第一章 声现象 单元练习- 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 苏科版物理八年级上册第一章“声现象”单元卷，以科技前沿（音频生命探测仪）、文化传承（曾侯乙编钟）和生活实际（隔音房间模型）为情境，覆盖声音产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，通过基础辨析与探究实践，培养物理观念、科学思维和科学探究能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|固体传声、音色、噪声控制|结合2025春晚机器人表演等热点，考查基础概念辨析| |填空题|6|声速计算、次声波、编钟音色|融入曾侯乙编钟文化素材，关联地震预警科技应用| |实验题|2|音调与频率关系、控制变量法|设计“碗乐器”制作实践，培养科学探究能力| |综合题|2|声速影响因素、声波能量|通过声速数据表格分析，提升科学思维与数据处理能力|

第一章 声现象 2026-2027学年苏科版物理八年级上册 一、单选题 1．在汶川地震救援中，采用了一种音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声，呼吸声，心跳声等，探测仪将音频信号放大，就可发现幸存者，下列说法错误的是（　　） A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声 B．幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同 C．探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息 D．幸存者能听见探测仪发出的超声波，从而作出反应 2．如图甲所示是小玮制作的乐器，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和活塞组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动活塞能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是（    ） A．哨音是由活塞振动产生的 B．哨音的传播不需要介质 C．拉动活塞改变了哨音的频率 D．哨音对于其他正在学习的学生来说不是噪声 3．用手按住敲响的鼓面，鼓面会停止发声，这是因为（    ） A．声音传播的速度变小了 B．声音传到人体中去了 C．声音传播的速度变大了 D．鼓面停止了振动 4．在2025年春晚《秧BOT》节目中，宇树科技的人形机器人与舞者一同精彩表演，背后蕴涵了许多物理知识观众能区分出机器人动作声和舞者歌声，主要是依据声音的（       ） A．音调 B．响度 C．音量 D．音色 5．美国摇滚歌手杰米•温德拉在我国君山岛大展“狮吼功”，他用高达100dB以上的咏叹调连续震破三个高脚玻璃杯，并被主办方授予“世界吼王”的称号。下列有关他“吼”出声音的说法正确的是（　　） A．声音只在玻璃杯中传递 B．声音是玻璃杯振动产生的 C．声音传递了能量 D．声音的分贝数越高其频率越大 6．如图为某小组同学制作的隔音房间模型，他们用包装盒充当“房间”，将吸音材料粘满包装盒的每一面，用一只闹钟作为声源，用手机中的分贝测试仪软件来测试房间模型的隔音性能。使用中发现房间模型的隔音效果不理想，经过观察和分析后，应该进行的最合理改进是（　　） A．调小闹钟的音量 B．再粘一层吸音材料 C．增大手机与模型间的距离 D．安装门缝等缝隙密封隔音条 7．如图所示，某中学有一个跑道为400m的操场，在操场的主席台和观礼台上方一字形排列着A、B、C三个相同的音箱，在一次运动会的开幕式上，站在操场中的所有同学都可以听到音箱发出的足够大的声音，但站在某些位置的同学却感觉听不清音箱中播放的内容，在如图所示的1、2、3三个位置中，位于哪个位置附近的同学应该是“感觉听不清”的（　　） A．1 B．2 C．3 D．在哪个位置都一样 8．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。其主要原因是（      ） A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢 二、填空题 9．不少市民的手机都开通了地震预警功能。当地震发生时，几乎瞬间把地震预警信号发送到手机，而破坏力强的地震横波传播速度仅为3.9km/s，这为地震避险赢得宝贵的时间。某日，离震中39km的泸州市民收到地震预警信号________s后地震横波才能到达。若住底楼的小明收到地震预警信号后，经1s的反应时间，开始向室外50m的安全地带撤离，他至少不低于________m/s的速度才能跑到安全区。地震时还会产生次声波，次声波的频率范围是________。 10．曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。现有四个大小不同的编钟甲、乙、丙、丁，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，会影响其音色，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一个示波器中，以下四幅图为示波器中显示的波形图，则敲___________编钟用力最大，___________编钟有裂痕。人们利用软件对正常录制的编钟音频处理后，再以3倍的速度快速播放，则处理后声音的___________改变。 11．在暴雨前往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈_______而产生的，雷声震耳欲聋体现了声音的_______大，雷声主要是通过_______传入耳，关闭门窗雷声明显减小，这是在_______控制噪声；我们能通过监测_______声波来预报台风。 12．昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦___________产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的___________；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过___________可以辨别它们的声音。 13．