第二单元空气和氧气同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本单元卷聚焦“空气和氧气”主题，通过生活情境、化学史及实验探究题，覆盖基础概念与核心素养，适配初中化学单元复习。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|15题|空气成分（题1）、氧气性质（题5）、实验操作（题8）、空气质量（题7）|结合生活情境（题1雪的形成）、化学史（题5徐寿“养气”），强化化学观念| |非选择题|2题|工业制氧流程（题16）、气体鉴别（题16(4)）、膜分离技术（题17(3)）|综合工业实践与实验设计，体现科学思维与探究，如16题设计实验区分气体|

第二单元 空气和氧气 一、单选题 1．“立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞”是对立冬和小雪的描述。雪是由空气中的一种物质凝华而形成的，这种物质是 A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．二氧化碳是空气污染物 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气能供给生物呼吸 D．氮气可用来延长食品保质期 3．下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 A．实验时红磷需足量 B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 4．自然资源是人类的宝贵财富。下列说法正确的是 A．生活污水可直接排放到河流中 B．一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒物都属于空气污染物 C．鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成电光源 5．中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，意为“养气之质”，体现了人的生存离不开它，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是 A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料 C．气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 D．氧气可用于医疗急救 6．下列各组物质属于混合物的是 A．冰水混合物 B．液氮 C．二氧化碳 D．稀有气体 7．空气质量状况对公众健康影响很大，监测并改善空气质量是社会发展的必然要求。在空气质量监测中一般不涉及 A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．臭氧 8．在高锰酸钾制取氧气的实验中，部分实验操作如下，其中正确的是 A．装药品 B．点燃酒精灯 C．制备气体 D．验满气体 9．在生产和科学研究中，需要用到一些保护气，在焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组气体是 A．氢气、氧气 B．氮气、稀有气体 C．氮气、氧气 D．氧气、稀有气体 10．下列关于氧气的描述不正确的是 A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应 D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧 11．木炭在空气中燃烧也可以生成，该反应的现象描述正确的是 A．发出白光 B．火星四射 C．木炭发红 D．产生白烟 12．下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A．护目镜 B．热烫 C．明火 D．用电 13．空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是 A．氧气具有可燃性，可以作燃料 B．稀有气体可制成多种用途的电光源 C．氮气的化学性质比较活泼 D．大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2等 14．氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是 A．硫粉 B．铁丝 C．镁条 D．木炭 15．下列属于氧气化学性质的是 A．无色气体 B．能燃烧 C．密度比空气略大 D．能支持燃烧 二、非选择题 16．如图是工业上制取液氧的流程图，请回答下列问题。 （提示：氧气的沸点比二氧化碳的沸点低） (1)流程图中空格①处物质的用途是______（答出一种即可）。 (2)首先蒸发出的气体是氮气，这是因为______。 (3)该生产过程最终得到的“液氧”为______色，该"液氧"并不是纯净物，还含有______（举一种物质）。 (4)请你设计实验区分空气、氧气和二氧化碳三种气体（操作、现象）______。 17．空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 (1)科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球空气中氮气的体积分数_______(填“大”或“小”)。 (2)如下图为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： 液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的_______不同而将氮气和氧气分离，该过程属于_______(填“物理变化”或“化学变化”)。 (3)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，可用作冰箱保鲜室内的气体是_______(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．A 3．C 4．D 5．D 6．D 7．B 8．B 9．B 10．B 11．C 12．D 13．B 14．B 15．D 16．(1)做保护气 (2)氮气的沸点比氧气的沸点低 (3) 淡蓝 稀有气体（合理即可） (4)用燃烧的小木条分别伸入三瓶无色无味的气体中，若小木条燃烧更旺的是氧气，木条燃烧无明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳 17．(1)小 (2) 沸点 物理变化 (3)富氮空气 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $