习作：我的家人 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级上册习作《我的家人》，通过审题明确写2-4个家人及用具体事例体现特点的要求，搭建从特点分类、创意拟题到细节描写、首尾呼应的写作支架，引导学生从生活经验出发逐步掌握写人方法。 其亮点在于以“语言运用”为核心，通过细节描写（如弟弟贪吃的动作神态）、对比手法（妹妹学滑板与其他孩子对比）提升表达能力，结合“思维能力”培养创意拟题（如《我家是个“动物园”》）和逻辑选材，辅以范文赏析与星级评价表，助力学生写出有温度的家人故事，教师可高效开展分层教学。

部编版小学语文四年级上册第二单元习作 我的家人 认真审题，明确要求 默读书本第30页，画出本次习作的要求。 怎么写？ 写什么？ 一个或几个家人 结合具体事例写出家人的特点 特点可以从哪些方面来写呢 认真审题，明确要求 特点 我奶奶脾气特别好， 总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。 我姥爷已经退休了， 他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。 我爸爸是卡车司机， 工作很忙。不过，他一有空就给我们讲故事，他很会讲故事。 我妈妈酷爱运动。跑步、 跳绳、打羽毛球……她对各种运动都充满了热情，还经常带我和妹妹一起锻炼身体。 我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。 性格 特长 爱好 品质 外貌 选择家人最与众不同的特点来写 考虑家人的感受，让家人感受到爱 认真审题，明确要求 确定选材，拟定标题 这次写作我们就来学着写多个家人（2-4个） 我的全家福 家人 特点 具体事例 你想写你的哪些家人？他们最与众不同的特点是什么？ 确定选材，拟定标题 对比拟题 《“快一点儿”妈妈和“等一会儿”爸爸》 家人拟题 《我的家人》《我的全家福》《李氏家族人物秀》 《秀一秀我的家人》 比喻拟题 《我家是个“动物园”》《我的“书籍之家”》《“标点符号”一家人》《“英雄好汉”齐聚我家》 把家人比喻成动物、书籍、标点符号、故事 里的角色，可以让你的作文更有趣！ 选择你喜欢的方式为你的作文拟一个有趣、吸引人的标题吧！ 引出主角，点明特点 我的妈妈是个急性子，瞧，她的头发跟她一样急。头顶的一些已经变白了；我的爸爸是个慢性子，他的头发跟他一样慢，有一大块怎么也长不出来。 在我们家，有人稳重如山，用宽阔的肩膀扛起整个家的重担——那是我的爸爸；有人唠叨成篇，用反复的叮咛编织出温暖的网，那是我的妈妈；还有人吵闹似雀，用欢声笑语填满每一个角落——那就是我调皮的妹妹。 我的家人各有各的招牌特点，今天我就来给他们各绘一幅独具特色的家人“画像”。 开门见山 排比开头 引出主角，点明特点 我家像个热闹非凡的动物园，里面住着老虎爸爸。小猫妈妈、倔牛姐姐以及爱说话的小鹦鹉——我。 “托塔天王”老爸，“智多星”老妈，“及时雨”姥爷，《水浒传》里的英雄好汉齐聚我家，怎么回事？赶快听听我的介绍吧！ 在我眼里，我们家就是一个图书馆，家里每个人都是一本特色鲜明的书。 根据你的标题给你的作文写一个合适的开头吧！可以学习上面的写法，也可以用自己的创意。 悄悄告诉你，我的家庭可不一般！我们是幸福快乐的“标点符号一家人”，你是不是很好奇？让我给你好好介绍介绍吧！ 比喻开头 设问开头 描写事例，体现特点 一段只写一个家人！ 一个家人写一个特点！ 采用中心句+具体事例的结构 描写事例，体现特点 细节描写显特点 弟弟特别贪吃。有一次过节，家里买了很多好吃的，他兴奋地坐在桌子边，小手忙碌地抓着饼干、糖果、巧克力，嘴巴快速地咀嚼着，两边的腮帮子像装上了马达一样抖个不停，吃得津津有味，嘴里发出“啊呜啊呜”的声音，还不时感叹：“太好吃了！”两只黑溜溜的眼睛专注地看着前方，好像生怕错过任何一口美味。 弟弟特别贪吃。有一次过节，家里买了很多好吃的，弟弟的小手忙个不停，嘴巴嚼得飞快，好像生怕错过任何一口美味。 动作 语言 神态 轻重 快慢 描写事例，体现特点 人物对比显特点 妹妹年纪虽小，却十分坚强勇敢。有一次，妹妹想学滑板，她就每天在小区里练习。小区里其他学滑板的小朋友摔两次就哭着要放弃，而我妹妹摔跤后却仍然坚持学，膝盖都磕破了，可她却一声不吭，只是爬起来拍拍身上的土，小嘴一抿：“再来！我就不信学不会！” 妹妹年纪虽小，却十分坚强勇敢。有一次，妹妹想学滑板，她就每天在小区里练习。作为新手的她经常摔跤，膝盖都磕破了，可她却一声不吭，只是爬起来拍拍身上的土，小嘴一抿：“再来！我就不信学不会！” 描写事例，体现特点 日常行为显特点 侧面描写显特点 看，我那“及时雨”姥爷，又在助人为乐啦。【特点】广场上，他正帮物业安装宣传栏；【行为一】公园里，他正帮园丁修剪树枝；【行为二】小区里，他正帮邻居修理自行车……【行为 三】只要是有人需要帮忙的 地方，都能看见他的身影。 “姐姐，水管裂了，怎么办？”我大惊失色，大叫着冲出厨房。姐姐冷静地跑到水表箱旁，几下就将总水闸关闭了，水闸在姐姐手下宛如温顺的绵羊，原本汹涌的水流也慢慢停了下来。接着姐姐又打电话给物业和爸爸妈妈，物业的叔叔赶来时，竖起大拇指：“这姑娘真了不起，临 危不乱！” 描写事例，体现特点 我的爸爸力大无穷。有一次，我们要搬一桶超级重的水，我和妈妈都___________。就在这时，爸爸走过来了，他_____（填动词）下腰，用手抓住水桶的提柄，双臂的肌肉也_____（填动词）了起来，然后他稍微用力一_____（填动词），水桶就轻易地被他_____（填动词）了起来。就算扛着水桶，爸爸也_________（补充神态），还说：“_______ _________。”（补充语言）接着，爸爸迈着_________（补充形容词）的步伐，一步一步地向目的地走去，就像手里没拿东西，我和妈妈______ ___________________________。（补充我和妈妈的反应） 小试牛刀：在横线上填入恰当的描写来体现爸爸的特点。 束手无策 弯 鼓 抬 杠 一脸轻松 这一点儿 也不重啊 轻快 惊得目 瞪口呆，忍不住竖起了大拇指 描写事例，体现特点 一个家人+一个特点+一个具体事例 一个家人+一个特点+罗列日常行为 中间部分还可以用小标题的形式来写哦！ 用上所学的方法来介绍你的家人吧！ 结尾收束，升华感情 这就是我的家人，他们虽然平凡，却用一言一行把爱和责任悄悄种进我的心里。我爱我的家人！ “大熊”爸爸和“鹦鹉妈妈”以他们独特的方式，为家庭带来了欢乐与温暖，我也在这别样的“动物家庭”中，享受着他们的爱。 妈妈的“快一点儿”让我知道：要节省时间，做更多有意义的事情；爸爸的“等一会儿”又提醒我：放慢生活的脚步，用心去感受生活中的每一处美。 描写影响 表达感情 结尾收束，升华感情 这就是我的“书籍之家”，你想不想来我家的图书馆逛逛呢？ 作文的结尾和开头同样重要，参考上面的结尾方式，给你的作文来一个完美收官，记得首尾呼应哦！ “省略号”妈妈、“句号”爸爸、“逗号”妹妹和“问号”我，共同组成了这个欢乐美好的“标点符号大家庭”！你们家有哪些“标点符号”呢？快来和我分享一下吧！ 亲切互动 借助导图，梳理思路 选取的事例要能够体现人物的特点 欣赏范文，谋篇布局 欣赏范文，谋篇布局 “托塔天王”老爸，“智多星”老妈，“及时雨”姥爷，《水浒传》里的“英雄好汉”齐聚我家，怎么回事?赶快听听我的介绍吧! 为什么说老爸是“托塔天王”呢?因为他是个孔武有力的男子。记得有一次，门铃叮咚响起，我打开门，一个到我下巴高的快递箱映入眼帘。我试图把它挪进屋，可费了九牛二虎之力，箱子纹丝未动。这时，一个壮硕的身影来到我身边，爸爸眯着眼看了看这个庞然大物，又看了看累得满头大汗的我，扑哧笑道：“怎么样，还得老爸来吧?”说完他弯下腰，两手紧紧抓住箱子。他的眼睛瞪得溜圆，嘴角紧绷着，两臂肌肉鼓着，青筋条条凸起，看来这个箱子确实不轻啊!紧接着，爸爸又向上一用力，这沉沉的大箱子竞被他硬生生搬了起来，直接被搬进了厨房。我心想：家里有个“托塔天王”可真好啊! 开篇一一罗列人物，把家人比作《水浒传》中的英雄好汉。 第二段写爸爸，用搬快递箱的具体事例体现爸爸孔武有力的特点，将“我”和爸爸进行对比。 欣赏范文，谋篇布局 “智多星”老妈的聪明才智体现在日常的点点滴滴里。学习上，她是我的智慧锦囊。让我百思不解的数学难题，对她来说都是小菜一碟，每次她都会条分缕析地给我讲得清楚明白。妈妈不仅精通数学，语文、英语也是她擅长的科目，我也沾了“智多星”的光，各科成绩都很优异。生活中，她会把怎样挑选新鲜的蔬果、怎样做出美味的饭菜、怎样收拾家里的卫生等各种技能都传授给我……“智多星”老妈真是无所不能啊! 看，我那“及时雨”姥爷，又在助人为乐啦。广场上，他正帮物业安装宣传栏；公园里，他正帮园丁修剪树枝；小区里，他正帮邻居修理自行车……只要是有人需要帮忙的地方，都能看见他的身影。 “有缘千里来相会”,欢迎你们前来领略“英雄好汉”的风采哟! 从学习和生活两个方面体现妈妈的智慧，成语运用恰当。 运用排比，通过一连串的事例体现姥爷的“助人为乐”，详略得当。 欣赏范文，谋篇布局 在我眼里，我们家就是一个图书馆，家里每一个人都是一本特色鲜明的书。 我的外公是《百科全书》。外公是一个传统知识分子，他爱好广泛，上知天文，下通地理。外公会听我背唐诗，会给我讲解数学题，会陪我练书法，会教我吹笛子……他还会种好吃的蔬菜，会维修坏掉的玩具和家电……在我们眼里，他无所不知，无所不能，简直是一本行走的《百科全书》。 我的外婆是《南北菜谱》。外婆会烧很多美味的菜，无论是老鸭煲、肉饼蒸蛋、油爆虾等江南菜，还是拉面、饺子、韭菜盒子等北方菜，外婆都很拿手。有的时候我们在饭店里吃到一个好吃的菜，外婆品尝后就会在家里做给我们吃，嘿!你猜怎么着?比饭店做得还好吃!外婆一定是有什么魔法吧。 作者根据家人的特点，把他们比作不同的书，很有创意。 中间每一段采用中心句+事例的结构，事例与人物的特点相符。 我的“书籍之家” 欣赏范文，谋篇布局 我的妈妈是《人文历史》。妈妈喜欢带我们去博物馆和人文景点，给我们讲解各种文学典故和历史知识。她带我们去西湖散步的时候，会给我们讲雷峰塔和断桥的传说；她带我们打卡德寿宫时，给我们科普宋代建筑的宏伟；她带我们去看良渚文化和三星堆等展览，让我们领略中国古人的智慧和文明；她会带着我们穿汉服体验点茶和插花，过一天宋代人的精致生活…… 我的妹妹是《脑筋急转弯》。她总是会冒出很多天马行空的念头，让我们好奇她的小脑瓜里到底有多少奇思妙想。有一次，我问妹妹夏天最爱吃的甜品是什么。我以为她会说冰激凌，但她却回答“布丁”,理由是“夏天吃布丁，蚊子就不叮”,惹得全家捧腹大笑。 这就是我的“书籍之家”,你想不想来我家的“图书馆”逛逛呢? 写妈妈这一段用一连串的“她会......”体现了妈妈对人文历史的热爱。 结尾与读者亲切互动，再次点题，首尾呼应， 欣赏范文，谋篇布局 是谁在辛勤工作?是我的“大忙人”爸爸。是谁让家里变得整洁明亮?是我的“光明使者”妈妈。是谁在沙沙撕扯着纸片?是我的“淘气包”妹妹。又是谁学习优异且多才多艺?那是我的“全能”姐姐。 “大忙人”爸爸 爸爸可真忙啊!一年365天，无时无刻不在工作，要么坐在电脑面前打字，要么用手机回复信息。就连带我逛街甚至出去旅游的时候，走着走着，突然他就会停下来“玩手机”。在家里只要手机一响，爸爸便两眼放光，迅速拿起手机对着我们“嘘”一声，钻进书房……我就知道他又开始工作了。 “光明使者”妈妈 妈妈是家里的“光明使者”。干净的地面，整洁的房间，美味的饭菜，整洁明亮、温暖舒适的家都是妈妈的功 四个设问句开头，点明了家人的不同的特点，新颖有趣。 本文采用小标题的形式介绍家人，结构清晰，形式新颖。 我的一家 欣赏范文，谋篇布局 劳。冬天，妈妈总是在早上焐暖我的秋衣；晚上，当我手脚冰凉的时候妈妈总会及时给我准备暖宝宝……有了她，我总是充满力量。 “淘气包”妹妹 我的妹妹是一只圆润可爱的“淘气包”。妹妹还很小，圆脸圆手圆眼睛，整个人肉嘟嘟的。别看她外表可爱，她“破坏力”惊人，撕碎纸片是她的新爱好。瞧，她又在撕纸了，真是一个让人又爱又“恨”的“淘气包”。 “全能”姐姐 我的姐姐什么事都能做得好，谁提到她都会竖起大拇指。她除了学习优异外，兴趣爱好也是十分广泛的：球场打羽毛球，音乐室里弹钢琴，小区广场骑自行车……各处都留有她的身影和欢笑。 这就是我的快乐一家，我爱我的家人！ 抓住家人不同的特点，运用恰当的事例进行阐述。 结尾点题，表达对家人的爱。 明确标准，对照评价 星级评价表 1.作文内容写的是自己的家人 2.写出了家人与众不同的特点，令人印象深刻 3.能详写一个事例或列举多个事例，写出家人的特点 4.作文情感真挚，让人感受到家人之间的温暖和爱 5.语句通顺，语言生动 6.格式正确，分段合理 7.书写工整，卷面整洁 写完后，自己先读一读，对照评价表评一评，看看有没有不通顺的句子，有没有把家人的特点写出来，用修改符号改一改自己的作文。然后读给家人听，请他们评一评写得像不像。 多维参考，互评互改 多维参考，互评互改 $