进入考场的铃声响了，考生们纷纷走进考场，说明声音可以传递___________（信息/能量），大家听到的声音是由声源___________产生，通过___________（填具体介质）传到人耳的。 14．小川在校联欢会上惟妙惟肖地模仿了百灵鸟的声音，他主要是模仿声音的____________（填声音的特性）；医生用听诊器为病人诊断病情，这是利用声音可以传递____________的性质。 三、实验题 15．做一做： 请以小组为单位，制作一部“碗乐器”，完成后在班级范围内进行交流与展示。 器材：各种瓷碗、水、筷子等 方法：在不同的碗里分别装适量的水，用筷子敲击瓷碗，分别能发出“1、2、3、4、5、6、7”等音阶（操作关键是：反复改变瓷碗内的水量，直到发出想要的音阶为止），然后，敲击“碗乐器”，演奏一首你熟悉的歌曲。 要求：（1）瓷碗音色尽可能悦耳。 （2）音调尽可能准确。 （3）歌曲演奏连贯。 16．微风吹过，金属管风铃（如图所示）发出悦耳的声音。小安想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/cm 直径/cm ______ 1 21.50 1.50 2231 2 33.00 2.00 1276 3 46.50 2.50 637 (1)请将小安设计的实验记录表格补充完整：______； (2)通过实验表格数据可知，三根管中音调最低的是______（填编号）； (3)小安根据表中数据，得出结论：“管子发出声音的频率随长度的增大而减小”。同组的小善认为：这个结论的得出有不妥之处，他的理由是______。 四、综合题 17．阅读短文回答问题。 下表记录了空气中不同温度和湿度下的声速数据。根据表格完成： -10 10 30 50 10% 325.05 337.26 347.64 356.81 30% 325.09 337.39 348.11 358.19 50% 325.11 337.52 348.57 359.57 70% 325.14 337.63 349.03 360.94 90% 325.17 337.78 349.49 362.31 (1)当空气湿度为30%、温度为时，声速___________m/s； (2)归纳“温度时，空气中的声速与湿度的关系”：____________； (3)图表示了温度均为，湿度在70%和90%时，声音在空气中的图像。其中：甲图线表示所在环境的湿度为___________。 18．表中是某些介质的声速。 介质 v/（m/s） 介质 v/（m/s） 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 (1)分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟_______、______有关； (2)设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，海水的深度是________m； (3)如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较_______，同时听到声音的______（选填“音调”“响度”或“音色）较大； (4)如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验说明声波可以传递_________； 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D C D D C D A B 1．D 【详解】A．探测仪通过探头将声音传到人耳，利用了固体可以传声的原理。故A正确，不符合题意； B．人耳根据音色能分辨出发声体的不同，音色是区别声音的重要标志，幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同，故B正确，不符合题意； C．声音可以传递信息和能量，探测仪可以发现幸存者，说明声音可以传递信息，故C正确，不符合题意； D．超声波是指频率高于人的听觉上限的声波，人耳不能听到，故D错误，符合题意。 故选D。 2．C 【详解】A．哨音是由竹筒内空气柱的振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，人能听到自制乐器发出悦耳的哨音是通过空气传入人耳的，故B错误； C．上下拉动活塞时，改变了竹筒中空气柱的长度，从而改变竹筒内部空气柱振动的频率，改变哨音发出声音的音调，故C正确； D．哨音打扰了其他正在学习的学生，因此对于其他正在学习的学生来说是噪声，故D错误。 故选 C。 3．D 【详解】声音由物体振动产生，振动停止发声停止，用手按住敲响的鼓面，鼓面会停止发声，说明鼓面停止了振动，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4．D 【详解】A．音调是指声音的高低，机器人动作声和舞者歌声的音调可能会有相同的情况，不能作为主要区分依据，故A不符合题意； BC．响度即音量，是指声音的强弱，机器人动作声和舞者歌声的响度也可能相近，不能很好地区分，故BC不符合题意； D．因为不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，机器人和舞者是不同的发声体，所以观众能区分出机器人动作声和舞者歌声，主要是依据声音的音色，故D符合题意。 故选D。 5．C 【详解】A．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，故A错误； B．歌手“吼”出声音是由歌手的声带振动产生的，故B错误； C．美国摇滚歌手杰米•温德拉曾用自己的声音击碎了一个酒杯，可见声音可以传递能量，故C正确； D．声音的高低叫作响度，响度越大，声音的分贝越高，音调的高低是由声音的频率决定的，故D错误。 故选C。 6．D 【详解】A．调小闹钟的音量，虽然这样做可以降低声音的大小，但在测试隔音性能时，要关注的是声音在经过隔音处理后还能剩余多少，而不是声源本身的大小。因此，调小闹钟的音量并不能帮助我们准确地评估隔音效果，也不是一个合理的改进方法。故A不符合题意； B．再粘一层吸音材料，增加吸音材料的厚度或数量确实可以提高隔音效果，但题目中已经提到“将吸音材料粘满包装盒的每一面”，说明吸音材料的数量已经达到了一定的程度。此时再增加吸音材料，可能效果并不明显，因此，并不是最合理的改进方法。故B不符合题意； C．增大手机与模型间的距离，这是调整测试方法，而非改进模型，无法解决隔音问题，故C不符合题意； D．安装门缝等缝隙密封隔音条，隔音效果不仅与材料的吸音性能有关，还与声音的泄漏情况有关。如果存在缝隙或孔洞，声音就会通过这些地方泄漏出去，从而降低隔音效果。因此，安装门缝等缝隙密封隔音条可以有效地减少声音的泄漏，提高隔音性能。这是一个既简单又有效的改进方法。故D符合题意。 故选D。 7．A 【详解】位置1声波干涉相互削弱，位置2、3声波相互增强，所以位置1感觉听不清，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．B 【详解】声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，由于大雪蓬松且多孔，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪，能很好地吸收声音，所以一场大雪过后人们会感到外面万籁俱寂，原因可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9． 10 5.6 低于20Hz 【详解】[1]根据可得，地震横波到达离震中39km的泸州市民处所需的时间为 [2]小明跑到安全区所需的最长时间为 根据可得，小明跑到安全区的最小速度为 [3]人耳的听觉频率范围通常在20Hz~20000Hz之间，频率低于20Hz的声波叫次声波。 10． 丙 乙 音调 【详解】[1]敲击编钟的用力越大，编钟振动的振幅越大，响度越大。观察四个波形图，丙对应的波形振幅最大（偏离原位置的程度最大），因此敲丙编钟用力最大。 [2]波形图的形状相同则表示音色相同，由图2可知，乙的波形图与其他三个形状不同，因此乙编钟有裂痕。 [3]以3倍速度快速播放音频时，相同时间内声音振动的次数变为原来的3倍，频率升高，因此声音的音调发生改变。 11． 振动 响度 空气 传播过程中 次 【详解】[1]声音是由振动产生的，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈振动而产生的。 [2]雷声震耳欲聋说明声音非常的强，传递的能量非常大，声音的强弱就是响度，所以体现了声音的响度大。 [3]雷声是空气剧烈振动产生的，人处在空气这种介质中，雷声主要是通过空气传播进入人耳。 [4]关闭门窗后，雷声传播到门窗处遇到障碍物被反射回去，在一定程度上就阻断了噪声向室内传播，所以是在传播过程中控制噪声。 [5]发生台风等自然灾害时，会产生次声波，通过监测次声波的产生来预报台风。 12． 振动 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，拨动三弦时，弦振动产生声音。 [2]吹奏曲笛时，按住不同的孔，空气柱长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，故可以改变声音的音调。 [3]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过音色可以辨别它们的声音。 13． 信息 振动 空气 【详解】[1]进入考场的铃声响了，考生们纷纷走进考场，说明声音可以传递信息。 [2][3]声音是由物体振动产生的，大家听到的声音是由铃的振动产生的，并通过空气传到人耳。 14． 音色 信息 【详解】【小题1】[1]不同的发声体音色一般不同，我们可以通过音色辨别区分发声体。小川惟妙惟肖地模仿动物发声，主要是模仿动物声音的音色。 [2]医生通过听诊器给病人诊病，听诊器可以让医生判断病人的状况，所以此时的声音传递的是信息。 15．见详解 【详解】在不同的碗里分别装适量的水，用筷子敲击瓷碗，瓷碗中水越多振动越慢，音调越低，“1、2、3、4、5、6、7”的音调由低到高，因此，瓷碗中水应该由多到少，反复改变瓷碗内的水量，直到发出想要的音阶为止，标注好音阶后，可以利用“碗乐器”演奏一首熟悉的歌曲。 如小星星的简谱： 1 1|5 5 | 6 6 |5 - |   4 4|3 3 |2 2|1 - |   5 5 | 4 4 |3 3 |2 -|   5 5 | 4 4 | 3 3 |2 - |   1 1|5 5 | 6 6 |5 - |   4 4|3 3 |2 2|1 - | 16．(1)频率/Hz (2)3 (3)没有控制直径相同（合理即可） 【详解】（1）实验探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，实验表格只有长度和直径，所以表格缺少频率/Hz。 （2）声音的音调由频率决定，频率越大，音调越高，所以分析表格数据可知，三根管中音调最低的是编号3。 （3）探究金属管发出声音的频率与长度的关系，根据控制变量法，应保持直径相同，由表中数据可知，长度不同，直径也不同，所以没有控制直径相同，不能根据表中实验数据得出实验结论。 17．(1)348.11 (2)声音在空气中的传播速度随湿度的增加而增大 (3)90% 【详解】（1）由表中数据可知，当空气湿度为30%、温度为时，声速为348.11m/s。 （2）由表中数据可知，在30摄氏度时，空气湿度由10%升高至90%，声速由347.64m/s提高至349.49m/s，说明：声音在空气中的传播速度随湿度的增加而增大。 （3）由图可知，经过相同的时间，曲线甲经过的路程更远，说明速度更大，由表中数据可知，温度相同时，空气湿度越大，声音传播的速度越快，甲图线表示所在环境的湿度为90%。 18．(1) 介质种类 温度 (2)1531 (3) 大 响度 (4)能量 【详解】（1）[1][2]观察表中数据，不难发现：①声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；②声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关。 （2）声音在温度为 25℃的海水中的速度为1531 m/s，声音从海面到海底时间为 海水深度为 （3）[1][2]用不同的力击打音叉，音叉的振幅不同，响度不同，会看到小球被弹开的幅度不同，振幅越大，响度越大。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较大，此时响度也较大。 （4）用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验说明声波可以传递能量。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $