第一章声现象 单元练-2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 苏科版八年级上册“声现象”单元卷，以传统文化（如古诗词、陶笛）、生活科技（如超声碎石、声呐）为情境，覆盖声的产生、传播、特性及应用，注重物理观念建构与科学探究能力，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|声的传播（题3）、特性（题10）、应用（题7）|结合“不敢高声语”考查响度（题1）| |填空题|5题|波形图分析（题12）、音调与长度（题13）|风铃金属管振动辨析音调（题13）| |实验题|2题|隔音材料探究（题17）、真空传声（题18）|转换法研究音叉振动（题18(1)）| |计算题|2题|声呐测深（题19）、钢管传声（题20）|“一带一路”管道项目考查声速计算（题20）|

第一章 声现象 一、单选题 1．古诗词是中华传统文化的精髓之一，我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递能量 B．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的响度来分辨的 2．如图是抖音“物理红人”朱老师在课上向同学们表演“狮吼功”的情景：嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎，以下选项中所涉物理知识与其相符的是（　　） A．利用次声波预测地震等自然灾害 B．宇航员之间在太空中不能直接对话 C．医学上用超声波击碎结石 D．发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开 3．关于声音的传播速度，下列说法正确的是（    ） A．超声波比次声波在空气中的传播速度快 B．声音在真空中的传播速度为 C．一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得慢 D．声音在不同介质中的传播速度不一样 4．如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说法正确的是（    ） A．人们能靠声音辨别出陶笛和其他乐器，说明声音可以传递信息 B．用力吹陶笛，是为了改变陶笛发出声音的音调 C．陶笛发出的声音消脆亮，频率高于20000Hz D．吹奏陶笛产生的声音在空气中的传播速度约为3×105m/s 5．明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。“声如筝鸣”的发声体主要是（     ） A．鸢 B．竹 C．风 D．筝 6．下列关于声现象的说法，正确的是（　　） A．图甲中，拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明声音是由物体的振动产生的 B．图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强 C．图丙中，用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 D．图丁中，用超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息 7．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（　　） A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排除人体内的结石 C．医生通过听诊器给病人诊病 D．利用次声预报仪判断地震的方位和强度 8．小明利用手中的钢尺，按照如图情景进行实验来探究声音的特性。下列说法正确的是（　　） A．实验器材只能探究声音的音调与频率的关系 B．旁边同学听到的声音越来越小，说明音叉的振动在变慢 C．声音是通过桌面传入人耳的 D．实验现象还能说明声音可以传递信息 9．如图所示，用一张桌子做实验，一个同学轻刮桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上听到了刮桌子声，附近的其他同学却听不到。这个实验说明（    ） A．轻刮桌子，不能发出声音 B．桌子等固体也能传声 C．声音不能在空气中传播 D．固体比气体传声速度慢 10．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法正确的是（　　） A．用力越大，钢尺振动得越快，频率越高，音调越高 B．实验中应该保持钢尺振动的幅度大致相同 C．钢尺越短，振动越慢，频率越低，音调也越低 D．该实验装置不能探究响度与振幅的关系 二、填空题 11．汽车上的电子防盗报警装置，在车门被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递___________；接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的___________来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的___________。 12．观察声音的波形图，和②波形图音调相同的是______（选填序号）；从物理学角度看，图中属于噪声的是______（选填序号）；为了减小噪声对人们生活的影响，公路两旁建隔音墙，这是在______（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 13．如图所示，小宇在窗边挂了一个金属管风铃，微风吹过，风铃发出悦耳的声音。小宇观察风铃的结构，发现风铃是因为风吹动风摆，与风摆系在一起的撞珠撞击金属管使金属管________而发声。由于金属管的长度不同使其发出的声音的音调不同，A、B两根金属管发声时，音调较高的是________。 14．将你的耳朵贴在一根足够长的钢管一端，让另外一个人敲一下钢管的另一端，你会听到两次声音，第一次听到的应该是_______传来的声音，这是因为固体传声速度比气体_________（选填快或慢）。 15．如图甲所示是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常；工厂在听诊器出厂前进行了听声响的实验：实验中听到的声音比较响，说明声音的_______ （选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是两个物体振动周期和振幅的图像，则这两个物体的_______ 相同（选填“响度”或“音调”）。 三、作图题 16．图甲是某声波的波形图，在图乙作出一列响度与甲相同而音调低于甲的声波图形。 四、实验题 17．噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合作声源的是__________； (2)李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是__________方案； A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)实验中测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是__________ 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/米 1.5 3 0.5 (4)实验过程中应将声源响度__________（选填“调大”或“调小”），因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越远，导致实验在教室中难以进行。同时，在比较不同材料的隔音性能时，应使铃声响度__________（选填“随材料而改变”或“保持不变”），这种研究物理问题的方法叫____________________。 18．在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验： (1)如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声；该实验能说明声音由物体振动产生。乒乓球在实验中起到的作用是____________；此研究过程中用到的主要物理研究方法是___________； (2)如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，写出证明桌子在振动的方法：______________________；（请写出一条） (3)如图③所示，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音将逐渐变小，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大。这说明______________________，该结论________（“能”或“不能”）由实验直接得出。 五、计算题 19．测量海深都要用到超声测位仪（又叫“声呐”），如图是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，从船底发出超声波，经4s后船底的声音接收装置收到回声，求海底的深度（不考虑船底与水面之间的距离）。 20．东非原油管道（）在乌干达西部的油田和坦桑尼亚的坦噶港之间，项目全长近1500公里，总量26万吨直缝埋弧钢管，是世界上最长的加热原油管道项目，也是我国“一带一路”倡议引领下的重要能源项目。其中有一钢管长，在一端敲一次，在另一端听到两次声音，这两次声音的时间间隔为，声音在的空气中传播速度是。求： （1）声音在空气中传播需要的时间是多少？ （2）声音在长的钢管中的传播时间是多少？ （3）声音通过钢管的传播速度是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一章 声现象--2026-2027学年苏科版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D A C A B D B B 1．B 【详解】A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故A错误； B．声音的传播需要介质，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的鸟叫声是通过空气传入人耳的，故B正确； C．声音的强弱叫响度。“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度的大小，故C错误； D．音色与发声体的结构和材料有关。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D错误。 故选B。 2．C 【详解】嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎，这是利用了声音传递能量； A．利用次声波预测地震等自然灾害，这是声音传递信息，所涉物理知识与题干不相符，故A不符合题意； B．宇航员之间在太空中不能直接对话，这是因为真空不能传播声音，所涉物理知识与题干不相符，故B不符合题意； C．医学上用超声波击碎结石，这是利用了声音传递能量，所涉物理知识与题干相符，故C符合题意； D．发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明声音是由物体振动产生的，所涉物理知识与题干不相符，故D不符合题意。 故选C。 3．D 【详解】A．超声波和次声波在空气中的传播速度相同，故A错误； B．声音在真空中不能传播，速度为零，故B错误； C．一般情况下，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢。所以一般声音在固体中、液体中比在空气中传播得快，故C错误； D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，故声音在不同介质中的传播速度不一样，故D正确。 故选D。 4．A 【详解】A．人们主要依靠音色辨别出陶笛和其他乐器的声音，体现出声音传递信息，故A正确； B．用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的振幅变大，响度变大，故B错误； C．频率高于20000Hz，属于超声波，人耳听不到，故C错误； D．吹奏陶笛产生的声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，故D错误。 故选A。 5．C 【详解】一切发声的物体都在振动，文中以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，是通过风（即空气）振动发出的声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．A 【详解】A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋由于振动而发出声音，声音通过空气传播到人耳，便能听到声音，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确； B．因为声音的传播需要介质，真空罩内的空气作为传声的介质，当逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐变弱，故B错误； C．用大小不同的力敲击同一个编钟，使编钟振动的幅度不同，响度就不同，故C错误； D．用超声波清洗机清洗眼镜，通过高频振动剥离眼镜上的污渍，说明声音可以传递能量，故D错误。 故选A。 7．B 【详解】A．利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．利用超声波排除人体内的结石，是利用超声波粉碎结石，属于声音传递能量，故B符合题意； C．医生通过听诊器给病人诊病，属于声音传递信息，故C不符合题意； D．地震时会产生次声波，过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选B。 8．D 【详解】A．控制伸出的长度相同，改变用力大小，实验器材还能探究声音的响度与振幅的关系，故A错误； B．旁边同学听到的声音越来越小，说明音叉的振幅在变小，故B错误； C．声音是通过空气传入人耳的，故C错误； D．通过声音的高低可以判断声音音调的高低，实验现象还能说明声音可以传递信息，故D正确。 故选D。 9．B 【详解】一个同学轻刮桌子，（使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵帖在桌面上，能听到由课桌传播的声音，说明固体能传播声音。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10．B 【详解】A．用力越大，钢尺振动的幅度越大，振幅越大，响度越大，故A错误； B．根据控制变量法的思想，“探究影响音调高低因素”的实验中，即应该保持钢尺振动的幅度大致相同，只改变钢尺振动的频率，故B正确； C．钢尺越短，钢尺振动越容易，振动频率越高，音调越高，故C错误； D．钢尺伸出桌面的长度不变，则振动的频率不变，改变拨动钢尺的力度，从而改变钢尺振动的幅度，可以探究响度与振幅的关系，故D错误。 故选B。 11． 信息 音色 响度 【详解】[1]声音可以传递信息，声音可以传递能量。车上的电子防盗报警装置，在车门被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递信息。 [2]音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音色来判断的。 [3]声音的大小叫响度，戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，属于增大了声音的响度。 12． ① ④ 传播过程中 【详解】[1]由图知，①、②、③波形的形状相同，因此它们的音色相同，同一种乐器发出的声音可能响度不同、音调不同；由图知，①和②相同时间内振动的次数相同（都有3个波峰和3个波谷），即它们振动的频率相同，所以音调相同的是①和②。 [2]从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音，故图④是噪声。 [3]根据减弱噪声的途径可知，为了在传播过程中减弱噪声，可以在公路两旁建隔音墙，阻碍声音的传播。 13． 振动 B 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，风吹动风摆，与风摆系在一起的撞珠撞击金属管使金属管振动发声；由图可知，B金属管长度较短，振动的频率较高，音调较高。 14． 钢管 快 【详解】[1][2]声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般是在固体中的传播速度大于在气体的传播速度；所以首先听到的应该是由钢管传来的声音，这是因为固体传声的速度比气体快。 15． 振幅 音调 【详解】工人师傅听到的声音比较响，说明声音的响度大，振幅大。 两物体在4s内都完成了两次振动，频率相同，音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，所以，音调相同。 16． 【详解】音调相同，即相同时间内振动的次数相同，响度相同，振幅相同；响度相同，振幅相同，相同时间内振动的次数较低，如图所示 17．(1)机械闹钟 (2)B (3)泡沫塑料 (4) 调小 保持不变 控制变量 【详解】（1）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可 以选择闹钟作为声源较为合适。 （2）在A种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；在B实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据。能够较好的判断隔音效果。 （3）由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好。 （4）[1]实验中由于教室的距离有限，铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越远，所以应将声源响度调小。 [1][2]实验中根据控制变量法，需要控制铃声响度相同。 18．(1) 将音叉的微小振动放大 转换法 (2)在桌子上放一些纸屑，观察到纸屑跳动，证明桌子在振动 (3) 声音的传播需要介质，真空不能传声 不能 【详解】（1）[1]在图①所示实验中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声。由于音叉的振动幅度较小，不易直接观察到，而乒乓球接触音叉时，音叉的微小振动会使乒乓球被弹起，通过乒乓球的跳动将音叉的微小振动放大，便于我们观察到音叉在振动。所以乒乓球在实验中起到的作用是将音叉的微小振动放大。 [2]这种将不易直接观察的微小现象，通过其他方式转化为容易观察的现象的研究方法，叫做转换法。所以此研究过程中用到的主要物理研究方法是转换法。 （2）在图②中，用手使劲敲桌子的一端，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动。可以在桌子上放一些碎纸屑，当敲击桌子时，观察碎纸屑是否跳动。如果碎纸屑跳动，就说明桌子在振动。 （3）[1]在图③所示实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音将逐渐变小，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大。这表明随着玻璃罩内空气的减少，声音变小；空气增多，声音变大，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 [2]由于我们无法将玻璃罩内的空气完全抽成绝对真空，所以该结论不能由实验直接得出，而是在实验的基础上，通过科学推理得到的。所以该结论不能由实验直接得出。 19．3000m 【详解】超声波在海水中传播的总路程 所以海底的深度为 20．（1）4s；（2）；（3） 【详解】解：（1）声音在空气中传播的时间 （2）声音在钢管中的传播速度大于在空气中的传播速度，则声音在钢管中的传播时间 （3）声音在钢管中的传播速度 答：（1）声音在空气中的传播1360m需要的时间是4s； （2）声音在1360m长的钢管中的传播时间是0.272s； （3）声音通过钢管的传播速度是5000m/s。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $