10.2我们都是追梦人（表格式教学设计·逐字稿）道德与法治新教材统编版五四学制九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“我们都是追梦人”，核心知识点为实现中国梦的“四个必须”及新时代青年责任。课堂以殷玉珍治沙故事导入，通过数字悬念引发兴趣，搭建从个人追梦到国家梦想的学习支架，串联五个子议题展开探究。 资料特色在于案例教学与情境创设，以殷玉珍、班彦村等真实故事贯穿，结合视频、讨论等，培养政治认同与道德修养，作业手印承诺卡强化责任意识，助学生具象化理论，教师易操作，提升教学实效。

10.2我们都是追梦人 教学设计·逐字稿 教学目标 1. 政治认同：了解中国特色社会主义“四个必须”的基本要求，理解坚持党的领导、走中国特色社会主义道路是实现中国梦的根本保证，认同中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 2. 道德修养：感悟奋斗者“精神最为富足、最懂幸福”的品格，涵养艰苦奋斗、坚持不懈的道德品质，树立正确的劳动观和幸福观。 3. 法治观念：认识中国特色社会主义制度的优越性，理解“集中力量办大事”的制度优势对实现中国梦的法治保障和制度支撑作用。 4. 健全人格：理解个人与国家、个人与社会的关系，树立积极向上的人生态度，培养“不服输、不认命”的坚韧品格。 5. 责任意识：明确新时代青少年的历史使命，树立“与时代同进步、与祖国共成长”的担当意识，自觉将个人梦想融入国家发展大局。 教学重难点 【教学重点】 “四个必须”的内涵与内在逻辑——坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。这是实现中国梦的根本保证，也是本框的核心知识内容。 【教学难点】 中国精神的内涵及“个人梦与中国梦的关系”。学生容易将“中国精神”理解为抽象概念，难以深入理解“民族精神”与“时代精神”的统一性，更难以将精神认同转化为自觉行动。同时，学生对“个人与国家”的关系往往存在割裂或模糊认知，需要从故事感悟中实现突破。 教学过程 情境导入 师：欢迎大家来到精彩的道法课堂！让我们开启今天的学习之旅吧！ 今天上课之前，我想先请大家看三个数字——41年、800万棵、7万亩。看到这三个数字，你的第一反应是什么？请大家大胆猜一猜——这三个数字背后，可能是一个什么样的故事？ 生1：我觉得可能是一个大型环保项目的数据，一个国家工程。 生2：可能是某个地区几十年绿化变化的统计结果。 师：国家工程？环保项目？同学们的猜测都有道理。但我要告诉大家——这三个数字，不是国家工程，不是政府项目，而是一个普通的农村妇女，用一把铁锹、一根钢钎，一个人坚持了41年干出来的。41年，800万棵树，7万多亩沙地变绿洲。她是谁？她为什么要这么做？让我们一起走进今天的故事。 师：她是全国治沙英雄—殷玉珍。1985年，19岁的殷玉珍嫁到了这里。那里的乡亲说“一年一场风，从春刮到冬”，风沙一来，几十天见不到太阳。 为了守住家园、摆脱故土贫瘠的命运，她以“宁肯种树累死，不叫沙子欺负死”的韧劲，顶着狂风烈日，日复一日植树治沙。41年来，她徒手造林7万多亩，让茫茫黄沙蜕变成万亩绿洲。同学们，听到这里，你对殷玉珍有了什么印象？ 生3：我觉得她是一个特别能吃苦的人，40多年坚持做一件事，太了不起了。 生4：我觉得她很勇敢，面对那么大的沙漠，一般人可能早就放弃了，但她选择了抗争。 师：评价得非常准确！一个“苦”字、一个“勇”字，道出了殷玉珍最核心的品质。她不仅让自己的家乡脱贫致富、焕发新生，更改善了北方生态环境，为国家绿色发展、生态文明建设贡献了平凡却磅礴的力量。 师：同学们，殷玉珍的治沙路上，还发生过一个动人的故事。1999年，有一位叫赛考斯的美国教师，在电视上看到了殷玉珍治沙的报道，被深深打动了。他用了两个月时间，跨洋联系十几家机构，为素未谋面的殷玉珍筹集了5000美元寄给她。大家想一想——一个素不相识的外国人，为什么会愿意帮助殷玉珍？ 生5：因为他被殷玉珍的精神感动了，他也想让中国变得更美丽。 师：说得好！正是这份跨越国界的善意，让两个素不相识的人有了交集。可当赛考斯亲自来到毛乌素沙地，放眼望去只有漫天黄沙和铁锹扁担这些简陋工具，他连连摇头，直言：在这里，几乎不可能种活树。后来两人断了联系。多年以后，殷玉珍全网喊话，邀请赛考斯再回中国。大家猜一猜：当赛考斯时隔26年再次踏上这片土地，他看到了什么？大胆想象一下。 生6：他看到的肯定是绿洲，因为殷玉珍已经把沙漠变成森林了！ 生7：他可能看到了大片大片的树林，当年的树苗都长成大树了。 师：同学们的想象力很丰富。没错！赛考斯再次来到毛乌素，眼前再也不是寸草不生的荒漠。当年那笔捐款种下的树苗，已经长成5万多棵大树，茫茫沙海蜕变为万顷林海，这片林子还被命名为“赛考斯林”。当年那句“不可能”，被殷玉珍几十年日复一日的实干，变成了现实！ 师：2026年8月23日，时隔26年，70多岁的赛考斯飞越万里，重新踏上了中国的土地。在鄂尔多斯机场，他和殷玉珍紧紧拥抱，热泪盈眶。赛考斯说了一句话——“她从小就想让中国变得更美，这是她一生的梦想，她已经实现了她的梦想。” 同学们，赛考斯当年说“不可能”，殷玉珍却用26年把“不可能”变成了现实。我想请大家思考一个问题：是什么力量支撑她坚持了41年？ 生8：是因为她有一个梦想——她不想被沙子欺负死，她要守护自己的家园。 生9：因为她信守承诺，答应了赛考斯“要把这里变成森林”，她不能食言。 生10：因为她不仅为自己，还为了乡亲们、为了子孙后代能过上好日子。 师：同学们的回答都很到位！梦想、承诺、责任——这三者共同支撑着殷玉珍走过了40年。她用了41年的坚守告诉我们一个朴素的道理：梦想不是一时的冲动，而是一辈子的坚持。那些看起来“不可能”的事情，往往就是因为有人相信、有人坚持，才变成了现实。 同学们，殷玉珍的故事让我们看到——中国梦不是挂在墙上的口号，它就在每一个普通人的奋斗里。追梦路上，你不是孤身一人——所有心怀梦想的人，都是彼此的同行者。殷玉珍用一把铁锹、一根钢钎，把个人的“守家梦”做成了“生态中国的大事业”。她从一个人的坚守，到带领乡亲们一起治沙，再到感动了一位万里之外的美国友人——这就是梦想的力量，这就是追梦人的力量。 那么，要实现中华民族伟大复兴这个“大梦想”，需要坚持什么、走什么路？需要弘扬什么精神、凝聚什么力量？作为新时代的青年，我们每一个人，又该如何成为这个伟大时代的“追梦人”？今天，就让我们一起走进《10.2我们都是追梦人》，寻找这些问题的答案。 同学们，今天我们将围绕一个总议题展开探究——逐梦前行，如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？”围绕这个总议题，我们设计了五个子议题。一起来看—— 子议题一：方向之问——为什么必须坚持中国共产党的领导？ 子议题二：道路之问——为什么要走中国特色社会主义道路？ 子议题三：精神之问——实现中国梦需要怎样的精神力量？ 子议题四：力量之问——实现中国梦依靠谁、为了谁？ 子议题五：青春之问——新时代青年如何做一名“追梦人”？ 从殷玉珍的故事出发，我们将一步步揭开这些问题的答案。 教 学 过 程 【子议题一】方向之问——为什么必须坚持中国共产党的领导？ 师：同学们，刚才我们通过殷玉珍的故事，开启了“如何实现中国梦”的探究之旅。今天我们首先进入子议题一——方向之问：为什么必须坚持中国共产党的领导？大家想一想，在殷玉珍的治沙故事中，她是一个人在战斗吗？她的成功和中国共产党之间有什么关系？带着这个问题，我们先来看一段殷玉珍自己的回忆。 师：请一位同学来读一读殷玉珍的这段话。 生1：（朗读）“在我最难、最无助、走投无路的时候，是党组织和党员干部一次次来到沙窝里帮我们，教我们怎么治沙，帮我们打水、修地、解决困难。” 师： 读得很有感情。同学们，殷玉珍这句话里，哪个词最打动你？ 生2：“一次次”这个词最打动我。说明党组织不是来了一次就走，而是反复来、持续地帮助她。 生3：“走投无路”这个词也让我很有感触——在最难的时候有人拉一把，那种感觉是不一样的。 师： 同学们捕捉得很精准！“一次次”体现了党组织的持续关怀，“走投无路”道出了殷玉珍当时的困境。我们再来看殷玉珍接着说了什么—— 生4：（朗读）“刚开始种树，是为了守住自己家，不让沙子把房子埋了。可后来我懂了，一个人再能干，力量也有限。跟着共产党干，才能真正改变这片荒漠，让全村人都过上好日子。” 师：同学们注意，殷玉珍的梦想发生了一个关键变化——从“守住自己家”到“让全村人都过上好日子”。大家想一想，这个变化是怎么发生的？ 生5：因为她看到了党员干部是怎么做的，她被感染了，也明白了只有大家一起干才能改变整个荒漠。 生6：她发现一个人力量太小，党组织能把她和乡亲们组织起来，力量就大了。 师：分析得非常好！一个人种树，能守住自家那间土房；但跟着共产党干，能改变整个毛乌素。殷玉珍不仅看到了这一点，还在2001年做出了一个重要的选择——她光荣加入了中国共产党。同学们，入党这个选择说明了什么？ 生7：说明她不仅仅是感谢党组织，而是真正认同党的理念，愿意跟着党一直干下去。 师：完全正确！入党，意味着她把个人的梦想与党的事业融为了一体。同学们，入党之后，殷玉珍的治沙事业发生了什么变化？请大家看屏幕——谁来概括一下？ 生8：她不仅自己治沙，还带动了周边240多户造林大户，每户造林都超过3000亩。生9：毛乌素沙地综合治理率达到了85%以上，完成了世界上最大面积的生态逆转。 师：一个数字很关键——从殷玉珍“一个人种树14年”到“240多户共同治沙”，再到“毛乌素沙地整体逆转”。同学们想一想，这个变化说明了什么？ 生10：说明一个人的力量是有限的，只有跟着共产党干，才能把小梦想变成造福一方的大事业。 生11：还说明党组织能把大家组织起来、凝聚起来，形成更大的力量。 师：说得好！一个人的坚守可以感动一群人，但只有党组织的领导，才能把千千万万人的力量汇聚成改变天地的伟力。这就是党的领导的力量。 师： 同学们，殷玉珍的故事不是孤例。历史和现实反复证明：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，办好中国的事情，关键在党。让我们来看第二个案例——青海班彦村。 班彦村位于青海互助县，曾经因闭塞贫瘠，人均年收入只有2600元。2016年8月，习近平总书记冒雨来到班彦村考察易地扶贫搬迁工作，叮嘱“生活安顿下来后，各项脱贫措施要跟上，把生产搞上去”。在党的领导下，129户484名群众整体搬迁至新村，发展特色产业。十年间，人均收入增长了近8倍，村集体经济突破450万元，成为全国脱贫攻坚样板。 同学们，从班彦村的故事中，你感受到了什么？ 生13：我感受到了党的政策好——总书记亲自去考察，说明党中央非常关心贫困群众。 生14：从一个贫困村变成全国脱贫攻坚样板，没有党的领导根本做不到。 师：两位同学分别从“政策关怀”和“脱贫成效”两个角度谈了自己的感受。大家想一想——如果不是党的领导，班彦村能实现这样的变化吗？ 全体学生：不能。 师：对！因为只有党才能统筹全局、协调各方，把政策、资金、人力精准投放到最需要的地方。 师：我们再来看第三个案例——中国航天事业。从“天和”驻太空到“嫦娥”访月背，中国航天事业不断刷新高度。大家知道吗？中国航天科技集团坚持把党建工作融入航天重大工程全线，在载人航天、探月等重大型号中设立临时党组织，做到“事业发展到哪里、党组织就建到哪里”。 师：面对技术封锁，中国航天人把封锁清单变为攀登的“岩钉”。同学们，你们觉得航天事业和党的领导之间是什么关系？ 生15：航天工程太复杂了，需要很多人协作，没有党的统一领导根本协调不了。 生16：面对外国的技术封锁，只有党能集中全国的力量去攻克“卡脖子”技术。 师：两位同学说得非常到位！航天事业靠的就是党的集中统一领导下的新型举国体制优势。习近平总书记指出：“坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的‘根’和‘魂’。”航天事业的每一次跨越，都是党领导下科技强国战略的生动实践。 师：我们再来看第四个案例。重庆市巫山县下庄村，上望绝壁千仞、下临万丈深渊，曾是一个与世隔绝的贫困村。村党支部书记毛相林带领乡亲们历时数年，在绝壁上凿出8公里“天路”，发展柑橘产业，打造国家4A级景区。2025年，村人均可支配收入达到2.47万元。 毛相林说了一句话——（停顿）“没有共产党就没有今天的下庄，没有共产党就没有中华民族伟大复兴。”同学们，从毛相林和下庄村的故事中，你体会到了什么？ 生17：一个村的改变，需要一个好的带头人。毛相林作为村党支部书记，就是党的基层代表，他带领村民改变了命运。 生18：我感受到基层党组织的战斗堡垒作用——一个党支部就能改变一个村，千千万万个党支部就能改变整个中国。 师：同学们的感悟非常深刻！一个基层党支部的带领，让一个村庄实现了命运的改变—从绝壁上的“天路”到全国脱贫攻坚楷模，这正是党领导下的脱贫攻坚伟业中最生动的注脚。 师：同学们，我们通过殷玉珍的治沙故事、班彦村的脱贫奇迹、中国航天的科技突围、下庄村的绝壁通途——四个案例从不同维度证明了同一个道理。请大家齐读屏幕上的这段知识点—— 生：（齐读）“①实现中国梦必须坚持中国共产党的领导——中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。要在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，把宏伟蓝图一步步变成美好现实。” 师： 同学们，殷玉珍用41年的坚守告诉我们一个朴素的道理——方向对了，路才能走得远；跟着党走，梦想才能成真。这就是为什么实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。 师：刚才我们探究了子议题一：实现中国梦为什么必须坚持中国共产党的领导。我们通过殷玉珍的故事、班彦村的脱贫奇迹、中国航天的科技突围和下庄村的绝壁通途，得出了一个结论——中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，方向对了，路才能走得远。 那么，有了正确的领导核心之后，我们还需要思考一个问题——走什么路？今天，我们就进入子议题二：道路之问——为什么要走中国特色社会主义道路？大家想一想，殷玉珍治沙成功，仅仅是她个人努力的结果吗？她走的是一条什么样的路？让我们一起从她的故事中寻找答案。 【子议题二】道路之问——为什么要走中国特色社会主义道路？ 我们先看一小段视频，视频中出现是曾经的毛乌素沙地，黄沙漫天、寸草不生，被称为“不毛之地”；而今天的毛乌素，绿树成荫、林海茫茫。殷玉珍与无数治沙人用几十年时间，把毛乌素沙地变成绿洲，创造了“绿进沙退”的世界奇迹。中国在世界范围内率先实现土地退化“零增长”，贡献了全球四分之一的新增绿化面积。 面对这样的奇迹，我们首先要问一个问题——殷玉珍选择了一条什么样的路？她说“宁可种树累死，也不能让沙子欺负死”—这条路与“等靠要”有什么区别？谁来谈谈你的看法？ 生1：她选择了一条艰苦奋斗的路，不靠别人，自己拿起铁锹去改变命运。 生2：“等靠要”就是坐在那里等别人来帮忙，是被动的；殷玉珍是主动的，她用自己的双手去创造。 生3：我觉得“等靠要”是把命运交给别人，而殷玉珍是把命运握在自己手里。 师：三位同学分别从“艰苦奋斗”“主动与被动”“命运掌握在谁手里”三个角度进行了分析，非常全面！老师来归纳一下——殷玉珍选择了一条自力更生、艰苦奋斗的路，“不等不靠不要”，用一把铁锹、一根钢钎向荒漠宣战。“等靠要”是放弃主动权、把命运交给别人；而殷玉珍的路是把命运握在自己手中，用实际行动改变现实。 师：同学们，解决了第一个问题，我们再深入一步——为什么中国的治沙模式能创造世界奇迹，而其他国家难以复制？这说明了什么？ 生4：中国治沙能成功，是因为有长期稳定的国家战略。像“三北”工程坚持了几十年，不是换一个领导就换一个政策。其他国家可能今天一个计划明天一个计划，没法坚持。 师：这个角度很重要！一张蓝图绘到底，这是中国特有的制度优势。 生5：中国的组织动员能力特别强—政府、科技人员、群众一起干，殷玉珍一个人就带动了240多户，这不是一个人能做到的。其他国家很难把这么多力量组织起来。 师：组织起来才有力量，分散了就是一盘散沙。这个角度抓住了关键！ 生6：集中力量办大事是中国的制度优势。国家能把有限的资源集中到治沙这样的关键任务上，比如投入大量资金和科技力量，这是很多国家做不到的。 师：老师来总结一下——中国的治沙奇迹不是偶然的，背后是中国特色社会主义制度的独特优势：一是战略的稳定性，中国共产党一张蓝图绘到底，“三北”工程等国家战略几十年持续推进，不因领导人更替而中断；二是强大的组织力，能够把政府、科技人员和广大群众组织起来，形成治理合力；三是制度的优越性，集中力量办大事，把有限资源集中到关键任务上。 同学们，这三点优势，其他国家能同时具备吗？ 全体学生：不能。 师：对！这就是中国道路的独特之处，也是其他国家难以复制的根本原因。 同学们，通过刚才的讨论，我们已经找到了答案。请大家看屏幕—— 师：殷玉珍和无数治沙人的故事告诉我们：同样面对荒漠化，中国能创造世界奇迹，靠的不是运气，而是走对了一条路。中国治沙的成功，靠的是长期稳定的国家战略、强大的组织动员能力和集中力量办大事的制度优势——这就是中国道路的力量。 同学们，让我们一起齐读这个重要结论—— 生：（齐读）“②实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。这一道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。” 同学们，最后我们来看一个“相关链接”。请大家齐读—— 全体学生：（齐读）“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。” 师：这段定义比较长，但信息量非常丰富。同学们注意——中国道路涵盖经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的总体布局，目标是促进人的全面发展、实现全体人民共同富裕，最终建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 同学们，中国道路是一条已经被实践证明了的成功之路。殷玉珍的治沙奇迹、班彦村的脱贫巨变、中国航天的一次次跨越——都是在这条道路上创造的。我们坚信：沿着这条道路走下去，中华民族伟大复兴的中国梦一定能实现！ 【子议题三】精神之问——实现中国梦需要怎样的精神力量？ 师：我们探究了子议题二：为什么要走中国特色社会主义道路。我们得出了结论——中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路，殷玉珍用41年证明：路选对了，梦想才能成真。 师：那么，路选对之后，还需要什么？一个人有了地图，但如果没有体力和毅力，能走到终点吗？ 生齐：不能。 师：对！实现中国梦不仅需要正确的方向和道路，还需要强大的精神力量。今天，我们就进入子议题三——精神之问：实现中国梦需要怎样的精神力量？让我们再次回到殷玉珍的故事中寻找答案。 师：同学们，让我们回到1985年。那一年，19岁的殷玉珍嫁到了毛乌素沙地深处的“井背塘”。大家想象一下——婚房是什么样？半截埋进沙子的“地窨子”，黄沙堵了门，要用木棍使劲捅才能开出一条缝。面对风沙肆虐的荒漠，她立下了一句誓言——大家一起说出来！ 全体学生：“宁可种树累死，也不能让沙子欺负死。” 师：声音洪亮！这句誓言，她守了41年。她卖掉了家里唯一值钱的财产—一只瘸腿羊，换了600棵树苗。种下去，活了不到10棵。同学们，换作是你，种600棵只活10棵，你会怎么办？ 生1：可能会很失望，觉得太难了，想放弃。 生2：可能觉得这地方根本种不活树，不再尝试了。 师：说实话，很多人可能就放弃了。但殷玉珍怎么说？——“能活10棵，就能活100棵、1000棵。”一把铁锹磨秃了换一把，一根钢钎折断了再买一根。同学们，从这段故事中，你感受到了殷玉珍身上怎样的精神品质？ 生3：坚韧不拔，永不放弃。10棵虽然少，但她看到了希望。 生4：艰苦奋斗，不怕苦不怕累。铁锹磨秃了、钢钎折断了，还接着干。 师：两位同学捕捉得很精准！“坚韧”和“奋斗”，正是殷玉珍精神品质的底色。老师想问大家——如果她没有这种精神，毛乌素沙地能变成绿洲吗？ 生5：不可能。没有这种坚持，她早就放弃了，不会有今天的万亩林海。 师：说得对！精神的力量，往往比物质的力量更持久、更强大。 同学们，殷玉珍的故事里藏着两把“钥匙”。第一把，是她19岁立下誓言后，41年不动摇的那份坚守——风沙堵门不退、酷暑干旱不避、钢钎磨短两尺不停。大家想一想——41年不动摇，这需要什么样的精神？ 生6：需要坚定的信念和顽强的毅力。 生7：需要热爱这片土地，如果不是真心爱自己的家园，坚持不了这么久。 师：说得好！“坚守”的背后，是深深的家国情怀。她不是为了自己，而是为了家园、为了子孙后代。这就是爱国主义精神最朴素的表达。 师：我们再来看第二把“钥匙”——她不蛮干、会动脑筋。最初用铁锹挖坑种树，成活率低；后来摸索出先扎草方格固流沙、再种灌木、最后栽乔木的“阶梯种植法”，成活率大幅提高；还借助政府政策和科技力量，把治沙从“一个人的战斗”变成“一群人的事业”。同学们，第二把“钥匙”体现了什么品质？ 生8：体现了她善于思考、敢于创新的品质。 生9：她不是一味地蛮干，而是不断尝试新方法，这就是改革创新精神。 师：分析得非常精准！不蛮干、会动脑筋、不断摸索新方法—这就是改革创新精神的体现。同学们注意到没有？殷玉珍身上同时具备两种力量—一种是“宁肯种树累死”的倔劲儿，一种是“草方格固沙+阶梯种植”的巧劲儿。这两种力量结合起来，才有了今天的治沙奇迹。 师：同学们，殷玉珍治沙41年，既靠“宁肯种树累死”的那股倔劲儿，也靠从“一把铁锹硬干”到“草方格固沙+阶梯种植”的不断摸索。请大家思考——结合这两种力量，你认为实现中国梦，必须弘扬怎样的精神？同桌之间互相交流一下。 （学生讨论30秒） 师：好，谁来分享？ 生10：我认为必须弘扬艰苦奋斗、不屈不挠的精神。因为实现中国梦不是一帆风顺的，需要像殷玉珍那样不怕困难、坚持到底。 生11：我认为还需要弘扬改革创新、敢闯敢试的精神。因为时代在变，不能只靠老办法，要像殷玉珍那样不断摸索新方法。 生12：我觉得这两种精神都要有——既要有爱国的情怀和坚守的毅力，也要有创新的勇气和探索的精神。 师：同学们的思考非常全面！其实，你们刚才说的，正是中国精神的两个维度— 以热爱祖国、热爱家乡为底色，艰苦奋斗、不屈不挠的精神，就是以爱国主义为核心的民族精神；以改革创新为核心，敢闯敢试、与时俱进的精神，就是以改革创新为核心的时代精神。大家记住——中国精神，就是这两者的统一。少了任何一个，都不是完整的中国精神。 同学们，殷玉珍不是一个人在战斗。在毛乌素沙漠南缘，还有一位治沙英雄叫石光银。谁来给大家介绍一下他的故事？ 生13：石光银出生在陕西定边县，童年时一场沙尘暴把他卷到内蒙古，3天后父亲才找到他。他说“这沙吃人不见血啊”。1984年，国家允许个人承包治沙，他辞去农场场长职务，成为全国首位承包治沙的农民。40年种下5300多万株树，在毛乌素沙漠南缘营造起百里的“绿色长城”。 师：读得很清楚。同学们，石光银为治沙付出了什么？ 生14：他变卖了家产，负债累累，还失去了儿子。 师：代价是巨大的。但他怎么说？—“治沙这个事不能这样算账，这是根本，是为子孙后代考虑。我是共产党员，党的信念不能忘啊。”同学们，从石光银身上，你感受到了什么？ 生15：感受到了共产党员的担当和奉献。他把治沙当成一辈子的使命，不是为自己，是为子孙后代。 生16：感受到了他坚定的信念。他说“党的信念不能忘”，说明信仰给了他无穷的力量。 师：说得好！石光银的故事告诉我们——治沙精神不是一个人的独角戏，而是一代代共产党人用信念和生命接续写就的。他的孙子后来从林业技术专业毕业，继续守护这片林海。这就是精神的传承！ 师：我们再来认识一位治沙人——王有德。宁夏灵武白芨滩防沙林场原场长，被授予“人民楷模”国家荣誉称号。大家注意这个称号——“人民楷模”，这是国家对他一生贡献的最高肯定。 王有德说“生命不息，治沙不止”。40多年来，他以“宁肯掉下十斤肉，不让生态落了后”的韧劲，带领职工累计治沙造林60多万亩，控制流沙近100万亩。同学们注意——60多万亩是什么概念？相当于56000多个标准足球场！ 更令人敬佩的是，退休后他又在银川东大门万亩荒滩上继续治沙。大家想一想——退休了还不休息，继续治沙，这说明什么？ 生17：说明治沙已经成了他生命的一部分，不是为了工作，而是为了心中的信念。生18：说明他真的做到了“生命不息，治沙不止”，活到老、干到老。 师：完全正确！王有德用一生诠释了什么是“奋斗者”——不是为了名利，而是为了心中的那份责任和热爱。2019年，他被授予“人民楷模”国家荣誉称号。这份荣誉，他当之无愧！同学们，让我们一起读这段话—— 生（全体）：“中国精神，在殷玉珍‘宁可种树累死’的誓言里，在石光银‘党的信念不能忘’的坚守中，在王有德‘生命不息、治沙不止’的韧劲上。” 同学们，殷玉珍、石光银、王有德——他们来自不同的地方，有着不同的经历，但有一点是相同的——他们用一辈子做了一件事：把沙漠变成绿洲。 师：他们是不是天生的英雄？ 生19：不是，他们是普通人，只是他们做了不平凡的事。 师：对！他们不是英雄，只是一个个平凡的中国人在做不平凡的事。支撑他们走下去的，不是名利，而是对家园的深情、对国家的责任。这种力量，就是中国精神。 师： 说得好！中国精神就在这些具体的人身上，就在他们的坚守和奋斗里。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。 同学们，中国精神不仅体现在治沙人的故事里，还体现在我们民族发展的各个历史时期。大家看屏幕——抗美援朝精神、载人航天精神、抗疫精神，这些都是中国精神在不同时代的具体体现。 抗美援朝精神—舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰苦的革命乐观主义精神； 载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献； 抗疫精神——生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。 师：同学们，从治沙人到志愿军战士，从航天人到抗疫逆行者——他们虽然身处不同时代、不同战场，但支撑他们的精神力量是相通的。这种精神，就是我们所说的中国精神。 让我们一起齐读今天的核心结论——③实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。 殷玉珍用41年的坚守证明：人是要有一点精神的。没有强大的精神力量，就没有毛乌素的绿洲，就没有中国的治沙奇迹。实现中国梦，同样需要这样的精神力量——让爱国成为最深沉的底色，让创新成为最强劲的动力。 同学们，最后我们来看中国精神的双重维度。民族精神——以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。大家注意——爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了。 时代精神——以改革创新为核心的与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的伟大时代精神。同学们，时代在变，精神也在与时俱进。但不管怎么变，中国精神的底色不变——那就是爱国主义。 当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。有这样伟大的人民，有这样的伟大民族精神，是我们的骄傲，是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气，也是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量。 中国精神薪火相传，希望你们也能成为中国精神的传承者和践行者。 【子议题四】力量之问——实现中国梦依靠谁、为了谁？ 我们探究了子议题三：实现中国梦需要怎样的精神力量。我们得出了结论——必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，中国精神薪火相传。 那么，有了正确的领导、正确的道路、强大的精神力量，实现中国梦还需要什么？再好的蓝图，也需要有人去干；再美的梦想，也需要有人去实现。今天，我们就进入子议题四——力量之问：实现中国梦依靠谁、为了谁？让我们从殷玉珍的一个暖心举动开始。 【视频】殷玉珍发布寻人视频，26小时找到赛考斯 2026年5月，殷玉珍发布了一条短视频。视频里，她站在郁郁葱葱的林海中，对着镜头喊话全国网友：“当年有人从美国捐了5000美元给我，我全买了树苗种下去。20多年了，那些树已经长成5万多棵大树。我想找到这位恩人，请他回来看一看这片森林。大家帮帮我！” 短短26小时，视频在全网刷屏。无数网友转发接力，仅用26小时就找到了远在美国的赛考斯。 殷玉珍一个人找了26年没找到的恩人，为什么一条视频发出后，26小时就找到了？从“一个人找了26年”到“26小时全网找到”，这说明了什么？ 生1：差别在于——一个人找，力量太小；全网一起找，力量太大了！ 生2：一个人的信息传播范围有限，但网络能把信息瞬间传遍全国甚至全世界。 师：两位同学抓住了关键——从“一个人”到“亿万人”，力量发生了质的飞跃。说明一个人的力量是有限的，但亿万人民团结起来的力量是无穷的。殷玉珍一个人找了26年没找到，是因为她只能靠自己的力量；而一条视频发出后，全网转发接力，无数人都在帮她找—从“一个人”到“亿万人”，从“26年”到“26小时”，这就是中国力量最好的证明。 中国力量，就是全国各族人民大团结的力量。它体现在危难时刻的守望相助中，体现在跨越山海的民心相通中，体现在每一个平凡人为了共同梦想并肩奋斗的行动里。正如殷玉珍从一个人种树到全网接力寻人—力量从“一个人”变成“一群人”，再从“一群人”变成“所有人”。 中国力量不仅体现在寻人这样的暖心故事里，更体现在危难时刻的生死救援中。大家看屏幕—2026年，广西贵港遭遇特大洪灾，西江教育园区6000余名师生被困。大家想象一下：6000多人被困，洪水还在上涨，怎么办？ 生3：必须马上救援，不然太危险了！ 师：对！受应急管理部统一调派，中国安能救援队伍将“救援航母”动力舟桥驶入园区——不到20小时，平安转移所有被困人员！同学们，6000多人，不到20小时全部安全转移。大家觉得这个速度快不快？ 全体学生： 快！ 师：为什么能这么快？ 生4：因为国家有统一的指挥调度，救援力量闻令而动。 生5：因为装备先进，像“救援航母”动力舟桥这样的设备能发挥大作用。 生6：还因为救援人员训练有素、不怕危险，他们是最美逆行者。 师：分析得很全面！从河南特大暴雨抢险到京津冀抗洪，从洞庭湖决口封堵到广西洪灾紧急救援——每一次灾难面前，党和政府统一指挥，救援力量闻令而动，全国人民守望相助。这就是集中力量办大事的制度优势，也是中国力量最直接的体现。 同学们，灾难面前，从来不是一个人在战斗。6000名师生的平安转移，背后是无数救援人员的拼死守护，是全国人民的牵挂和支援。这就是中国力量——危难时刻，永远有人为你挺身而出。 师：同学们，中国力量不仅体现在灾难救援的速度上，还体现在日常建设的热度中。大家看屏幕——新疆伊犁天山花海园区，曾经满目黄沙、戈壁遍布。各族群众一起开荒种树、铺设管网，几年并肩实干，把戈壁荒滩建成了万亩花海绿洲。 不同民族的员工各司其职、互帮互助，脸上都洋溢着笑容。同学们，从戈壁到花海，需要什么样的力量？ 生7：需要各族群众团结一心、共同奋斗的力量。 生8：需要每个人都出一份力，大家像石榴籽一样紧紧抱在一起。 师：说得好！各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同创造奇迹。园区还吸纳了数千户农牧民就业，让大家在家门口就能过上好日子。 生9： 老师，这个故事和殷玉珍治沙很像——都是从沙漠变成绿洲，都是靠大家的共同努力。 师：你的观察很敏锐！殷玉珍在毛乌素，天山花海在伊犁——一个在内蒙古，一个在新疆，相距千里，但故事的内核是一样的：各族群众团结一心，用双手改变命运、创造奇迹。这就是中国力量！ 同学们，中国力量到底在哪里？请大家齐读这段话—— 全体学生：（齐读）“中国力量不在远方，就在每一个‘不服输’的奋斗里，在每一双‘向他人伸出’的手中。” 师：同学们，从殷玉珍喊出“大家帮帮我”，到全网转发接力找到赛考斯；从广西洪灾6000名师生20小时安全转移，到天山花海各族群众同心共建绿洲——中国力量就在这些真实的故事里。 同学们，让我们一起齐读今天的核心结论—— 生：（齐读）“④实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。” 通过前面四个子议题的学习，我们已经找到了“如何实现中国梦”的四个答案。请大家看屏幕——实现中国梦必须坚持中国共产党的领导、必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。 这四者之间不是孤立的，而是一个有机整体。让我们一起来梳理它们的关系——（指向屏幕）党的领导是方向，告诉我们“跟谁走”；中国道路是路径，告诉我们“走哪条路”；中国精神是动力，告诉我们“靠什么支撑”；中国力量是根基，告诉我们“依靠谁”。 【笔记】1. 如何实现中国梦？ ①实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。②实现中国梦必须走中国道路。 ③实现中国梦必须弘扬中国精神。④实现中国梦必须凝聚中国力量。 【子议题五】青春之问——新时代青年如何做一名“追梦人”？ 师：我们学习了四个“必须”——坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，共同构成实现中国梦的根本保证。那么问题来了——这一切和我们自己有什么关系？中华民族伟大复兴的接力棒，最终要交到谁手中？ 生齐：我们！ 师：对！今天，我们就进入最后一个子议题——青春之问：新时代青年如何做一名“追梦人”？这是最重要的一课，因为前面四个议题回答的是“国家该怎么干”，而今天要回答的是——“我该怎么干”。 师：同学们，在回答“怎么做”之前，我们先来看一组图片。请大家认真看、用心感受。 第一张——殷玉珍的手。粗糙、布满老茧、指甲凹陷变形。正是这双手，41年种下800万棵树。同学们，想象一下——这双手每天在沙地里挖坑、栽树、浇水，风沙打在上面，铁锹磨在上面，日复一日，年复一年……大家有什么感受？ 生1：很心疼。一个女人的手变成这样，说明她吃了太多苦。 生2：很敬佩。这双手虽然不漂亮，但创造了奇迹。 师：心疼、敬佩——说出了很多人的心声。 再来看看第二张——大国工匠的手。布满伤痕和油渍，却打磨出“大国重器”最精密的部件。第三张——快递小哥的手。冻得通红，却把温暖和便利送到千家万户。第四张——农民的手。沾满泥土，却端牢了14亿人的饭碗。第五张——边防战士的手。冻裂的口子如沟壑纵横，却紧握钢枪纹丝不动。 同学们，这些手，有一双是“漂亮”的吗？ 全体学生： 没有。 粗糙、伤痕、老茧、泥泞——没有一双是“漂亮”的。但恰恰是这些不漂亮的手，托举起了我们今天的中国。千千万万双奋斗者的手，汇聚在一起，就是推动时代前行的中国力量。 这些手虽然不漂亮，但我觉得它们是最美的手。外表光鲜不是真正的美，创造价值、托举时代的手，才是最美的手。让我们为这些最美的手鼓掌！ 师：殷玉珍的手、大国工匠的手、快递小哥的手、农民的手、边防战士的手……岗位不同、身份不同，但有一个共同的名字——奋斗者。 同学们，接下来我们看一段视频，献给每一位追梦的奋斗者。 看完这段视频，你最大的感受是什么呢？ 生3：我觉得奋斗虽然辛苦，但内心是充实的、幸福的。 生4：我看到不同职业的人都在认真工作，每一个岗位都值得被尊重。 生5：让我很感动——每个人都在用自己的方式为国家做贡献。 师：同学们的感受都很真诚。视频告诉我们——奋斗者的样子，就是中国最美的样子。每一个人都在自己的岗位上发光发热，汇聚起来就是照亮时代的光芒。 新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，在奋斗中创造精彩人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。 从殷玉珍到身边的普通人，从遥远的故事到眼前的生活——追梦人从来不是遥不可及的英雄，而是每一个在自己岗位上发光发热的普通人。 作为新时代的中学生，你打算怎样做一名“追梦人”？请大家写下来，然后交流分享。（学生书写1分钟） 师：好，谁来分享？ 生1：好好学习，打好基础——不辜负每一堂课，不浪费每一天。 师：“不辜负每一堂课，不浪费每一天”——说得好！追梦的第一步，就是做好眼前的事。这是对自己的负责，也是对未来的承诺。 生2：从身边小事做起—尊敬老师、孝顺父母、帮助同学，做一个有责任感的人。 师：小事不小。一个人的品德和担当，就体现在这些日常小事中。古人说“勿以善小而不为”，就是这个道理。 生3：找到自己的兴趣和方向，把个人理想与国家需要结合起来——无论做什么，都要努力做到最好。 师：把个人理想与国家需要结合起来——这正是我们学习的核心主题！有了大格局，梦想才能走得更远。 生4：不怕吃苦、不怕失败——像殷玉珍一样，遇到困难不放弃，坚持到底。 师：坚持到底——殷玉珍用了41年，你的人生才刚刚开始，希望你也带着这份信念走下去。 同学们，刚才大家的分享都非常真诚，老师把大家的想法归纳成了四条路径，请看屏幕： 第一，好好学习，打好基础——不辜负每一堂课，不浪费每一天。这是最基本的要求，也是最实在的追梦。 第二，从身边小事做起—尊敬老师、孝顺父母、帮助同学，做一个有责任感的人。 第三，找到自己的兴趣和方向，把个人理想与国家需要结合起来——无论做什么，都要努力做到最好。 第四，不怕吃苦、不怕失败——像殷玉珍一样，遇到困难不放弃，坚持到底。 这四条是相互联系的——好好学习了，才能有实现梦想的本领；从小事做起，才能养成好的品格；把个人理想与国家需要结合，梦想才有更大的意义；不怕失败，才能走得更远。追梦不需要惊天动地——把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一个普通的日子过好，就是不凡的人生。 让我们一起齐读这段知识点—— 全体学生：（齐读）“波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！” 【笔记】2. 我们应该如何成为新时代追梦人？ （1）新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。 （2）波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！ 师：最后一首《逐光》送给每一位追梦的奋斗者。今天到此，九年级上册书全部结束，希望大家以奋斗之我，圆梦中国！加油！ 课堂小结 同学们，中国梦，是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。它不是挂在墙上的口号，而是一代又一代奋斗者用青春、汗水乃至生命写就的答案。今天，历史的接力棒已经交到你们手中——你们怎样，中国便怎样；你们若奋斗，中国便不停止生长。愿你们心怀梦想、脚踏实地，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！ 作业布置 1.基础必做：绘制本节课的思维导图 2.特色作业【手印承诺卡】 要求：制作一张“追梦承诺卡”。 具体步骤： 用彩笔在卡片上写下自己的追梦承诺（一句话）。 在卡片上按上自己的手印（可用印泥或用彩笔涂手指后按压）。 将卡片贴在家中书桌旁或床头，以此提醒自己—像殷玉珍和无数奋斗者一样，用双手创造未来。 板书设计 课堂练习 1.2026 年我国持续深化医疗、养老、义务教育、保障性住房等民生领域改革，从跨省医保异地结算落地，到老旧小区改造全覆盖，再到普惠性学前教育扩容落地，一系列惠民政策均由党中央统筹顶层设计、分级落地落实，我国民生保障水平连年稳步提升。我国民生事业稳步发展，印证实现中国梦的根本保证是（ ） A. 坚持以经济建设为中心 B. 坚持中国共产党的全面领导 C. 坚持以人民为中心的发展思想 D. 坚持保障和改善民生 2.“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。”这段话启示我们（　　） ①把中国梦变成现实，需要发扬实干精神 ②各行各业的奋斗者都值得尊敬和学习 ③积极践行以勤劳敬业为核心的时代精神 ④实现中国梦必须凝聚全国各族人民大团结的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.越是走近中国，越能读懂中国。从“中文热”到“成为中国人”，从“中国游”“中国购”持续火爆，到“中国式安全感”引发共鸣，随着社会发展和中外交流日益广泛深入，一个可信、可爱、可敬的中国，将给人们带来更多震撼和惊喜，为世界注入更多确定性和正能量。这从一个侧面佐证了（   ） ①新时代是中国走向强起来，为人类作出更大贡献的时代 ②中国梦是中国人民追求幸福的梦，也是全世界人民的梦 ③实现民族复兴的唯一正确道路，是中国特色社会主义道路 ④实现伟大梦想，必须深入推进中国特色社会主义伟大工程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】BBA 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $