8.1 同学的生日（课件）2026-2027学年北师大版数学四年级上册

该小学数学课件围绕“数据的表示和分析”，核心知识点为数据收集、整理及条形统计图认识。通过“分享生日”情境导入，引导学生用举手、调查表收集班级生日季节数据，整理成统计表后过渡到条形统计图学习，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以真实生活情境培养数学眼光，通过对比班级与年级条形图（1格代表1人或5人）发展推理意识，用统计表和统计图表达数据强化数据意识。采用探究式教学，课堂小结明确条形图特点及绘制要点，助力学生形成数据观念，也为教师提供清晰教学流程与实例。

第八单元 数据的表示和分析（一） 第1课时 同学的生日 1 情境导入 同学们，你是哪一天生日呢，快快和同学们分享一下。 情境导入 探究新知 班里同学的生日分别在什么季节， 我们一起来调查一下吧！ 调查方式一：举手 老师或每一名调查员说出季节，在这个季节过生日的同学就举手，然后数出每个季节举手的人数。 说说你准备如何调查。 调查方式二:调查表 每人在调查表上写出生日的季节，然后整理调查表，数出每个季节过生日的人数。 探究新知 用统计表表示收集、整理的数据。 季节 春 夏 秋 冬 人数 13 10 15 7 1个格子代表1个人，在格子里涂色。 四（2）班同学生日所在季节统计表 横轴 表示人数 纵轴 表示季节 探究新知 认识条形统计图 用所涂直条的长短表示人数的多少，就是条形统计图 最长 人数最多 最短 人数最少 13 10 15 7 可以直观地看到数量的多少 探究新知 纵轴 表示人数 横轴 表示季节 13 10 15 7 纵向条形统计图 探究新知 同学们对四年级学生在什么季节做了调查，做成了下面的条形统计图，仔细观察，说说它是怎么画出来的？ 这个统计图的横轴表示季节，纵轴表示人数。 用1格表示5人，春季过生日的有37 人，就画7格多一点。 探究新知 从统计图中可以获得哪些信息？看一看，说一说。 四年级同学冬季过生日的人最多，夏季过生日的人最少。 我们班和年级情况不一样。 探究新知 对比这两个条形统计图，你有什么发现？ 第一幅图的条形是横向的，纵轴标着四季，横轴写的人数，每个格子代表1个人。 第二幅图的条形是纵向的，纵轴标着人数，横轴标的四季，每个格子代表5个人。 它们也有相同的地方，都是用条形的长短来表示数据的大小，都很容易就能看出来哪个季节过生日的人最多，哪个季节过生日的人最少。 探究新知 为什么统计班级同学生日季节时1个代表1人，四年级同学生日季节时，1格代表5个人呢？ 统计全班同学时，我们班级的人数比较少，1格代表1人，画起来很简便，如果1格代表5人，条形的长短看起来不明显。 四年级的人数比较多，如果1格代表1人，画起来太麻烦了，统计图也会很大。 探究新知 巩固练习 1. 你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ （1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情况的数据。 （2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 2 4 16 18 1格表示2人。 完成下面的条形统计图。说一说，你用 1 格表示多少人？ 巩固练习 2. 巩固练习 3. 按要求回答问题 （1）根据右图完成下表。（图中每个小三角形的边长是1） 三角形类别 边长是1 边长是2 边长是3 边长是4 三角形个数 （2）根据统计表中的信息，完成条形统计图。 图中各类三角形个数的统计图 16 7 3 1 1 3 7 16 巩固练习 课堂小结 1. 条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少。 2. 在绘制统计图时,要写清标题,明确横轴和纵轴所表示的对象。 纵轴 1 格既可以代表数量 1，也可以代表更多的数量。 课堂小结 18 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $