作者对昆明生活深切的怀念之情。 2. 过程与方法 精读圈画文中雨季风物的语句；小组合作探究景物与情感之间的联系；反复朗读品味散文平淡有味的语言，提高写景抒情散文鉴赏能力。 3. 情感态度与价值观 感受平凡生活之美，体会作者对昆明、对往昔岁月的眷恋；培养善于观察生活、发现日常诗意的审美情趣。 一、文学常识 1. 作者：汪曾祺，当代散文家、小说家，被誉为 “抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人”。 2. 体裁：写景抒情散文。 3. 出处：《汪曾祺文集》 4. 线索：昆明的雨（物线）；对昆明的怀念（情线）。 二、字音词义 辟邪（bì xié） 鲜腴（yú） 篱笆（lí ba） 吆喝（yāo he） 暮年（mù） 炽红（chì） - 鲜腴：新鲜肥美。 - 暮年：晚年。 三、行文结构 1. 开篇：由一幅画引出昆明的雨，触发回忆。 2. 主体：描绘昆明雨季特点，列举雨季风物：仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等；插入雨中往事，回忆和友人饮酒。 3. 结尾：引用诗句，抒发对昆明雨季深深的思念。 四、昆明雨季特点 雨季长、明亮、丰满、使人动情。 五、重点风物 仙人掌、各种菌子（青头菌、牛肝菌）、杨梅、缅桂花、木香花 六、写作手法 1.借景抒情：借雨季景物抒发对昆明生活的怀念。 2. 以小见大：选取寻常琐细的风物，寄托深厚绵长的情感。 3. 语言风格：平淡质朴、自然舒缓、富有烟火气息。 七、主旨 作者回忆昆明雨季的种种风物与生活片段，描绘昆明雨季明亮丰满的特点，抒发对昆明的雨、对昆明生活的喜爱与深切怀念。 八、高频名句 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 1．给下列加点的多音字注音。 （1）细菌( )    菌子( ) （2）旺盛( )    盛饭( ) （3）晕倒( )    黄晕( ) （4）别处( )    别扭( ) （5）街头巷尾( )    巷道( ) （6）圆圈( )    圈在家里( )    猪圈( ) （7）宁静( )    宁死不屈( ) （8）泡涨( )    涨幅( ) 2．根据意思写词语。 （1）____________________：新鲜肥美。 （2）____________________：非常浓密的样子。 （3）____________________：连续，不间断。 （4）____________________：形容混乱；乱糟糟的。 （5）____________________：情调；意味。 （6）____________________：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 3． 通过回顾《昆明的雨》中的一段话，欢欢总结了写作时使语言连贯的方法，大家一起来看看吧！ 我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 (1)保持话题统一：上面这段话紧扣“ ”展开叙述，没有一句偏离中心话题，使文章语言连贯。 (2)恰当运用关联词：语段中加点的“但是”表明第一、二句之间是_____关系，“因为”表明第二、三句是 _____关系，第三句中的“而且”表示 _____关系，这些关联词的使用，不仅使语言连贯，也使叙述曲折有趣。 阅读下面的文字，完成下面小题。 傍晚时分，文庙在悠悠的暮鼓中静静伫立。中轴线上的大成门、名宦祠古朴华丽，东轴线上的魁星阁、尊经阁神秘肃穆，西轴线上的节孝祠禅意（àng）______然。我如酒醉的诗人，在赣州如烟似丝的春雨中独行（   ）用心聆听文庙缥缈的木鱼和钟楼的清音。 4．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）伫______        （2）（àng）______ 5．在括号内填入的标点符号是______。 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里、屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，____________（姗姗  蹒跚）而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，飘散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫作烟火气息的羹与汤。我们每个人对故乡的密码并不是不陌生的。 6．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 7．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了__________（①丰满  ②饱和）状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 我的那张画是写实的。我__________（①确实  ②切实）亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱bā。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有cì，猪和羊怕扎。 8．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 辟( )邪        篱bā( )        有cì( ) 9．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 班级计划邀请王老师前来“月是故乡明，食是故乡味”征文比赛进行指导，下面是课代表以班级名义起草的邀请函，请你按要求修改。 邀请函尊敬的王老师： 我班将于11月9日上午8点在报告厅开展“月是故乡明，食是故乡味”征文比赛，诚邀您前来指导。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您的到来！ 八（4）班全体学生 11月6日 10．邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 11．邀请函中用语不得体的一处是“___________”，应改为“___________”。 阅读下面的文字，完成各小题。 翠湖心影 汪曾祺 ①昆明和翠湖分不开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢，因为它非常贴切。 ②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激。 ③翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清，常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。 ④翠湖图书馆，是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。图书馆不大，形制有一点像一个道观，非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。这个小图书馆藏书不少，而且有些善本。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。 ⑤路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别：瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没有一次收茶钱时，因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼睛“贼”着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。 ⑥除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可是，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！ ⑦我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！ ⑧我是很想念翠湖的。 12．作者围绕“翠湖”展开回忆，请你阅读全文，梳理相关内容，填写下面的表格。 湖水 极清、盈满、不深 柳树 浓密、高大、绿、雨季绿得好像要滴下来 水浮莲 ①______________ 红鱼 很大，见人不惊，安静 图书管理员 ②______________ 堂倌 ③______________ 大学同学 ④_____________ 13．下面对这篇散文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ） A．本文记人事，写风景，娓娓而谈，皆有情致，使人倍感亲切，语言华丽，工于词藻，同时又不失幽默风趣。 B．“有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼”以动衬静，生动形象地写出夜晚鱼儿跃出水面的情景，表现了翠湖的活力与幽静，人与自然的和谐。 C．“这‘穷遛’有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。”“不名一钱”指翠湖是湖也是路，逛翠湖不需要任何花费；“无穷无尽”指翠湖风光秀美，让人赏玩不够。 D．文章首段“翠湖是昆明的眼睛”，眼睛是人心灵之窗，传递着生机与灵动，正符合翠湖的特点——明爽安静，给昆明带来了美：同时强化了两者密不可分的关系。 14．汪曾祺的语言“淡而有味”，请结合文章，品味赏析文中的划线句。 把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。 把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！ 15．“我是很想念翠湖的”“我想念昆明的雨”，回忆之所以难忘，是因为在那段时光里遇到的人，做过的事，看到的景……请结合本文、《昆明的雨》以及链接材料，分析汪曾祺散文中“遇到的人”有哪些共性。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！ 《昆明的雨》 链接材料： 我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得到滋润，从而提高对生活的信念。 天坛雨 肖复兴 ①今年夏天，北京极热。那天清早，忽然有凉风阵阵，心想好久没去天坛了，趁这时候凉快，赶紧去那里转转。谁想，走到半路，下起雨来，不过，还好，雨不算大。跑到天坛，好家伙，刚进门，就像戏台转场，雨说大就一下子大了起来，瓢泼一般，倾泻而下。赶紧打着伞，一路小跑，奔向长廊避雨。长廊里面已经密麻麻挤满了人，地上湿漉漉的，看样子，大雨已经下了有一阵子。 ②真没想到下这么大的雨，还有这么多来自全国各地的游客。走到长廊尽头的拐弯处，往左拐，是祈年殿的入口，游人更多，大概都在排队等候进入祈年殿。右边是宰牲亭的神库，平常的日子里，进去参观的游人很多，今天，却不见什么人进去，我在门口往里看看，地面积水严重。 ③多少年了，来天坛多少次了，从来没有遇见过天坛里面下这么大的雨。望着挤在长廊里密密麻麻的游人，我心里说，天坛不仅聚雨，还聚人气呢！ ④不见雨小下来的劲头儿，更不见雨有停下来的意思。心想，不能就这样憋在长廊里看雨吧？这么多闷热的日子，终于有这样一场大雨淋漓，还是得出去淋淋雨吧，夏天里能有一场痛快的雨淋淋，就跟冬天遇上一场纷飞的大雪一样难得。这时候，看见一个人影，在我的身前一闪而过，一身藏蓝色衣服，戴着红臂章，是位保安。他撑开一把伞，走出长廊，我也跟着走了出去。 ⑤甬道上，积水很多，道不平的地方积水更多。看着前面走着的保安，赤脚穿着凉鞋，蹚着水，噼噼啪啪地溅起水花，无所顾忌，一直往前走。我紧跟着他，也一直往前走。左边是祈年殿高高的外墙，墙上的螭首口，喷水如注，哗哗有声，似乎在为这场大雨呐喊助威。我不住转过头，看隔不多远便是一个螭首，整齐有序，林立一排，赞叹着古人的智慧，建祈年殿时就想好了下雨积水的问题。祈年殿外四周的柏树林，基本上是这些年后种的，没想到从祈年殿里喷射出来的水，派上了用处，可以浇灌这一片干渴的柏树林。不是下如此大的雨，见不到天坛里螭首喷水这样的壮观。这是大雨中天坛给游客额外加演的赠品。 ⑥保安不管这些，对于螭首，大概常见而见怪不怪，就那么蹬着水径直往前走，雨实在太大，单薄的伞管不了什么用，他的身子已经湿淋淋的。一把伞在风雨中摇摇晃晃，像花开摇曳，把雨水潇洒地甩在了身后。 ⑦他一直走到皇乾殿的后墙，这里有一片开阔的草坪，摆满五颜六色的鲜花。平常的日子里，站在花坛前的栏杆旁打卡拍照的人很多。今天，这里却一个游人都没有，静悄悄的，只有雨敲打着地面和树木的声音，花坛里的花，显得有些寂寞。 ⑧保安还在往前走。跟着他，我也往前走。走到皇乾殿后墙的中间，这里是天坛的中轴线，从最南面的南天门，到圜丘，到回音壁、皇穹宇、丹陛桥御道、祈年殿，再到这里的皇乾殿，串联起天坛最重要最辉煌的建筑，是游客最为密集的地方。这里朝北正对着北天门，甬道两旁高大的银杏树，秋天满树金黄，才是盛景。今天，沐浴在大雨中，在北天门的红门红墙的映衬中，它们笔直参天，光亮水滑，换了一套装束一样，绿得那样清新醒目，出演一年四季中天坛最难得一见的壮观角色。 ⑨这时候，我看见，有一位保安，手里打着一把伞，脚下踩着水花，从银杏树下朝这位保安走了过来。他们在交接班。他们都已经浑身湿透。平常的日子里，这里常见有保安执勤，既为保护建筑古树，也为游客排忧解难。在这里，他们见惯了那么多南来北往的游人，红男绿女，老、少、老外。没有想到，今天下这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位。 ⑩大雨中，雨点儿噼里啪啦，打在他们头顶的伞上，激越的声音，像击打着锣鼓点儿。他们的四周，草青树绿花艳。 （选自《光明日报》） 16．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章第②段写平常日子进去参观的人很多，今天却不见什么人进去，侧面突出雨大。 B．第⑤段结尾“额外加演的赠品”是指雨中天坛螭首喷水的壮观景象，让游客惊艳。 C．第⑥段中的画线句运用夸张的修辞手法，形象地写出保安动作的潇洒，暗含赞美之意。 D．文章结尾段意味悠长，语言生动形象，富有诗意，自然收束全文，写景更是写人。 17．请从人物描写的角度，赏析第⑤段中画线的句子。 18．文章开头段写大雨“瓢泼一般，倾泻而下”，有什么作用？ 19．文章以《天坛雨》为题，有什么作用？请结合全文简要分析。 20．文章通过描写天坛雨中的景和人，表达了怎样的思想感情？ 阅读下面的文章，完成小题。 雨 郁达夫 ①周作人先生名其书斋曰“苦雨”，恰正与东坡的“喜雨亭”名相反。其实，北方的雨，却都可喜，因其难得之故。像今年那么多的水灾，也并不是雨多的必然结果；我们应该责备治河的，不事先预防，只晓得糊涂搪塞，虚糜国帑，一旦有事，就互相推诿，但救目前。人生万事，总得有个变换，方觉有趣；生之于死，喜之于悲，都是如此，推及天时，又何尝不然？无雨哪能见晴之可爱，没有夜也将看不出昼之光明。 ②我生长在江南，按理是应该不喜欢雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情！“小楼一夜听春雨”“杏花春雨江南”“天街小雨润如酥”，从前的诗人，早就先我说了。夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心”的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。至于秋瑾女士的“秋风秋雨愁煞人”的一声长叹，乃别有怀抱者的托词，人自愁耳，何关雨事。三冬的寒雨，爱的人恐怕不多。但“江关雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”的妙处，若非身历其境者绝悟不到。 ③江南的雨，是细腻的，是温柔的，却也是连绵的、恼人的。它不像北方的雨那样爽快，来了就来了，走了就走了。江南的雨，一下就是几天，甚至十几天，淅淅沥沥，没完没了。屋子里潮潮湿湿的，衣服晾不干，墙角长出青苔，人的心情也跟着发霉。然而，正是这种潮湿，孕育了江南特有的风物——那碧绿的苔痕，那油亮的青石板，那烟雨朦胧中的小桥流水人家。 ④雨天的江南，自有一种别样的美。撑一把油纸伞，走在悠长又寂寥的雨巷里，听着雨点敲在伞面上的声音——嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒——像极了时间的脚步，不紧不慢，从从容容。两旁的屋檐下，雨水连成一条条细线，像挂着一道道珠帘。远处的山，近处的树，都笼罩在一片迷蒙的水汽里，看不真切，却因此多了几分想象的空间。 ⑤我常想，倘若没有了雨，江南还是江南么？没有了雨，那“春水碧于天，画船听雨眠”的意境从何而来？没有了雨，那“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的苍茫又向何处寻觅？雨，早已渗透进了江南的骨子里，成了它不可分割的一部分。 ⑥而今客居北方，每逢雨天，我总会想起江南的雨。北方的雨来得快，去得也快，像北方人的性子，干脆利落。但总觉着少了点什么——少了几分缠绵，几分诗意，几分让人欲说还休的惆怅。原来，雨也是有故乡的。江南的雨，就是我回不去的故乡。 （选自郁达夫散文集《闲书》，有删改） 21．文章第①段说“无雨哪能见晴之可爱，没有夜也将看不出昼之光明”，请结合上下文说说这句话的含义。 22．第②段中作者引用了大量古诗文，有什么作用？ 23．请从修辞的角度赏析第④段画线句子。 两旁的屋檐下，雨水连成一条条细线，像挂着一道道珠帘。 24．文中作者对江南雨的情感是复杂而矛盾的，请结合全文简要分析。 25．文章结尾说“原来，雨也是有故乡的。江南的雨，就是我回不去的故乡”，请谈谈你对这句话的理解。 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 人文主题：情感哲思 语文要素：品读散文语言，体会作者独特感悟；了解叙事、抒情、哲理类散文特点； 1. 知识与技能 积累本单元重点字词，识记作家作品常识；了解叙事散文、托物言志散文、哲理散文、写景抒情散文的文体特点。通读课文，理清文章行文思路，把握文章线索；抓住细节、关键词句体会文章蕴含的真挚情感与人生哲思。赏析细节描写、象征、托物言志、情景交融等写作手法；品味朴素、凝练、诗意等不同风格的散文语言。写作训练做到语言连贯，围绕中心选材，安排合理顺序，恰当过渡；能完成互联网主题综合性学习探究任务。 2. 过程与方法 通过默读、精读、品读，圈画关键语句，捕捉文中饱含情感的细节，提高散文鉴赏能力。对比阅读四篇散文，归纳不同类型散文在选材、抒情方式上的差异；小组合作探究 “物” 与情志之间的关联。 读写结合，借鉴课文抒情技巧，练习连贯地表达自己对生活、生命的感悟。 3. 情感态度与价值观 感悟亲情之美、民族精神之美、生命价值、平凡生活中的诗意；引发对亲情、人生、生命的思考；培养细腻的审美情趣，丰富自身的精神世界。 第18课《昆明的雨》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达任务群；引导学生阅读写景抒情散文，抓住昆明雨季的风物细节，品味淡而有味的语言，体会作者的怀旧之情；学会从寻常景物中发现生活之美，提升散文鉴赏能力。 1. 知识与技能 识记汪曾祺的文学常识；积累辟邪、鲜腴、篱笆、吆喝、暮年等重点字词。 理清文章线索，把握 “昆明的雨” 这一情感载体；梳理文中描写的雨季景物、风物。 品味平淡雅致、富有生活气息的语言；体会借景抒情、以小见大的写法。 感悟文字背后作者对昆明生活深切的怀念之情。 2. 过程与方法 精读圈画文中雨季风物的语句；小组合作探究景物与情感之间的联系；反复朗读品味散文平淡有味的语言，提高写景抒情散文鉴赏能力。 3. 情感态度与价值观 感受平凡生活之美，体会作者对昆明、对往昔岁月的眷恋；培养善于观察生活、发现日常诗意的审美情趣。 一、文学常识 1. 作者：汪曾祺，当代散文家、小说家，被誉为 “抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人”。 2. 体裁：写景抒情散文。 3. 出处：《汪曾祺文集》 4. 线索：昆明的雨（物线）；对昆明的怀念（情线）。 二、字音词义 辟邪（bì xié） 鲜腴（yú） 篱笆（lí ba） 吆喝（yāo he） 暮年（mù） 炽红（chì） - 鲜腴：新鲜肥美。 - 暮年：晚年。 三、行文结构 1. 开篇：由一幅画引出昆明的雨，触发回忆。 2. 主体：描绘昆明雨季特点，列举雨季风物：仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等；插入雨中往事，回忆和友人饮酒。 3. 结尾：引用诗句，抒发对昆明雨季深深的思念。 四、昆明雨季特点 雨季长、明亮、丰满、使人动情。 五、重点风物 仙人掌、各种菌子（青头菌、牛肝菌）、杨梅、缅桂花、木香花 六、写作手法 1.借景抒情：借雨季景物抒发对昆明生活的怀念。 2. 以小见大：选取寻常琐细的风物，寄托深厚绵长的情感。 3. 语言风格：平淡质朴、自然舒缓、富有烟火气息。 七、主旨 作者回忆昆明雨季的种种风物与生活片段，描绘昆明雨季明亮丰满的特点，抒发对昆明的雨、对昆明生活的喜爱与深切怀念。 八、高频名句 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 1．给下列加点的多音字注音。 （1）细菌( )    菌子( ) （2）旺盛( )    盛饭( ) （3）晕倒( )    黄晕( ) （4）别处( )    别扭( ) （5）街头巷尾( )    巷道( ) （6）圆圈( )    圈在家里( )    猪圈( ) （7）宁静( )    宁死不屈( ) （8）泡涨( )    涨幅( ) 【答案】 jūn jùn shèng chéng yūn yùn bié biè xiàng hàng quān juān juàn níng nìng zhàng zhǎng 【详解】本题考查字音。 （1）细菌（xì jūn）：原核生物的一大类。 菌子（jùn zi）：又名蘑菇。通常大家把人工种植的叫蘑菇，野生的叫菌子。 （2）旺盛（wàng shèng）：形容生命力强；情绪高涨；茂盛。 盛饭（chéng fàn）：给吃饭器皿里装、添加饭。 （3）晕倒（yūn dǎo）：昏迷倒下。 黄晕（huáng yùn）：昏黄不明亮。 （4）别处（bié chù）：另外的地方。 别扭（biè niu）：不自然；拘谨。 （5）街头巷尾（jiē tóu xiàng wěi）：指大街小巷热闹或僻静的地方。 巷道（hàng dào）：采矿或探矿时在山体中或地下挖掘的大致成水平方向的坑道，一般用于运输和排水，也用于通风。 （6）圆圈（yuán quān）：圈子。 圈在家里（juān zài jiā lǐ）：关在家里。 猪圈（zhū juàn）：养猪的有棚有栏的简易建筑 （7）宁静（níng jìng）：（环境、心情）安静。 宁死不屈（nìng sǐ bù qū）：宁愿死也不屈服。 （8）泡涨（pào zhàng）：形容固体吸收液体后体积增大的状态。 涨幅（zhǎng fú）：（水位、价格等）上涨的幅度。 2．根据意思写词语。 （1）____________________：新鲜肥美。 （2）____________________：非常浓密的样子。 （3）____________________：连续，不间断。 （4）____________________：形容混乱；乱糟糟的。 （5）____________________：情调；意味。 （6）____________________：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 【答案】 鲜腴 密匝匝 连绵不断 乱七八糟 情味 张目结舌 【详解】本题考查词语。 鲜腴（xiān yú）：新鲜肥美。 密匝匝（mì zā zā）：非常浓密的样子。 连绵不断（lián mián bù duàn）：连续，不间断。 乱七八糟（luàn qī bā zāo）：形容混乱；乱糟糟的。 情味（qíng wèi）：情调；意味。 张目结舌（zhāng mù jié shé）：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 3． 通过回顾《昆明的雨》中的一段话，欢欢总结了写作时使语言连贯的方法，大家一起来看看吧！ 我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 (1)保持话题统一：上面这段话紧扣“ ”展开叙述，没有一句偏离中心话题，使文章语言连贯。 (2)恰当运用关联词：语段中加点的“但是”表明第一、二句之间是_____关系，“因为”表明第二、三句是 _____关系，第三句中的“而且”表示 _____关系，这些关联词的使用，不仅使语言连贯，也使叙述曲折有趣。 【答案】(1)昆明的雨季 (2) 转折 因果 递进 【详解】（1）这段话开篇就点明“我不记得昆明的雨季有多长”，后文所有内容都围绕“昆明的雨季”展开，描述它虽长却不使人厌烦、不气闷的特点，始终没有偏离核心话题，所以紧扣“昆明的雨季”叙述。 （2）① “但是”连接的前句说昆明雨季“相当长”，后句说“并不使人厌烦”，语意发生了转折，所以是转折关系。 ② “因为”是对前一句“并不使人厌烦”的原因解释，说明雨季下下停停的特点，所以是因果关系。 ③ “而且”在“并不使人气闷”的基础上，进一步补充了“气压不低，人很舒服”的感受，语意上更进一层，所以是递进关系。 阅读下面的文字，完成下面小题。 傍晚时分，文庙在悠悠的暮鼓中静静伫立。中轴线上的大成门、名宦祠古朴华丽，东轴线上的魁星阁、尊经阁神秘肃穆，西轴线上的节孝祠禅意（àng）______然。我如酒醉的诗人，在赣州如烟似丝的春雨中独行（   ）用心聆听文庙缥缈的木鱼和钟楼的清音。 4．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）伫______        （2）（àng）______ 5．在括号内填入的标点符号是______。 【答案】4． zhù 盎 5．， 【详解】4．本题考查字音字形。 伫立（zhù lì）：指长时间地站立。 盎然（àng rán）：气氛、趣味、生机等浓厚、充盈的样子。 5．本题考查标点符号。 原句：“我如酒醉的诗人，在赣州如烟似丝的春雨中独行（）用心聆听文庙缥缈的木鱼和钟楼的清音。” 应填入的标点：逗号（，） 这个句子的前后两部分“在赣州如烟似丝的春雨中独行”和“用心聆听文庙缥缈的木鱼和钟楼的清音”是并列的谓语，共同描述“我”的行为，因此用逗号来分隔，使句子节奏更舒缓，表意更连贯。 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里、屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，____________（姗姗  蹒跚）而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，飘散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫作烟火气息的羹与汤。我们每个人对故乡的密码并不是不陌生的。 6．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 7．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】6．蹒跚 7．可删去“并不”。 【详解】6．本题考查词语辨析。 “姗姗”形容走路缓慢从容的姿态。“蹒跚”多形容腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。根据语境可知，横线处形容人走路缓慢、摇摆的样子，故应填“蹒跚”。 7．本题考查病句修改。 文中画波浪线的句子否定不当，可删去“并不”。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了__________（①丰满  ②饱和）状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 我的那张画是写实的。我__________（①确实  ②切实）亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱bā。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有cì，猪和羊怕扎。 8．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 辟( )邪        篱bā( )        有cì( ) 9．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 【答案】8． bì 笆 刺 9．②    ① 【详解】8．本题考查字音字形。 辟邪（bì xié）：避免或驱除邪祟，一般用于民间传说中，有躲避邪恶事物的意思。 篱笆（lí bā）：用竹子、树枝、芦苇等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。 有刺（yǒu cì）：存在尖细的、能扎人的东西，文中指仙人掌上长有尖刺。 9．本题考查词义辨析。解答此题，要结合语境进行分析。 第一处。丰满：多形容人体态丰满或果实饱满等；饱和：指在一定温度和压力下，溶液所含溶质的量达到最大限度，不能再溶解。此处形容草木枝叶里的水分达到的状态，用“饱和”更合适。故选②。 第二处。确实：表示真实可靠；切实：指切合实际、实实在在。此处强调“我”亲眼看见过倒挂还能开花的仙人掌，用“确实”更能体现亲眼所见的真实性。故选①。 班级计划邀请王老师前来“月是故乡明，食是故乡味”征文比赛进行指导，下面是课代表以班级名义起草的邀请函，请你按要求修改。 邀请函尊敬的王老师： 我班将于11月9日上午8点在报告厅开展“月是故乡明，食是故乡味”征文比赛，诚邀您前来指导。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您的到来！ 八（4）班全体学生 11月6日 10．邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 11．邀请函中用语不得体的一处是“___________”，应改为“___________”。 【答案】10．“尊敬的王老师”应顶格写。 11． 拙见 高见 【详解】10．本题考查邀请函格式。 邀请函：邀请亲朋好友或专家等参加某项活动时所发的邀请性书信。格式如下： ①标题。第一行正中写“邀请函”。 ②称呼。第二行顶格写被邀请人的称呼，一般在称呼前加敬语。如“尊敬的×××先生”，后加冒号。 ③正文。另起一行空两格，写清举办活动的缘由以及活动的内容、时间、地点等，并向被邀请人发出诚挚的邀请，最后一般加上“期待您的到来”等句子。 ④署名、日期。分两行写在正文右下方，上边一行写署名，下边一行写日期。 格式错误：原文中“尊敬的王老师”应顶格写，邀请函属于正式书信，根据中文书信礼仪，称呼应该顶格写以示尊重。 11．本题考查邀请函的用词。 邀请函语言要得体，用词要恰当、礼貌，语气诚恳，避免使用生硬、命令式的语句，且要符合人物身份。 根据正文“同学们都特别希望聆听您的拙见”可知，这里的“拙见”用得不太合适，“拙见”是谦辞，用来指自己的见解很粗浅，不能说别人的见解是“拙见”，对老师的意见应该用更尊敬的表达，比如“高见”或者直接说“宝贵意见”会更合适。 阅读下面的文字，完成各小题。 翠湖心影 汪曾祺 ①昆明和翠湖分不开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢，因为它非常贴切。 ②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激。 ③翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清，常年盈满。我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。 ④翠湖图书馆，是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。图书馆不大，形制有一点像一个道观，非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。这个小图书馆藏书不少，而且有些善本。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。 ⑤路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别：瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没有一次收茶钱时，因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼睛“贼”着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。 ⑥除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可是，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！ ⑦我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！ ⑧我是很想念翠湖的。 12．作者围绕“翠湖”展开回忆，请你阅读全文，梳理相关内容，填写下面的表格。 湖水 极清、盈满、不深 柳树 浓密、高大、绿、雨季绿得好像要滴下来 水浮莲 ①______________ 红鱼 很大，见人不惊，安静 图书管理员 ②______________ 堂倌 ③______________ 大学同学 ④_____________ 13．下面对这篇散文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ） A．本文记人事，写风景，娓娓而谈，皆有情致，使人倍感亲切，语言华丽，工于词藻，同时又不失幽默风趣。 B．“有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼”以动衬静，生动形象地写出夜晚鱼儿跃出水面的情景，表现了翠湖的活力与幽静，人与自然的和谐。 C．“这‘穷遛’有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。”“不名一钱”指翠湖是湖也是路，逛翠湖不需要任何花费；“无穷无尽”指翠湖风光秀美，让人赏玩不够。 D．文章首段“翠湖是昆明的眼睛”，眼睛是人心灵之窗，传递着生机与灵动，正符合翠湖的特点——明爽安静，给昆明带来了美：同时强化了两者密不可分的关系。 14．汪曾祺的语言“淡而有味”，请结合文章，品味赏析文中的划线句。 把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。 把壁上不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！ 15．“我是很想念翠湖的”“我想念昆明的雨”，回忆之所以难忘，是因为在那段时光里遇到的人，做过的事，看到的景……请结合本文、《昆明的雨》以及链接材料，分析汪曾祺散文中“遇到的人”有哪些共性。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！ 《昆明的雨》 链接材料： 我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得到滋润，从而提高对生活的信念。 【答案】12． 叶片肥厚碧绿呈猪耳状，开一望无际的粉紫色蝶形花，花势热闹 干瘦而沉默的，从不准时上下班，率性而为 丢了碟子也不与客人斤斤计较，宽厚大度 看书、喝茶、嗑瓜子、遛翠湖 13．A 14．“喀拉拉”属于拟声词，写出拨挂钟的声音，很生动，身临其境一般；“一拨”重复，简洁写出管理员随性的计时方式；用直白的动作和声音描写，没复杂修饰，却突出管理员的“妙”，也体现翠湖生活的松弛闲适，符合“淡而有味”。 15．①随性自然：如图书管理员拨钟计时，不按常规；②善良温暖：如房东送缅桂花，苗族女孩娇娇吆喝卖杨梅；③从容不较真：如堂倌不计较扔碟子，待人包容。④充满美好与诗意：这些人物用最平凡的举动诠释着生活的美好与人性的温暖，契合作者传递生活之美的想法。（言之有理即可） 【导语】本文以细腻的笔触描绘了昆明翠湖的自然风光与人文风情，展现了作者对翠湖的深厚情感。文章通过湖水、柳树、水浮莲、红鱼等自然景物的描写，营造出翠湖的宁静与生机，同时通过图书馆管理员、堂倌等人物形象的刻画，展现了昆明人的淳朴与豁达。全文语言质朴自然，娓娓道来，既有对翠湖的深情回忆，也有对昆明生活的怀念，体现了汪曾祺散文“淡而有味”的艺术特色。 【详解】12．第一空，结合第③段中“翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹”可知，句子直接描写水浮莲外形，叶片像猪耳朵，颜色碧绿；花朵是粉紫色蝶形，成片开放一望无际，用“热闹”写出花开得繁盛蓬勃的状态，概括出水浮莲的形态与旺盛长势。可概括为：叶片肥厚碧绿呈猪耳状，开一望无际的粉紫色蝶形花，花势热闹。 第二空，结合第④段中“这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时针‘喀拉拉’一拨，拨到十二点：下班！”“这个小图书馆藏书不少，而且有些善本”可知，外貌上干瘦沉默，上下班不遵守固定时间，靠拨动停摆挂钟决定上下班时刻，行事率性随心。可概括为：干瘦而沉默的，从不准时上下班，率性而为。 第三空，结合第⑤段“但是从来没有一次收茶钱时，因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用‘凤凰三点头’手法为客人续水时，也从不拿眼睛‘贼’着客人”可知，同学把瓜子碟扔进湖里，堂倌明知碟子丢失，算账依旧按碟计算，不和顾客争执计较，续水时也不会猜忌提防客人，体现堂倌宽厚包容、大度豁达的风度。可概括为：丢了碟子也不与客人斤斤计较，宽厚大度。 第四空，结合第⑤⑥段中“我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔”“我们更多的时候是到翠湖去‘穷遛’……一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人”可知，这群二十岁上下的青年，在翠湖会去图书馆看书，到茶馆喝茶嗑瓜子，夜里在翠湖闲逛遛弯，边走边纵情畅谈，展现出大学生鲜活自由的青春状态。可概括为：看书、喝茶、嗑瓜子、遛翠湖。 13．A.根据全文内容，本文语言质朴自然，并非“语言华丽，工于词藻”。从如“湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累”“这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着”等语句可以看出，作者用简洁平实的语言描写翠湖及相关人事。 14．这两句以朴素白描尽显汪曾祺“淡而有味”的语言特色。句中“喀拉拉”是拟声词，描摹拨动挂钟时针的声响，声音细节真切，让人如临其境。两次出现的“一拨”，用词直白简净，不加繁复修饰，重复的动作写出管理员不按正规钟点，随心拨动停摆挂钟来定上下班的奇特行为。 作者没有直接评价人物，只客观记录动作与声响，就活画出管理员干瘦沉默、率性洒脱的“妙人”形象。这种随性的计时方式，也折射出翠湖一带松弛闲散的生活氛围。文字平淡质朴，不刻意渲染抒情，于平实的细节描写之中，藏着独特的趣味与人情味，正是“淡而有味”的体现。 15．结合本文第④段中“他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针‘喀拉拉’一拨，拨到八点，这就上班了……把壁上不走的挂钟的时针‘喀拉拉’一拨，拨到十二点：下班！”可知，文中的图书管理员不遵照固定上下班制度，依靠拨动停摆挂钟来决定上班、下班时间，行事不拘刻板规则，率性随心，带着一种自在随性的气质。《昆明的雨》里卖杨梅的苗族女孩子坐在阶石一角，娇娇地吆喝，也没有刻意的叫卖套路，自在本真。 结合《昆明的雨》中“她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！”可知，房东寡妇怕房客乱摘缅桂花，不苛责他人，反而主动给各家分送盛放的缅桂花，把美好分享给身边人，待人热忱和善。卖杨梅的苗族女孩，娇娇柔柔的吆喝，质朴本真，流露普通人身上柔软鲜活的善意。 结合本文第⑤段中“但是从来没有一次收茶钱时，因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用‘凤凰三点头’手法为客人续水时，也从不拿眼睛‘贼’着客人”可知，堂倌明知客人把瓜子碟扔进湖中蒙受损失，算账依旧照碟子算，不与顾客争吵、不猜忌提防客人，处事大度从容，不纠结得失，尽显市井小人物的宽厚风度。 结合链接材料中“我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得到滋润，从而提高对生活的信念”可知，无论是特立独行的图书管理员、大度的堂倌，还是送缅桂花的房东、卖杨梅的苗族女孩，他们都是昆明当地普通平凡的小人物，没有惊天动地的事迹，却在日常细碎言行中流露人性的闪光点。汪曾祺捕捉这些普通人身上真实、美好的品质，于烟火日常发掘人性诗意，借这些人物，传递对生活的热爱，给读者心灵带来滋润，践行自己的写作理念。 综上可知，这些人物，既有不受教条约束的随性本真，又有朴素的善良与包容。景因人情而动人，这也是作者深深怀念昆明、难忘那段岁月的重要缘由。 天坛雨 肖复兴 ①今年夏天，北京极热。那天清早，忽然有凉风阵阵，心想好久没去天坛了，趁这时候凉快，赶紧去那里转转。谁想，走到半路，下起雨来，不过，还好，雨不算大。跑到天坛，好家伙，刚进门，就像戏台转场，雨说大就一下子大了起来，瓢泼一般，倾泻而下。赶紧打着伞，一路小跑，奔向长廊避雨。长廊里面已经密麻麻挤满了人，地上湿漉漉的，看样子，大雨已经下了有一阵子。 ②真没想到下这么大的雨，还有这么多来自全国各地的游客。走到长廊尽头的拐弯处，往左拐，是祈年殿的入口，游人更多，大概都在排队等候进入祈年殿。右边是宰牲亭的神库，平常的日子里，进去参观的游人很多，今天，却不见什么人进去，我在门口往里看看，地面积水严重。 ③多少年了，来天坛多少次了，从来没有遇见过天坛里面下这么大的雨。望着挤在长廊里密密麻麻的游人，我心里说，天坛不仅聚雨，还聚人气呢！ ④不见雨小下来的劲头儿，更不见雨有停下来的意思。心想，不能就这样憋在长廊里看雨吧？这么多闷热的日子，终于有这样一场大雨淋漓，还是得出去淋淋雨吧，夏天里能有一场痛快的雨淋淋，就跟冬天遇上一场纷飞的大雪一样难得。这时候，看见一个人影，在我的身前一闪而过，一身藏蓝色衣服，戴着红臂章，是位保安。他撑开一把伞，走出长廊，我也跟着走了出去。 ⑤甬道上，积水很多，道不平的地方积水更多。看着前面走着的保安，赤脚穿着凉鞋，蹚着水，噼噼啪啪地溅起水花，无所顾忌，一直往前走。我紧跟着他，也一直往前走。左边是祈年殿高高的外墙，墙上的螭首口，喷水如注，哗哗有声，似乎在为这场大雨呐喊助威。我不住转过头，看隔不多远便是一个螭首，整齐有序，林立一排，赞叹着古人的智慧，建祈年殿时就想好了下雨积水的问题。祈年殿外四周的柏树林，基本上是这些年后种的，没想到从祈年殿里喷射出来的水，派上了用处，可以浇灌这一片干渴的柏树林。不是下如此大的雨，见不到天坛里螭首喷水这样的壮观。这是大雨中天坛给游客额外加演的赠品。 ⑥保安不管这些，对于螭首，大概常见而见怪不怪，就那么蹬着水径直往前走，雨实在太大，单薄的伞管不了什么用，他的身子已经湿淋淋的。一把伞在风雨中摇摇晃晃，像花开摇曳，把雨水潇洒地甩在了身后。 ⑦他一直走到皇乾殿的后墙，这里有一片开阔的草坪，摆满五颜六色的鲜花。平常的日子里，站在花坛前的栏杆旁打卡拍照的人很多。今天，这里却一个游人都没有，静悄悄的，只有雨敲打着地面和树木的声音，花坛里的花，显得有些寂寞。 ⑧保安还在往前走。跟着他，我也往前走。走到皇乾殿后墙的中间，这里是天坛的中轴线，从最南面的南天门，到圜丘，到回音壁、皇穹宇、丹陛桥御道、祈年殿，再到这里的皇乾殿，串联起天坛最重要最辉煌的建筑，是游客最为密集的地方。这里朝北正对着北天门，甬道两旁高大的银杏树，秋天满树金黄，才是盛景。今天，沐浴在大雨中，在北天门的红门红墙的映衬中，它们笔直参天，光亮水滑，换了一套装束一样，绿得那样清新醒目，出演一年四季中天坛最难得一见的壮观角色。 ⑨这时候，我看见，有一位保安，手里打着一把伞，脚下踩着水花，从银杏树下朝这位保安走了过来。他们在交接班。他们都已经浑身湿透。平常的日子里，这里常见有保安执勤，既为保护建筑古树，也为游客排忧解难。在这里，他们见惯了那么多南来北往的游人，红男绿女，老、少、老外。没有想到，今天下这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位。 ⑩大雨中，雨点儿噼里啪啦，打在他们头顶的伞上，激越的声音，像击打着锣鼓点儿。他们的四周，草青树绿花艳。 （选自《光明日报》） 16．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章第②段写平常日子进去参观的人很多，今天却不见什么人进去，侧面突出雨大。 B．第⑤段结尾“额外加演的赠品”是指雨中天坛螭首喷水的壮观景象，让游客惊艳。 C．第⑥段中的画线句运用夸张的修辞手法，形象地写出保安动作的潇洒，暗含赞美之意。 D．文章结尾段意味悠长，语言生动形象，富有诗意，自然收束全文，写景更是写人。 17．请从人物描写的角度，赏析第⑤段中画线的句子。 18．文章开头段写大雨“瓢泼一般，倾泻而下”，有什么作用？ 19．文章以《天坛雨》为题，有什么作用？请结合全文简要分析。 20．文章通过描写天坛雨中的景和人，表达了怎样的思想感情？ 【答案】16．C 17．运用动作描写，“蹚、溅起、一直往前走”等词语，生动形象地写出保安在雨中疾行的情景，表达了作者对保安在大雨中依然恪尽职守的钦佩之情。 18．运用景物描写，写出雨势猛烈、突如其来的特点，渲染急促的雨天氛围，推动情节发展，为后文写保安在雨中坚守岗位做铺垫。 19．①“天坛雨”是本文的写作对象，作为文章线索贯穿全文；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③为文中的景和人设置特定的情境，便于抒发情感，突出主题。 20．①大雨中的天坛仍然有众多的游客，表现作者的惊异之情；②看到天坛螭首喷水的壮观景象，方醒悟这样安排的妙处，表达作者对美景的赞叹之情以及对古人智慧的钦佩之情；③天坛的保安在大雨中依然坚守岗位，表达了作者对天坛工作人员的赞美之情。 【导语】《天坛雨》以一场突如其来的大雨为线索，将雨中天坛的景致与雨中值守的保安相融。作者一边欣赏螭首喷水的奇景，赞叹古人营造建筑的智慧；一边跟随保安的脚步，于风雨之中看见平凡岗位上的坚守。文章写景又写人，语言清新灵动，于寻常雨中见闻里，寄寓温情的赞美，小景之中饱含动人的人间暖意。 【详解】16．C.第⑥段画线句“一把伞在风雨中摇摇晃晃，像花开摇曳，把雨水潇洒地甩在了身后”，把摇晃的雨伞比作摇曳的花，运用的是比喻修辞，不是夸张，选项表述有误。 17．画线句当中“蹚”“溅起水花”“一直往前走”属于一系列连贯的动作描写，结合本段“道不平的地方积水更多”交代出大雨过后路面积水很深的环境，生动再现保安不顾脚下积水、冒雨前行巡查的画面，表现出保安不畏风雨、恪尽职守的工作态度，字里行间流露出作者内心由衷的敬佩与赞赏。 18．由第①段“刚进门，就像戏台转场，雨说大就一下子大了起来，瓢泼一般，倾泻而下”可知，这句话属于环境描写，写出雨水来得十分突然，雨势猛烈。大雨突如其来的情景，渲染出急促的雨天氛围；也为后文长廊挤满避雨游客、地面大量积水、作者跟随保安冒雨前行等一系列情节埋下伏笔，起到推动故事发展的作用；恶劣的大雨环境，又从侧面反衬出保安雨中坚守岗位的可贵精神。 19．文章开篇第①段“走到半路，下起雨来……瓢泼一般，倾泻而下”，从偶遇大雨写起，点明“天坛雨”就是本文的核心写作对象；全文从遇雨、长廊避雨、雨中跟随保安游览、看见螭首喷水，直至结尾雨中遇见换岗保安，所有事件都围绕这场雨展开，可见“雨”作为线索，串联起全文内容；这场从天而降的大雨，让作者看见了平日难得一见的螭首喷水奇景，也看见了雨中坚守岗位的保安，由第⑨段“今天下这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位”可见，雨天为景物描写、人物刻画创设了特殊情境，便于抒发情感、突出赞美坚守者的文章主旨；同时标题《天坛雨》简洁新颖，能够引发读者猜想雨中天坛会发生怎样的故事，激发阅读兴趣。 20．根据第③段“多少年了，来天坛多少次了，从来没有遇见过天坛里面下这么大的雨。望着挤在长廊里密密麻麻的游人”可知，大雨天气依旧游人众多，让作者心生惊异；由第⑤段“我不住转过头，看隔不多远便是一个螭首……赞叹着古人的智慧”可知，观赏螭首喷水的壮丽景色，作者由衷赞叹雨中美景，敬佩古人的建筑智慧；由第⑨段“他们见惯了那么多南来北往的游人……今天下这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位”可知，看见保安不顾大雨坚守岗位，作者赞美天坛工作人员恪尽职守、不畏风雨的可贵品质。 阅读下面的文章，完成小题。 雨 郁达夫 ①周作人先生名其书斋曰“苦雨”，恰正与东坡的“喜雨亭”名相反。其实，北方的雨，却都可喜，因其难得之故。像今年那么多的水灾，也并不是雨多的必然结果；我们应该责备治河的，不事先预防，只晓得糊涂搪塞，虚糜国帑，一旦有事，就互相推诿，但救目前。人生万事，总得有个变换，方觉有趣；生之于死，喜之于悲，都是如此，推及天时，又何尝不然？无雨哪能见晴之可爱，没有夜也将看不出昼之光明。 ②我生长在江南，按理是应该不喜欢雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情！“小楼一夜听春雨”“杏花春雨江南”“天街小雨润如酥”，从前的诗人，早就先我说了。夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心”的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。至于秋瑾女士的“秋风秋雨愁煞人”的一声长叹，乃别有怀抱者的托词，人自愁耳，何关雨事。三冬的寒雨，爱的人恐怕不多。但“江关雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”的妙处，若非身历其境者绝悟不到。 ③江南的雨，是细腻的，是温柔的，却也是连绵的、恼人的。它不像北方的雨那样爽快，来了就来了，走了就走了。江南的雨，一下就是几天，甚至十几天，淅淅沥沥，没完没了。屋子里潮潮湿湿的，衣服晾不干，墙角长出青苔，人的心情也跟着发霉。然而，正是这种潮湿，孕育了江南特有的风物——那碧绿的苔痕，那油亮的青石板，那烟雨朦胧中的小桥流水人家。 ④雨天的江南，自有一种别样的美。撑一把油纸伞，走在悠长又寂寥的雨巷里，听着雨点敲在伞面上的声音——嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒——像极了时间的脚步，不紧不慢，从从容容。两旁的屋檐下，雨水连成一条条细线，像挂着一道道珠帘。远处的山，近处的树，都笼罩在一片迷蒙的水汽里，看不真切，却因此多了几分想象的空间。 ⑤我常想，倘若没有了雨，江南还是江南么？没有了雨，那“春水碧于天，画船听雨眠”的意境从何而来？没有了雨，那“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的苍茫又向何处寻觅？雨，早已渗透进了江南的骨子里，成了它不可分割的一部分。 ⑥而今客居北方，每逢雨天，我总会想起江南的雨。北方的雨来得快，去得也快，像北方人的性子，干脆利落。但总觉着少了点什么——少了几分缠绵，几分诗意，几分让人欲说还休的惆怅。原来，雨也是有故乡的。江南的雨，就是我回不去的故乡。 （选自郁达夫散文集《闲书》，有删改） 21．文章第①段说“无雨哪能见晴之可爱，没有夜也将看不出昼之光明”，请结合上下文说说这句话的含义。 22．第②段中作者引用了大量古诗文，有什么作用？ 23．请从修辞的角度赏析第④段画线句子。 两旁的屋檐下，雨水连成一条条细线，像挂着一道道珠帘。 24．文中作者对江南雨的情感是复杂而矛盾的，请结合全文简要分析。 25．文章结尾说“原来，雨也是有故乡的。江南的雨，就是我回不去的故乡”，请谈谈你对这句话的理解。 【答案】21．这句话运用类比的手法，以“夜”与“昼”的关系类比“雨”与“晴”的关系，说明人生和天时都需要有变化和对比，有了雨的阴晦才能衬托出晴的可爱，有了对比才更能体会到美好事物的珍贵。 22．①丰富了文章的文化内涵，增强了文学韵味；②借古人之诗句印证自己对四季雨的感受，使表达更有说服力；③展现了作者深厚的文学素养和对雨文化的深刻理解。 23．运用了比喻的修辞手法，将屋檐下连成线的雨水比作“一道道珠帘”，生动形象地写出了雨水连绵不断的样子，表现了下雨天江南景致的美妙与诗意。 24．作者对江南雨既有喜爱与赞美——春日微雨可爱、夏雨可润禾、秋雨耐人寻味，雨中的江南景致别有一番美；也有厌烦与抱怨——江南雨连绵不断、潮湿恼人，让心情发霉。这种复杂矛盾的情感正体现了作者对江南雨深刻而真切的感受。 25．这句话表面上是说雨因地域不同而各有其特色，深层含义是借雨寄托了作者对江南故乡的深切思念。“回不去的故乡”既指地理上的远离，也指时光无法倒流、往昔不可追回的怅惘。 【导语】本文由南北之雨对比落笔，借四季江南雨景铺展情思。作者既直言连绵阴雨带来的烦闷，又沉醉烟雨江南朦胧婉约的景致，多处化用古典诗句增添文字底蕴。由雨及乡愁，将江南烟雨与故土情思相融，于景物描摹中缓缓抒发客居北方、眷恋江南故乡的怅惘。 【详解】21．这句话使用类比的手法，把雨和晴的关系，类比黑夜与白昼的关系，如果长久都是晴天，人们便很难察觉晴天的可贵，正是阴雨天气的存在，形成了对比衬托，才能够凸显晴天的美好，正如黑夜的漫长，更能让人珍惜白昼的光亮。作者并不单单在谈论天气，而是借自然现象阐发人生哲思，世间万物因为拥有反面境遇作为对照，我们才可以真切感知美好事物的珍贵，逆境与顺境相互对照，生活才富有层次与趣味。 22．第②段依次围绕春、夏、秋、冬四季的江南雨展开描写，先后引入“小楼一夜听春雨”“杏花春雨江南”“天街小雨润如酥”“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心”等诗句。作者先写出自身感受“但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情”“秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地”，之后借用古人诗文印证自己对于春雨、秋雨的体会，让个人主观感受不再单薄，拥有文学佐证，增强语句说服力。大量古诗文的融入，增添了整篇散文古典雅致的文学韵味，扩充文章文化底蕴，体现作者丰厚的文学积累，同时借不同时代文人对雨的感悟拓宽文章意境，将眼前实景和千年文人的情感联结在一起，丰富了文章的表达层次。 23．这句话运用比喻修辞，本体是屋檐垂落、连绵不断的雨线，喻体为珠帘。珠帘本身带有精致、绵长、朦胧的美感，作者将雨水比作珠帘，生动形象地描摹出雨水顺着屋檐接连垂落、细长连绵的外形状态，勾勒出烟雨江南朦胧柔美的画面，传递出作者漫步雨中、观赏江南雨景时由衷的欣赏与喜爱，渲染出江南烟雨诗意悠然的氛围。 24．第②段提到“但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情”“夏天的雨，可以杀暑，可以润禾”“秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地”，写出四季的雨各有韵味，春雨动人，夏雨滋养万物，秋雨耐人回味；第④段完整描摹雨中江南的优美画面，沉醉烟雨朦胧的江南风光，第⑤段以反问句赞叹雨是江南不可分割的灵魂，处处流露对江南雨景的欣赏。与此同时，第③段点明“江南的雨，是细腻的，是温柔的，却也是连绵的、恼人的”，紧接着描写“屋子里潮潮湿湿的，衣服晾不干，墙角长出青苔，人的心情也跟着发霉”，写出长时间阴雨带来潮湿压抑的生活体验，抒发内心烦闷厌烦的感受。两种截然相反的情绪同时存在，没有刻意美化江南的雨，真实还原生活感受，让作者笔下江南雨的形象更加立体饱满。 25．第⑥段写到“北方的雨来得快，去得也快，像北方人的性子，干脆利落。但总觉着少了点什么——少了几分缠绵，几分诗意，几分让人欲说还休的惆怅”，先点明北方的雨缺少江南烟雨独有的韵味，在此铺垫之后引出“原来，雨也是有故乡的。江南的雨，就是我回不去的故乡”。这句话表层字面含义，是指不同地域孕育出来的雨拥有截然不同的气质，缠绵诗意的烟雨只属于江南这片土地，每一场雨都带着故土独有的印记；深层运用借物抒情，作者此刻客居北方，借江南的雨寄托浓烈的乡愁，这里的“江南的雨”已经成为故乡的象征，“回不去的故乡”一方面指作者当下身在北方，地理上难以时常回到江南故土，另一方面暗含一层更深的怅惘，逝去的年少时光、从前在江南度过的岁月再也无法重来，抒发物是人非、时光难返的感慨，借一句含蓄的感慨收束全文，升华文章思乡的主旨。 21 学科网（北京）股份有限公司 $第四单元 单兄目标 人文主题：情感哲思 语文要素：品读散文语言，体会作者独特感悟；了解叙事、抒情、哲理类 散文特点； 1.知识与技能 积累本单元重点字词，识记作家作品常识：了解叙事散文、托物言志散文、哲理散 文、写景抒情散文的文体特点。通读课文，理清文章行文思路，把握文章线索；抓住细· 节、关键词句体会文章蕴含的真挚情感与人生哲思。赏析细节描写、象征、托物言志、 情景交融等写作手法：品味朴素、凝练、诗意等不同风格的散文语言。写作训练做到语 言连贯，围绕中心选材，安排合理顺序，恰当过渡；能完成互联网主题综合性学习探究 任务。 2. 过程与方法 通过默读、精读、品读，圈画关键语句，捕捉文中饱含情感的细节，提高散文鉴赏 能力。对比阅读四篇散文，归纳不同类型散文在选材、抒情方式上的差异；小组合作探 究“物”与情志之间的关联。读写结合，借鉴课文抒情技巧，练习连贯地表达自己对 生活、生命的感悟。 3.情感态度与价值观 感悟亲情之美、民族精神之美、生命价值、平凡生活中的诗意；引发对亲情、人生、 生命的思考：培养细腻的审美情趣，丰富自身的精神世界。 第18课《昆明的雨》 01学习目标 2025年修订课程 学习目标 标准 立足文学阅读 1.知识与技能 与创意表达任务 识记汪曾祺的文学常识；积累辟邪、鲜腴、篱笆、吆喝、暮年等重点字词。理 群；引导学生阅读 清文章线索，把握“昆明的雨”这一情感载体；梳理文中描写的雨季景物、风物。 写景抒情散文，抓 品味平淡雅致、富有生活气息的语言；体会借景抒情、以小见大的写法。感悟文 住昆明雨季的风物 字背后作者对昆明生活深切的怀念之情。 细节，品味淡而有 2.过程与方法 味的语言，体会作 精读圈画文中雨季风物的语句：小组合作探究景物与情感之间的联系；反复朗 者的怀旧之情；学 读品味散文平淡有味的语言，提高写景抒情散文鉴赏能力。 会从寻常景物中发 3.情感态度与价值观 现生活之美，提升 感受平凡生活之美，体会作者对昆明、对往昔岁月的眷恋：培养善于观察生活、 散文鉴赏能力。 发现日常诗意的审美情趣。 02 知识读记清单 一、文学常识 1.作者：汪曾祺，当代散文家、小说家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人”。 2.体裁：写景抒情散文。 3.出处：《汪曾祺文集》 4.线索：昆明的雨（物线）；对昆明的怀念（情线）。 二、字音词义 辟邪(bixié)鲜腴(yú)篱笆(liba)吆喝(yao he)暮年(mù)炽红(chi)-鲜腴：新 鲜肥美。-暮年：晚年。 三、行文结构 1.开篇：由一幅画引出昆明的雨，触发回忆。 2 2.主体：描绘昆明雨季特点，列举雨季风物：仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等：插入雨中往事，回忆 和友人饮酒。 3.结尾：引用诗句，抒发对昆明雨季深深的思念。 四、昆明雨季特点 雨季长、明亮、丰满、使人动情。 五、重点风物 仙人掌、各种菌子（青头菌、牛肝菌）、杨梅、缅桂花、木香花 六、写作手法 1.借景抒情：借雨季景物抒发对昆明生活的怀念。 2.以小见大：选取寻常琐细的风物，寄托深厚绵长的情感。 3.语言风格：平淡质朴、自然舒缓、富有烟火气息。 七、主自 作者回忆昆明雨季的种种风物与生活片段，描绘昆明雨季明亮丰满的特点，抒发对昆明的雨、对昆明 生活的喜爱与深切怀念。 八、高频名句 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 03 思维导图 作者：汪曾祺，当代散文家 文体：回忆性写景抒情散文 文学常识 风格：平淡质朴，烟火气息浓 辟邪、鲜腴、篱笆、吆喝、暮年、密匝匝 重点字词 线索：昆明的雨 情感主线：对昆明生活的怀 行文线索 念 -开篇：由一幅画引出昆明的雨 主体：雨中景物、菌子、杨梅、缅桂花、人情往 《昆明的雨》-汪曾祺 行文脉络 结尾：引用诗句，抒发对混明雨季的深切怀念 一明亮、丰满、使人动情 昆明雨季特点 以小见大：选取生活中细小事物 情景交融，借景抒情 语言平淡自然，富有生活情趣 写作手法 回忆昆明雨季的风物人情，表达对昆明的雨、对往昔岁月的深切怀念 主旨 3 04分层训练 基础巩固 1.给下列加点的多音字注音。 (1)细菌()菌子( (2)旺盛( )盛饭( ) (3)晕倒()黄晕( (4)别处()别扭( ) (5)街头巷尾()巷道( (6)圆圈( )圈在家里()猪圈( (7)宁静( )宁死不屈() (8)泡涨( )涨幅( 2.根据意思写词语。 (1) 新鲜肥美。 (2) 非常浓密的样子。 (3) 连续，不间断。 (4) :形容混乱；乱糟糟的。 (5) 情调；意味。 (6) 睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 3,通过回顾《昆明的雨》中的一段话，欢欢总结了写作时使语言连贯的方法，大家一起来看看吧！ 我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停， 停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 (①)保持话题统一：上面这段话紧扣”展开叙述，没有一句偏离中心话题，使文章语言连贯。 (2)恰当运用关联词：语段中加点的“但是”表明第一、二句之间是关系，“因为”表明第二、三句是 关系，第三句中的“而且”表示关系，这些关联词的使用，不仅使语言连贯，也使叙述曲折有趣。 阅读下面的文字，完成下面小题。 傍晚时分，文庙在悠悠的暮鼓中静静伫立。中轴线上的大成门、名宦祠古朴华丽，东轴线上的魁星阁、 尊经阁神秘肃穆，西轴线上的节孝祠禅意(ag)一一然。我如酒醉的诗人，在赣州如烟似丝的春雨中独 行(）用心聆听文庙缥缈的木鱼和钟楼的清音。 4.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)伫 (2)(ang) 5.在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里、屋檐下、窗棂间、土炕上一个 个生命在这里呱呱落地， (姗姗蹒跚)而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的 远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，飘散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父 亲，有一碗又一碗叫作烟火气息的羹与汤。我们每个人对故乡的密码并不是不陌生的。 6.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 7.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草 木的枝叶里的水分都到了 (①丰满②饱和)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 我的那张画是写实的。我 (①确实②切实)亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日 昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌， 在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了 一圈仙人掌以代替篱ba。一一种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有c,猪和羊怕扎。 8.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 辟()邪 篱ba()有ci() 9.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 班级计划邀请王老师前来“月是故乡明，食是故乡味”征文比赛进行指导，下面是课代表以班级名义起草的邀 请函，请你按要求修改。 邀请函尊敬的王老师： 我班将于11月9日上午8点在报告厅开展“月是故乡明，食是故乡味征文比赛， 诚邀您前来指导。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您的到来！ 八(4)班全体学生 11月6日 10.邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 11.邀请函中用语不得体的一处是“ ”,应改为 能力提升 阅读下面的文字，完成各小题。 翠湖心影 汪曾祺 ①昆明和翠湖分不开。没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得 不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢， 因为它非常贴切。 ②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人特意来游翠湖 的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。 从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来； 生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路 边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。 翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，昆明人一一包括外来的游子，对翠湖 充满感激。 ③翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周 围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要是垂柳。“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬 天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清，常年盈满。我在昆明住了七 6 年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深。浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许 多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这 种水生植物的。我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些 鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过， 会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组 成一个印象：翠。 ④翠湖图书馆，是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。图书馆不大， 形制有一点像一个道观，非常安静整洁。有一个侧院，院里种了好多盆白茶花。这些白茶花有时整天没有 一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着。图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。 有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览 室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。这个小图书馆藏书不 少，而且有些善本。过了两三个小时，这位干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来， 把壁上不走的挂钟的时针喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意 见。因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。 ⑤路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个两层的楼阁。阁上是个茶馆。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵 花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别：瓜子、花生， 都是一个价钱，按碟算。喝完了茶，“收茶钱！”堂倌走过来，数一数碟子，就报出个钱数。我们的同学有时 临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pa一一”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟 算。这些堂倌们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了。但是从来没 有一次收茶钱时，因此和顾客吵起来过：并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时，也从不拿眼 睛“贼着客人。把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德。不过堂倌不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的。 ⑥除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛有两层意思，一是不 名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣'，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的 月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人， 似乎有很多话要说，可是，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！ ⑦我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！ ⑧我是很想念翠湖的。 12.作者围绕“翠湖展开回忆，请你阅读全文，梳理相关内容，填写下面的表格。 湖水 极清、盈满、不深 > 柳树 浓密、高大、绿、雨季绿得好像要滴下来 水浮莲 ① 红鱼 很大，见人不惊，安静 图书管理员 ② 堂倌 ③ 大学同学 ④ 13.下面对这篇散文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是() A.本文记人事，写风景，娓娓而谈，皆有情致，使人倍感亲切，语言华丽，工于词藻，同时又不失幽 默风趣。 B.“有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼”以动衬静，生动形象地 写出夜晚鱼儿跃出水面的情景，表现了翠湖的活力与幽静，人与自然的和谐。 C.“这‘穷遛有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。不名一钱指翠湖是湖也是路，逛 翠湖不需要任何花费：“无穷无尽”指翠湖风光秀美，让人赏玩不够。 D.文章首段“翠湖是昆明的眼睛”，眼睛是人心灵之窗，传递着生机与灵动，正符合翠湖的特点一明 爽安静，给昆明带来了美：同时强化了两者密不可分的关系。 14.汪曾祺的语言“淡而有味”，请结合文章，品味赏析文中的划线句。 把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。 把壁上不走的挂钟的时针喀拉拉”一拨，拨到十二点：下班！ 15.“我是很想念翠湖的我想念昆明的雨”，回忆之所以难忘，是因为在那段时光里遇到的人，做过的事， 看到的景.…请结合本文、《昆明的雨》以及链接材料，分析汪曾祺散文中“遇到的人”有哪些共性。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不 时吆喝一声：“卖杨梅一一”声音娇娇的。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养 女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家 送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！ 《昆明的雨》 链接材料： 我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得到滋润，从而提 P 高对生活的信念。 天坛雨 肖复兴 ①今年夏天，北京极热。那天清早，忽然有凉风阵阵，心想好久没去天坛了，趁这时候凉快，赶紧去 那里转转。谁想，走到半路，下起雨来，不过，还好，雨不算大。跑到天坛，好家伙，刚进门，就像戏台 转场，雨说大就一下子大了起来，瓢泼一般，倾泻而下。赶紧打着伞，一路小跑，奔向长廊避雨。长廊里 面已经密麻麻挤满了人，地上湿漉漉的，看样子，大雨已经下了有一阵子。 ②真没想到下这么大的雨，还有这么多来自全国各地的游客。走到长廊尽头的拐弯处，往左拐，是祈 年殿的入口，游人更多，大概都在排队等候进入祈年殿。右边是宰牲亭的神库，平常的日子里，进去参观 的游人很多，今天，却不见什么人进去，我在门口往里看看，地面积水严重。 ③多少年了，来天坛多少次了，从来没有遇见过天坛里面下这么大的雨。望着挤在长廊里密密麻麻的 游人，我心里说，天坛不仅聚雨，还聚人气呢！ ④不见雨小下来的劲头儿，更不见雨有停下来的意思。心想，不能就这样憋在长廊里看雨吧？这么多 闷热的日子，终于有这样一场大雨淋漓，还是得出去淋淋雨吧，夏天里能有一场痛快的雨淋淋，就跟冬天 遇上一场纷飞的大雪一样难得。这时候，看见一个人影，在我的身前一闪而过，一身藏蓝色衣服，戴着红 臂章，是位保安。他撑开一把伞，走出长廊，我也跟着走了出去。 ⑤甬道上，积水很多，道不平的地方积水更多。看着前面走着的保安，赤脚穿着凉鞋，蹚着水，噼避 啪啪地溅起水花，无所顾忌，一直往前走。我紧跟着他，也一直往前走。左边是祈年殿高高的外墙，墙上 的螭首口，喷水如注，哗哗有声，似乎在为这场大雨呐喊助威。我不住转过头，看隔不多远便是一个螭首， 整齐有序，林立一排，赞叹着古人的智慧，建祈年殿时就想好了下雨积水的问题。祈年殿外四周的柏树林， 基本上是这些年后种的，没想到从祈年殿里喷射出来的水，派上了用处，可以浇灌这一片干渴的柏树林。 不是下如此大的雨，见不到天坛里螭首喷水这样的壮观。这是大雨中天坛给游客额外加演的赠品。 ⑥保安不管这些，对于螭首，大概常见而见怪不怪，就那么蹬着水径直往前走，雨实在太大，单薄的 伞管不了什么用，他的身子已经湿淋淋的。一把伞在风雨中摇摇晃晃，像花开摇曳，把雨水潇洒地甩在了 身后。 ⑦他一直走到皇乾殿的后墙，这里有一片开阔的草坪，摆满五颜六色的鲜花。平常的日子里，站在花 坛前的栏杆旁打卡拍照的人很多。今天，这里却一个游人都没有，静悄悄的，只有雨敲打着地面和树木的 声音，花坛里的花，显得有些寂寞。 0 ⑧保安还在往前走。跟着他，我也往前走。走到皇乾殿后墙的中间，这里是天坛的中轴线，从最南面 的南天门，到圜丘，到回音壁、皇穹宇、丹陛桥御道、祈年殿，再到这里的皇乾殿，串联起天坛最重要最 辉煌的建筑，是游客最为密集的地方。这里朝北正对着北天门，甬道两旁高大的银杏树，秋天满树金黄， 才是盛景。今天，沐浴在大雨中，在北天门的红门红墙的映衬中，它们笔直参天，光亮水滑，换了一套装 束一样，绿得那样清新醒目，出演一年四季中天坛最难得一见的壮观角色。 ⑨这时候，我看见，有一位保安，手里打着一把伞，脚下踩着水花，从银杏树下朝这位保安走了过来。 他们在交接班。他们都已经浑身湿透。平常的日子里，这里常见有保安执勤，既为保护建筑古树，也为游 客排忧解难。在这里，他们见惯了那么多南来北往的游人，红男绿女，老、少、老外。没有想到，今天下 这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位。 ⑩大雨中，雨点儿噼里啪啦，打在他们头顶的伞上，激越的声音，像击打着锣鼓点儿。他们的四周， 草青树绿花艳。 (选自《光明日报》) 16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（) A.文章第②段写平常日子进去参观的人很多，今天却不见什么人进去，侧面突出雨大。 B.第⑤段结尾“额外加演的赠品”是指雨中天坛螭首喷水的壮观景象，让游客惊艳。 C.第⑥段中的画线句运用夸张的修辞手法，形象地写出保安动作的潇洒，暗含赞美之意。 D.文章结尾段意味悠长，语言生动形象，富有诗意，自然收束全文，写景更是写人。 17.请从人物描写的角度，赏析第⑤段中画线的句子。 18.文章开头段写大雨“瓢泼一般，倾泻而下，有什么作用？ 19.文章以《天坛雨》为题，有什么作用？请结合全文简要分析。 20.文章通过描写天坛雨中的景和人，表达了怎样的思想感情？ 阅读下面的文章，完成小题。 雨 郁达夫 ①周作人先生名其书斋曰“苦雨”，恰正与东坡的“喜雨亭”名相反。其实，北方的雨，却都可喜，因其 难得之故。像今年那么多的水灾，也并不是雨多的必然结果；我们应该责备治河的，不事先预防，只晓得 糊涂搪塞，虚糜国帑，一旦有事，就互相推诿，但救目前。人生万事，总得有个变换，方觉有趣：生之于 死，喜之于悲，都是如此，推及天时，又何尝不然？无雨哪能见晴之可爱，没有夜也将看不出昼之光明。 10 ②我生长在江南，按理是应该不喜欢雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件 多么可爱的事情！“小楼一夜听春雨“杏花春雨江南“天街小雨润如酥”，从前的诗人，早就先我说了。夏天 的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔 人所谓“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。至于秋瑾女士的“秋风秋雨愁 煞人”的一声长叹，乃别有怀抱者的托词，人自愁耳，何关雨事。三冬的寒雨，爱的人恐怕不多。但“江关雁 声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉的妙处，若非身历其境者绝悟不到。 ③江南的雨，是细腻的，是温柔的，却也是连绵的、恼人的。它不像北方的雨那样爽快，来了就来了， 走了就走了。江南的雨，一下就是几天，甚至十几天，淅淅沥沥，没完没了。屋子里潮潮湿湿的，衣服晾 不干，墙角长出青苔，人的心情也跟着发霉。然而，正是这种潮湿，孕育了江南特有的风物一那碧绿的 苔痕，那油亮的青石板，那烟雨朦胧中的小桥流水人家。 ④雨天的江南，自有一种别样的美。撑一把油纸伞，走在悠长又寂寥的雨巷里，听着雨点敲在伞面上 的声音一嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒一像极了时间的脚步，不紧不慢，从从容容。两旁的屋檐下，雨水连成二 条条细线，像挂着一道道珠帘。远处的山，近处的树，都笼罩在一片迷蒙的水汽里，看不真切，却因此多 了几分想象的空间。 ⑤我常想，倘若没有了雨，江南还是江南么？没有了雨，那“春水碧于天，画船听雨眠”的意境从何而 来？没有了雨，那“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的苍茫又向何处寻觅？雨，早已渗透进了江南的骨子 里，成了它不可分割的一部分。 ⑥而今客居北方，每逢雨天，我总会想起江南的雨。北方的雨来得快，去得也快，像北方人的性子， 干脆利落。但总觉着少了点什么一少了几分缠绵，几分诗意，几分让人欲说还休的惆怅。原来，雨也是 有故乡的。江南的雨，就是我回不去的故乡。 (选自郁达夫散文集《闲书》，有删改) 21.文章第①段说“无雨哪能见晴之可爱，没有夜也将看不出昼之光明”，请结合上下文说说这句话的含义。 22.第②段中作者引用了大量古诗文，有什么作用？ 23.请从修辞的角度赏析第④段画线句子。 两旁的屋檐下，雨水连成一条条细线，像挂着一道道珠帘。 24.文中作者对江南雨的情感是复杂而矛盾的，请结合全文简要分析。 25.文章结尾说“原来，雨也是有故乡的。江南的雨，就是我回不去的故乡”，请谈谈你对这句话的理解。 11